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文档简介
五年级数学上册典型例题系列之第五单元分数的认识及意义部分(原卷版)本专题是第五单元分数的认识及意义部分。本部分内容考察分数的认识及意义,包括分数的概念、单位“1”的认识、分数单位的认识、分数与除法的关系等,考点和题型相对简单,但十分重要,建议作为本章重点内容进行讲解,一共划分为七个考点,欢迎使用。【考点一】分数的意义。【方法点拨】分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数。【典型例题1】把一个图形看作单位“1”,用分数表示图中涂色部分的大小。()
()
()【典型例题2】表示把单位“1”平均分成()份,表示其中的()份,它的分数单位是(),有()个这样的分数单位。也表示()÷()的商。【对应练习1】如图,把大长方形看做单位“1”,涂色部分用小数表示是(),空白部分用分数表示是()。【对应练习2】把一个单位“1”平均分成4份,取其中的3份用分数表示是(
)。A. B. C.【考点二】单位“1”的认识与确定。【方法点拨】单位“1”:一个物体,一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体,把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示,一个整体可以用自然数1来表示,我们通常把它叫做单位“1”。【典型例题】向阳小学六(1)班女生人数是全班人数的,()是单位“1”。【对应练习1】二月份,食堂吃了大米总数的,把()看做单位“1”,平均分成()份,吃了的占这样的()份。小红走了千米,把()看做单位“1”,平均分成()份,已走的有()份。【对应练习2】晓雯看一本书,已看,是把()看作单位“1”,平均分成()份,已看的占()份。【对应练习3】“我们班有的同学喜欢打篮球”,这里的表示把()的人数看做单位“1”,()的人数占其中的2份。【考点三】分数单位的认识与确定。【方法点拨】把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份的数叫做分数单位。【典型例题1】的分数单位是(),再添上()个这样的分数单位就是最小的合数。【典型例题2】1的分数单位是(),再加上()个这样的分数单位是最小的质数。【对应练习1】的分数单位是(),去掉()个这样的分数单位就是最小的质数。【对应练习2】的分数单位是(),它有()个这样的分数单位。【对应练习3】分数单位是(),它有()个这样的分数单位。【考点四】分数与除法的关系。【方法点拨】在除法中,被除数÷除数=商,在分数中,被除数相当于分子,除数相当于分母,商相当于分数值,除号相当于分数线,用分数表示为。【典型例题】在下面的括号里填上适当的数。9÷25=
=(
)÷(
)
(
)÷100=【对应练习1】用分数表示下列各数的商。25÷32=
19÷31=
12÷13=
7÷22=
18÷39=
57÷92=【对应练习2】用分数表示下面各式的商。23÷24=
35÷43=
16÷49=2÷9=
11÷12=
13÷18=【对应练习3】用分数表示下面各式的商。13÷20=
7÷9=
3÷5=6÷7=
11÷30=
4÷15=【考点五】分数与除法的关系:求一个数占另一个数的几分之几。【方法点拨】求一个数占另一个数的几分之几,用一个数÷另一个数=。【典型例题】某校五年级美术小组共有12人,其中男生7人。(1)男生人数占全组人数的()(填分数)。(2)“(12-7)÷7”这个算式所解决的问题是()。【对应练习1】一年中,大月的月份占,一个季度占全年的。【对应练习2】小红家养了20只兔子,其中白兔有15只,灰免有5只。白兔的只数占总数的几分之几?白免的只数是灰免的多少倍?【对应练习3】一块菜地,其中有60m2种西红柿,43m2种大蒜,30m2种茄子。种大蒜的面积是西红柿的几分之几?种西红柿的面积是茄子的几倍?【考点六】分数与除法的关系:分率与数量的区分。【方法点拨】此类题型关键是弄清求的是具体的数量还是分率,求具体的数量平均分的是具体的数量,求分率平均分的是单位“1”。【典型例题1】把2米长的绳子平均剪成5段,每段长()米,每段是全长的()。【典型例题2】下图涂色部分的面积是平方米,涂色部分占总面积的。【典型例题3】一根绳子,第一次截去它的,第二次截去米,两次截去的绳子的长度相比较(
)。A.第一次截去的长 B.第二次截去的长 C.无法确定【对应练习1】把3米长的绳子平均分成5段,每段长(
)米,其中两段占这条绳子的。【对应练习2】一根木料长5米,现在将它锯成同样长的4段,每小段占这根木料的(),每小段长()米。【对应练习3】把3米长的绳子平均分成7份,每份占绳长的(),每份绳长()。【考点七】分数与除法的关系:单位换算。【方法点拨】高级单位转低级单位用原数乘进率,低级单位转高级单位用原数除以进率,再利用分数与除法的关系,最后的结果化为最简分数。【典型例题】
【对应练习1】在下面的括号里填上适当的数。40分=(
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