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科学教科版

四年级上册声音学习目标物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同：短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音低。1对身边的事物充满好奇，并愿意通过科学的方法去发现问题。3科学技术可以改变我们的生活，使我们的生活变得更美好。4能对要研究的问题进行假设，并说明理由。在反复的观察中验证自己的假设，解决要研究的问题。2二胡小提琴月琴古筝琵琶吉他大提琴你能找到这些乐器共同点吗？像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的。弦的音高和哪些因素有关？影响弦的音高的因素弦的长短？弦的粗细？弦的松紧？探索一：选择一种乐器，提出自己的猜想。小组合作，研究弦的音高和哪些因素有关？1

找一找有哪些因素可能会影响弦的音高，推测音高变化可能存在的规律。2探索二：推测音高变化可能存在的规律。琴弦与音高的关系记录表影响因素音高变化预测试弹结果粗、细松、紧其他弦越细，音高越高弦越紧，音高越高弦越短，音高越高越用力，音高越高在乐器上反复试弹，验证预测。3探索二：推测音高变化可能存在的规律。琴弦与音高的关系记录表影响因素音高变化预测试弹结果粗、细松、紧其他弦越细，音高越高弦越紧，音高越高弦越短，音高越高越用力，音高越高弦越细，音高越高弦越紧，音高越高弦越短，音高越高越用力，音量越强，音高无变化

设计能让弦的音高发生连续变化的方案。4（1）手指在一根弦上移动，使弦振动部分越来越短，识别音高变化。（2）调节这根弦的松紧程度，识别音高变化。（3）手指在多根粗细不同的琴弦上连续移动，识别音高变化。探索三：让弦的音高发生连续变化修正方案，并在弦上试弹。寻找影响弦的音高的因素。5探索三：让弦的音高发生连续变化琴弦越短，声音越高。琴弦由长到短，同个位置弹拨。修正方案，并在弦上试弹。寻找影响弦的音高的因素。5探索三：让弦的音高发生连续变化越靠近共鸣箱弹，振动部分越短，声音越高。琴弦长短相同，不同位置弹拨。与同学交流分享影响弦音高的因素。研究的问题我们的预测观察到的现象结论琴弦的音高与哪些因素有关的研究报告时间：小组成员：弦的粗细与弦的音高有关吗弦的粗细与弦的音高有关细的弦，声音高粗的弦，声音低弦的粗细与弦的音高有关1研究的问题我们的预测观察到的现象结论琴弦的音高与哪些因素有关的研究报告时间：小组成员：弦的松紧与弦的音高有关吗弦的松紧与弦的音高有关紧的弦，声音高松的弦，声音低弦的松紧与弦的音高有关2研究的问题我们的预测观察到的现象结论琴弦的音高与哪些因素有关的研究报告时间：小组成员：弦的长短与弦的音高有关吗弦的长短与弦的音高有关短的弦，声音高长的弦，声音低弦的长短与弦的音高有关3与同学交流分享影响弦音高的因素。弦的音高和发声部分的振动快慢有关。弦越细、越紧、越短，振动越快，声音越高。弦乐器将吉他弦放大看课堂达标判断1.调松二胡的弦能使它的音量增大。（

）2.演奏小提琴时，发出声音的是琴弓。

（

）3.吉他是靠弦的振动发出高低不同的声音的乐器。（

）××√课堂达标选一选同一根橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（

）。A.越高

B

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