2024四年级下册英语教案Lesson2Whatareyoudoing∣鲁科版五四学说明书

1/12023四年级下册英语教案Lesson2Whatareyoudoing∣鲁科版(五四学-说明书

Unit2Lesson2Whatareyoudoing？教学设计

一、课型：新授课

二、教学目标

（一）学问目标

1.学习并认读单词：wash,clothes,meal,water,flower

2.学习句型“Whatareyoudoing?”“I’m…ing”

（二）力量目标

1.在生活中能运用“Whatareyoudoing?”“I’m…ing”询问别人正在做什么事情。

2.能运用进行自“I’m…ing”表达自己正在做的事情。

（三）情感目标

培育同学学习的爱好，同时引导同学在家里多帮父母做些力所能及的家务，做一个真正的好小帮手。

三、教学要点分析

（一）教学重点

1．能听懂、会说并认读下列单词：wash,clothes,meal,water,flower

2．能听懂、会说并在真实生活情境中运用句型“Whatareyoudoing?”“I’m…ing”。

（二）教学难点：单词clothes,water(ing),flower的发音以及在实际生活中的句型运用。

四、教学预备

Multimedia,wordcards,pictures,etc.

五、教学方法

Game-teaching,Cooperation-teaching,Scence-teachingandsoon.

六、教学过程

Step1:Warmingup:

1、Greetings.

T:Hello,boysandgirls.

第1页

Ss:Hello,MissChu.

T:I’mgladtomeetyou.Howareyoutoday?

Ss:I’mfine,thankyou,Andyou?

T:I’mverywell,thanks.I’mhappytomakefriendswithyou.(走到同学中间，师生简洁对话)。Ithinkthisclasswecanhaveagoodtime.Yes?

Ss:Yes,

T:Areyouconfident?

Ss:Yes!.(边说同学边做出加油的动作)。

2、Haveachant:

T:Wonderful,Firstlet’shaveachant:

Clean,clean,clean,

Cleantheshoes.

Canyoucleantheshoes?

Yes,Ican.Yes,Ican.

Clean,clean,clean,

Cleanthewindows.

Canyoucleanthewindows?

Yes,Ican.Yes,Ican.

Clean,clean,clean.

Cleanthefloor.

Canyoucleanthefloor?

Yes,Ican.Yes,Ican.

（设计意图：引导同学边听音乐边做动作，说chant，既很好的复习了上节课的旧知，为新知的学习做铺垫，同时又很好的提高了同学的学习爱好。）

Step2Presentation

T:Goodjob!Boysandgirlsthischantisabouthousework,Icandomorehouseworkathome,forexampleIcancleanthefloor,Icanwashclothes,Ialsocancleanthewindows.NowIamcleaningthefloor.(白板展现我做家务的各种照片)指导同学认读cleaning,并且加以区分和clean有什么不同，我做

第2页

扫地的动作，WhatamIdoing?(我正在做什么？)youcanaskme,whatareyoudoing?Sotodaywe’lllearnthenewlessonUnit2lesson2Whatareyoudoing?(设计意图：导入环节直接有效，我通过chant直接引出我在家中做的家务劳动这一情景，直接引出新知。)

2、T:Askmetogether.(师再次拖地)

Ss:Whatareyoudoing?

T:I’mcleaningthefloor.(让同学拖地，师板书I’mcleaningthefloor,并且引导同学朗读几遍，接着让同学上台表演扫地，并回答。)

3、（让同学上台表演不同的动作，一般都是第一课的词组）

T:Whowantstobehaveatry?Doanotheraction.

Ok,thisboy/girl.Nowlet’saskhim/hertogether?

Ss:Whatareyoudoing?

S:I’m…

T:Great!Givemefive,做动作。Anyoneelse?(再邀请几个同学上台表演，借此机会反复操练新句型，同时在此过程中我肯定要留意多种方式评价同学，例如：excellent,You’resmart,Youractionisverywell…)

Step3Practice

1、T:Noweveryone,pleaselookatme,（做动作，我正在洗衣服）Howcanyouaskme?

Ss:Whatareyoudoing?

T:I’mwashingclothes.(板书)。

(出示单词卡片,同学由以前学过的wish引出新词wash,当学clothes时，先出示this和that这两个词，让同学总结th的发音，进而来学习clothes就简单好多，接着让同学开火车，或者男女分读来巩固词组)

T:Nowchildrenlet’shaveachant(通过一个chant来巩固新词组，同时将新词组融入到新句型中，反复操练