湖南省湘西州吉首市20222023学年八年级上学期期末语文试题（有解析）

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、字词书写

1．根据拼音写出相应的词语。

（1）我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多wèimiǎn()。

（2）到徐州见着父亲，看见满院lángjí()的东西。

（3）内心的期望扩大到chénghuángchéngkǒng()的地步。

（4）或者是chóngluándiézhàng()，或者是几座小山配合着竹子花木。

二、选择题

2．下列对病句的修改不正确的一项是（）

A．学校几次召开大会，就是为了采取周全的措施防止不要发生安全事故。（删去“不要”）

B．未来，人们利用LIFI或许能够实现只要有灯光的地方就可以上网，甚至能看高清视频。（在句子末尾加上“的梦想”）

C．一个个熟悉又陌生的身影，活跃在抗疫一线；一帧帧精彩的感人故事，定格在瞬间。（把“故事”改为“事迹”）

D．在生命的最后十五年，他倾尽财力与智慧，去推广并探索这项科技发明。（把“探索”与“推广”对调）

3．有关文学常识的表述有误的一项是（）

A．《藤野先生》中写“清国留学生的丑态”，写匿名信事件和看电影事件，都饱含着忧国忧民的感情。

B．《记承天寺夜游》，苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、王安石等人并称为“唐宋八大家”。

C．《使至塞上》王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗魔”之称。苏轼对其高度评价，“品摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

D．《回忆我的母亲》一文，回忆了母亲的主要事迹，展示了母亲的美德，表述了对母亲的赞颂、感谢与怀念。

4．下列语序的排列，最恰当的一项是（）

①她不仅担纲节目的主持工作

②节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大干世界

③还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作

④《朗读者》是著名节目主持人董卿20多年电视经验的一次全情绽放

⑤董卿表示《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人

⑥呈现出不同于以往的另一面

A．④①③⑥⑤②B．④①③⑤②⑥C．⑤②④①⑥③D．⑤②⑥④①③

三、句子默写

5．古诗文默写。

（1）______________________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

（2）角声满天秋色里，______________________。（李贺《雁门太守行》）

（3）______________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

（4）几处早莺争暖树，______________________。（白居易《钱塘湖春行》）

（5）花中寄寓着无尽的情感。“______________________，______________________”（《浣溪沙》），晏殊以花的逝去、燕的归来，表述出对时光流逝的感叹。

（6）杜甫在《春望》一诗中用细节表现他忧国思家而日益衰老的诗句是：______________________，______________________。

四、语言表述

6．家住18楼的王阿姨经常把纸屑、果皮等垃圾往楼下扔。她觉得这些东西很轻，也追查不到自己，没什么关系，作为邻居，请你结合下表中的资料跟她讲述她这样做的危害。

物品高空抛物杀伤力

鸡蛋（30克）从4楼抛下可把人头顶砸出肿包，从18楼抛下可砸破人头骨。

空易拉罐从15楼抛下可砸破人头骨，25楼抛下可致人死亡。

西瓜皮（巴掌大）从25楼抛下，如果击中头部，可致人死亡。

五、诗歌鉴赏

阅读《饮酒（其五）》和《山中问答》，完成下面小题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

山中问答

李白

问余何意栖碧山，

笑而不答心自闲。

桃花流水窅然①去，

别有天地非人间。

注：①窅（yǎo）然：指幽深遥远的样子。

7．“山”是许多文人笔下的诗意栖居地，比如《饮酒（其五）》中的“南山”和《山中问答》中的“碧山”。下列诗句中的“山”也有此含义的一项是（）

A．客路青山外，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》）

B．空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）

C．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）

D．不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（《木兰诗》）

8．《饮酒（其五）》中的“飞鸟相与还”和《山中问答》中的“桃花流水窅然去”都富于动态美，请从这两句诗中任选一句加以赏析。

六、课外阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

元丰二年，中秋后一日，余自吴兴过杭，东还会稽①。龙井②辨才法师以书邀予入山。比出郭，已日夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆③，则曰：“以不时至，去矣。”

是夕，天宇开霁，林间月明，可数毛发。遂弃舟，从参寥杖策并湖而行。出雷峰度南屏濯足于惠因涧入灵石坞得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁经佛寺十，皆寂不闻人声。道旁庐舍，或灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间有也。

行二鼓矣，始至寿圣院，谒辨才于潮音堂。明日乃还。

（选自秦观《淮海集》）

①会稽：今浙江绍兴。②龙井：在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。③篮舆：竹轿。

9．下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中不正确的一项是（）

A．“书”的意思有：写字；②字体；③装订成册的著作；④书信；⑤文件；⑥姓，“以书邀余人山”的“书”的意思应为④，与“答谢中书书”中的第二个“书”同义。

B．成语“比邻而居”的“比”的意思是“挨着，紧靠着”，据此可类推“比出郭”的“比”也为此意。

C．“霁”，从雨，齐声。本义：雨止。“天宇开霁”的“霁”的意思为“雨止，天放晴”。

D．“憩于龙井亭”与《记承天寺夜游》中“相与步于中庭”的“于”用法相同。

10．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）

A．出雷峰/度南屏濯足/于惠因涧入/灵石坞得/支径上风算岭

B．出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧/入灵石坞/得支径上风篁岭

C．出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧入/灵石坞得支径/上风篁岭

D．出雷峰/度南屏濯足/于惠因涧入灵石坞/得支径上风篁岭

11．用现代汉语写出下列语句的大意。

（1）遂弃舟，从参寥杖策并湖而行。

（2）草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间有也。

12．结合文章内容回答问题。

（1）文中称山中“皆寂不闻人声”，又说“流水激激悲鸣”，是否前后矛盾？

（2）为什么发出“殆非人间有也”的感叹？请结合文章内容简要分析。

七、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

（材料一）

2020年7月10日，教育部关工委与中国教育电视台共同推出“家校共育，立德树人——家庭教育公开课”活动。此次活动的目的是精准有效地帮助家长了解科学教育理念、掌握科学教育方法。本次活动明确了家庭教育的重要任务，作为家长，为了孩子的健康成长，不仅需要给孩子提供有形的物质能量，还要给孩子提供无形的精神能量，如父母榜样的力量、家庭的氛围、家风家训、家族精神的传承等；明确了教育不能只注重增进孩子的知识与技能，还要积极影响孩子的思想观念。教育也不应仅局限于学校教育，还需与家庭教育携手。只有家校合力，才能取得最佳效果。

（材料二）

（材料三）

2005年，9岁的李婧磁被父亲李铁军从学校接回家“自己教”。李铁军曾对媒体表示，要将女儿李婧磁培养成一名生物磁场方面的科学家。11年后，有媒体到李铁军家中采访时发现，因为缺乏系统的教学理论和教学资源，以及课程安排随心随机，20岁的李婧磁的美术、音乐水平均一般，且其坦诚无法答出初中试卷。

13．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．“家校共育，立德树人一一家庭教育公开课”活动的目的是让家长科学地教育孩子。

B．提供父母榜样的力量、家庭的氛围、家风家训、家族精神的传承等精神能量也是家庭教育中的重要任务。

C．李婧磁被父亲从学校接回家“自己教”之所以失败，根本原因是课程安排的随心随机。

D．只有将家庭教育与具有系统教学理论和教学资源的学校教育携手，才能培养出全面发展的学生。

14．请用简洁的语言从材料二的两个图表中分别归纳主要信息。

15．请结合材料谈一谈：家长该如何做，才能使孩子们健康快乐地成长？

阅读下面的文字，完成各题。

海绵城市：让城市回归自然

①海绵城市是一种形象的表述，国际通用术语为“低影响开发雨水系统构建”，指的是城市像海绵一样，有降雨时能够就地或就近吸收、存蓄、渗透。净化径流雨水，补充地下水。调节水循环，在干旱缺水时有条件将蓄存的水释放出来并加以利用，从而让水在城市中的迁移活动更如自然。

②海绵城市以建筑与小区、城市道路、绿地与广场、湖泊水系等建设为载体，通过渗、滞、蓄、净、用、排等多种生态化技术，实现对雨水的自然积存、渗透、净化功能。因此，作为一种新的城市发展理念，海绵城市突破了传统“以排为主”的雨水管理模式，强调采用“低影响开发”（LowImpactDevelopment，LID）理念整合城市雨洪资源，建立新的城市发展模式，实现资源与环境协调发展的目标。

③从广义上讲，海绵城市是指山、水、林、田、湖、城这一生命共同体具有良好的生态机能，能够实现城市的自然循环、自然平衡和有序发展；狭义讲，海绵城市是指能够对雨水径流总量、峰值流量和径流污染进行控制的管理系统，特别是针对分散、小规模的源头初期雨水控制系统。

④传统城市建设模式主要依靠管渠、泵站等“灰色设施”来组织排放径流雨水，以“快速排除”和“末端集中”控制为主要规划设计理念；而海绵城市则强调优先利用植草沟、雨水花园、下沉式绿地等“绿色”措施来组织排放径流雨水，以“慢排缓释”和“源头分散”控制为主要规划设计理念。

⑤高速发展的城镇化在带来经济繁荣的同时，也带来一系列的生态环境问题。例如，城市超负荷运转，建设开发强度高，硬质铺装多，从而改变了原本自然的下垫面条件；此外，建筑、道路、地面等设施的建设导致下垫面过度硬化，增加了城市的热岛效应、雨岛效应，改变了城市原有自然生态本底和水文特征，使水资源自然滞蓄能力锐减。调查显示：城市地区70%以上的降雨形成径流被排放，雨水资源流失、径流污染增加、城市内涝灾害频发，严重影响了人们生活和城市的有序运行。为了解决这一系列问题，海绵城市应运而生，成为解决这些问题的一剂良方。

⑥研究表明，屋顶绿化、雨水蓄渗、下凹式绿地、透水铺装地面、生物滞留池等低影响开发设施对综合雨水径流大小有一定影响，可以减少进入管道的雨水量；大面积透水铺装及下凹式绿地等雨水控制和利用措施对小区综合径流的削减作用也十分明显，尤其在低重现期时效果更明显。通过上述手段，海绵城市可以有效地控制水污染，削减雨水峰值流量，降低内涝风险；同时涵养水资源，补充城市地下水，促进水循环，保护和恢复自然生态系统。为此，要转变过去末端治理的传统观念，通过“渗透、滞流、蓄存、净化、利用、排放”等多种手段和措施，全过程地管理雨水，实现综合、生态排水，实现城市的可持续发展。

⑦基于以上理念，英国提出“可持续排水系统（SustainableDrainageSystems）”的概念，其基本原理是模仿自然过程，先存蓄雨水然后缓慢释放，促进雨水下渗，并运用设计技术过滤污染物，控制流速，创造宜人的环境。澳大利亚提出“水敏感城市设计（WaterSensitiveUrbanDesign）”的思路，在城市开发中保护水质，将雨水处理与景观设计相结合，降低雨水径流量和峰值流量。其实质是将雨水从源头上进行收集、控制，减少暴雨径流与水资源浪费，不失为一种新型节水技术。此外，德国、新西兰等国家也基于雨水管理提出了相应的低影响开发措施。

⑧中国在城市建设和治水方面参照了上述国家的经验，并结合本国城镇化的特色，强调绿色、低影响开发和可持续发展等理念。例如，采用源头削减、过程控制、末端处理的方法，降低雨水径流量和高峰流量，以减少对下游受纳水体的冲击；保证透水地面比例，使土地开发时能最大限度地保持原有的自然水文特征和生态系统；此外，通过工程或非工程措施，实现防治内涝灾害、控制面源污染、提高雨水利用程度等目标。

⑨要实现海绵城市的建设理念，就要遵循生态优先的原则，将自然途径与人工措施相结合，在确保城市排水防涝安全的前提下，最大限度地实现雨水在城市区域的积存、渗透和净化。

（选自《光明日报》，有删改）

海绵城市建设应遵循生态优先等原则，将自然途经与人工措施相结合，在确保城市排水防涝安全的前提下，最大限度地实现雨水在城市区域的积存、渗透和净化，促进雨水资源的利用和生态环境保护。建设“海绵城市”并不是控制重来，取代传统的排水系统，而是对传统排水系统的一种“减负”和补充。最大程度地发挥城市本身的作用。在海绵城市建设过程中，应统筹自然降水、地表水和地下水的系统性。协调给水、排水等水循环利用各环节，并考虑其复杂性和长期性。

16．下列说法与原文意思不符合的一项是（）

A．海绵城市突破了传统“以排为主”的雨水管理模式，强调“快速排除“和“末端集中”控制。

B．海绵城市具有良好的生态机能，能够实现城市的自然循环、自然平衡和有序发展。

C．从狭义上讲，海绵城市是指能够对雨水径流总量、峰值流量和径流污染进行控制的管理系统，特别是针对集中、大规顿的源头初期雨水控制系统。

D．中国在城市建设和治水方面完全借鉴英国和澳大利亚等国的经验，最大限度地实现雨水在城市区城的积存、渗透和净化。

17．下列说法正确的一项是（）

A．本文为总分的结构，从多角度对海绵城市进行了介绍。

B．第②段运用下定义的说明方法，介绍了海绵城市的特点。

C．第④段主要运用了作比较的说明方法，突出强调海绵城市的规划设计理念。

D．第⑦段按照时间顺序介绍了国外海绵城市的先进经验。

18．请根据上文有关“海绵城市”的相关知识，谈谈海绵城市解决了传统城市建设存在的哪些问题

蟋蟀之歌

沈乔生

①几年前，有个山东的蟋蟀贩子往我家送了一批蟋蟀，一定要卖给我。看他恳切又哀求的样子，我买了不少。虽然多了，好的还是少，不过十来天，淘汰了一大半，余下的精心养着。

②金陵名流俞律老先生也是喜欢蟋蟀的，我提了盆盂，从南京的西边，穿过大半个城区到东南边，按了门铃，俞老颤巍巍迎出来，说，带来了？喜悦之情溢于言表。此时俞老哪像87岁高龄，倒像是一个饶有野趣的少年。

③这次斗虫真可以说是蟋蟀的战争，山东的虫从来好斗，这和我小时候玩的上海郊区的蟋蟀不一样，那些虫斗上几个回合，翻一次白肚子都算是精彩的了。可是山东的虫不这样，还有河北一带的虫，斗起来都是往死里咬，咬得大腿掉了，咬得脑浆流出来了，只要还能动，依然张开一副紫牙，勇往直前。看得我们血脉贲张，直呼精彩！观斗者，除了我和俞老，还有他的太太——画家李阿姨、出版家蔡玉洗、新锐小说家王修白。一时间，大家都童真起来，纷纷发表感想，有说，从来没见过蟋蟀这般狂斗的。有说，我小时玩过，都有半个世纪了。

④这次蟋蟀大战，可以说是旗鼓相当，俞老赢了几盆，我也赢了差不多的盆数。这时候已经是晚秋了，如何让胜利者好好地活下去，是一个课题。

⑤有经验的人都说，养虫也就100天。很快天冷了，我就用棉袄把一个个泥盆包了起来，放进抽屉里。还是不行，没有几天，就有虫子先后死去。进入11月，只剩下两只了，就是从没有尝过败绩的两个常胜将军，其它虫都一一归西了。

⑥我想出一个法子，把热水冲进瓶子里，然后用瓶子贴紧泥盆，再用布片把两者紧紧绑在一起，这样在漫长的冬夜，蟋蟀可能不怕冷了。可是早晨起来一摸，瓶里的水早冷了，我的虫子在漫漫长夜中，是和冷水绑在一起呀！这怎么行？有了，有个办法，那就是把盆放进我们屋里，晚上开暖气。

⑦我把取暖器开得很大，屋里暖洋洋的，像是春天提前来了。蟋蟀也感觉到了，振起翅膀，欢快地唱起歌来。很快问题来了，我太太晚上不能睡在开暖气的房间里，因为空气太干，她睡不着。而虫子又不能没有暖气。矛盾十分尖锐。我不能把它们放进我们卧室，可是，如果把它们放在另一个房间里，单独为它们开油汀，似乎又太奢侈了。

⑧于是，我只能采取折衷的做法，一会儿在半夜偷偷打开油汀，一会儿把它们放进隔壁房间，把油汀也移过去。这样期期艾艾，一只蟋蟀终于也离去了，只剩下最后一只了。

⑨A然而，它躯壳的颜色也在慢慢地变化，像浮起了一层黄色的蜡，很不真实。一天，它的一条大腿脱落了，两天，另一条大腿也掉了。我以为它的死期将近了，没想到它却突然活跃起来，充满了生命的质感。它用剩下的四条细腿在盆里不停地爬，如果用草逗引它，它就愤然张开一对紫色的钢牙，和往日一样威风凛凛。

⑩B已经12月中旬了，每天打开盖子之前，我总有一种隐约的恐惧，担心它会四脚朝天，成为一具尸体。可是它每次都好好的，让我的恐惧悄然消失。后来，我开始不担心了，它活着似乎成了再正常不过的事情。

我妻子也奇怪了，惊讶地说，它是不会死的，它是个精灵。这时，她主动让我把泥盆放进卧室，开了油汀，也不在乎夜里干燥不干燥了。

我的一个虫友知道了，简直不敢相信，他养了十多年虫子，还没有这么长寿的。他让我拍了照传给他。我拿起草，逗开它一对紫牙，让它唱歌，还通过手机传给那一端的朋友听。朋友叫起来，说，听到了，听到了！叫得很响，很有力！

他对我说，要是拿人打比方，这虫子已经是百岁老人了。我十分感慨，它已经没有敌人了，它的敌人都在严冬一一死去了，它也没有伴侣了，只有它还在孤独地勇敢地活着。美国的名将麦克阿瑟说：“老兵永远不死，只会慢慢凋零。”这可以借用到我的虫子身上吧。

此时，蟋蟀已经不是蟋蟀了，它成了生命的感召。只要想到，在凛冽的寒冬里，我有一只无畏地活着的虫子，心里就温温的，很有力量。

然而，生命总有终结的时候，进入新年的第一天，元旦，下午3点，我的蟋蟀之王、长寿之星安然过世。但在我的心中，它没有死，现在我还能听见它歌唱。

19．请根据情节梳理的心路历程。（每空可用1-2个词语概括）

情节以为它死期将近，它却突然活跃起来12月中旬，每天打开盖子时朋友说虫子已如百岁老人蟋蟀安然过世

心理①恐惧、担心②③

20．结合上下文，体会第⑨段画线句中加点词“威风凛凛”的表述效果。

它用剩下的四条细腿在盆里不停地爬，如果用草逗引它，它就愤然张开一对紫色的钢牙，和往日一样威风凛凛。

21．“我清楚地记得，它就是我众多虫子中最骁勇善战的一个！它是勇士中的勇士，是大将军。”这句话是从文章中提取的，应放在文中A、B哪一处更合适？请结合上下文分析。

22．文中“它的敌人都在严冬一一死去了，它也没有伴侣了，只有它还在孤独地、勇敢地活着”一句，你会重读哪些词语？为什么？

[小贴士：朗读中的“强调重音”是为了突出表述某种思想感情或特殊意义]

23．如何理解最后一段画线句子的含义？但在我的心中，它没有死，现在我还能听见它歌唱。

八、名著阅读

24．阅读下面的文字，完成题目。

(1)读完《红星照耀中国》后，学校将举行读书演讲比赛，请依据下面的材料，确定一个演讲标题。

《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军将士不畏艰险，冒着严寒忍着饥饿，爬雪山，过草地，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲的崇高精神以及革命的乐观主义精神。

这就是长征精神。在今后的学习和生活中，我们将以这一精神鞭策自己，磨砺自己，让自己成为新的历史时期的新长征人。

演讲标题：___________

(2)下面文段中的他是谁？请简要说说这个人物的特点。

他是行伍出身，先在湖南，后在南昌进过军校，毕业后，因才能出众，迅获提升，一九二七年年方二十八就已任旅长，在湘军中以“自由派”军官著称。

25．名著阅读。

一看见罩壁上傻乎乎靠近的大皇虫，螳螂痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。电流击打也不会产生这么快的效应的。那转变是如此突然，样子是如此吓人，以致一个没有经验的观察者会立即犹豫起来，把手缩回来，生怕发生意外。即使像我这么已习以为常的人，如果心不在焉的话，遇此情况也不免吓一大跳。

(1)语段选自《昆虫记》，是法国的___________。这是一部引人入胜的书，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“______________________”之美誉。

(2)鲁迅评价《昆虫记》是一本“很有趣也很有益”的书，请结合你的阅读体验，简述这本书“有趣、有益”方面的特点。

九、作文

26．半命题作文

由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行。朱自清从背影中读懂了父爱的深沉，居里夫人在提炼儒的过程中读懂了科学的艰难与魅力，陶渊明在美丽的田园风光中读懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨季中读懂了生活的情趣与美好……

请以“读懂”为题，写一篇记叙文。

要求：①请将题目补充完整，写一篇60字左右的记叙文。②结合自己的亲身经历，表述真情实感，文中不得出现真实的人名与校名。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．慰勉狼藉诚惶诚恐重峦叠嶂

考查字形。

wèimiǎn——慰勉：慰劳勉励。

lángjí——狼藉，乱七八糟的样子。

chénghuángchéngkǒng——诚惶诚恐：形容十分小心谨慎、极为害怕不安的样子。

chóngluándiézhàng——重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。

2．C

考查病句的辨析。

C.有误，“一个个熟悉又陌生的身影，活跃在抗疫一线；一帧帧精彩的感人故事，定格在瞬间”一句中，词语搭配不当，应把“故事”改为“画面”；

故选C。

3．C

本题考查文学常识。

C.王维被称为“诗佛”；白居易被称为“诗魔”；

故选C。

4．A

此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表述顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。整体分析，④句是总领，①句和③句借助关联词语“不仅”“还”可确定顺序为①③，这两句解释“全情绽放”，故顺序为④①③，由此可排除C、D。分析第⑥句“不同于以往的另一面”，以往她是主持人，“不同于以往的另一面”指的是她“转型大型电视节目的幕后制作”，因而应承接③句，由此可排除B，故选A。

5．入则无法家拂士塞上燕脂凝夜紫折戟沉沙铁未销谁家新燕啄春泥无可奈何花落去似曾相识燕归来白头搔更短浑欲不胜簪

本题考查名句默写。“拂”“燕脂”“戟”“销”“啄”“搔”“簪”等是易错字词，作答时要注意。

6．示例：王阿姨，您好！高空抛物有很大的危害性，即使是一枚小小的鸡蛋，从18楼抛下，也能砸破人的头骨。高空抛纸屑、果皮等垃圾的行为，不仅不文明，还威胁到人的生命安全。请你再也不要从楼上往下抛东西了。

本题考查劝说语。

首先，劝慰的话题必须围绕“高空拋物危害大”这个中心来说。其次，需要注意开头要有称呼语，劝说要结合表格所举事例，理由充分，表述清晰、语言流畅，达到劝说目的。

示例：王阿姨，您好！高空拋物有很大的危险性，即使是一枚小小的鸡蛋，从18楼拋下，也能砸破人的头骨。从25楼抛下可致人死亡。高空拋纸屑、果皮等垃圾的行为，不仅不文明，还威胁到人们的生命安全。让我们一起改掉高空拋物的陋习吧！

7．B8．示例一：“飞鸟相与还”这句诗写出鸟儿相伴着飞回巢穴的画面，“相与还”写出了鸟儿结伴归巢的温馨美好，富有动态美。让我们感受到诗人对田园生活的喜爱和沉醉。示例二：“桃花流水窅然去”这句诗写出花随流水，窅然远逝的画面，“去”字写出桃花流水的自然流动之美，富有动态美。让我们感受到诗人对山中景色的喜爱和沉醉。

7．本题考查理解诗歌意象。

《饮酒（其五）》中的“南山”和《山中问答》中的“碧山”都是诗人笔下的诗意栖居地，表现了诗人闲适、悠然的心境。

A.“客路青山外”意为：郁郁葱葱的山外是旅客的道路，“青山”就是本义——山，与例句不符；

B.“空山新雨后”意为：新雨过后山谷里空旷清新，“空山”写出了诗人居住之地的秋景，是诗人笔下诗意的栖居地，与例句相符；

C.“巴山夜雨涨秋池”意为：此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。诗人此时身处巴蜀之地，思念北方的亲人，“巴山”代指巴蜀之地，与例句不符；

D.“但闻黄河流水鸣溅溅，但闻燕山胡骑鸣啾啾”意为：听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。写的是木兰奔赴战场途中听不到父母的呼唤只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声，“燕山”是地名，与例句不符；

故选B。

8．本题考查诗句赏析。注意题目要求“富于动态美”，任选一句分析即可。

结合“飞鸟相与还”可知，诗句的意思是成群的鸟儿，结伴而飞，归向山林。“相与还”写出了成群的鸟儿，正结伴向山中飞回，富于动态美。这就是自然的平静与完美，它不会像世俗中的人那样焦虑不安，那样拼命追求生命以外的东西。诗人好像完全融化在自然之中了，生命在那一刻达到了完美的境界，表现了诗人对田园生活的喜爱与沉醉；

结合“桃花流水窅然去”可知，诗句的意思是盛开的桃花，掉落下来，随流水杳然远去。“去”一字富有桃花流水的动态之美，花随溪水，窅然远逝的景色，却无一点“流水落花春去也”的衰飒情调，诗人把它当作令人神往的美来渲染，让我们感受到诗人对山中景色的喜爱和沉醉。

9．B10．B11．(1)于是(我)便放弃坐船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。

(2)草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。12．(1)并不矛盾，以声衬静，突出了环境的寂静与清幽，表现了对美景的喜爱之情。

(2)隐显的灯火，葱郁的草木和悲鸣的急流所组成的夜景优美，幽寂，让内心沉寂、澄明，故而情不自禁地发出“殆非人间有也”的感叹。

9．本题考查理解文言词义。

B.“比出郭”的意思是：等到出了城。“比”的意思是“等到”。

故选B。

10．本考查断句。这句话意思是：（我们）过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭。“出、度、濯足、入、得”是一连串的动作，据此可断句为：出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧/入灵石坞/得支径上风篁岭。

故选B。

11．本题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。重点字词：

（1）遂，于是、就；策杖，拄着手杖；并湖，沿湖。

（2）激激，形容水流迅疾；殆，恐怕。

12．本题考查对文段内容的理解。

（1）“道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣”这一句是“殆非人间之境”的感叹。这里通过水流悲怆的声响，反衬了周围环境的安静。可以想象出，深木树林中，隐隐闪着火光，两三户人家坐落在这，是一种多么惬意的境界。由此表述了对此地美景的喜爱之情，又透漏出内心的欢愉。

（2）结合文章第二段“道旁庐舍，或灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间有也”分析，路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响。这样优美的夜景，让人内心宁静、舒适。所以情不自禁地发出“殆非人间有也”的感叹。

参考译文：

元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后）再向东赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才大师，用书信的方式邀请我到（龙井）山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁，碰到了道人参寥，问（他）龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，（参寥）说，“（你）来的不是时候，（轿子）已经离开了。”

这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。（我们）过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，发现一条小路（就沿着它）爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。

（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。

13．C14．①家庭氛围越好，学生的学业成绩优良率和行为习惯优秀率越高；②家长的陪伴是很有必要的，每天30分钟以上的陪伴会对孩子的语文成绩产生一定的积极影响。15．示例：①家长要了解科学教育理念，掌握科学教育方法；②家长要给孩子提供有形的物质能量和无形的精神能量；③家长既要注重孩子知识的增长与技能的提升，还要积极影响孩子的思想观念；④多花时间陪伴孩子；⑤与学校携手，家校同教育。

13．考查筛选并辨析信息。

C．根据材料三中的“有媒体到李铁军家中采访时发现，因为缺乏系统的教学理论和教学资源，以及课程安排随心随机”可知，本项表述过于绝对。

故选C。

14．考查从表格中得出结论。

根据材料二中第一幅图可知，家庭氛围得分越高，代表着学生成绩优育率和行为习惯优良率的柱形也就越高。由此可得结论：家庭氛围越好，学生的学业成绩优良率和行为习惯优秀率越高。

根据第二幅图可知，每天家长陪伴孩子的时间少于三十分钟或根本就没有陪伴的孩子语文成绩要低于家长每天陪伴三十分钟以上的孩子的语文成绩。可得结论：家长的陪伴是很有必要的，每天30分钟以上的陪伴会对孩子的语文成绩产生一定的积极影响。

15．考查筛选信息。

根据材料一中的“此次活动的目的是精准有效地帮助家长了解科学教育理念、掌握科学教育方法”可得：家长要了解科学教育理念，掌握科学教育方法；

根据“不仅需要给孩子提供有形的物质能量，还要给孩子提供无形的精神能量”可得：家长要给孩子提供有形的物质能量和无形的精神能量；

根据“明确了教育不能只注重增进孩子的知识与技能，还要积极影响孩子的思想观念”可得：家长既要注重孩子知识的增长与技能的提升，还要积极影响孩子的思想观念；

根据“教育也不应仅局限于学校教育，还需与家庭教育携手。只有家校合力，才能取得最佳效果”可得：多花时间陪伴孩子，与学校携手，家校同教育。

16．D17．C18．海绵城市可以有效地控制水污染，削减雨水峰值流量，降低内涝风险；同时涵养水资源，补充城市地下水，促进水循环，保护和恢复自然生态系统。

16．本题考查信息提取与辨析。

D.与原文意思不符，根据⑧段“中国在城市建设和治水方面参照了上述国家的经验，并结合本国城镇化的特色，强调绿色、低影响开发和可持续发展等理念”可知中国在城市建设和治水方面并没有完全借鉴英国和澳大利亚等国的经验，是参照其经验并结合本国实际情况进行。

故选D。

17．本题考查内容理解与分析。

A.本文结构为总分总，此项表述错误；

B.第②段运用作诠释的说明方法，而不是下定义，此项表述错误；

D.第⑦段并未按照时间顺序进行介绍，此项表述错误；

故选C。

18．本题考查信息提取与概括。

根据⑤段“调查显示：城市地区70%以上的降雨形成径流被排放，雨水资源流失、径流污染增加、城市内涝灾害频发，严重影响了人们生活和城市的有序运行。为了解决这一系列问题，海绵城市应运而生，成为解决这些问题的一剂良方”和⑥段“研究表明，屋顶绿化、雨水蓄渗、下凹式绿地、透水铺装地面、生物滞留池等低影响开发设施对综合雨水径流大小有一定影响，可以减少进入管道的雨水量；大面积透水铺装及下凹式绿地等雨水控制和利用措施对小区综合径流的削减作用也十分明显，尤其在低重现期时效果更明显。通过上述手段，海绵城市可以有效地控制水污染，削减雨水峰值流量，降低内涝风险；同时涵养水资源，补充城市地下水，促进水循环，保护和恢复自然生态系统”等可知：海绵城市可以有效地控制水污染，削减雨水峰值流量，降低内涝风险；同时涵养水资源，补充城市地下水，促进水循环，保护和恢复自然生态系统。

19．①意外/出乎意料②感慨、赞美③怀念/敬佩/赞美20．“威风凛凛”形容气势逼人，令人敬畏，生动形象地写出了这只唯一存活的蟋蟀依旧气势逼人，威武有力、英勇好斗的样子。现出它生命力的顽强，表述了对蟋蟀的赞美与敬佩。21．放在A处最合适。因为文章第⑧段写了“我”努力想办法让蟋蟀活下来，但还是只剩最后一只了，那么这一只必定是最骁勇善战的一个，这句话放在这里承接上文；第⑨段中“然而”表示转折关系，写蟋蟀即使再骁勇善战也变得衰弱，让我以为它死期将近，与这一句话存在转折关系。这句话放在此处起到承上启下的作用，使两段衔接自然，过渡流畅，更具逻辑性。22．参考解析示例“孤独（地）”强调“我”的这只蟋蟀在“敌人”“伴侣”都死去后，没有对手、没有伙伴，只有自己长时间顽强存活着的孤单和寂寞，表述了“我”对它的理解与怜惜（疼惜/爱怜/同情/怜悯）“勇敢（地）”“活（着）”强调“我”的这只蟋蟀克服自然和自身生理的困难，顽强地生存的强大生命力，重读既能突出其品质又能表述“我”对它顽强生命力的赞美、歌颂与敬佩。“只有”强调了“我”的这只蟋蟀的独特性和唯一性，它的“敌人”和“伴侣”都挣扎不过蟋蟀自身寿命的自然规律而死去，但“我”的这只蟋蟀却克服了自然和自身生理的困难孤独而勇敢地活着，表述了“我”对它顽强生命力的赞美、歌颂与敬佩。23．最后一只蟋蟀生命终结了，但是在我心中它的精神永存。它能够在凛冽的寒冬孤独、无畏、顽强地活下去，不放弃对生命的渴望，让我感受到了生命的力量。表述了对蟋蟀的赞美、尊敬和怀念之情。

19．考查筛选信息。

①根据第⑨段中的“我以为它的死期将近了，没想到它却突然活跃起来，充满了生命的质感”可得：意外，出乎意料。

②根据第段中的“我十分感慨，它已经没有敌人了，它的敌人都在严冬一一死去了，它也没有伴侣了，只有它还在孤独地勇敢地活着”可得：感慨赞美。

③根据末段中的“但在我的心中，它没有死，现在我还能听见它歌唱”可得：怀念赞美。

20．考查词语赏析。

威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。联系画线句中的“它用剩下的四条细腿在盆里不停地爬，如果用草逗引它，它就愤然张开一对紫色的钢牙”可知，这个词语生动形象地表现了这只蟋蟀在两条大腿后依然气势威武，英勇好斗的样子。联系前句“充满了生命的质感”可知，表现出它生命力的顽强。联系感情可知，表现了对蟋蟀的赞美与敬佩之情。

21．考查句段作用。

题目中所给句子中的“它”指的是第⑧段中的“只剩下最后一只了”，这一只就是最最骁勇善战的一只，所以才会有着如此顽强的生命力，别的蟋蟀都死了，只有它还活着。第⑨段中的“然而”表示语义的转折，尽管它是生命力最顽强的，但也难以抵御寒冷的侵袭，颜色逐渐变化，预示着它的生命也将走到尽头了。这个句子放在A处，与前后文衔接自然流畅，起到了承上启下的过渡作用。

22．考查语句赏析。能突出表述某种感情可特殊意义的词语需要重读。

“孤独地”需要重读。联系句中的“它的敌人都在严冬一一死去了，它也没有伴侣了”可知，它的敌人死去了，不需要战斗。它的伴侣也死去了，不需要陪伴。只有自己长时间的顽强的活着。这个词语体现了它的孤单与寂寞。这个词语表现了对它的理解与同情。

“勇敢地活着”需要重读。联系第⑨段中的“一天，它的一条大腿脱落了，两天，另一条大腿也掉了。我以为它的死期将近了，没想到它却突然活跃起来，充满了生命的质感。它用剩下的四条细腿在盆里不停地爬，如果用草逗引它，它就愤然张开一对紫色的钢牙，和往日一样威风凛凛”可知，虽然它的两条大腿都掉了，但它还是顽强的活着。虽然当初的伙伴只剩下它一只，但它还是顽强的活着。重读这个短语，可以表现出对它顽强生命力的赞美与敬佩。

“只有”需要重读。这个词语在句中起到了强调作用。强调只有它一只在孤独勇敢地活症。它的敌人和伴侣都因为寒冷而一一死去。但这只蟋蟀却凭借着顽强的生命力活了下来。重读这个词语表现了对它顽强生命力的赞美与歌颂。

23．考查理解句子含义。

画线句是的想象，是虚写。表现了对这只蟋蟀的怀念与敬佩。虽然这只蟋蟀死了，但却认为它没有死。实际上，要表述的意思是这只蟋蟀的精神还活在心中。这只蟋蟀能够在寒冷的冬天孤独、勇敢、顽强的活下去，从来放弃对生命的渴望。让感受到生命的顽强。所以才会“还能听见它唱歌”，这只蟋蟀唱出的一首生命之歌，让为之感动，敬佩。

24．(1)读红色名著，学长征精神。

(2)他是彭德怀。性格特点：①乐观爱笑、率直爽朗；②富有才智、善于驰骋；③吃苦耐劳、精力旺盛、顽强不屈；④有强烈地反抗精神、不向恶势力低头；⑤勤俭节约；⑥平易近人、喜欢孩子。

（1）考查拟写标题。标题应能概括演讲的主要内容。首段介绍了《红星照耀中国》的主要内容和主旨。第二段“在今后的学习和生活中，我们将以这一精神鞭策自己，磨砺自己，让自己成为新的历史时期的新长征人”号召学生学习名著当中表现出来的长征精神。故可拟写标题为：阅读红色经典，传承长征精神。

（2）考查分析名著人物。

根据原著中的“彭德怀的‘赤匪’生涯是快十年前开始的，他当时在多妻的军阀省主席何键将军的国民党军队中领导了一次起义。彭德怀是行伍出身，先在湖南，后在南昌进过军校，毕业后，他因才能出众，迅获提升，一九二七年年方二十八岁就已任旅长，在湘军中以‘自由派’军官著称，因为他办事真的同士兵委员会商量”可知，“他”是彭德怀。

彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。他的谈话举止里有一种开门见山，直截了当，不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起，每天晚上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。很喜欢孩子。（常有孩子跟着，脱棉衣给小号手）南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。他生活节俭，同部下一样，只有两套制服，他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。他吃得很少很简单，伙食同部下一样。

25．(1)法布尔昆虫的史诗

(2)①有益：《昆虫记》记录了各种昆虫的生活以及他们为繁衍种族所进行的斗争，处处洋溢着对生命的尊重。不仅给人以科学知识，还能激发人们的科学探究精神。②有趣：将昆虫的多彩生活与自己的人生感情融为一体，行文活泼，语言诙谐，常用拟人手法表现昆虫世界。（言之有理即可）

（1）本题考查文学常识识记。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用