父母教养方式对幼儿社会性发展的影响研究

5父母教养方式对幼儿社会性发展的影响研究摘要：父母的教育方式对幼儿的健康成长起着很重要的作用，良好的父母教育能使幼儿具有良好的人格与情操。家庭教养是幼儿一生成长和发展的重要环节，其影幼儿社会性的发展。幼儿具有社会性能促使孩子拥有良好的知识、生活技能、行为习惯及价值观念，有助于其成功地发展其他各种社会人际关系。基于此，本文探讨了父母教养方式在对幼儿社会性发展培养过程中存在的问题，并对其存在的问题制定出一系列的措施，以期能为幼儿的健康发展，提供一些合理建议。关键词：父母；教育方式；幼儿；社会性引言在中国当今社会的飞速发展中，人们的物质生活水平日渐提高，跟上社会的步伐也需要越来越快。在这个“不努力就没饭吃”的快速生活节奏中，各行各业对于学历和能力方面也有高要求，因此人们对于教育这方面也越来越重视。对于幼儿来说，家长是幼儿的第一任老师，每个家庭都有自己的教育方式对幼儿的成长有着特殊的作用。总的来说，良好的家庭教育方式对幼儿人品、道德、个性形成的有着直接的影响。但是，由于种种原因，幼儿家庭对幼儿的教育情况各异，并且很多家庭对幼儿的社会性培养也存在问题，这些问题对幼儿幼儿以后造成了很多不良影响，阻碍幼儿的交往能力的提升。一、基本概念（一）家庭教育概念家庭教育指的是在日常生活中，父母及家中长者有意识地通过自己的言传身教和家庭生活的实践，对孩子施以一定教育影响的社会活动。父母是孩子的第一任教师，父母所施予的教育影响对孩子影响颇深。有句老话说“三岁看八十”，意思是从小的教育同时也决定了一个人的未来。孩子从出生就是一张白纸，父母的教导影响着孩子一生的三观是否踏上正途，好的家庭教育会让孩子以及后代终生受益，相反，如果一个人从小就受到三观不正，甚至道德沦陷的家庭教育，那么将会对今后的一生产生严重的不良影响。（二）幼儿社会性概念社会性质幼儿作为集体中的一部分，他们的在集体中所表现出来的一些行动特征。社会性会使幼儿拥有自己的个性和特点，让幼儿能够掌握一个沟通技巧，让幼儿更具有表现意识，可以使幼儿更具有独立性，让幼儿具有一定的自我约束能力。所以，每一位家长都应该意识到幼儿社会性培养的重要性，应在家庭教育中逐步渗透正确的社会性培养，同时，为孩子创建良好的成长环境，帮助孩子以后的生活打好基础。二、家庭教育对于幼儿社会性培养的作用（一）家庭教育是学前幼儿社会性发展的基础有句俗话说“父母是孩子的第一任教师”。幼儿从胚胎发育到襁褓，再到长大成人，从与他们相处更多的时间都是爸爸妈妈。从牙牙学语到学会走路，再到博学多才，更是离不开父母的辛勤付出、悉心引导和各方面的照顾。如果没有父母教会孩子吃饭、说话、穿衣、刷牙、洗脸、洗澡等一切生活常规，孩子将会永远都是一张白纸。（二）家庭教育促使幼儿社会性的养成众所周知，幼儿的模仿能力是非常强的。在日常生活中，只要看过几次的动作，或是听过几次的话语，他们都能一模一样地模仿出来。只要家长能给予孩子好的三观道德教育，那么就能为孩子的社会性发展打下良好的基础，促使孩子成为拥有社会性能力。同理而言，如果在日常生活中，爸爸妈妈经常有不恰当或者是不文明的语言行为时，时间一长孩子也就学会了这种不正确的语言行为，不利于幼儿社会性发展。三、父母教养方式对幼儿社会行为的影响（一）谦让行为对孩子而言，在生活中，帮助别人可以得到一种满足和一种小小的成就感。问卷资料表明：有31.78%的幼儿有同龄人的自尊心。在日常的生活中，家长会更加的宽容，会在不知不觉中对孩子产生一种影响，让孩子们认为自己也要像自己的家长那样，对周围的人都要尊重。在生活中，家长们都认为，这个世界上充满了竞争，自己一定要尽可能的把握每一次的机遇，而不是一味的退让。在孩子们的眼里，孩子们也会认为这个世界是多么的残忍，没有任何的谦卑，甚至还想要和人竞争。因此，幼儿的礼貌与其父母的教育有着密切的关系，当幼儿自己不自觉的时候，要注意对其进行提示和引导；使幼儿了解礼貌的态度。所以家长们在日常的日常生活中要经常教育和告诫孩子要学会让孩子学会宽容，久而久之就会养成这种习惯。（二）合作行为幼儿的成长中存在着协作的现象，因此，最常见的社交行为就是和朋友们一起做一些事情，学习如何配合，可以增强团队的团结，增进彼此的了解和交流。由于幼儿是在社交环境中长大的，他们的发展与发展不能脱离其他个体的隔离。在群体中，协作的数量是最多的。孩子们经常会很活跃地参与到同学们的各种活动中来，甚至在一些情况下他们会害羞或者胆小，但在家长的鼓励下，他们可以重新投入到各种活动中来。幼儿园里最常见的一种现象就是四五个孩子共同参与，共同进行游戏。在玩的时候，他们会互相听取对方的意见，一起找到最适合的方式来完成游戏。在此期间，孩子们可以尽情地欣赏比赛所带给他们的快乐，以及因为他们的伙伴共同努力而获得的成功。（三）道德行为在狭义的范围来讲，道德行为是人类的仁慈；在广义讲上，就是以群体的价值观来衡量自己和别人。当一个人懂得了与别人发生利益的矛盾时，懂得在利益面前做出选择。每个人都必须遵循的社会行为准则。幼儿自身对伦理的理解不能很好，主要依靠周围人的指导和教育，循序渐进。遵守社会秩序，诚实待人，谦虚有礼；保护公众财物之类的伦理规范，就要求成年人来教育孩子们。四、家庭的教育方式存在的问题不同的教养态度和教育方式对幼儿今后的社会性发展的影响不同,良好的家庭教育方式有利于幼儿的社会性发展，不良的家庭教育方式则在一定程度上对幼儿的社会性发展起到阻碍的作用。研究发现在幼儿社会性培养方面主要存在如下问题：（一）父母对孩子过于溺爱长辈及父母的过度宠溺致使幼儿的社会性无法提高。现在的孩子都是爸爸妈妈和各位长辈们手上捧着的宝贝，说不得也骂不得，稍微有个摔跤了也是心疼到不行，对孩子过度宠溺，甚至连吃饭上厕所也恨不得帮他们处理好。因此，在幼儿园里总会出现很多孩子打架轻微受伤，然后家长找老师的麻烦，把责任推到老师身上，责怪老师没有看管好孩子的事例，导致很多幼儿教师在这个行业的热情逐渐被耗尽，结果是辞职转行。到孩子长大后，因为从小被宠溺，孩子过于依赖父母或是长辈，导致他的自理能力远比别的孩子要差，不仅如此，当稍微遇上半点过不去的挫折就开始堕落，而不是想着如何去解决难题。（二）忽视幼儿的心理问题受到老一辈的思想影响，很多爸爸妈妈也这样认为孩子只需要学习好就有好未来。于是给孩子定下要求——学习成绩必须要好，最好每次考试前三名，做的作业更要全对……于是让孩子只需要学习就可以了，家里的家务也不用学习和帮忙，但他们忽略的是，孩子更需要的不仅是学习，还需要德智体美劳全面发展。最后，他们往往疏忽孩子心理健康，无形中给予孩子过多压力。在最近的几年中，我们从电视上偶尔可以看到有孩子因为作业太多，压力太大而崩溃大哭的新闻，这时候就会有大人们说了“这算什么，孩子啊等你长大后就知道什么就做压力大了”。虽然这句话是有道理的，但仔细一想，为什么孩子会崩溃大哭呢？（三）存在不尊重幼儿的现象个别家长随意践踏孩子的自尊心，不顾及孩子内心的感受。有些家长喜欢呼唤孩子帮忙给自己做事，总认为这是孩子理所当然帮忙的，可是当孩子没有把这件事做好的时候，并没有安慰孩子一句“没关系的，你已经很棒了”。有些脾气不太好的家长直接就开口大骂，还会对孩子冷嘲热讽“这点小事你都做不好，你看看隔壁家那个小明，人家成绩多好，还能帮爸爸妈妈的忙”，从而大大打击了孩子的自尊心，在孩子的心里无形中就树立了一种恐惧的人设，不利于幼儿社会性的发展。五、家庭中如何有效发展幼儿的社会性幼儿社会性的发展水平的不同直接影响家庭教育方式选择出现差异，因此，父母要正确对待幼儿的社会性发展水平，通过建立健康的家庭教育方式来改善幼儿社会性发展的现状。（一）奖罚分明，不过分宠溺对孩子过分宠溺，更像是一件“害他”的事情，而且十分不利幼儿的社会性性培养。因此，不妨可以稍微放手让他自己尝试探索这个世界的奥秘。当孩子把一件事情做好了，可以给他一小奖励，表扬并且鼓励他“宝贝你太棒啦！下次也要加油哦!”当他没有听话，做了一件没有得到你允许并且很糟糕的事情时，请你狠下心来给他一点“小惩罚”，例如是说好的给他买一样他喜欢的玩具，但是他犯错误了，那么就等他下一次表现好了再给他奖励。优秀的人需要一个好的生活环境，好的生活环境也离不开优秀的生活圈子。想让孩子具有一定的社会性，父母也要以身作则，为孩子树立榜样，谨遵规则，坚持道德原则。在规则面前，不越界不违反；在道德面前，坚持原则底线；在孩子不合理的要求时及时制止行为并纠正错误。（二）创造良好的家庭氛围让幼儿具有良好的社会性能力，离不开一个良好的家庭氛围和父母良好的教育。按心理学的角度来说，父母的教养方式分为权威型、专制型、溺爱型和忽视型四种，而对于孩子来说，最好的教养方式是权威型。权威型的父母既能给予孩子足够的爱和宠溺，也能在孩子不合理的行为要求下进行阻止纠正并督促。父母如果过于严格高要求而不顾及孩子的心理健康和真正需求，那么孩子也不愿意什么事都和父母说。孩子长大到了叛逆期的时候，与父母的误会和矛盾就会在某一刻全都爆发，造成难以挽回的后果。因此，对于幼儿父母来说，要根据幼儿的发展情况及心理特征，实时的改变对幼儿的教育方式，培养幼儿的社会性发展。（三）理解孩子，给予孩子私人空间我们小的时候父母和学校都要求我们写日记，以提高我们的写作水平，但总会有些家长在孩子睡后偷偷查看孩子的日记内容，想了解孩子的内心世界，但此行为被孩子发现后往往都会引起争吵。在孩子的小房间里，很多个角落都藏着他们自己的“小宝藏”，但与日记同理，爸爸妈妈总会借着帮忙收拾房间为由，私自查看孩子们的“小宝藏”，结果还是一样，父母和孩子争吵起来，往后孩子与父母越走越远。这时候父母就要明白，其实孩子也有私人空间，他们和我们一样，有着自己的“小心思”。我们都有自己想做的事情，孩子虽小，但也有自己的想法，有自己想做的事情，但往往我们都会认为他还小，于是否决孩子的想法，不让他尝试自己想做的事情。这个想法无疑是错误的，就像读书一样，光靠书本上的知识是远远不够的，让他尝试自己想做的事情，探索未知的世界奥秘，对于他生活各方面都能起到帮助，也有助于幼儿的社会性培养。五、总结综上所述，幼儿的社会化发展，将成为全社会关心的问题，只要我们父母和教师为其创造良好的环境，提供交往的机会，使用正确有效的教养方式，相信孩子们会健康地成长起来，成为社会人，完成社会化，担负起明天的重任！参考文献[1]杜天凤.父母教养方式与幼儿社会适应行为的关系研究[D].西华师范大学,2021.[2]王秀丽.父母教养观念、亲子关系对幼儿社会性发展的影响[J].陕西学前师范学院学报,2021,37(01):41-46.[3]张丽霞.父母教养方式对幼儿社会性退缩行为的影响[J].家教世界,2019(27):6-7.[4]常旭辉.浅析家庭教养方式对幼儿社会性发展的影响[J