中班半日活动详细教案

中班半日活动具体教案

【篇一：中班半日活动方案】

丰都县董家镇中心幼儿园中班

家长半日活动开放方案

活动时间:2023年5月7日上午

活动目的：

通过本次活动，让家长看看孩子在幼儿园的基本情况，了解老师

的教育教学活动内容和方法，引导鼓励其参与到教育教学中来，为

增进亲子情感、促进幼儿发展、构建和谐家园搭建互动桥梁。

活动准备：

1、提前书面告知家长具体活动时间及规定,以便家长做好准备。

2、教师写好半日活动方案，准备好教具及户外活动器材等。活动

流程：

一、晨间接待

1、教师:一位教师在门口接待，注意幼儿是否带有危险物品入园，查

看幼儿是否有异常情况，另一位教师在教室引导幼儿活动，同时注

意是否出现孩子间的抓扯。

2、幼儿：自由选择区域活动。

二、早操活动

规定：能跟着音乐有快乐地做操,动作基本到位，精神饱满

三、盥洗

1、组织幼儿排队如厕，不推不挤，需要帮助的小朋友给予帮助。

2、组织幼儿排队饮水，先接一点冷水，再接热水。

3、给流汗的小朋友隔背。

四、集中教学活动:语言活动《星星和花》

五、盥洗：组织幼儿喝水、入厕，到操场进行热身运动。

六、户外体育活动：《推小车》

七、盥洗：组织幼儿入厕、洗手、喝水，检查幼儿出汗的情况,并采用

相应的举措。

八、集中教学活动:数学活动《趣味排序》

九、餐前活动：告知幼儿今日的餐点。

十、进餐活动：组织幼儿安静进餐。

附一：集中教育活动

附二：户外体育活动

活动领域:健康（户外体育活动）

执教者：李红梅

活动名称:推小车

活动目的：

1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性；

2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

活动过程：

一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可

以不久的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动

的爱好。

二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转

变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推

小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边

示范:前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的

双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向

前进。

三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝

试练习。

四、“推小车”接力比赛。一方面我还是请一名幼儿上来配合，边

介绍边示范“推小车”的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，（在

比赛的路途中我给他们设立了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳

子扮演的“假山”），幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小朋

友按他们的方法反复进行。

附三:集中教育活动幼儿园中班数学教案：《趣味排序》

执教者：李红梅

活动目的：

1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现

不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。

2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。

3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到平

常生活中。

活动准备:

大小不同的盒子，雪花片。

活动过程：

一、今天，米老鼠来我们幼儿园做客，米老鼠他特别快乐，他给我

们带来了礼物盒，引入主题

二、教师出示实物

1、老师展示盒子一大盒子里面套小盒子

师:让幼儿按箭头的方向把盒子摆一摆，按从大到小的顺序——按从小

到大的顺序

2、第二份礼物——雪花片

师：让幼儿观测雪花片

雪花片什么地方同样？什么地方不同样？

幼儿:大小同样，都是圆形；颜色不同样，有蓝色，白色。。。师：

可以按什么样的规律排列？

幼儿:三个黄色三个红色四个黄色四个红色？..

三、动手操作

让幼儿小组合作探索排列雪花片，师巡回指导。

四、请幼儿说一说自己是按什么规律排的。

五、第三份礼物一正方形卡纸

请幼儿每人折一顶帽子，记住自己的颜色

师：可以按什么规律排呢？

幼儿:红——黄——蓝黄一蓝——红

听老师的口令按箭头方向排列

活动延伸：

根据帽子的颜色按规律排好队，旅行去啦，结束

【篇二:大中班半日活动教案】

大班半日活动教案

大班半日活动教案

中班半日活动教案

【篇三：中班半日活动教学安排】

中班半日活动

一、晨间活动

1.小垫子

2.游戏：蚂蚁搬豆

目的:1.用多种方法玩垫子，体验一物多玩的乐趣。

2.练习屈膝着地爬，提高幼儿的手脚协调能力。

二、晨间谈话

内容:做大人好还是做小孩好

目的:发展幼儿的口语表达能力。

三、活动一

语言：《秋天的颜色》

活动目的：

1.理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。

2.初步学习仿编诗句，与老师合作朗诵散文诗。

活动准备：

1.背景音乐:钢琴曲《秋日的私语》

2.各色彩纸（红、黄、蓝、绿、紫、黑）

3.图文结合的散文诗一首，逐句逐条事先用报纸遮好

4.纸、笔、泡沫垫子

活动过程:

一、谈话引题

师：小朋友现在是什么季节啊？你觉得秋天是什么颜色的？

出示各色彩纸，假如让你选，你会选什么颜色送给秋天，为什么？

二、图文结合，理解诗歌内容，感受诗歌意境

1.出示诗歌题目《秋天的颜色》

念诗歌开头两句:秋天是一幅美丽的图画，它到底是什么颜色的呢？

我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。

2.欣赏诗歌,理解诗歌仿编的内容

我问小草,小草轻轻地告诉我:“秋天是黄色的。”

我问苹果,苹果甜甜地告诉我：“秋天是红色的。”

(1)朗诵一遍后提问：我问了谁？它们说秋天是什么颜色的？(根据

幼儿的

回答逐个出示)

(2)再次朗诵后提问：它们是怎么告诉我的？(根据幼儿的回答逐

个出示，重点学习叠词(aab),并请孩子说说你还知道其他的叠词吗？)

说说为什么它们要这么说？

三、初步学习仿编诗句

1.集体仿编：你看我还去问了谁？（出示白菊的图片），你觉得白菊会

如何告诉我,秋天是什么颜色的？请你也用诗歌同样美的话告诉我。

（巩固句式我问xx,xxaab地告诉我：“秋天是xx色的。”）

2.个别仿编：你觉得我还会去问谁？它又会怎么告诉我？秋天是

什么颜色的？（根据幼儿不同水平，提供绘画的水笔、白纸和多种小

图片，让幼儿自由选择并仿编，教师巡回指导）

四、与教师合作朗诵诗歌

1.分组集中展示图片，和教师一起合作朗诵诗歌。

3.小结:你们编的诗歌真美。那秋天到底是什么颜色的？（自由讨论）

看看我最后又去问了谁？（出示最后的两句诗句）你看得懂吗？一起

来念一念：我问大地：秋天到底是什么颜色的？大地美美地说:“秋天

是绚丽多彩的！”（理解:绚丽多彩是什么意思？你还知道表达很多颜

色的4字词语吗？

5.为什么大地说秋天是绚丽多彩的？你觉得它说的对吗？为什么？

6.配乐完整有表情地和老师合作朗诵诗歌1遍。

五、延伸活动

我们再去外面找找秋天的其他颜色，把它画下来再编到我们的诗歌

里好吗？

四、活动二

音乐：《橙子变变变》

目的：

1.根据橙子的基本形状展开想象，发展思维及观测能力。

2.学唱歌曲《橙子变变变》，在想象基础上，尝试根据物体特性创编

歌曲。

3.体验音乐活动带来的乐趣。

准备：

1.橙子半切图若干及各物体图片

2.画有圆圈的纸每人一张、笔

3.背景音乐

重点:根据橙子的基本形状展开想象，发明新事物形象。

难点：学唱歌曲，在想象基础上，尝试根据物体特性创编歌曲。过

程：

一、结识橙子，激发幼儿爱好。

1.出示半个橙子图片。师:“小朋友，今天老师给你们带来一张图片,

看这是什么，你们结识吗？”

2.对了，其实这就是一个橙子。（边说边出示完整的橙子图）

二、橙子变变变

1.根据橙子横切面展开想象。

①这半个橙子你看像什么？（幼儿发挥想象）

②教师发出魔术信号：“橙子变变变"。将橙子变成电风扇，同时

出示图片。③橙子像不像电风扇？电风扇可以干什么？

2.看橙子变电风扇，教师演唱歌曲《橙子变变变》，幼儿学唱。

①“橙子不仅变成了一只电风扇，还编出了一首好听的歌曲。”一起听

一听。②教师范唱，适当加上动作。请幼儿将听到的那句歌词用说或

唱的形式表达出来。

③幼儿园学唱第一段

—（我的橙子变成电风扇，变成电风扇,哎呀呼呼转;我的橙子变成

电风扇，变成电风扇,哎呀好凉快）

3.想象两片橙子会变什么？根据学会的歌曲，学习编唱《橙子变变

变》。①一个橙子变成了电风扇，两片橙子会变成什么呢？

②教师发出魔术信号：“橙子变变变"。将橙子变成自行车并出示图

片。③自行车的哪里像橙子？轮子是怎么转的？还可以骑着它去游玩

呢。④教师范唱橙子变自行车的歌曲，幼儿学唱。

—（我的橙子变成自行车，变成自行车，哎呀呼呼转；我的橙子变成

自行车，变成自行车,哎呀去游玩）

4.出示许多橙子的图片，想象创编歌曲。

①橙子越变越多,那么多的橙子，你觉得他们会变成什么？

②请小朋友来当一次魔术师，和老师一起念：“橙子变变变"。看看变

出了什么？

③本来变出了一把把好看的小花伞，你能不能也像刚才同样编出好听

的歌曲？

④请个别幼儿唱一唱。

⑤教师演唱，幼儿学唱。

—（我的橙子变成小花伞，变成小花伞，哎呀呼呼转；我的橙子

变成花雨伞，变成花雨伞，哎呀真好看）

5.完整演唱，知道歌名《橙子变变变》。

三、想一想，画一画，唱一唱。

1.橙子除了变这些东西，还可以变什么？

2.请幼儿将自己的想象画下来，个别幼儿唱一唱自己创编的歌曲。

3.教师评价。

五、户外活动

游戏