教书育人提升素养 高效课堂狠抓质量

PAGE5教书育人提升素养高效课堂狠抓质量（智民实验学校2014——2015学年工作计划）唐苏黎智民实验学校的昨天，成就辉煌。2014年中考平均分为龙岗区第一，六年级抽考优良率进入布吉前三。在深圳市教育局《关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见》在全国首例出台之时，我们迎来了新的学年。在本学年，我们除了正常的教学工作之外，还要顺应新课改的发展，肩负起课程改革，高效课堂等一系列的教育教学工作。作为副校长有自己的职责，作为教坛老兵有自己的师德。为了做好自己的本职工作，特作出如下工作计划，并随时根据学校发展以及上级要求做出相应的补充完善。一指导思想遵循《指导意见》的大方向，将学生“八大素养”的提升列为主要任务。从学生的“品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活”八个方面入手，构建新型课程体系，建设新型育人队伍，发挥家校结合教育的积极作用，去强化学校目标管理，保证学校全面贯彻国家教育方针，不断提高我校教育教学质量和综合办学水平，使学校的办学目标得以实现。二工作目标加强教师队伍的培训和引领；定期进行新课程理念的教育讲座；加强学校各学科组的教学研究，渗透、引领、创建、落实“高效课堂”；定期举行校级公开课，加强基本功演练；抓好六年级小升初、九年级中考的工作。让学校的工作在高位上稳步运行，争创新高。三工作重点抓好学校的教科研工作：制定好教科研工作计划；加强教科研队伍建设；定期组织开展全校性的课题研究活动；撰写教科研工作总结。抓好教师培训工作：实行推门听课，深入了解老师和学生的现状作出学法指导计划；组织各学科老师进行学生学习方法的研究工作；制定师资培训计划；制定“高效课堂”系列培训计划；在本校各学科培养、宣传、创建各科名师带头人队伍；做好青年教师的培养工作，与本校名师进行“结对帮带”工程。抓好教育教学工作：抓好推门听课的教学跟踪指导工作；坚持月考核制度以及如何启发和调动学生自愿自发的投入课堂学习的研究；做好学生小组合作学习，互帮互助的“比、学、赶、帮、超”活动的开展和成效展示；抓好“高效课堂”的试点学科的观摩课的研磨工作，做好以点带面；做有智慧的教师，做有工作艺术的教育工作者的培养，抓好教师的教学反思、教学随笔、学习感想等文字资料的检查、收集和编辑工作；抓好各学科的月考、抽考、统考的质量分析和跟踪检查；抓好学年终教育教学总结工作（一案、一例、一思、一得）并编辑荟萃成册；抓好各学科教参、教案使用的质量调研工作，指导暑假组织修订工作。抓好研究性学习课题的开发和实施工作：开发校本课程；汇集资料归档；学案资料汇编。四具体工作做学习型教师，抓好学校科研队伍课题立项及管理指导教学处做好省、市、区级课题的申报工作，加强过程管理，注重联系进行关注和深入的了解，及时发现问题，及时加强指导。2、抓好六年级小升初的衔接工作，力争毕业成绩达到“保三进二”的要求。还要利用我校九年一贯制的优势，以情感留人，以待遇留人，争取能保送，直升一批优生入初中，争取改善初中生源，为三年后的中考打下坚实的基础。抓好九年级中考，以校长挂帅，成立初三工作领导小组。对初三工作做得周周清。力争达到校领导和董事会的希望目标，确保平均分达到370分，名列龙岗区前茅。430分以上要达到6人，400分以上要达到40人。力争在高位稳步运行。其他年级的统考，不能低于往年的名次。本学期实行学校行政推门听课制。在常态课中区了解一线教师的各方面素质，挖掘名师，推陈出新。实施课堂教学跟踪辅导工作，每次听课有记录、有点评、有心得、有交流、有反思、有进步。九年级的课程全覆盖，其他年级随时听。九年级每次月考后，要认真进行质量分析，按既定目标对照总结，彻查不足。有问题根源，有改进方法，有落实措施。对考试成绩进行纵向考核，横向比较，全盘带动，不要偏科。抓好教师的平时教学水平的提高。除了听课、评课活动外，还要认真抓好各备课组的集体备课。要求同级同科资源共享。不允许单打独斗。严格要求团体作战，优势互补，共同进步。文印室印试卷应以年级为单位印，减少单独班级印。一是节约资金（蜡纸很贵），二是培养大家无私的集体主义精神。抓好教师的教育教学反思工作，让思考成为习惯。提倡每周一篇“教学随笔”，或“教育纪实”，或“教学片断”，或“教与学的感悟”等。朴实，真实且要求结合自己教学实际，“一例、一案、一思、一得”。一月教学处检查一次。学期结束时，每位教师写好工作总结，各年级写好工作总结，争取每学年编辑一册“教师优秀教学反思荟萃集”。留给学校和每位教师。从第三周开始，各学科定期组织系列教研活动：青年教师“汇报课”，名优教师“示范课”，每位教师的教研“公开课”，全体组员听课后，对每一节公开课进行认真的评课。优点共同学习，不足之处共同商讨修正之方法。按照学校工作安排，第16周、17周分别进行小学部，中学部面向全校的公开课。展示各学科组的精典之课。各学科组要认真组织本科组对参赛的课的研磨、研究。打造全校“精品课”范例集，录像存档，评出奖项以资鼓励。以深圳市《指导意见》中的“八大素养”为行动指南，加强新课程标准的学习，在课改中，指导教师学会角色互换。想方设法调动学生自觉自愿的学习愿望。以学生为主体，教师为主导，以学案为载体，以小组为互助学习单位。力争“保旧求新”，跟上全市新课改的步伐，力争培养出新一代智慧型的智民教师队伍，新一代综合能力强的智民莘莘学子。对各学科教学教案，教参的使用质量进行调研和指导。每年暑假期间组织及时修订。抓好研究性学习课题的开发结合本校实情去实施加强学情研究，开发校本课程。智民实验学校有自己的文化沉淀，有九年一贯制办学的优势，有优良的校风的熏陶，应该有自己的校本课程，彰显我校的优势和历史。德育处：本学期以“忠孝、感恩”为核心，开展一系列的思想品德教育。将“忠孝、感恩”教育的系列教案整理存档，荟萃成集。“一日常规”、“仪容仪表”、“交叉检查”、“校史校歌”、“红歌艺术节”、“体育文化节”等等系列活动，均应荟萃成集。教学处：在“保旧求新”的要求下，顺应课改大环境，组织各科组以点带面，开展“高效课堂”的试点，并将学案整理归档，荟萃成集。理、化、生、史、地等学科组的课件和自制教具，教学学案整理存档，荟萃成集。3、体、音、美组：以深圳市体育传统项目学校为引领，开发体、音、美、劳等各学科学生最喜爱的活动课程，作为学校课外活动校本教材，荟萃成集。重视师生身心健康，“心灵导师”选材有针对性的进行辅导，并将个案整理存档，荟萃成集。我校的“阳光体育”，路队的规范，车队的候车、乘车规范，接送规范，门卫及护校队的守则，都可以荟萃成集。（五）团结协作工作，认真完成校长、董事会所交的各项工作。用好“讲师团”资源，多方沟通，力争信息渠道畅通，为培养高素质的智民师生而努力工作。五工作安排每月一次“高效课堂”讲座（通常安排在月头的一周）每周下到各年级听课，交流不少于八节一学期力争带骨干教师队伍外出学习、听课1至2次（