第四章 篮球-运球 双手胸前传接球 　说课课件　 　2023-2024学年人教版初中体育与健康九年级全一册

运球双手胸前传接球说课教材分析、选择教学内容教学目标指导思想与理论依据教学方法

教学重难点教学过程

教学设计创新之处教学效果评价一、指导思想与理论依据本课主要以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教篮教学内容，它不但可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，还可以提高灵敏性、速度、力量、耐力等身体素质练习、增强协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。二、教材分析、学情分析---教学背景分析学情分析：

本次课的授课班级为初三（6）班，共30人。学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。运球、双手胸前传球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，（重点突出）传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。（讲解分析）本课是初中体育课学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。认知目标：建立运球，双手胸前传接球动作概念。（解释概念）负荷目标：预计练习密度55％，平均心率130－135次∕分。运动负荷为中上。

技能目标：通过学习巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。情感目标：通过学习培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结协作精神、密切配合的集体主义感。三、教学目标教学重点：运球手型及按球的部位、力量。传接球的准确性快速变换的能力。

教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。四、教学重难点讲解示范法

分层次教学法启发式教学法

个别辅导法

激励法

五、教学方法教学过程40‵开始部分2‵准备部分8‵基本部分26‵结束部分4‵六、教学过程开始部分课堂常规1、体育委员集合整队，检查人数及服装。2、师生问好，安排见习生。3、教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。4、原地队列练习组织：全班学生成二列横队密集队形集合要求：1、集合快、静、齐2、见习生随堂见习。3、队列规范、整齐准备部分

体育游戏，教师先讲解各种练习方法，然后让学生自由模仿创新练习，代替常规的准备活动。组织形式为散点。学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。基本部分1、复习运球：（5‘—8’）直线运球、体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。组织队形：5—8人一组按直线方向运球练习；排队进行体前变向运球、急停急起。

教法：1、教师讲解示范，提示动作要领2、组织学生练习，巡视指导练习要求：1、手腕尽可能放松2、用手指来触摸球，重心控制在后脚上。基本部分2、先进行两人原地的双手胸前传球：（8‘-9’）两手持球于胸前，大臂带动小臂胸前直线传出。教法：1、教师讲解示范，提示动作要领2、组织学生练习，巡视指导。要求：1、准确判断传球点2、出球后手腕外翻3、掌握好接球的时机、两手掌不能平行接球，以免受伤。基本部分3、学习行进间两人胸前传球：（8‘-9’）两人平行直线跑动传接球。身体稍转向持球队员。教法：教师讲解示范，提示动作要领练习要求：1、传球时的位置判断。2、接球时双手要有一个缓冲的动作基本部分4、三人一球一组，行进间身后绕环、传球、接球。要求：运球和传球，接球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。（5‘-7’）教法：教师讲解示范，提示动作要领练习要求：1、传球队员要迅速绕到接球队员身后再向前跑动。2、无球队员要及时配合好传接球队员。1、转身速度不够快、接球的时机掌握的不好。2、对球的落点判断不准确。3、传球的点不够准确。1、两人一组、一传一接，练习转身接球。2、自抛自接，练习对球的落点的判断。3、徒手起跳在最高点做接球动作。易犯错误纠正方法基本部分—素质练习1、垫上核心力量练习（静力）静力“两头起”要领：保持动作，调整呼吸静力俯卧撑要领：拉大手脚距离，躯干正直2、弹跳练习：双脚横向跳垫子方法：双脚并拢，按照规定的要求，有节奏横向跳过垫子。要领：手脚配合，控制节奏教法：教师讲解示范、提示要领要求：认真观察示范、练习动作到位队形一队形二结束部分1.放松拉伸放松一：躯干拉伸放松二：互背放松2.课堂小结。3.回收器材。（布置值日生）4.师生再见。要求：配合呼吸，充分拉伸放松。

组织：两列横队

预计运动负荷安全教育及预防措施1、规范课堂常规，重视队列练习，提高学生组织纪律性。2、授课教师课前检查场地、器材，确保安全，避免伤害事故发生。3、教学过程科学有序，教学手法循序渐进，创设安全的练习环境。4、对突发事件（意外伤害）紧急处理，必要时拨打急救电话，并第一时间通知班主任及家长。七、教学设计创新之处1、在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生心理特点，顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。在教学比赛中同学们积极投身与篮球运动之中，学生们在篮球场上得到快乐，获得强健的体魄和聪明的才智。2、贯彻球类教学的教学原则，合理设计教学环节，尽可能做到“手不离球”。3、教学环节设计科学有序、循序渐进，紧凑自然；精讲多练，保证练习密度。4、重视差异，区别对待，确保每一位同学有所收获。评价内容评价等级优秀良好