南阳师范学院招聘笔试真题解析及答案

(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.高等教育的任务是培养具有()和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会B.独立精神C.求知精神2.国家奖学金的最终审批部门是()。3.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的()地位相适应的基本权利。4.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金，助学金及助学贷款，是大学生享有的()B.待遇5.高等学校应当以()为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。C.开展教育6.“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是()。C.羞怯7.大学生正处于认知发展的()。C.平稳期体现了何老师()。C.学科知识丰富9.高等学校的()是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。C.管理者10.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是()。C.职业技术修养11.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为()。A.私立高校和公立高校C.普通高校和成人高校12.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的()。B.超越性C.学术性13.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()。A.“不求天长地久，但求曾经拥有”B.“爱人只有一个，情人可以多个”C.“儿女情长，英雄气短”D.主观学业第一，客观爱情至上14.普通教育课程又称(),是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。B.一般基础课程C.技术基础课程15.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特C.交往动机的迫切性16.高校课程改革中，牛津模式的主要特征是()B.通过复合课程将文、理学科融为一体17.取得职业高中文化课、专业课教师资格，应具备()。B.具备研究生或者大学本科毕业学历C.具备中等师范学校毕业及其以上学历18.将可能达到目标的方法都罗列出来，再一一尝试，最后确定答案的C.逆推法19.德国最早的大学是()。B.科隆大学C.莱比锡大学20.没有预定目的，不需要意志努力的注意是()。B.随意注意C.无意注意趋向与回避等心理准备状态称为()。B.思维定势C.态度定势D.心理定势22.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的?()B.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法C.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大23.以下哪种学习动机属于内部动机()。24.高校不仅为本地区服务、为本国服务，甚至还参与国际事务，为世界和全人类服务这体现了高校服务的()A.广阔性C.专业性25.大学生心理成长的主要特点是()。C.可塑性、过渡性、矛盾性与差异性26.教师的言行会对学生的人格产生潜移默化的影响，这表现了()对人格的影响。A.生物遗传因素B.社会文化C.学校教育27.肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的是()。C.技术悲观主义D.技术决定论者28.2011年12月30日教育部、中国教科文卫体工会全国委员会研究制定()。A.《新时代高校教师职业行为十项准则》B.《高等学校教师职业道德规范》C.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》29.到工厂进行参观访问属于()。B.实物直观C.形象直观30.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是()。C.时稳时变的31.被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是()。B.个体伦理学C.制度伦理学D.美德伦理学32.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是()。B.负向迁移D.定势影响33.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是()B.课程方向人文化34.下列现象属于教育生产性的选项是()。B.提高民族素质C.推动文化交流35.关于国家层次的培养目标，表述不正确的是()C.它是高校培养人的总的质量目标和规格要求二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.培养职业良心要求()。37.大学生心理健康的标准包括：基本心理能力、内外协调适应以及()。B.良好的学习能力38.高等教育概念具有()。B.历史性39.河南考题：记忆的品质有()。B.记忆的精确性C.记忆的敏捷性40.学生评教的本质是在高等学校课程开发的整体格局中，从学生的视角审视高等学校课程的C.适切性D.科学性41.要使诚实守信成为企业的无形资本，要坚持()。B.促进产品销售，扩大市场占有率42.明确职业道德修养的目标和任务，意义在于()。A.是进行职业道德修养的首要问题B.确保从业者顺利的自我实现、自我完善C.有利于保证职业道德修养的正确方法D.有利于从业者科学地选择和确定职业道德修养的内容、方法和途径43.高等学校之间的竞争主要包括()。C.就业市场的竞争44.大学生的一般人际关系包括()B.师生关系C.社会实践关系45.属于构造主义心理学的代表人物的是()。B.冯特C.斯金纳46.教师专业发展的途径与策略有()。B.反思经验C.终身学习E.创新实践47.下列属于教师道德品质范畴的是()。C.正直与自制48.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?()。C.自觉期49.教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估()C.情绪体验积极50.高校教师在进行社会服务的过程中遇到的矛盾主要有()。A.个人利益与社会利益的矛盾51.影响成就目标形成的个人因素有()。B.性别C.能力52.职业责任的特点包括()。B.独立性53.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括()。B.突出重点，建设具有特色的学科C.科学定位，确定学科发展方向