幼儿卫生保健教案

瓦房店市职业教育中心2023-2023学年第一学期教师学期授课方案课程名称幼儿卫生保健任教班级12幼师1、幼师2、幼师3教研室图书馆教师姓名牟晶课程表2023-2023学年第一学期节数星期一星期二星期三星期四星期五上午第一节课

第二节课

第三节课幼儿卫生保健

12幼师2班幼儿卫生保健

12幼师1班

第四节课

幼儿卫生保健

12幼师2班下午第五节课幼儿卫生保健

12幼师3班

第六节课

幼儿卫生保健

12幼师3班

幼儿卫生保健

12幼师1班第七节课

第八节课

瓦房店市职业教育中心2023-2023学年第一学期学科教学工作方案教师：牟晶学科：幼儿卫生保健专业：年级：12幼师1、2、3班学生情况分析劣势：文化课根底较差，分析解决问题能力低下，没有掌握科学的学习方法优势：大多数学生专业学习兴趣浓厚，且在初中阶段对人体生理有关知识有一定的感性认识教学内容分析本教材兼顾生理和心理对幼儿健康的影响，强调从小对幼儿进行全面的健康教育。针对幼儿常见的疾病和预防方面全面讲解。教学目标增强学生的择业观和现代性，提高学生的思维能力和动手能力激发学生的学习专业的热情。提高教学质量措施多利用多媒体课件和网络，多与学生互动教学进度表周次起止日期课时教学内容备注19月3日-9月7日绪论奇妙的身体29月10日-9月14日运动系统39月17日-9月21日呼吸系统、循环系统49月24日-9月28日消化系统510月1日-10月5日休息国庆放假610月8日-10月12日内分泌系统710月15日-10月19日循环系统810月22日-10月26日幼儿的生长发育和健康评价幼儿的营养910月29日-11月2日幼儿的膳食的配制及饮食卫生1011月5日-11月9日幼儿常见的传染病——病毒性传染病1111月12日-11月16日幼儿非传染性常见病及其预防1211月19日-11月23日幼儿非传染性常见病及其预防1311月261月30日幼儿常见寄生虫病机器预防1412月3日-12月7日幼儿意外事故的预防和急救11512月10日-12月14日幼儿心理健康11612月17日-12月21日幼儿心理健康21712月24日-12月28日幼儿园的环境卫生1812月31日-1月4日幼儿园精神环境的创设191月7日-1月11日期末复习期末复习201月14日-1月21日期末考试期末考试课时计划授课班级12幼师1、2授课时间9月5日课型新讲授第1课时课题绪论教学方法探讨教学目标认知掌握幼儿卫生保健的概念和意义以及学习方法技能学完这节课能掌握幼儿卫生保健的学习方法情感激发学生对本课程的热爱教材分析重点幼儿卫生保健的意义和学习方法难点幼儿卫生保健的意义和学习方法关键幼儿卫生保健的学习方法教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配互相问好师生互相认识新授导言板书提出问题板书适时提问现在的幼儿是21世纪的主人，幼儿的卫生保健已成为全社会广泛关注的重要课题。当代幼儿面临着哪些健康问题？当代幼儿卫生保健的内容、意义和学习方法与传统的幼儿卫生保健有何区别？这是值得每一位幼教工作者探讨的问题。为了明确答复这一系列问题本章将论述幼儿卫生保健的概念、意义与方法等内容，希望你们能从整体上把握这门学科。绪论什么叫幼儿卫生保健呢？一、概念：幼儿卫生保健是一门研究如何保护和增进幼儿健康的学科那么学习幼儿卫生保健有什么意义呢？幼儿卫生保健与幼儿教育学、幼儿心理学及幼儿园的各领域活动都有着密切的联系，它既为这些学科提供生理上的科学依据，又是职业学校学生进行自我介绍，并写下要如何学好这门课程的想法思考，看书讨论答复思考看书答复2020′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配提问板书总结并做题观看实录总结看课件做练习作业幼教专业的一门专业根底课，对于幼教专业学生将来在幼教岗位上做好幼儿的保育教育工作，都具有十分重要的意义。幼儿卫生保健的研究涉及到多个学科领域，所采用的研究方法有哪些呢？学习幼儿卫生保健的方法：调查法观察法实验法4、比拟法总之学习本学科必须遵循理论联系实际的原那么，在掌握学科根本知识的根底上，通过活动课和有方案地到幼儿园见习、实习，丰富感性认识，加强对理性知识的理解，注重技能技巧的培养和训练，以提高学生的动手能力、应变能力和运用所学知识解决实际问题的能力。同时，要求学生在未来的工作中，能自觉跟上社会开展形势，不断更新教育理念和幼儿卫生保健的知识，模范地遵守各项规章制度，主动养成良好的个人卫生习惯，为幼儿树立模仿学习的典范/html/2006/8/wa4653结合自己的实际谈谈你将如何学习幼儿卫生保健这门学科？〔400字左右〕看书答复5′板书设计绪论一、幼儿卫生保健的概念和意义1、概念2、意义二、幼儿卫生保健的学习方法1、调查法2、观察法3、实验法4、比拟法教学小结学生对幼儿卫生保健的概念、中西方开展的历史和学习的意义理解较透彻，也能明白学习这门学科的重要性，但对学好这门学科对学好其它专业理论课程的指导意义还有待于进一步加强认识和理解。课时计划授课班级12幼师1、2授课时间9月7日课型理论课第2课时课题奇妙的人体教学方法启发、归纳教学目标认知了解人体的根本形态，熟悉人体的根本结构技能掌握问题探究归纳方法，开展思维能力，培养学生搜集信息的能力情感感受奇妙的身体，树立唯物主义思想，培养学生高尚的道德情操教材分析重点人体的根本结构和根本的生理特点难点新陈代谢关键对新陈代谢的理解教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂师生互相问好，点查人数，准备上课分组讨论组长答复1′3′导言讲授新课适时提问人为万物之灵，有人说人体是世界上最复杂最精密的仪器，人体有着奇妙的构造和无穷的魅力，今天我们共同探秘《奇妙的人体》图形生境，设疑置问、制造悬念、任务驱动教师展示互联网彩色图片：人体解刨请同学们思考以下问题：1、人体外形分为哪几局部？2、人体从表及里分别是什么？教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配启发思考探讨研究分组探讨关注差生因势利导提问师生讨论难点突破课堂练习课外延伸迁移运用稳固提高小结布置作业3、构成人体的根本单位是什么？4、人体的根本结构5、人体全身分为哪八大系统？6、人体的根本生理特征有哪些？7、人体生理功能调节的根本形态有哪些？把同学分成三组第一组讨论：1——2题〔展示人体模型、人体整体解刨图〕第二组讨论：3——5题〔看人体八大系统彩绘图，人体根本结构彩绘图〕第三组讨论：6——7题1、请1组同学们谈谈人体的根本形态2、请2组同学们说说人体的根本结构3、请3组同学们描述人体的根本生理特征和功能调节新陈代谢(包括同化和异化作用)A是其他根本特征的根底B儿童:同化作用>异化作用C与系统功能密切相关用D由酶这种生物催化起作酶的主要特点:a高度专一性b与温度酸碱度有关c高效水是生命之源，想一想水与人体的新陈道谢的关系？w1、展示课件看2、预习幼儿运动系统的特点结合人体彩绘图分组互动交流、合作学习答复以下问题思考答复14′15′10′约2′板书设计生理特征和功能调节人体的根本结构人体的根本形态奇妙的人体生理特征和功能调节人体的根本结构人体的根本形态奇妙的人体教学小结1过难的问题无助于学习动机的产生，在教学中设置适度的疑难情景，让学生“跳一跳摘到桃子〞激发学习动机，体验成功快乐2职高教学要把脉学生的学习现状，教学时要降低难度、减缓进度，循序渐进、稳步推进课时计划授课班级12幼师123授课时间9月12课型理论第3课时课题运动系统〔一〕教学方法讲练结合教学目标认知熟悉幼儿运动系统的特点和卫生保健措施技能懂得指导和纠正幼儿的不良姿势，能把握不同年龄幼儿在运动上的承受能力情感能理解和照顾体弱幼儿的体育锻炼和活动教材分析重点幼儿的骨骼、关节和骨骼肌的特点难点用所学理论知识解决幼儿运动系统的实际问题。关键突破难点教具资料多媒体课件、教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂导课提出问题探究学习讲授新课板书抛出问题师生互问好，点查人数，准备上课生命在于运动。人体运动靠什么完成？由此导入新课：运动系统的学习。思考案例：1、过去的中国人裹小脚，为什么年龄越小裹越好？2、五岁的一个小孩摔倒了，去把她的手一拉，她说手掉了，这是什么原因？第一章第二节幼儿各系统特点与卫生保健一、运动系统人体各种姿态和运动是在神经系统支配下，由运动系统完成。运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。出示人体骨骼模型和骨的形态图片，认识人体的骨头与形态特点。运动系统的组成，人体骨骼的数目幼儿运动系统的特点3、影响骨头生长的因素4、骨组织的组成，各占几分之几？5、脊柱的四个生理弯曲6、什么叫骨连接？骨连接的分类7、关节的组成及分类思考讨论个人起来答复分组探究讨论分组答复2＇8＇15＇教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配师生共同总结观看课件做习题布置课后作业8、如何形成扁平足？9、全身多少块骨骼肌？在身体中的比重，骨骼肌的作用。10、骨骼肌的组成及各局部的特点11、为什么幼儿的肌肉容易疲劳和损伤？分成三组第一组讨论答复1——5题第二组讨论答复6——8题第一组讨论答复9——11题幼儿运动系统的特点柔软的骨幼儿骨骼较软；幼儿的骨髓全是红骨髓；幼儿手腕负重能力差，用手做精细动作，时间不宜过长。2、灵活的关节幼儿的关节窝较浅，牢固性差，易脱臼3、易疲劳的骨骼肌幼儿肌肉柔嫩，含水分相对较多，易疲劳或受损伤。幼儿是睡硬板床适宜还是睡软席梦思适宜？为什么？扁平足是怎样造成的？它有何害处3、预习呼吸系统15＇5＇板书设计第二节幼儿各系统特点与卫生保健一、运动系统〔一〕幼儿运动系统的特点1、柔软的骨2、灵活的关节3、易疲劳的骨骼肌教学小结学生通过体验式地探究讨论学习，能够熟悉掌握幼儿运动系统的特点和卫生保健措施，但是要能运用所学的理论知识照顾幼儿的体育锻炼，和解决幼儿运动系统发育成长中的具体问题，还需加强实践锻炼。课时计划授课班级12幼师123授课时间9月14课型理论第4课时课题运动系统〔二〕教学方法讲练结合教学目标认知熟悉幼儿运动系统的特点和卫生保健措施技能懂得指导和纠正幼儿的不良姿势，能把握不同年龄幼儿在运动上的承受能力情感能理解和照顾体弱幼儿的体育锻炼和活动教材分析重点幼儿运动系统的卫生保健难点用所学理论知识解决幼儿运动系统的实际问题关键突破难点教具资料多媒体课件、班班通教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂复习提问导课展示课件板书师生共同师生互问好，准备上课1幼儿是睡硬板床适宜还是睡软席梦思适宜？为什么？2扁平足是怎样造成的？它有何害处？为什么有的儿童驼背？为什么有的小朋友不爱睡觉爱哭闹？今天这节课我们将学习这方面的知识。请同学们翻开教材，阅读教材P11——12，并解决以下几个问题：1、正确的坐姿是如何的？2、正确的站姿是如何的？3、如何防止骨骼变形？4、如何预防佝偻病？5、幼儿需要什么营养物质？6、幼儿穿衣戴帽应该注意什么？7、做活动时幼儿应该注意什么事项？分组进行探究1组探讨1——3题2组探讨4——5题3组探讨6——7题〔二〕幼儿运动系统的卫生保健答复以下问题分组探究并给出答案9＇25＇教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配总结归纳案例探究课堂小结布置作业1、正确的坐、立、行姿势2、合理的体育锻炼和户外活动3、充足的营养4、宽松适度的衣着5、预防意外事故1、幼儿是睡硬板床适宜还是睡软席梦思适宜？为什么？2、扁平足是怎样造成的？它有何害处？对学生的讨论表述做出评价，强调体验式的实践性学习的意义。1、查出幼儿缺少各种维生素的病症2、预习呼吸系统分组答复10＇1＇板书设计〔二〕幼儿运动系统的卫生保健1、正确的坐、立、行姿势3、充足的营养2、合理的体育锻炼和户外活动4、宽松适度的衣着5、预防意外事故教学小结学生通过体验式地探究讨论学习，能够熟悉掌握幼儿运动系统的特点和卫生保健措施，但是要能运用所学的理论知识照顾幼儿的体育锻炼，和解决幼儿运动系统发育成长中的具体问题，还需加强实践锻炼。课时计划授课班级12幼师12授课时间9月课型理论第5课时课题呼吸系统教学方法图解讲解结合教学目标认知熟悉掌握幼儿呼吸系统的特点和卫生保健措施技能懂得幼儿呼吸器官相互依存的功能原理，会照顾幼儿呼吸系统健康发育的方法，具备解决幼儿呼吸系统突发事件的能力情感让学生从学习中学会照顾幼儿要细心，与幼儿说话要轻柔，遇到问题要冷静。教材分析重点帮助学生理解并熟悉幼儿呼吸器官的特点，在此根底上掌握保护幼儿呼吸系统的卫生保健措施。难点幼儿各呼吸器官的生理功能及其在呼吸运动中所起的作用关键掌握保护幼儿呼吸系统的卫生保健措施。教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂导课板书讲授老师结合图示讲解师生互问好，准备上课请学生们做深呼吸，体会吸气和呼气的感觉，并说说哪些器官参与了呼吸过程？第一章第二节幼儿各大系统特点及卫生保健措施二、呼吸系统〔一〕幼儿呼吸系统的特点1、鼻鼻是呼吸道的起始局部。幼儿鼻腔窄小，没长鼻毛，鼻泪管特别短，易患泪囊炎、结膜炎和上呼吸道疾病。2、咽咽是呼吸道和消化道的共同通道。幼儿咽鼓管较短且平，易患中耳炎。3、喉喉是呼吸道的一局部，也是发音器官。会厌软骨控制着喉的入口和气管。幼儿喉腔狭窄，声带不够坚韧，声音易嘶哑，有炎症易引起呼吸困难。4、气管、支气管讨论听讲思考3′15′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配探究学习课堂小结布置作业气管上接喉的下方，下在胸腔内分为左、右支气管。气管和支气管管壁覆盖的黏膜分泌的黏液有抑菌和抗病毒的作用。幼儿气管、支气管黏膜柔嫩，黏液分泌少，易发炎。5、肺肺是呼吸系统的主要器官，气体交换的场所。呼吸运动的频率随年龄和性别而异。幼儿肺容量较成人小，呼吸表浅，每次呼吸量少，因此幼儿年龄越小，呼吸频率越快。〔老师结合模型、图示讲解，学生通过自身实践、体会加深理解和记忆。〕〔二〕、幼儿呼吸系统的卫生保健1、培养幼儿良好的卫生习惯。2、保持室内空气新鲜。3、加强幼儿的体育锻炼和户外活动。4、保护幼儿声带。5、严防异物进入幼儿呼吸道。分小组完成培养幼儿呼吸系统卫生习惯的任务单，并互相交流学习讨论。对学生完成的小组任务单进行评价，并强调幼儿呼吸系统的卫生保健的重要性。完成教材“复习思考题〞中的第4、5题小组讨论10′15′2′板书设计二、呼吸系统〔一〕幼儿呼吸系统的特点1、鼻2、咽3、喉4、气管、支气管5、肺〔二〕、幼儿呼吸系统的卫生保健完成优秀的小组任务单展示。教学小结幼儿的呼吸系统特别容易感染，从而引起各种疾病，严重的甚至危及生命，因此，学生懂得培养幼儿呼吸系统的良好卫生习惯，能做到早预防、早发现、早治疗非常重要，同时对患了呼吸系统疾病的幼儿懂得细心照顾和护理也非常必要。课时计划授课班级12幼师123授课时间9月21课型理论第6课时课题循环系统教学方法老师讲解和学生自主学习、协作学习相结合教学目标认知熟悉幼儿循环系统的特点，掌握它的卫生保健措施。技能学会测量幼儿的脉搏，并能带着幼儿开展增强体质的活动情感懂得学会照顾幼儿的生活和活动，防止幼儿患上心脏疾病教材分析重点帮助学生熟悉幼儿血液、心脏和血管的特点，掌握保护幼儿循环系统健康的卫生保健措施难点幼儿血液成分、心率与幼儿心脏健康发育的关系关键心脏的挂图。学生分小组到幼儿园，分别测量幼儿园小班和大班幼儿在安静时和运动后的脉搏，并做好表格记录教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂复习提问导课板书师生互问好，准备上课人体的心脏、人体的血液循环是人体的生命线，非常重要。循环系统幼儿循环系统的特点1、幼儿血液循环系统血液存在于心脏和血管中，由血浆和血细胞组成。〔1〕、幼儿血液的特点幼儿的血液量相对较成人多，但出血时血液凝固较慢，防御能力差。〔2〕、幼儿心脏的特点幼儿心脏体积相对较成人大，心排出量少，心率快，脉搏节律不规律。〔3〕、幼儿血管的特点幼儿血管比成人短，内径却相对较成人粗，供氧充足，利于幼儿的生长发育。、幼儿血液、心脏和血管间的关系幼儿年龄越小，心脏收缩的节律越不稳定，血血压越低，脉搏越快。2、幼儿淋巴系统分组带问题阅读教材2′20′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配探究研讨课堂小结作业〔3〕、幼儿血管的特点幼儿血管比成人短，内径却相对较成人粗，供氧充足，利于幼儿的生长发育。、幼儿血液、心脏和血管间的关系幼儿年龄越小，心脏收缩的节律越不稳定，血血压越低，脉搏越快。2、幼儿淋巴系统〔5〕、幼儿血液、心脏和血管间的关系幼儿年龄越小，心脏收缩的节律越不稳定，血血压越低，脉搏越快。2、幼儿淋巴系统幼儿淋巴系统发育较快，易出现淋巴结肿大和扁桃体发炎。〔二〕、幼儿循环系统的卫生保健1、保证幼儿营养，防止贫血。2、合理安排幼儿一日生活。3、组织体育锻炼，增强幼儿体质。4、幼儿衣着要宽大舒适。5、要预防幼儿患传染病学生分小组对所测量的幼儿脉搏记录进行比拟分析讨论，加深对幼儿循环系统的理解。对学生的分析比拟表述做出评价，强调幼儿的循环系统是生命的保证，对幼儿的健康发育成长意义重大。完成教材“复习思考题〞中的第3题。完成课件中“知识稳固与能力提高〞里关于循环系统的练习题。讨论20′3′板书设计心脏血液循环系统循环系统循环系统心脏血液循环系统循环系统血管淋巴系统血管淋巴系统教学小结学生对幼儿循环系统和成人循环系统的区别会较难理解，老师要帮助学生抓住幼儿的特点，深入理解幼儿血液、心脏和血管间的关系，进而掌握保护幼儿循环系统健康发育的卫生保健措施。课时计划授课班级12幼师12授课时间9月26课型新授第7课时课题消化系统教学方法讲练结合教学目标认知熟悉掌握幼儿消化系统的特点和卫生保健措施。技能在理解理论知识的根底上，培养学生能区分幼儿不良饮食习惯，并养成幼儿良好卫生习惯的能力情感能耐心照顾幼儿的饮食，一视同仁地关爱每一位幼儿教材分析重点幼儿的牙齿、胃和肝脏的特点，及应培养幼儿具备的良好饮食卫生习惯。难点消化道各器官和消化腺的功能及其相互关系。关键消化道各器官和消化腺的功能及其相互关系教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂复习提问导言个别提问学生板书师生互问好，准备上课幼儿循环系统的特点为了维持生命活动，人体必须不断从食物中摄取营养物质，这些营养物质被人体吸收利用，依靠什么来完成？消化系统〔一〕幼儿消化系统的特点消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门。消化腺包括大消化腺〔由唾液腺、肝脏和胰腺组成〕、小消化腺〔有胃腺、肠腺等〕。请学生思考讨论：现在有许多幼儿牙齿长得稀疏，或排列不整齐，或患有龋齿，这是什么原因造成的？不去管它行吗？牙齿功能：咀嚼、磨碎食物，使食物和消化液混合。胚胎6周开始牙齿发育，5岁出齐20颗乳牙；6岁开始换恒牙；乳牙易生龋齿；乳牙的咀嚼、咬啃对恒牙的正常萌出有重要作用。胃功能：暂时贮存食物，并初步消化食物。思考答复分组带着问题阅读教材并答复以下问题5′30′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配小结做练习布置作业幼儿胃容量较小，伸展性和蠕动功能差，因此幼儿的消化能力较弱，需少量多餐。肠小肠的功能：将食物中的大分子有机物分解成可吸收的小分子。大肠的功能：贮存经消化吸收后剩余的食物残渣。幼儿肠的吸收能力比消化能力强，有利于幼儿的生长发育。但幼儿肠蠕动能力比成人弱，易便秘。肛门的功能：排出食物残渣形成的粪便。唾液腺功能：消化淀粉食物，杀灭口腔细菌，保护胃黏膜。幼儿唾液分泌较少，口腔较枯燥。肝脏功能:代谢、贮存养料和解毒的作用，及促进对脂肪的消化。幼儿肝脏相对较大，对脂肪的消化能力差，受饿易发生低血糖。幼儿肝脏的解毒能力较差，要防止受细菌病毒的损害。展示课件课件中的1、4、6、7题答复8′2′板书设计消化系统牙齿胃肠唾液腺五、肝脏课件图片教学小结使学生明白：保护好幼儿牙齿是保证幼儿消化健康的第一个环节；保护好幼儿的胃是保证幼儿消化健康的第二个环节；保护好幼儿的大肠是保证幼儿消化健康的第三个环节。由此使学生进一步懂得耐心照顾好幼儿的饮食，培养幼儿良好的卫生习惯，一视同仁地关爱每一位幼儿，使幼儿健康快乐地成长课时计划授课班级12幼师授课时间9月27课型新授第8课时课题消化系统教学方法讲练结合教学目标认知熟悉掌握幼儿消化系统的特点和卫生保健措施。技能在理解理论知识的根底上，培养学生能区分幼儿不良饮食习惯，并养成幼儿良好卫生习惯的能力情感能耐心照顾幼儿的饮食，一视同仁地关爱每一位幼儿教材分析重点幼儿的牙齿、胃和肝脏的特点，及应培养幼儿具备的良好饮食卫生习惯难点消化道各器官和消化腺的功能及其相互关系关键消化道各器官和消化腺的功能及其相互关系教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂复习提问导言板书互相问好，准备上课1、幼儿牙齿、胃的特点2、幼儿肝脏的特点我们都知道胰腺能帮助我们消化食物，那么幼儿的胰腺有什么特点呢？5、胰腺功能：帮助消化食物，保持血糖相对稳定。幼儿胰腺很不兴旺，易受气候和疾病影响，引起消化不良。消化道各器官的关系及其和消化腺的相互关系：食物进入口腔经过牙齿磨碎，再通过食管进入胃，在胃暂时贮存并初步消化后进入小肠，小肠消化吸收了营养物质后，剩余的食物残渣进入大肠，大肠再进一步吸收利用后形成的粪便由肛门排出。整个消化吸收的过程均需要消化腺分泌的消化液参与才能完成。〔二〕、幼儿消化系统的卫生5′5′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配探究研讨小结布置作业1、保护牙齿〔1〕定期检查〔2〕养成清洁牙齿的习惯〔3〕不吃过冷过热食物〔4〕纠正不良习惯2、培养良好饮食卫生习惯3、饭后不做剧烈运动4、培养定时排便习惯将学生从各种渠道搜集的幼儿牙齿疾病的案例进行归类，并把学生分成假设干小组，对这些案例及分析进行探究讨论，整理出可帮助幼儿牙齿健康发育的合理意见对所学的重难点知识进行串联小结，并对学生完成的探究研讨学习任务进行评价。消化系统是人体很重要的系统，如果不保护好消化系统就没有一个好的身体，那样就会影响孩子的一辈子。20′10′5′板书设计消化系统一、胰腺〔二〕、幼儿消化系统的卫生1、保护牙齿〔1〕定期检查〔2〕养成清洁牙齿的习惯〔3〕不吃过冷过热食物〔4〕纠正不良习惯2、培养良好饮食卫生习惯3、饭后不做剧烈运动4、培养定时排便习惯教学小结通过系统的理论知识学习，及学生的实践调查和探究研讨学习，使学生明白：保护好幼儿牙齿是保证幼儿消化健康的第一个环节；保护好幼儿的胃是保证幼儿消化健康的第二个环节；保护好幼儿的大肠是保证幼儿消化健康的第三个环节课时计划授课班级12幼师授课时间10月10日课型新讲授第9课时课题内分泌系统和排泄系统教学方法讲练结合教学目标认知熟悉幼儿内分泌系统、排泄系统的特点和卫生保健措施技能培养学生分析、归纳总结的能力及对幼儿的护理能力情感关爱所有的幼儿，特别是有异常的幼儿要多给予一些温暖和照顾。教材分析重点掌握幼儿主要内分泌腺、排泄系统的特点和作用及其卫生保健措施难点帮助学生理解幼儿主要内分泌腺的结构及其易出现的问题关键帮助学生理解幼儿主要内分泌腺的结构及其易出现的问题教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂复习提问导课师生互问好，准备上课幼儿消化系统的卫生保健？观看肥胖儿童生活状态视频导入新课。人体新陈代谢过程中的营养物质被人体吸收利用，所产生的废物需经过排泄系统排出体外，否那么有害身体健康。那么幼儿排泄系统有哪些特殊性？我们该如何促进幼儿排泄系统的健康？这些将是我们这节课要学习的主要内容。内分泌系统幼儿内分泌系统的特点甲状腺甲状腺是人体中最大的内分泌腺，分泌的甲状腺素有调节机体新陈代谢，促进儿童生长发育和提高神经系统兴奋性等功能。2、脑垂体脑垂体位于大脑底部，能分泌多种激素，对幼儿生长、发育及成熟起着重要作用，并能调节其他内分泌腺的活动。3、胸腺幼儿期胸腺的发育会影响机体的免疫功能。观看学生自学分组归纳5′25′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配小结布置作业二、幼儿内分泌系统的卫生保健1、组织好幼儿的睡眠。2、安排好幼儿的膳食。三、幼儿排泄系统的特点泌尿系统：包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。〔结合图示认识〕1、幼儿肾脏中不起作用和不成熟的肾单位教多，易患肾病并影响肾脏发育。2、幼儿输尿管长且弯，尿道短，易患尿潴留及尿路感染。3、幼儿膀胱弹性弱，贮尿功能差，年龄越小，幼儿排尿次数越多。皮肤皮肤的功能：保护、调节体温、感受刺激和排出废物等。幼儿皮肤的保护功能和调节体温的能力均较差，易受损伤和感染。四、幼儿排泄系统的卫生保健措施培养幼儿及时排尿、排便的习惯。保持幼儿会阴部卫生，预防泌尿道感染。保持幼儿皮肤的清洁。加强幼儿的体育锻炼和户外活动。注意幼儿衣着卫生。预防和及时处理幼儿皮肤外伤。展示课件15′板书设计内分泌系统和排泄系统一、内分泌系统三、排泄系统二、幼儿内分泌系统的特点四、幼儿排泄系统的特点1、组织好幼儿的睡眠。1、培养幼儿及时排尿、排便的习惯。2、安排好幼儿的膳食2、保持幼儿皮肤的清洁3、加强幼儿的体育锻炼和户外活动4、注意幼儿衣着卫生教学小结课时计划授课班级12幼师授课时间10月17日课型新授第10课时课题循环系统、神经系统感觉器官教学方法讲练结合教学目标认知熟悉幼儿神经系统的特点，掌握它的卫生保健措施技能能较好理解眼球的功能及视力和听力形成的原理。情感懂得照顾幼儿的生活起居，防止幼儿大脑长时间处于兴奋状态，从而影响幼儿的身心健康。教材分析重点帮助学生理解幼儿高级神经活动的特点，掌握培养幼儿良好生活习惯的措施难点能较好理解眼球的功能及视力和听力形成的原理关键能较好理解眼球的功能及视力和听力形成的原理教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂复习提问导课板书师生互问好，准备上课展示课件我们经常会听到一些人士提到：要重视幼儿的早期智力开发和早期教育。那么要做到这些的根本保证是什么呢？应该是幼儿神经系统的健康发育。神经系统一、幼儿神经系统的特点1、脑的重量变化快为幼儿实施早期教育提供了物质根底。2、神经系统的发育不均衡脊髓和延髓发育较早，小脑发育较晚。3、幼儿容易兴奋，容易疲劳幼儿高级神经活动的特点是：兴奋过程强于抑制过程。二、幼儿神经系统的卫生保健1、制定和执行合理的幼儿生活制度。2、保证幼儿充足的睡眠。3、为幼儿提供合理的营养。4、使幼儿保持愉快的情绪。5、开发幼儿右脑，协调左右脑。答复以下问题分组阅读教材并完成给的题目5′25′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配板书探究学习课堂练习本课总结布置作业感觉器官三、幼儿视觉器官的特点及其卫生保健1、幼儿视觉器官的特点幼儿眼球的前后径较短，易出现生理性远视和调节性近视，假设不及时矫治，会形成真性近视。2、眼的卫生保健〔1〕养成幼儿良好的用眼习惯。〔2〕注意科学采光。〔3〕加强幼儿的平安教育，预防斜视。〔4〕培养幼儿良好的卫生习惯。〔5〕定期给幼儿测查视力。四、幼儿听觉器官的特点及其卫生保健1、幼儿听觉器官的特点幼儿的外耳道狭窄，还没完全骨化，咽鼓管又短且平，所以幼儿易患中耳炎和脑膜炎等疾病。2、耳的卫生保健〔1〕禁止用锐利的工具为幼儿挖耳。〔2〕预防幼儿患中耳炎。〔3〕减少噪音，开展幼儿的听力。将学生调查的幼儿视力情况及简单的分析，进行分组交流讨论，总结出防护的措施。展示课件讨论总结10′5′板书设计神经系统感觉器官神经系统一、幼儿神经系统的特点二、幼儿神经系统的保健感觉器官三、幼儿感觉器官的特点四、幼儿感觉器官的保健教学小结学生通过课前的调查，能够更深切地感受到幼儿感觉器官出现的各种严重问题，这对学生在课堂上进一步深入地学习有极大地帮助，同时也使学生更懂得了作为幼儿教师的责任重大，对她们今后的实际工作也有非常积极地促进作用。课时计划授课班级12幼师123授课时间10月17日课型新授第11课时课题幼儿的生长发育教学方法讲练结合教学目标认知熟悉幼儿生长发育的一般规律，掌握影响幼儿生长发育的因素。技能培养学生初步地分辨和判断幼儿生长发育是否正常的能力。情感能理解、关心和照顾生长发育较慢的幼儿教材分析重点影响幼儿生长发育的外在因素。难点用现实生活的事例解释幼儿生长发育的一般状况关键用现实生活的事例解释幼儿生长发育的一般状况教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂导言看图讲解板书师生互问好，准备上课请学生们思考并自由发表想法：为什么有的孩子说话早，而有的孩子说话晚？为什么同年龄的男孩和女孩在身高、体重上有差异？为什么城市的和农村的同年龄孩子在身高、体重上也有差异？由此导入新课。挂图一、幼儿生长发育的一般状况生长发育是由量变到质变的过程。生长发育是有阶段性和程序性的连续过程。生长发育的速度不均衡，是波浪式的。各系统生长发育不均衡，但统一协调。生理的发育与心理的发育密切相关。生长发育具有个体差异性。二、影响幼儿生长发育的因素〔一〕内在因素〔二〕外在因素三、健康检查的时间入托、入园的幼儿，须在规定时间、指定的幼儿保健机构进行专门的健康检查。思考答复看图认真听5′20′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配小结做练习四、健康检查的内容〔一〕询问个人现状及既往史〔二〕体格测量及评价五、生长发育形态指标的测量〔一〕测量身高3岁以下幼儿可用量床测量身高，3岁以上幼儿可用身高计测量身高。〔二〕测量体重通常使用杠杆式体重计测量幼儿体重，最好在早晨、空腹、便后进行。〔三〕测量头围头围是指经眉弓上方至枕后结节绕头一周的长度，用布尺量。〔四〕测量胸围胸围是指沿乳头下缘水平绕胸一周的长度，可用软尺量。〔五〕测量坐高坐高是指由头顶至坐骨结节的长度，用坐高计测量。展示课件分组讨论10′10′板书设计一、健康检查的时间二、健康检查的内容三、生长发育形态指标的测量〔一〕询问个人现状及既往史〔一〕测量身高〔二〕测量体重〔二〕体格测量及评价〔三〕测量头围〔四〕测量胸围〔五〕测量坐高教学小结对学生的理论学习和职业体验式练习做出评价，强调运用理论联系实际的学习方法学好本本章节的内容。课时计划授课班级幼师123授课时间10月22课型新授第12课时课题幼儿的营养卫生教学方法案例、分组讨论教学目标认知熟悉掌握营养素及其作用，以及营养与幼儿生长发育之间的关系技能培养学生用理论分析实际案例的能力。情感培养学生关心幼儿的营养并热爱幼儿的情感。教材分析重点营养不良对幼儿生长发育的影响难点理解营养素的作用及能量分配。关键理解营养素的作用及能量分配。教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂复习提问案例导入板书展示题目师生互问好，准备上课展示课件前几年，在我国的安徽首先曝光了轰动全国的“大头娃娃〞事件，这主要反映的是什么问题呢？师生共同回忆当年的这个事件，导入今天的新课。第三章第一节幼儿的营养卫生展示课件一、关于营养营养营养是指机体摄取、消化、吸收和利用食物的整个过程。营养素及其作用1、人体所需的六大营养素：蛋白质、脂肪、糖类、无机盐、维生素和水。2、营养素的作用：〔1〕修补组织，增生新组织。〔2〕供给能量。〔3〕调节生理活动。〔三〕能量1、能量的含义：能量是人体进行生理活动和生活活动所需的动力来源。2、人体所需的能量主要用在：思考答复看课件题目分组讨论教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配探究研讨做课堂练习小结作业〔1〕人体热能的消耗包括根底代谢、食物的特殊动力作用、活动所需、生长发育所需、排泄的消耗等。〔2〕幼儿所需热能营养学家建议，幼儿膳食中蛋白质供给的能量应占总能量的12%-14%；脂肪供给的能量应占总能量的25%-30%；糖类供给的能量应占总能量的55%-60%。二、营养与幼儿的生长发育〔一〕营养不良影响幼儿的身体发育营养不良会使幼儿比同年龄人矮小，反响迟钝。营养不良影响幼儿骨骼发育如果幼儿长期营养不良，尤其是缺乏钙、磷、维生素D等营养素，就会影响幼儿骨骼的生长和愈合。〔三〕营养不良影响幼儿的智力和行为幼儿营养不良会造成幼儿大脑发育的不良并导致智力障碍，严重的还可造成幼儿永久性的智力障碍，对幼儿的生长发育危害极大。将学生分成假设干学习小组，结合幼儿营养不良的图片和所学知识，在小组里互相交流各自所搜集的幼儿营养不良打的典型案例，分析原因，并推出小组代表进行表述。展示课件对学生的小组探究讨论及表述进行评价，进一步强调营养对幼儿生长发育的重要性，我们要时刻关心幼儿的营养。完成教材中“复习思考题〞的第1、3题。讨论做练习板书设计第三章第一节幼儿的营养卫生一、关于营养〔一〕营养〔二〕营养素及其作用1、能量的含义：2、人体所需的能量主要用在二、营养与幼儿的生长发育幼儿营养不良的图片。列举幼儿营养不良典型案例的突出原因。教学小结通过老师的讲解，和学生对所搜集案例的分析及探究讨论等自主学习的方式，使学生能较好的理解和掌握有关营养及营养与幼儿生长发育的关系等知识，对今后到幼儿园进行具体工作打下了良好的根底。课时计划授课班级12幼师123授课时间10月24课型新授第13课时课题幼儿重要的营养素教学方法案例教学教学目标认知熟悉掌握幼儿所需六大营养素的功能、缺乏症及食物来源技能培养学生将所学知识融会贯穿的能力。情感对幼儿充满爱心，特别是体弱多病的幼儿教材分析重点幼儿所需六大营养素的生理功能难点熟记幼儿所需六大营养素的缺乏症和食物来源关键熟记幼儿所需六大营养素的缺乏症和食物来源教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂导课板书讲授师生互问好，准备上课幼儿的营养问题是我们要关心的大问题，关系到幼儿的健康成长，甚至生命，应重点关注和学习。第一节幼儿的营养卫生三、幼儿需要的营养素〔一〕蛋白质1、生理功能〔1〕、构成组织蛋白质是构成人体细胞核组织的主要成分，约占体重的20%。〔2〕、调节生理功能人体中许多具有重要生理作用的物质，都是由蛋白质构成的。〔3〕、增强抵抗力缺少蛋白质或由蛋白质衍生而成的物质，机体的抵抗力会下降。组成和营养价值蛋白质是由多种氨基酸组成的，营养价值上来讲，分优质蛋白质和非优质蛋白质，但非优质蛋白质可以互相补充，从而提高其营养价值，这称为蛋白质的互补作用。3、食物来源动物性食物、豆类及其制品、谷类、干果类等含蛋白质较丰富。准备上课思考答复分组讨论4′15′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配案例分析做课堂练习4、幼儿的需要量幼儿膳食中蛋白质所供热能应占总热能的12%-14%，其中优质蛋白质应占所需蛋白质总量的50%为宜。〔二〕脂肪1、生理功能〔1〕供给热能脂肪是供给人体热能最高的一种热能物质。〔2〕构成身体组织脂肪是组成人体细胞的重要成分。〔3〕良好溶剂有些维生素只能溶于脂肪或脂肪溶剂。〔4〕保持体温脂肪可阻止身体外表散热。〔5〕保护内脏及神经、血管脂肪可保护内脏免受撞击伤害。2、食物来源3、幼儿的需要量幼儿每日脂肪供给量一般应占每日人能总量的25%-30%为宜。〔三〕糖类1、生理功能〔1〕供给热能〔2〕能量贮存〔3〕构成机体的重要物质〔4〕节约蛋白质〔5〕维持心脏和神经的正常功能〔6〕促进肠蠕动和排空展示课件展示课件讨论分析15′10′1′板书设计幼儿需要的营养素一、蛋白质三、糖类1、生理功能1、生理功能2、组成和营养价值2、组成和营养价值3、食物来源3、食物来源4、幼儿的需要量4、幼儿的需要量二、脂肪1、食物来源2、需要量教学小结对学生的学习状态和讨论表述作出评价，强调学习要注重理论联系实际，要能用理论指导实践，同时又在实践中验证理论和加深对理论的认识。授课班级12幼师123授课时间10月26课型新授第14课时课题幼儿重要的营养素教学方法案例教学教学目标认知熟悉掌握幼儿所需六大营养素的功能、缺乏症及食物来源技能培养学生将所学知识融会贯穿的能力。情感对幼儿充满爱心，特别是体弱多病的幼儿教材分析重点幼儿所需六大营养素的生理功能难点熟记幼儿所需六大营养素的缺乏症和食物来源关键熟记幼儿所需六大营养素的缺乏症和食物来源教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂导课板书讲授师生互问好，准备上课幼儿的营养问题是我们要关心的大问题，关系到幼儿的健康成长，甚至生命，应重点关注和学习。第一节幼儿的营养卫生三、幼儿需要的营养素〔一〕蛋白质1、生理功能〔1〕、构成组织蛋白质是构成人体细胞核组织的主要成分，约占体重的20%。〔2〕、调节生理功能人体中许多具有重要生理作用的物质，都是由蛋白质构成的。〔3〕、增强抵抗力缺少蛋白质或由蛋白质衍生而成的物质，机体的抵抗力会下降。组成和营养价值蛋白质是由多种氨基酸组成的，营养价值上来讲，分优质蛋白质和非优质蛋白质，但非优质蛋白质可以互相补充，从而提高其营养价值，这称为蛋白质的互补作用。食物来源动物性食物、豆类及其制品、谷类、干果类等含蛋白质较丰富。准备上课思考答复分组讨论4′15′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配案例分析做课堂练习4、幼儿的需要量幼儿膳食中蛋白质所供热能应占总热能的12%-14%，其中优质蛋白质应占所需蛋白质总量的50%为宜。〔二〕脂肪1、生理功能〔1〕供给热能脂肪是供给人体热能最高的一种热能物质。〔2〕构成身体组织脂肪是组成人体细胞的重要成分。〔3〕良好溶剂有些维生素只能溶于脂肪或脂肪溶剂。〔4〕保持体温脂肪可阻止身体外表散热。〔5〕保护内脏及神经、血管脂肪可保护内脏免受撞击伤害。2、食物来源3、幼儿的需要量幼儿每日脂肪供给量一般应占每日人能总量的25%-30%为宜。〔三〕糖类1、生理功能〔1〕供给热能〔2〕能量贮存〔3〕构成机体的重要物质〔4〕节约蛋白质〔5〕维持心脏和神经的正常功能〔6〕促进肠蠕动和排空展示课件展示课件讨论分析15′10′1′板书设计幼儿需要的营养素一、蛋白质三、糖类1、生理功能1、生理功能2、组成和营养价值2、组成和营养价值3、食物来源3、食物来源4、幼儿的需要量4、幼儿的需要量二、脂肪1、食物来源2、需要量教学小结对学生的学习状态和讨论表述作出评价，强调学习要注重理论联系实际，要能用理论指导实践，同时又在实践中验证理论和加深对理论的认识。课时计划授课班级幼师123授课时间10月29课型新授第15课时课题幼儿的膳食的配制及饮食卫生教学方法讲练结合教学目标认知了解细菌性和非细菌性食物中毒的常见原因，掌握幼儿膳食烹调的正确方法。技能养成学生自身良好的饮食习惯，进一步能做到培养幼儿良好的饮食卫生习惯情感思想上高度重视幼儿的饮食，能细心照顾患病幼儿教材分析重点培养幼儿良好的饮食卫生习惯，预防食物中毒。难点幼儿膳食烹调的正确方法关键幼儿膳食烹调的正确方法教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂复习提问导课板书师生互问好，准备上课幼儿需要哪些维生素？缺乏有什么病症？用投影仪将几幅幼儿园食谱的相片打出来，请学生们观察，谈谈幼儿的膳食有何特点？学生各抒己见，引入新课。第二节幼儿膳食的配制及饮食卫生幼儿合理营养和平衡膳食幼儿合理营养的内容幼儿的平衡膳食幼儿膳食的特点幼儿健康的膳食环境幼儿健康的膳食环境包括生理环境和心理环境。幼儿膳食的配制配制幼儿膳食的原那么拟制科学的幼儿食谱各类食物应互相搭配。幼儿每日膳食中蔬菜量和进食量应相等。拟制膳食要根据季节变化，作适当调整。思考答复各抒己见分组讨论7′10′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配总结课堂练习作业五、注意饮食卫生，预防食物中毒〔一〕烹调的卫生要求1、注意保存食物中的营养素。2、烹调方法要适合幼儿的消化能力。3、排出对人体健康的有害物质。〔二〕预防食物中毒食物中毒分细菌性食物中毒和非细菌性食物中毒两大类。1细菌性食物中毒在食物中毒中所占比例最大。引起中毒的食物主要为动物性食物。非细菌性食物中毒化学性食物中毒〔2〕植物性食物中毒1〕发芽马铃薯中毒发芽马铃薯在芽及芽眼处有马铃薯毒素，食用后可致机体中毒。2〕豆浆中毒3〕四季豆中毒生的四季豆和发芽的马铃薯一样会使人中毒。六、培养良好的饮食习惯家长和老师要做好表。要求幼儿定时、定量、定点进餐，细嚼慢咽幼儿进餐时间每次控制在半小时，不宜过长展示课件幼儿的营养餐应该怎么调配？如何防止饮食中毒？分组答复15′15′3′板书设计幼儿膳食的配制及饮食卫生一、幼儿的合理营养和平衡膳食四、注意饮食卫生，预防饮食中毒二、幼儿的膳食特点五、培养良好的饮食习惯三、幼儿膳食的配制教学小结学生经过多种形式的学习，能较好地掌握本节课所学的知识，但随着人类生活环境的不断变化，人们的饮食卫生、食物中毒的情况也会不断出现新现象，因此学生还需加强广泛学习，提高思想认识，以保证幼儿健康地发育成长。课时计划授课班级幼师123授课时间10月31日课型新授第16课时课题有关传染病的根本知识教学方法讲授法、演示法、教学目标认知让学生了解有关免疫和预防接种的根本知识，了解儿童方案免疫的程序；掌握传染病的特性、流行环节及相应的预防措施。技能通过讨论、分组学习、教师讲授等方法，培养学生理论联系实际的能力。情感在了解了传染病危害的根底上，引起学生对传染病足够的重视，培养学教材分析重点传染病的特性、流行环节及预防措施难点有关免疫的根本知识关键有关免疫的根本知识教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂复习提问导课板书师生互问好，准备上课看课件观看有关传染病的录像，思考问题：传染病对人的健康尤其是幼儿健康有何影响。引出新课播放录像一、传染病的根本特征〔多媒体课件展示〕1．介绍传染病的含义。2．学习传染病的根本特性。•有病原体•传染性与流行性•病程开展具有一定的规律性二、传染病发生和流行的三个环节1．解释传染源。2．列举事例逐条分析六种传播途径，并配合相应思考答复看并分组讨论10′20′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配探究研讨小结作业三、传染病的预防学生运用传染病发生和流行的三个环节知识讨论并提出传染病预防措施。•控制传染源•切断传播途径•提高易感人群的抵抗力四、免疫和预防接种1、介绍免疫的含义2、比拟抗原和抗体3、讲解特异性免疫与预防接种4、举例说明儿童方案免疫的程序学生分小组设计有关传染病的试题，全班讨论交流，也可采取各组之间互相出题的方式。要求每个学生记录编得较好的试题通过扫描仪把各组试题呈现到大屏幕上师生共同归纳本节所学知识，强调未来的幼教工作者必须掌握传染病的相关知识，要重视幼儿生命。讨论并总结答复10′5′板书设计第四章幼儿常见疾病及其预防第一节幼儿传染病及其预防一、传染病的根本特征二、传染病发生和流行的三个环节1．概念。1、传染源：2．特性—有病原体2、传播途径传染性与流行性3、易感人群病程开展具有一定的规律性教学小结学生对传染病的根本特征和传染病发生流行的三个环节比拟容易理解，而且能在教师的指导下运用所学理论提出传染病的预防措施，但对于本节课的一些理论性较强的概念的理解还有待于进一步加强，在今后的教学中还应提高幼师学生的专业理论水平课时计划授课班级幼师123授课时间11月5日课型新授第17课时课题病毒性传染病教学方法讲授法、讨论法、练习法相结合教学目标认知让学生对流行性感冒和流行性腮腺炎有个初步的认识，了解其病因、病症；熟悉对患儿的护理方法，并掌握预防措施技能促使学生从感性知识上升到理性知识，培养学生独立思考、归纳事物的能力。情感要求学生在幼儿生病，尤其需要关心的时候多给予他们耐心细致的帮助，培养学生热爱受教育对象的品质教材分析重点流行性感冒和流行性腮腺炎的病因、病症和预防措施。难点流行性腮腺炎的病症关键流行性腮腺炎的病症教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂复习提问导课授新课师生互问好，准备上课传染病发生和流行的三个环节是什么？怎样预防传染病？并引出新课的学习内容一、流行性感冒1、学生结合自身经历谈谈自己是否得过流感，流感有哪些病症，流感期间应注意哪些问题。教师介绍流感的病因。在学生发言的根底上归纳病症及护理。学生结合上节所学传染病知识讨论流感的预防问题。二、流行性腮腺炎1．学生分组交流：什么时候得过腮腺炎、腮腺炎患者有哪些具体表现。并相互摸摸腮腺的部位。思考答复分组讨论答复5′25′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配随堂练习小结作业2．教师介绍腮腺炎的病因。尤其强调传播途径。腮腺炎患者的护理方法可由学生现身说法，教师适当补充。同学们根据腮腺炎的传播途径提出相应的预防措施三、麻疹教师介绍麻疹的病因。指导学生自学，要求学生从教材中找出麻疹的主要病症。3、教师讲授对麻疹病患儿的护理方法。4、学生依据教材提出麻疹的预防措施。四、风疹1．教师讲述风疹的病因，强调传播途径。2．学生学习风疹的病症，注意找出和麻疹的不同。如：有无前驱病症、出皮疹的时间、部位有何不同等。3、学生结合风疹病毒的传播途径讨论风疹病患儿的护理要求及预防措施。五、水痘出过水痘的学生回忆得病的情况，重点谈谈水痘发病时有哪些具体表现、生病期间注意哪些事项。教师补充说明。教师介绍水痘的预防措施。观看视频分组讨论10′5′板书设计常见的几种传染病1、流行性感冒病因病症护理和预防2、麻疹3、风疹4、流行性腮腺炎原因病症护理和预防5、水痘教学小结学生知道麻疹和风疹，但具体的病症和预防措施不够了解。对于水痘，许多学生患过或见过身边其他的孩子出水痘，因此，学习的积极性比拟高。教学中应多提高学生的兴趣，多让他们结合自身实际参与教学互动。课堂的气氛应是活泼的。要提高学生的自学能力以及分析比拟事物的能力，通过课堂活动是能逐渐到达目的的课时计划授课班级幼师123授课时间11月7日课型新授第18课时课题幼儿常见的传染病教学方法讲授法、读书指导法、练习法相结合教学目标认知让学生了解百日咳、猩红热、流行肝炎的病因和病症，掌握其预防措施技能培养学生理论联系实际的能力。情感增强学生未来幼教工作者的角色意识教材分析重点百日咳和猩红热的病症和预防措施难点知识的运用关键知识的运用教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂导课授新课板书师生互问好，准备上课思考：常见的呼吸道传染病有哪些？师生议论，引出本课内容一、百日咳病因。强调传播途径。学生在教师的指导下自学病症，并归纳出典型病症为阵发性痉挛性咳嗽。3、护理方法。4、请学生结合所学知识提出相应的预防措施。二、猩红热1、和学生自然交谈，了解学生对猩红热认识的情况。介绍猩红热的病因及传播途径。简单介绍护理方法。请学生归纳预防措施。思考分组自学5′15′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配探究研讨课堂小结课堂练习三、细菌性痢疾病因。强调可屡次重复感染。结合导课中的案例分析该疾病的主要病症。3、如何护理细菌性痢疾病患儿。并在此根底上提出相应的预防措施。四、急性结膜炎1、介绍幼儿园里急性结膜炎传染的情况。2、根据教师的介绍归纳出该传染病的发病季节、传染途径及主要病症。自学脓疱疮相关的内容，要求找出其病因、病症及预防措施。教师归纳本节课所学内容，注意提示学生注意细菌性痢疾是肠道传染病，而急性结膜炎是传染性眼病。展示课件学生集体讨论分小组讨论护理与预防措施。做练习15′10′5′板书设计幼儿常见的传染病一、百日咳二、猩红热三、细菌性痢疾四、急性结膜炎教学小结本节课把两种不同类型的传染病放在一起学习，希望学生能举一反三，以后遇到同类型的疾病懂得该如何去预防，因此在教学中需多揭示一些规律性的东西引起学生的注意。教师要多关注学生学习的过程，而不是结果。课时计划授课班级幼师123授课时间11月12日课型新授第19课时课题幼儿非传染性常见病教学方法案例分析法、任务驱动法相结合教学目标认知让学生了解维生素D缺乏性佝偻病、缺铁性贫血的病因和病症，掌握预防措施。技能提高学生的口语表达能力和理论联系实际的能力。情感引起学生对幼儿非传染性常见病的重视，养成学生仔细观察的习惯。教材分析重点维生素D缺乏性佝偻病、缺铁性贫血的病因和病症难点维生素D缺乏性佝偻病、缺铁性贫血的预防措施关键维生素D缺乏性佝偻病、缺铁性贫血的预防措施教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂导课新授课板书师生互问好，准备上课讲述传染病和非传染病的两那么事例，请学生谈谈幼儿患了什么样的疾病。学生思考第二那么案例中的疾病也是传染病吗？〔展示课件〕简单介绍幼儿非传染性常见病的种类及对幼儿健康的影响维生素D缺乏性佝偻病1、病因2、病症及护理二、缺铁性贫血1、病因三、腹泻1、病因食物因素和感染因素思考答复学生结合教材内容归纳此类疾病的病因和常见病症。5′15′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配小结课堂练习作业2、病症及护理四、肥胖病因：过食、缺乏适当的体育锻炼病症：体重超长资料和护理龋齿解释什么是龋齿以及它对幼儿的影响。复习旧知，归纳龋齿的病因，形成新知。结合学生实际谈谈龋齿的病症，并学会判断龋齿的五度。4、学生讨论龋齿的预防。六弱视1、教师介绍什么是弱视，强调弱视的主要判断标准是矫正视力达不到正常标准。2、教师逐条讲解弱视的病因。3、提供案例请学生分析造成弱视的原因，到达稳固练习的目的。4、强调早发现早治疗。教师指导学生围绕怎样预防幼儿龋齿？弱视分哪几种类型？治疗弱视的关键是什么？等问题归纳本节所学内容。列表比拟龋齿、弱视、中耳炎在病因、病症、预防等方面的异同15′10′板书设计龋齿〔俗称“虫牙〞〕病因弱视〔眼病〕病症〔略〕病因预防病症〔略〕早期发现三、中耳炎〔鼓室黏膜炎症〕1、病因2、病症〔略〕3、预防教学小结龋齿、弱视、中耳炎是幼儿常见病，学生比拟熟悉和了解。在学习过程中，教师不要搞填鸭式教学，要表达教学的新理念，要多注重学生学习能力的培养，少教学生现成的知识，要多让学生自己动手，去主动地获取知识。要让教学活动成为一个互动的课堂课时计划授课班级幼师123授课时间11月14日课型新授第20课时课题幼儿非传染性常见病教学方法案例、讨论教学目标认知让学生了解龋齿、弱视、中耳炎的病因和病症，掌握预防措施技能引导学生在新旧知识间建立联系，培养学生知识迁移的能力情感教育学生养成良好的卫生习惯，学习在生活中细心观察幼儿教材分析重点幼儿的龋齿、弱视、中耳炎、蛔虫病、蛲虫病的病因和病症难点幼儿龋齿、弱视的病因、中耳炎的预防措施关键运用所学知识解决实际问题，提出相应的预防措施教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂复习提问导课授新课板书师生互问好，准备上课腹泻的病因和病症？VD缺乏性佝偻病的病因？教师检查学生完成自学作业情况，提问：“什么是痱子？它是一种什么样的疾病？痱子传染吗？出了痱子后有哪些病症？怎样处理痱子？如何预防出痱子？〞在学生答复的根底上补充说明并导入新课。一、弱视1、什么是弱视，强调弱视的主要判断标准是矫正视力达不到正常标准。2、弱视的病因。3、提供案例请学生分析造成弱视的原因，到达稳固练习的目的。4、早发现早治疗。二、龋齿思考答复看图片分组阅读教材6′13′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配探究研讨课堂小结1、病因2、预防及护理三、蛔虫病1、谈话：你们小时候得过蛔虫病吗？蛔虫病是怎样的疾病？2、教师讲述病因。强调有不良卫生习惯的幼儿比拟容易感染此病。3、同座学生互相交流小时候得蛔虫病的情况。重点谈谈有些什么样的病症。4、教师抛砖引玉，引出学生对蛔虫病预防措施的见解。四、蛲虫病1、提问：许多同学小时候都得过蛔虫病，你们知道寄生病除蛔虫病以外，还有什么样的疾病？蛲虫病你们听说过吗？它是怎样的寄生虫病？2、教师在学生交流的根底上介绍蛲虫病的病因。3、教师简介蛲虫病的病症。4、请学生讨论蛲虫病的预防措施学生分小组进行探究研讨。以师生一问一答的方式对本节课主要学习内容进行归纳总结。分组给出答案15′8′3′板书设计常见传染病一、弱势1、病因和病症2、预防和护理二、龋齿1、病因和病症2、预防和护理三、蛔虫病1、病因和病症2、预防和护理四、蛲虫病1、病因和病症2、预防和护理教学小结寄生虫病的知识浅显易懂，此类疾病的发生主要与卫生习惯有较大关系。因此，在学习过程中要突出培养幼儿良好的卫生习惯。并注意学生知识的扩展及协作能力的培养。课时计划授课班级幼师123授课时间11月19日课型新授第21课时课题幼儿平安教育和意外事故预防教学方法讲授案例分析法教学目标认知让学生了解幼儿常见意外事故的原因，掌握平安教育的内容，并理解幼儿园制订的平安措施。技能培养学生的思维能力及不拘泥于教材的创新能力情感增强学生的职业道德，要以人为本，重视幼儿的生命教材分析重点幼儿平安教育的内容难点幼儿园的平安措施关键幼儿园的平安措施教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂复习提问导课新课师生互问好，准备上课佝偻病的病因及如何预防？缺铁性贫血的饮食如何调节？龋齿和肥胖的病因？幼儿死亡和致残的重要原因有哪些？在学生答复的根底上导出意外事故的学习，并介绍本节课的学习内容。幼儿常见意外事故的原因1、运动功能不完善2、对危险因素缺乏认识3、好奇、好动、活泼、易冲动4、集体环境中幼儿人数较多，教师人数较少二、平安教育教育幼儿遵守各种平安制度。注意强调幼儿的交通平安、游戏平安、教育教学活动平安以及其它的平安。可让学生念一些对幼儿进行平安教育的儿歌或儿童诗来活泼学习气氛。教育幼儿懂得“水〞、“电〞、“火〞的危险。请学生谈谈如何让幼儿远离“水〞、“电〞、“火〞的危险。答复以下问题讨论幼儿意外事故的原因8′22′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配探究研讨课堂小结作业3、教育幼儿不做有危险的事。思考：对于幼儿来说哪些事情是有危险的事情？同座讨论学生结合自身经验谈谈应教给幼儿哪些自救的粗浅知识。尤其要注意结合汶川地震介绍灾情的预防和自救知识。学生自由发言，补充教材中所没有涉及到的平安教育内容。平安措施小组探究学习。如何做到幼儿园环境设施平安？为什么幼儿园门上不宜加设弹簧？为什么幼儿园不要给幼儿提供过小的玩具？应怎样妥善保管药品和有毒物品？幼儿园应建立哪些平安检查制度？幼儿园还应采取哪些平安措施？师生以问答的形式共同归纳本节课所学内容。怎样预防幼儿意外事故的发生？幼儿园应对幼儿进行哪些方面的安全教育？围绕老师给的题目进行探讨15′板书设计幼儿常见意外事故的原因幼儿运动功能不完善幼儿对危险因素缺乏认识幼儿好奇、好动、活泼、易冲动的特点集体环境中，幼儿多、教师少平安教育教育儿童遵守各种平安制度2、教育儿童懂得“水〞、“电〞、“火〞的危险3、教育儿童不做有危险的事教给儿童自救的粗浅知识4、平安措施1、环境设施要平安2、要妥善保管药品、有毒物品3、幼儿园要建立平安检查制度教学小结本节内容重要，又比拟浅显易懂。学生在生活中都积累了一定的经验，学习过程中容易引起学生的共鸣。学习中，要调动学生的积极性，应改变老师讲、学生听的被动学习的习惯。让学习活动真正成为学生的活动。这样才能取得较好的学习效果。课时计划授课班级幼师123授课时间11月21课型新授第22课时课题常用的护理技术一教学方法讲授法练习法情景模拟法相结合教学目标认知掌握幼儿各项护理的根本知识技能培养学生的动手能力。情感增强学生的职业意识。教材分析重点幼儿测体温的方法、物理降温法。难点幼儿止鼻血的方法。关键幼儿止鼻血的方法。教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂复习提问导课教师操作师生互问好，准备上课怎样预防幼儿意外事故的发生？开门见山，介绍掌握幼儿护理技术的重要性，导出新课内容。测体温A介绍测体温的理论知识。B教师可把学生假设是幼儿园孩子，示范如何给幼儿测体温。提出观察要求。C下发体温表，学生分小组相互测体温，按照教师的要求操作实践二物理降温法1、讲述常用的退热方法有药物降温和物理降温。答复以下问题仔细记录观看演示相互实践8′25′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配教师讲解动作要点探究研讨课堂小结课堂练习作业2、重点介绍物理降温的具体做法。教师示范讲解。3、学生按教师说的要点动手实践。头部冷却酒精冷却三喂药1、学生对照课本学习护理要点。2、同座的同学相互实践，熟悉动作要点。四滴眼药滴眼药。同座相互交流幼儿的护理技能。教师归纳本节课所学内容，强调操作要点。展示课件如何给幼儿测体温？如何给幼儿喂药？同桌互相实践模拟练习学生互相模拟操作分组比赛做这些操作5′7′板书设计常用的护理技术1、测体温〔常用腋表〕2、物理降温法〔用冷敷、乙醇擦拭〕3、喂药〔鼓励幼儿自己吃为主〕4、滴眼药〔注意药液滴在幼儿下眼皮内〕教学小结本节内容学习的是幼儿的护理技术，实践性强，要求学生不光掌握理论知识，而且还能动手操作。因此，教学中多采用情景模拟法和练习法，以提高学生的职业素质。通过反复训练，逐渐增强学生的职业能力。课时计划授课班级幼师123授课时间11月24课型新授第23课时课题常用的护理技术二教学方法情景模拟教学目标认知掌握幼儿各项护理的根本知识技能培养学生处理事故的技能技巧情感引起学生对幼儿生命的高度重视，培养学生处理事故时沉着、冷静的态度，增强未来幼儿教师的责任感教材分析重点幼儿测体温的方法、物理降温法难点幼儿止鼻血的方法。关键幼儿止鼻血的方法。教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂复习提问导课新课师生互问好，准备上课1、如何给幼儿测体温？2、物理降温包括哪些方法？开门见山，介绍掌握幼儿护理技术的重要性，导出新课内容一滴鼻药1、要点2、操作动作二、滴耳药讲解根底知识。点药前，侧卧，使患耳向上思考答复同座相互配合实习动作要点学生模拟操作学生模拟操作5′15′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配探究研讨课堂小结作业三滴耳药讲解根底知识止鼻血思考：幼儿出鼻血的常见原因有哪些？如何处理鼻出血？如果不及时止血会怎样？学生畅所欲言。介绍归纳幼儿出鼻血的原因。3、教师示范讲解，强调止鼻血的动作要领。简易通便法教师简单介绍操作方法。同座相互交流幼儿的护理技能。展示课件：归纳本节课所学内容，强调操作要点。如何给幼儿测体温？如何处理鼻出血？模拟操作讨论15′10′板书设计常用的护理技术二滴鼻药三止鼻血方法方法二、滴耳药方法教学小结本节内容学习的是幼儿的护理技术，实践性强，要求学生不光掌握理论知识，而且还能动手操作。因此，教学中多采用情景模拟法和练习法，以提高学生的职业素质。通过反复训练，逐渐增强学生的职业能力。课时计划授课班级幼师123授课时间11月26课型新授第24课时课题常用的急救技术一教学方法案例分析、情景模拟法相结合教学目标认知掌握幼儿常见意外事故的相关知识及处理方法。技能培养学生处理事故的技能技巧。情感引起学生对幼儿生命的高度重视，培养学生处理事故时沉着、冷静的态度，增强未来幼儿教师的责任感教材分析重点幼儿小外伤、异物入体的处理方法难点幼儿病情轻重的判断以及小外伤、异物入体、骨折的处理措施关键幼儿病情轻重的判断以及小外伤、异物入体、骨折的处理措施教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂复习提问导课新课理论知识的讲解师生互问好，准备上课如何使用滴眼药、滴耳药、滴鼻药？讲述一那么意外事故处理不当而导致幼儿死亡或加重幼儿病情的实例，以引起学生对学习意外事故处理急救技术的重视。介绍如何判断病情的轻重1呼吸的变化2脉搏的变化3瞳孔的变化幼儿常见意外事故的简单处理〔一〕小外伤1跌伤强调判断病情再作处理。如果严重应立即送医院。2割伤注意先要按压伤口止血再包扎。答复以下问题分组讨论答复以下问题5′15′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配课堂小结课堂练习作业3、挤伤请学生自己阅读教材学习即可。4、刺伤教师简单介绍。三、虫咬伤1、蚊子、臭虫等咬伤用乙醇擦患处，严重者用虫咬水或清凉油擦拭2、黄蜂和洋辣子可先把刺拔出再用肥皂水，黄蜂咬伤用食醋涂于患处3蜈蚣咬伤用肥皂水、氨水或小苏打水等碱性溶液冲洗4、从咬伤的预防四宠物咬伤处理：一要快，分秒必争二要彻底三要清洗伤口，伤口不可包扎预防：不要让幼儿单独与宠物相处教导幼儿不要去碰不是自己宠物的那些动物家养狗要定期注射疫苗不要养宠物展示课件阅读教材答复以下问题15′10′板书设计常用的急救技术一、判断病情的轻重二、小外伤1、根据发生意外的原因判断三、虫咬伤2、依据三者的情况判断教学小结急救术听起来很神秘，实际上学生通过学习是可以掌握的，因此，首先要打破学生对急救术的神秘感，树立我也能会的自信。在学习中应先从理论学习入手，再过度到实践，增强学生的动手操作能力，使学生逐渐成为有一定的专业理论知识又有一定的实践能力的幼儿教师。课时计划授课班级幼师123授课时间11月28课型新授第25课时课题常用的急救技术二教学方法教学目标认知掌握幼儿常见意外事故的相关知识及处理方法。技能培养学生处理事故的技能技巧情感引起学生对幼儿生命的高度重视，培养学生处理事故时沉着、冷静的态度，增强未来幼儿教师的责任感教材分析重点幼儿小外伤、异物入体的处理方法难点幼儿病情轻重的判断以及小外伤、异物入体、骨折的处理措施关键讲授、案例分析、情景模拟法相结合教具资料多媒体课件教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配组织课堂复习提问导课板书师生互问好，准备上课小外伤有哪几种情况？虫咬伤如何处理？我们经常听到眼睛进入小飞虫，耳朵进虫子，鱼刺卡嗓子了等病症，我们知道这些情况如果不及时处理就可能引起后患，这节课我们就学习关于异物入体的几种情况极其处理三、异物入体1、外耳道异物2、鼻腔异物3、咽部异物4、喉部异物5、气管、支气管异物6、眼部异物四、烧〔烫〕伤一、程度二、处理五、扭伤和脱臼1、扭伤处理：先冷敷一天后热敷2、脱臼分类：肩关节脱臼和桡骨小头半脱位答复以下问题分组看题目讨论8′25′教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配课堂小结课堂练习作业3、脱臼的预防六、中暑和冻伤1、中暑的病症头疼、头晕、乏力、耳鸣、皮肤枯燥等2、冻伤的处理3、中暑和冻伤的预防七、惊厥〔抽风〕1、病症突然失去知觉，头向后仰，眼球固定，上转火斜视2、处理八、骨折1、病症出现不同程度的组织水肿淤血，肢体会失去功能，发生障碍2、处理原那么：使断骨不再刺伤周围组织，不使骨折再加重，这种处理叫“固定〞3、预防展示课件1、如何预防中暑和冻伤？2、异