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文档简介
《用公式处理表格数据》教学设计内容来源:河南大学出版社七年级上册信息技术教材(2021版)主题:用公式处理表格数据课时:1课时授课对象:七年级学生课程标准相关要求基础教育信息技术课程标准(2012版)相关要求:理解表格在排版和数据统计计算方面的作用,能分析生活实例中表格的不同功能。能应用电子表格进行数据的简单统计、计算与直观表达。教材分析第一节已经对电子表格进行了简单的了解,掌握了一些基本功能。本节是第二章《电子表格数据的处理》第二节,主要是利用公式可以对工作表中的数据进行常见的求和、求平均值等运算。本节旨在让学生通过完成体质健康表的设计、数据统计和条件格式的设置,掌握电子表格软件中公式的使用,理解电子表格软件中使用公式的作用,为下一节学习使用函数处理表格数据打下基础。学情分析本节授课对象为七年级学生,大部分学生对电子表格软件已经有了一定基础,通过第一节的学习也掌握了电子表格软件的基本使用方法,不仅了解到表格中常用的基本概念,也学会了如何创建表结构,如何收集录入数据等,但因学生程度不一,对于录入数据速度上有明显差别。通过本节的学习,让学生学会使用电子表格软件中自动填充功能,方便快速填充数据。同时在本节中,了解计算机中常用的运算符,能使用公式进行简单的数据处理。最后学会利用条件格式设置的一般步骤和方法,突出显示想要了解的数据,体验表格功能的强大。在学习过程中,主动注重培养学生自学和探究能力。学习目标1.通过微课自主操作,掌握设置表格标题的方法,完善工作表结构。2.通过教师讲解,能掌握自动填充功能的使用。3.通过自主阅读,教师演示,了解运算符和单元格引用,学会使用公式处理表格数据。4.通过合作探究、观看微课,说出使用使用条件格式设置数据格式的方法。评价任务利用插入行,合并单元格操作,正确输入表格标题。给表格数据添加序号,能利用自动填充更方便、快速的完成。正确认识运算符并利用公式计算出表格数据,结合“自动填充”功能理解单元格的不同引用方法。正确利用条件格式,突出显示想要的数据。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动环节一:导入学校马上要开运动会了,体育老师想请大家来帮忙,一起分析一下咱们的体质健康数据,大家愿意帮忙吗?出示班级体侧成绩表,询问问题。积极发言环节二:新授【活动1】插入工作表标题自主探究,思考:如何插入工作表标题?请同学们自主观看微课步骤,给视力健康统计表插入表格标题。观看操作步骤,自主完成标题的插入及格式设置。【活动2】自动填充序号给统计表数据标序号,思考:如果有一百条数据怎么办?请同学们给视力统计表中的数据标序号,请问同学们是怎么添加的呢?如有有一百条数据怎么办?教师演示自动填充功能的使用方法。自主操作,讨论并回答问题。【活动3】利用公式进行数据处理自主阅读“知识之窗”,了解公式与运算符,知道电子表格软件中的单元格不仅可以输入常量,包括数值、文本等不同类型的数据,还可以输入公式,自动计算数据。通过自动填充公式计算了解单元格引用的种类与不同。1.自主阅读“知识之窗”,了解计算机中常见的运算符。2.重点讲解算术运算符并演示如何用公式计算,并强调不要忘记“=”。3.自动填充功能也适用于公式计算,引出单元格的引用。自主练习,在实际操作中进一步检验使用方法和效果。【活动4】条件格式设置电子表格软件提供了条件格式功能,可以自动、准确、快速地突出显示符合条件的数据。电子表格软件的条件格式是指当指定条件成立时,指定单元格区域自动应用设定的单元格格式,从而更清晰、直观地以指定格式显示符合条件的数据。参考课本步骤或微视频操作,以小组为单位进行合作探究,根据学习单要求突出显示数据,请小组代表总结操作要点。根据任务练习操作,并总结操作要点,积极发言。环节三:练习提升打开“体测成绩表”,完成以下任务:1.使用自动填充功能填写序号;2.突出显示肺活量2500及以上的单元格数据;3.利用公式计算男生的平均体重。学有余力的同学可以计算更多自己想要的数据。巡视给予适当指导和帮助。根据任务自主练习。环节四:总结评价询问学生数据,针对易错点讲解,结合学习目标,请同学们一起来总结本节课
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