《问候》大班社会教案

第第页《问候》大班社会教案

《问候》大班社会教案1

活动目标：

1.通过观测、仿照，了解古今中外各式各样的问候方式。

2.初步感受问候方式与人际关系间的关联，品尝礼仪之美。

活动预备：

物质预备：古今中外打招呼视频课件，中国古典音乐，坐垫20个，笔记本电脑5台，旗头、手绢、水袖等假设干。

阅历预备：幼儿有和他人打招呼的阅历。

活动过程：

一、师生问候，引出主题请幼儿和客人老师打招呼，师幼共同总结平常打招呼在语言、手势以及表情方面的要求。

提问：

〔1〕刚刚打招呼的时候，你说了什么？做了什么？

〔2〕除了挥手、说"你好"以外，打招呼时你的表情是什么样的？

小结：我们通常面带微笑地用挥手、说"你好"来打招呼，表示友好。

二、观测争论，了解打招呼的方式与人际关系的关联

1.沟通共享：我了解的其他打招呼方式提问：除了这种〔挥手、说"你好"、微笑〕方式，我们还能怎么打招呼？〔提示：平常爸爸妈妈是怎么和别人打招呼的？电视里的人是怎么打招呼的？故事书里的主人公是怎么打招呼的？〕

2.观看视频：学习现代多种打招呼方式

〔1〕师：在我们绿地幼儿园，我有一群好伙伴，每天上班时我是怎么和伙伴们打招呼的呢？一起来看一看。

〔2〕幼儿观看视频。

〔3〕提问：你看到程老师是用什么方式和伙伴们打招呼的？

【依据幼儿的回答，出示相应的照片，包括点头、招手、握手、击掌、拥抱、鞠躬。】

3.争论分析：从打招呼的姿态，判断人与人之间的亲疏和长幼关系

〔1〕提问：

①猜猜谁是我最好的伙伴，你是怎么知道的？

②谁是我的新伙伴？

③那我是怎么和男老师打招呼的？

小结：原来我们和亲切的人打招呼可以拥抱，用身体的接触来增进感情；见到新伙伴，可以握手；男生和女生长大了以后，一般伙伴之间打招呼招招手、点点头就可以了。

〔2〕提问：谁是我的领导、长辈？你们看出来了吗？

小结：我们用鞠躬的方式来和长辈打招呼，表示敬爱、尊敬。

〔3〕幼儿现场练习与同伴及老师等用相应的方式打招呼。

三、拓展阅历：了解古代打招呼的几种常用方式1.自主观看视频，并利用服装道具，学一学、练一练。

〔1〕师：孩子们，你们知道古时候的人们是怎么打招呼的？〔幼儿自主回答〕后面有五台电脑，里面有几种古人打招呼的视频，大家自己去看一看，学一学。

〔2〕幼儿自主观看，老师引导幼儿利用服装道具学一学，演一演。〔播放优雅的中国古典音乐〕

〔3〕沟通演示。

师：谁来说一说，你学到的打招呼方式是什么样的？〔老师简约讲解作揖、鞠躬、万福、磕头、团拜等方式的礼仪要求。〕【结合旗头、手绢、水袖等道具，请幼儿展示自己学到的打招呼方式】

2.随音乐玩打招呼游戏师：孩子们，学古人打招呼好玩吗？那我们跟着欢乐的音乐和小伙伴一起来打打招呼吧！

【播放喜庆的民间音乐，幼儿自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

3.观赏视频，了解世界其他民族奇怪的打招呼方式

〔1〕师：除了我们刚刚学到的这些打招呼的方式，世界上还有好多不同的国家、不同的民族，他们也有自己的打招呼方式，让我们一起来观赏一下吧！

〔2〕提问：你看到了什么？〔扶胸鞠躬、双手合十、吻面、碰鼻等〕

〔3〕小结：原来不同的国家、不同的民族都有自己的打招呼的方式，我们和他们在一起时，也可以学着用他们的方式来问候，表达我们的`尊敬和友好。

四、再次体验，结束活动师：孩子们，你们知道吗？我们中国从古到今就是世界著名的礼仪之国，在生活中有许多交往礼仪，今日我们讨论的是打招呼、问候的礼仪。原来跟长辈、跟同伴打招呼的方式是有所不同的；跟关系亲切或疏远的人打招呼也不一样。作为中国的孩子，我们从现在开始就要学好各种交往礼仪，做一个文明有礼的小伙伴。

现在，我们要和客人老师说再见了，用你喜爱的方式，去跟老师们道别吧！

《问候》大班社会教案2

活动目标

1.体验社区居民的相互关系，能通过自己的行动表达自己对老人的敬爱和爱戴。

2.学习大胆与他人沟通沟通，熬炼社会交往技能。

3.能在生疏人面前大胆表演。

4.培育幼儿勇猛、活泼的性格。

5.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备

1.录音机一台、磁带。

2.预备好舞蹈、歌表演等节目。

3、每人自带小礼物，幼儿园预备一些礼物。

活动过程

(一)活动预备

1.请幼儿回忆上次参观敬老院的状况。

2.提出活动要求。

3.到达敬老院。

(二)组织幼儿与老人一起游戏

1.让幼儿为老人表演节目。

2.请健康的老人和幼儿共同游戏，如《拉个圆圈走走》、《接小球》等。

(三)组织幼儿与老人说说贴心话

全体幼儿分成6组，各组查找公公婆婆谈天。

在谈天过程中，老师巡回观测幼儿与老人交谈的状况并引导孩子主动查找话题。如您今年多大?您最爱吃什么?您最快乐的事情是什么?您最难忘的事情是什么?等等。

(四)幼儿园为敬老院赠送礼物，并请幼儿为老人送上自己带来的小礼物。

(五)活动结束，告辞敬老院的公公婆婆与工作人员，组织幼儿返园。

活动反思

本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相全都的：科学教育的价值取向不再是着重静态知识的传递，而是着重幼儿的情感立场和探究解决问题的技能，与他人、环境的积极沟通与和谐相处。

在活动中，我能充分挖掘教育资源，在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点，把握幼儿好动、新奇的心理需求，为幼儿创设了一个宽松、开心的氛围，让幼儿运用已有阅历进行猜想和假设，去操作，完全是“用做科学的原来方式学习科学。”

在活动一开始，我以音乐表演的形式，让孩子明白好伙伴的含义，接着在精美的音乐声讲解并描述故事，在孩子进入设置的意境中时，提出问题：“我们怎么援助秒度时小黑?”让孩子带着问题去探究、操作、与同伴沟通，再师生共同小结，知道了救人动作要快，在最短的时间内想出方法，使幼儿在玩中感受到胜利的欢乐。孩子们在活动中都能大胆思索、猜想、发言，表现出充分的自主性，孩子们能自己通过操作试验，发觉奥秘，取得胜利。

《问候》大班社会教案3

活动目标

1、知道文明用语的重要。

2、能主动对别人进行问候。

3、培育幼儿正确运用日常礼貌用语。

教学重点、难点

重点：

培育幼儿正确运用日常礼貌用语。

难点：

能主动对别人进行问候。

活动预备：图片、视频

活动过程：

一、开始部分。

出示早上的图片

——小伙伴们看看这是什么时候？你从哪里看出来的？

——猜猜他们在说什么？

师：其实他们在相互问好！女孩子对男孩子说早上好！男孩子对女孩子说早上好！

——小伙伴两人一组试着学一学。

——图上这两位小伙伴都特别有礼貌。

二、基本部分

幼儿了解文明用语的重要性，能正确运用文明用语。

1、生活中小伙伴平常有没有和你的小伙伴相互问候呀？都是怎样问候的？

幼儿自由回答

师总结：在与别人见面时第一件事情应当在记者给别人打招呼，例如：见面说“您好！”早上时说“早上好！”，中午是“中午好！”，下午时“下午好！”，晚上时“晚安！”，走时说“再见”等。

2、游戏：“找一找”。

——看看视频中那些小伙伴做得对？并说明为什么？

——我们援助一下需要改进的小伙伴，告知他们应当怎样做？

3、角色游戏。

——故事幼儿园的一天，幼儿进行情景表演。

三、结束部分

老师对幼儿角色表演进行评价，自然结束。

活动反思：本次活动中，由于常常发觉