《紫藤萝瀑布》笔记文档

1/1《紫藤萝瀑布》笔记-文档

整体感知文章

1、文章围绕紫藤萝花来抒发感情，文章结构如下:

(一)(1—6)写偶见一树茂密的紫藤萝。(看花)

(二)(7—9)写睹物释怀，心上的焦虑和哀思化为精神的安静和生的喜悦。(忆花)

(三)(10—11)写由紫藤萝感悟到生命的永恒。(思花)

2、情感变化:由于家庭在文革中遭到迫害，小弟身患绝症等缘由，多年来焦虑和哀思始终压在的心头，面对生气勃勃的紫藤萝花,深受启发和鼓舞，产生了精神上的安静和生的喜悦。又想到十多年来紫藤萝的变迁史，由藤萝引出对生命的思索，进而感悟出人生的哲理，变得精神兴奋乐观进取。

3、主旨:见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美妙和生命的永恒。

中心句:“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”

含义。人生坎坷，难免会遇到各种各样的不幸，但人应始终保持豁达与乐观，坚信生命的长河是无止境的。只要兴奋精神奋勉进取，一切不幸都将会过去。

课文精析分析第一部分

第1段

为什么在开头写“我不由得停住了脚步”?突出自己被紫藤萝吸引，设置悬念，更能吸引读者。

第2段

1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端，也不见其终极。

思索:

①这句话运用了什么修辞手法?①运用了比方的修辞手法。

②有何表达效果?②将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝的茂密、绚烂、辉煌。

③藤萝和瀑布有何相像点?③紫藤落花开得茂密,分散成一片，生气勃勃;深深浅浅的紫色仿佛在流淌，布满动感。

2、“只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢乐，在不停地的生长。”

思索:①这句话运用了什么修辞手法?②有何表达效果?

①运用了拟人的修辞手法。②将藤萝花给予人“欢乐”的特点，生动形象地写出了紫藤萝生气勃勃的特点,以及深深浅浅的紫色使花布满了动感。

3.“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溃的水花。认真看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光相互挑逗。”

思索:①这句话运用了哪两种典型的修辞手法?②请分析他们的妙处。

比方（像迸溃的水花）和拟人(相互挑逗)的修辞手法。②生动形象地写出了花色的刺眼与生气。

第3-5段

1、为何要强调“没有赏花的人群也没有蜂围蝶阵”?

这样写的目的是突出紫藤萝虽然生气勃勃却不张扬，平淡而高雅的品行。

2、“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼喧闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。”

思索:①这句话运用了什么修辞手法?②有何表达效果?

①这句话运用拟人修辞。②给予紫藤萝人的动作（推挤）和语言（嚷嚷)，把花写得淘气有活力，生动形象地写出了藤萝花茂密、生气勃勃的特点。

第6段

“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的:又像一个忍俊不禁的笑容，就要开放似的。”

思索:这句话语言描写特别生动形象,请分析其妙处。

运用比方修辞，把花比作“张满了的帆”和“忍俊不禁的笑容”，生动形象地描写了紫藤萝花盛开和含苞待放时不同的状态，显得生气勃勃，美妙可爱，也抒发了喜悦的心情。

总结全文对紫藤萝的描写:

A.提问:从全文看，是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的?找出相关语句。

归纳:从四个方面。

(1)色:一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。

(2〉形:像一条澡布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。(3)态:仿佛在流淌，在欢乐，在不停地生长。在和阳光相互挑逗,彼此推着挤着。香味:“这里除了光荣，还有淡淡的芳香，香气好像也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地覆盖着我。”(第8段)运用了通感的修辞手法。通感，是把人们的各种感觉（视觉、听觉、噢觉、味觉和触觉等）通过比方或形容沟通起来的一种修辞方式，说得简洁一点就是各种感觉相通。

花香是一种嗅觉，浅紫色是一种视觉，这里要写的是花香，是嗅觉，却用视觉的浅紫色来形容，这就使所描写的紫藤萝花更加详细可感,使读者对紫藤萝花有一个更深刻的印象，使语言更加活泼灵动。

B.提问:是根据什么挨次写的?怎样描写紫藤萝花的?

归纳:根据“花瀑——花穗—花朵”的挨次写的。从整体到局部再到个体。

总结文章写法:

1、托物言志:通对某一物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。首先，物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相像点。其次,描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，经常要用