植物的激素调节2022年高考生物大一轮复习精讲课件

第5讲植物的激素调节第八单元生命活动的调节解读课标能力层级素养目标1.通过分析植物激素间的相互作用，建立普遍联系的观点；理解能力生命观念2.通过植物向性运动的结果、生长素生理作用的两重性曲线及对生长素两重性实例的分析，培养用逻辑思维解决问题的能力；理解能力科学思维3.通过“生长素类似物促进扞插枝条生根的最适浓度”及“与植物激素相关的实验设计”的实验，掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力实验探究能力科学探究植物生长素的发现其他植物激素及应用生长素的生理作用知识点一植物生长素的发现植物生长素的发现1.1生长素的发现科学家实验实验结论达尔文

____________能产生某种影响，单侧光照射使该影响传递到下部伸长区时，造成______面比______面生长快胚芽鞘尖端背光向光1234植物生长素的发现1.1生长素的发现科学家实验实验结论鲍森·詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过________传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部________________造成的琼脂片分布不均匀植物生长素的发现1.1生长素的发现科学家实验实验结论温特造成胚芽鞘弯曲的是一种_________，并命名为________化学物质生长素植物生长素的发现1.1生长素的发现①1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从

中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫

。②直到1946年，人们才从

中分离出了生长素,并确认它就是IAA。除IAA外还有

等。吲哚乙酸（IAA）高等植物吲哚丁酸（IBA）苯乙酸（PAA）人尿植物生长素的发现1.2对植物向光性的解释

植物生长素的发现①原因分析单侧光生长素分布不均匀②外因：内因：1.2对植物向光性的解释

老根（叶）幼根（叶）分生区伸长区顶芽侧芽原料：合成部位：分布：

色氨酸幼嫩的芽、叶和发育中的种子相对集中分布在

的部位生长旺盛（如：胚芽鞘、芽和根的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处）＞＜＜植物生长素的发现1.3生长素的合成和分布

部位：极性运输方向：方式：

非极性运输：部位：横向运输原因：

胚芽鞘、芽、幼叶和幼根从

运输到

。主动运输在成熟组织中，通过

进行形态学上端形态学下端韧皮部根尖、茎尖等生长素产生的部位单侧光、重力等单一方向刺激（不受其他因素影响）植物生长素的发现1.4生长素的运输植物生长素的发现①不同处理条件下植物生长弯曲情况分析判断植物向性运动的常用方法有：遮盖类、暗箱类、插入类、移植类、旋转类、横置类、失重类等。1.5生长素相关实验及分析类别图解条件相关结果遮盖类①直立生长；②向光生长植物生长素的发现类别图解条件相关结果暗箱类插入类移植类①直立生长；②向光(小孔)生长①向右侧生长；②直立生长；③向光生长；④向光生长①直立生长；②向左侧生长；③④中IAA的含量关系：a＝b＋c，b>c植物生长素的发现类别图解条件相关结果旋转类横置类失重类①直立生长；②向光生长；③向小孔生长；④茎向心生长，根离心生长①②中IAA含量及作用：①：a＝b，c＝d，都促进水平生长；②：a<b，c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性幼苗移到太空植物生长素的发现知识小结：知识点二生长素的生理作用生长素的生理作用2.1生长素的生理作用既能

生长，也能

生长

既能

发芽，也能

发芽既能

落花落果，又能

。能

果实发育

促进抑制促进抑制防止疏花疏果促进生长素的生理作用2.2生长素生理作用的特点及实例

促进抑制根芽茎顶芽优先生长受到抑制侧芽生长素浓度较高生长素的生理作用2.3生长素作用两重性的实例——顶端优势。①原因：②解除方法：③应用：顶芽产生生长素纵向运输侧芽侧芽→多→抑制生长顶芽→少→促进生长顶端优势现象去掉顶芽。在农业生产中，人们根据植物顶端优势的原理采用一定措施来提高作物的产量，如棉花的整枝。生长素的生理作用2.3生长素作用两重性的实例——根的向地增长①原因分析A、B为极性运输，C、D为重力作用下的横向运输。注意：茎的向光性和茎的背地生长不能体现两重性生长素的生理作用2.4生长素生理作用的曲线分析解读相关曲线曲线含义不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性①a点:既不促进生长也不抑制生长；②a～c段:随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强；③c点:促进生长的最适浓度，促进效果最好；④c～e段:仍为促进生长的浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱；⑤e点:既不促进生长，也不抑制生长；⑥b、d两点:生长素浓度虽然不同，但促进效果相同；⑦f点:抑制生长生长素的生理作用2.4生长素生理作用的曲线分析解读相关曲线曲线含义表示不同器官对生长素的敏感程度不同，其大小依次为根>芽>茎表示不同植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感生长素的生理作用物质浓度低浓度高浓度应用2.5生长素类似物的应用（

a-萘乙酸、2,4-D）①促进生长和发芽②防止落花落果③促进扦插枝条生根④促进果实发育（如：无子果实）③作为除草剂②解除顶端优势①疏花疏果生长素的生理作用2.6无子果实的培育人工处理方法原理举例变异类型实质用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的雌蕊柱头生长素促进果实发育无子番茄、黄瓜、辣椒等在没有发生受精作用的情况下，子房发育成果实，属于单性结实用一定浓度的赤霉素溶液处理植株赤霉素促进果实发育和单性结实无子葡萄等用秋水仙素溶液处理幼苗或萌发的种子染色体变异无子西瓜等可遗传的变异不可遗传的变异生长素的生理作用①实验原理(1)在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。(2)生长素类似物是人工合成的化学物质，其作用特点与生长素是一样的，都具有两重性。(3)用不同浓度、不同时间处理后其影响程度不同，在最适浓度下植物插条生根数量最多，生长最快。2.7探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度②实验思路：配制

。

的生长类似物溶液

梯度浓度处理

.

的插条的形态学

端

长势相同下观察插条

。状况生根在效果最佳的一组前后取值，缩小

，并减小各组之间的

。重复前面三步，继续观察。浓度范围浓度梯度预实验正式实验生长素的生理作用生长素的生理作用③处理方法高浓度：低浓度：④变量自变量：因变量：无关变量：⑤对照实验

不同浓度之间形成

（即：

实验）沾蘸法（深度

cm，时间约

）1.55s浸泡法（深度

cm，时间约

）几个小时至1天不同浓度的生长素类似物插条的生根数量或者生根长度实验温度、处理时间和方法等相互对照对比

3知识点三其它植物激素及应用其它植物激素和应用植物激素：由植物体内产生，能从

运到

，对植物生长发育有

的

。植物生长调节剂：

合成的对植物生长发育有

。作用的

。（优点：容易

、原料

、效果

）产生部位作用部位显著影响微量有机物人工调节化学物质合成广泛稳定其它植物激素和应用3.1植物激素的比较激素名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用生长素幼根、幼芽及发育中的种子促进生长，促进果实发育，促进生根①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③农业除草剂赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官①促进细胞伸长，引起植株长高；②促进种子萌发和果实发育①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位休眠，提早用来播种萘乙酸、2,4－D赤霉素其它植物激素和应用激素名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用细胞分裂素正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖)①促进细胞分裂和组织分化；②延缓衰老蔬菜储藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长储藏期乙烯植物各部位，成熟的果实中更多促进果实成熟处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老与脱落减少棉铃在未成熟前的大量脱落青鲜素乙烯利矮壮素其它植物激素和应用3.2植物激素的相互作用在植物生长和发育的过程中，任何一种生理活动都不只受单一激素控制，而是多种激素相互作用的结果。作用类型作用概念生理表现不同激素在某一方面起相似作用，增强效果协同作用生长素促进生长、赤霉素促进植物茎节间的伸长、细胞分裂素促进细胞分裂赤霉素、细胞分裂素促进种子萌发脱落酸促进脱落的效果可因乙烯的增加而得到增强其它植物激素和应用作用类型作用概念生理表现拮抗作用反馈作用一种激素的作用被另一种激素所阻抑一种激素的作用受另一种激素的调节，或促进，或抑制生长素促进不定根的形成，赤霉素作用相反生长素促进顶端优势，细胞分裂素相反生长素促进器官生长；脱落酸促进器官脱落脱落酸促进休眠，抑制萌发；赤霉素作用相反脱落酸促进衰老、脱落；细胞分裂素起延缓作用其它植物激素和应用其它植物激素和应用(1)农民常将种子置于流水中浸泡是为了降低种子中__________的浓度。(2)在对器官脱落的调节中，体现了生长素的________________。(3)解除顶端优势的方法除摘除顶端外，还可以________________________。(4)图中说明植物的正常生长发育过程是__________________________的结果。脱落酸两重性施用一定浓度的细胞分裂素多种激素相互作用共同调节（2021·广东高考真题）乙烯可促进香焦果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如下图，下列分析正确的是（

）A．对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响B．实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实C．根据实验安排第6次取样的时间为第10天D．处理组3个指标的总体变化趋势基本一致【答案】C【详解】A、对照组香蕉果实的成熟会受到乙烯影响，因为对照组香蕉会产生内源乙烯，A错误；B、实验材料应尽量选择未开始成熟的香蕉果实，这样内源乙烯对实验的影响较小，B错误；C、图示表明每两天取样一次，共6次，为了了解香蕉实验前本身的还原糖量、淀粉量、果皮色素量，应该从0天开始，故第6次取样的时间为第10天，C正确；D、处理组3个指标的总体变化趋势不一致，应该是还原糖量增加，淀粉量下降，果皮黄色色素增加，D错误。故选C。（2021·河北高考真题）关于植物激素的叙述，错误的是（

）A．基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长B．赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快C．细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快D．插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根【答案】A【详解】A、脱落酸有促进种子休眠的作用，基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型缩短，A错误；B、赤霉素能促进大麦种子产生ɑ-淀粉酶，进而催化淀粉分解，赤霉素受体表达量增加的大麦种子，有利于赤霉素发挥作用，能产生更多的ɑ-淀粉酶，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快，B正确；C、细胞分裂素能促进细胞分裂，故细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快，C正确；D、NAA是生长素类似物，能促进插条生根，生长素受体活性减弱的株系对生长素不敏感，所以野生型比生长素受体活性低的株系更易生根，D正确。（2021·全国高考真题）生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是（

）A．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官【答案】D【详解】AB、顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制，可以通过摘除顶芽的方式解除植株顶端优势，AB正确；C、生物的性状是由基因控制的，生长素能引起生物性状的改变，是通过调控某些基因的表达来影响植物生长的，C正确；D、根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，其中根对生长素最敏感，D错误。故选D。（2021·浙江高考真题）脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。下列叙述错误的是（）A．脱落酸在植物体内起着信息传递的作用B．缺水使脱落酸含量上升导致气孔关闭C．提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态D．植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式【答案】C【详解】A、脱落酸是一种植物激素，在体内可以起到信息传递的作用，A正确；B、由题干可知，脱落酸与植物对不良环境发生响应有关，在缺水条件下脱落酸含量上升，导致气孔关闭，减少水分蒸发，利于植物度过不良条件，B正确；C、脱落酸使种子保持休眠，故为解除种子的休眠状态，应降低种子中脱落酸含量，C错误；D、由题干信息“脱落酸与与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关”可知：植物体内脱酸含量的变化是植物适应环境的一种方式，D正确。故选C。（2021·浙江高考真题）苹果果实成熟到一定程度，呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变，呼吸跃变标志着果实进入衰老阶段。下列叙述正确的是（）A．呼吸作用增强，果实内乳酸含量上升B．呼吸作用减弱，糖酵解产生的CO2减少C．用乙烯合成抑制剂处理，可延缓呼吸跃变现象的出现D．果实贮藏在低温条件下，可使呼吸跃变提前发生【答案】C【详解】A、苹果果实细胞无氧呼吸不产生乳酸，产生的是酒精和二氧化碳，A错误；\B、糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，在糖酵解的过程中，1个葡萄糖分子被分解成2个含3个碳原子的化合物分子，分解过程中释放出少量能量，

形成少量ATP，故糖酵解过程中没有CO2产生，B错误；C、乙烯能促进果实成熟和衰老，因此用乙烯合成抑制剂处理，可延缓细胞衰老，从而延缓呼吸跃变现象的出现，C正确；D、果实贮藏在低温条件下，酶的活性比较低，细胞更不容易衰老，能延缓呼吸跃变现象的出现，D错误。故选C。（2020·海南高考真题）植物体内乙烯生物合成的基本途径如下：

其中，①代表ACC合成酶，淹水会诱导ACC合成酶基因的表达或激活该酶活性；②代表ACC氧化酶，缺氧会抑制该酶活性。下列有关叙述错误的是（

）A．细胞中合成的乙烯通过自由扩散方式运输B．植物体内乙烯的合成受自身基因组控制C．抑制ACC合成酶和ACC氧化酶的活性，可以促进果实成熟D．陆生植物淹水后，植物体内合成的ACC增多【答案】C【详解】A、乙烯跨膜运输的方式为自由扩散，A正确；B、据图分析可知，甲硫氨酸经过一系列过程合成乙烯的过程需要多种酶的催化，而酶是由基因控制合成的，说明植物体内乙烯的合成受自身基因组控制，B正确；C、抑制ACC合成酶和ACC氧化酶的活性，会抑制乙烯的合成，导致果实成熟延迟，C错误；D、陆生植物淹水后，植物体内合成的ACC增多，进而增加乙烯的生物合成，促进果实成熟，D正确。故选C。（2020·海南高考真题）赤霉素（GA）和脱落酸（ABA）参与种子萌发的调控。某课题组首先证实，GA处理大麦种子能引起α-淀粉酶基因转录生成的mRNA量增加，他们又进一步用GA、ABA对大麦种子进行不同处理，检测处理后的大麦种子α-淀粉酶合成量，结果如表（“+”表示有，“-”表示无，其中“+”的数量表示α-淀粉酶合成量的多少）。分组处理对照组加GA加ABA加GA和ABAα-淀粉酶合成量＋＋＋＋＋－＋下列有关叙述正确的是（

）A．GA在翻译水平上诱导α-淀粉酶的合成B．ABA能促进大麦种子淀粉的水解C．GA与ABA在α-淀粉酶合成方面具有拮抗作用D．能合成ABA的大麦种子易穗上发芽【答案】C【详解】A、由题可知，“GA处理大麦种子能引起α-淀粉酶基因转录生成的mRNA量增加”，GA在转录水平诱导α-淀粉酶的合成；A错误；B、α-淀粉酶促进淀粉的水解，当α-淀粉酶减少，淀粉的水解受到抑制，B错误；C、GA促进α-淀粉酶的合成，ABA抑制α-淀粉酶，C正确；D、因为ABA抑制α-淀粉酶的合成，因此ABA抑制种子的萌发，能合成ABA的大麦种子穗上发芽现象减弱，D错误。故选C。（2020·山东高考真题）植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（

）A．提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根B．用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发D．利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子【答案】A【详解】A、提高细胞分裂素和生长素含量的比值，有利于愈伤组织分化成芽，A错误；B、生长素类似物可以促进子房发育成果实，所以如果用生长素类似物处理未授粉的番茄雌蕊，可以获得无子番茄，B正确；C、赤霉素可以打破种子休眠，促进种子萌发，C正确；D、乙烯可以促进果实成熟，成熟木瓜释放的乙烯可以促进未成熟的柿子成熟，D正确。故选A。（2020·浙江高考真题）下列关于植物激素应用的叙述，错误的是（

）A．2，4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2，4-D的敏感性强B．双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用C．赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大D．喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间【答案】D【详解】A、2,4-D为生长素类似物，其作用具有两重性，由于双子叶杂草相较于单子叶作物对2,4-D的敏感性更强，可利用一定浓度的2,4-D处理，抑制双子叶杂草生长，促进单子叶作物生长，A正确；B、生长素能抑制双子叶植物花、叶和果实的脱落，乙烯能促进植物花、叶和果实的脱落，二者存在对抗作用，B正确；C、赤霉素能促进茎的伸长，促进果实的发育，引起无籽葡萄的形成，C正确；D、喷洒细胞分裂素能延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间，D错误。故选D。（2020·全国高考真题）取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞），第2组置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第3组置于IAA+Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是（

）A．KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压B．胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收C．本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的D．IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KC1而提高【答案】C【详解】A、K+、Cl－是植物所需要的矿质离子，可被植物细胞主动吸收，进入细胞后能使细胞渗透压上升，A正确；B、水是细胞生命活动所需的重要物质，胚芽鞘伸长生长的过程伴随着细胞的吸水过程，B正确；C、由题干信息可知，用KCl代替蔗糖可得到相同的实验结果，而KCl不能作为能源物质，因此不能说明蔗糖作为能源物质来提高IAA的作用效果，C错误；D、由以上分析可知，IAA+Suc组胚芽鞘伸长率明显高于IAA组，而KCl代替Suc也可达到相同结果，因此说明IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KCl而提高，D正确。故选C。（2020·浙江高考真题）胎萌是指种子未脱离母体即发芽。下列关于种子胎萌和萌发的叙述，错误的是A．外施赤霉素合成抑制剂，种子萌发会受到抑制B．抑制与脱落酸合成相关酶的基因表达，会引起胎萌C．外施脱落酸，可抑制脱落酸受体缺失突变体发生胎萌D．离体的水稻成熟胚，可在无激素的MS培养基上萌发【答案】C【分析】赤霉素可以打破种子休眠，促进种子萌发；脱落酸可以促进种子休眠，抑制种子萌发。【详解】A、赤霉素可以促进种子萌发，所以外施赤霉素合成抑制剂，抑制赤霉素合成，种子萌发会受到抑制，A正确；B、抑制与脱落酸合成相关酶的基因表达，导致脱落酸不能合成，使种子不能休眠而萌发，会引起胎萌，B正确；C、脱落酸受体缺失突变体，由于缺失脱落酸受体，即使外施脱落酸也不能发挥作用，也会发生胎萌，C错误；

D、离体的水稻成熟胚，可在无激素的MS培养基上萌发，D正确。故选C。（2021·广东茂名市·高三三模）茉莉素被称为植物抗性激素，可以促进某些基因表达抑制种子增大，也可以抑制某些基因转录从而促进种子增大，外源施加茉莉素依赖于细胞上的COI1受体促进种子增大。研究发现，茉莉素还能促进叶片中叶绿体降解，进而促进叶片的黄化衰老。下列关于茉莉素的说法正确的是（

）A．外源施加茉莉素与COI1受体作用体现了其有两重性的作用特征B．茉莉素是由植物体内特定器官产生的一种调节作用的微量有机物C．茉莉素作为信号分子，直接参与细胞内的代谢活动D．植物体内的茉莉素和脱落酸之间可能存在拮抗作用【答案】D【详解】A、外源施加茉莉素与COI1受体只能促进种子增大，不能体现其有两重性的作用特征，A错误；B、茉莉素是由植物体内某一部位产生的，没有特定的器官，B错误；C、茉莉素作为信号分子，不直接参与细胞内的代谢活动，只起调节作用，C错误；D、植物体内的茉莉素也可以促进种子增大，与脱落酸之间可能存在拮抗作用；还能促进叶片中叶绿体降解，进而促进叶片的黄化衰老，与脱落酸之间可能存在协同作用，D正确。故选D。（2021·广东珠海市·高三二模）坐果是指子房向果实转变的过程。为研究了激素对葡萄坐果的影响，在开花前10天给葡萄花序去雄并套袋。在开花日，用不同的植物生长调节剂（4-CPA为生长素类似物、GA3为赤霉素）或PAC(GA3合成抑制剂）处理未受粉的葡萄子房（标记为2-7组）。在花后21天，统计坐果率，结果如图1所示。以下说法错误的是（

）A．去雄并套袋可防止授粉产生的种子分泌激素对实验的干扰B．4-CPA或GA3单独处理均可提高未受粉葡萄的坐果率C．推测4-CPA可能通过促进赤霉素合成来提高坐果率D．在影响葡萄坐果率方面PAC与GA3构成了拮抗关系【答案】D【详解】A、由于授粉后发育着的种子所分泌的激素会对实验结果产生干扰，故需要对葡萄去雄并套袋可以防止受粉，A正确；B、第2组未使用植物生长调节剂，第3组单独使用GA3，第4组单独使用4-CPA，对比图1中2、3、4组结果，3、4组坐果率高，可知4-CPA或GA3单独处理均可提高葡萄坐果率，B正确；C、由分析可知，4-CPA可能通过促进赤霉素合成来提高坐果率，C正确；D、比较3、4、5组可知，4-CPA和GA3复合处理比4-CPA或GA3单独处理坐果率更高，说明在影响葡萄坐果率方面PAC与GA3构成了协同关系，D错误。故选D。（2021·广东汕头市·高三三模）宋·叶绍翁的《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这首诗蕴含了生物学相关的知识，下列叙述不正确的是（

）A．“红杏出墙”的主要外界因素是光射B．“红杏出墙”体现了生物对环境的适应C．“红杏出墙”与生长素的调节作用有关D．“红杏出墙”主要发生在植物的成熟部分【答案】D【详解】AB、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，诗句描述了大自然春意盎然的景色。说明生物能对外界刺激作出一定的反应，是由于光照不同引起的，产生这一现象主要是非生物因素阳光对生物的影响，也体现了生物对环境的适应，AB正确；C、“红杏出墙”说明在单侧光的刺激下，背光侧生长素浓度比向光侧生长素浓度更高，生长更快，故向光生长，C正确；D、生长素的主要合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子，“红杏出墙”主要发生在植物的幼嫩部分，如茎尖等，D错误。故选D。（2021·广东高三二模）某学校兴趣小组以豌豆完整植株为材料，研究生长素（IAA）浓度对侧芽生长的影响，结果如图。下列叙述正确的是（

）A．I组与Ⅱ组对照，说明去顶可以解除顶端优势B．I组与Ⅱ组对照，说明侧芽的生长受抑制是顶芽产生IAA影响的结果C．Ⅲ组去顶后在切口涂抹的IAA浓度大于I组顶芽产生的IAA浓度D．Ⅱ组与Ⅲ组对照，说明IAA在豌豆植株内的运输方向是只能从形态学上端到形态学下端【答案】A【详解】A、I组的顶芽完整，Ⅱ组去顶芽，Ⅱ组的侧芽长度明显高于I组，说明去顶可以解除顶端优势，A正确；B、I组与Ⅱ组、Ⅲ组对照，Ⅲ组去顶后在切口涂抹的IAA，说明侧芽的生长受抑制是顶芽产生IAA影响的结果，B错误；C、Ⅲ组侧芽长度明显大于I组，说明Ⅲ组去顶后在切口涂抹的IAA浓度小于I组顶芽产生的IAA浓度，C错误；D、Ⅱ组与Ⅲ组对照，说明IAA在碗豆植株内的运输方向能从形态学上端到形态学下端，但由于缺乏从形态学下端到上端的对照实验，故不能得出IAA在豌豆植株内的运输方向只能从形态学上端到形态学下端的结论，D错误。

故选A。（2021·广东肇庆市·高三三模）层积处理是解除种子休眠的一种有效方法，即在低温条件下将种子埋在湿沙中处理1~3个月，就能有效地解除休眠而使种子提前萌发。在层积处理期间种子中的几种激素会发生如图所示的相应变化。下列分析正确的是（

）A．在解除种子休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系B．在层积处理期间种子中的脱落酸和细胞分裂素含量下降，赤霉素含量增加C．种子细胞中各种植物激素变化是导致种子休眠和萌发的根本原因D．上述过程中各激素含量的变化说明植物的生命活动受多种激素的共同调节【答案】D【详解】A、在种子萌发过程中，赤霉素能促进种子萌发，而脱落酸能抑制种子的萌发，二者之间存在拮抗作用，A错误；B、从图中分析，在层积处理期间种子中的脱落酸含量下降，而赤霉素和细胞分裂素的含量先增加后减少，B错误；C、种子休眠和萌发过程中各植物激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达的结果，C错误；D、上述过程中种子萌发与三种激素均有关，说明各激素含量的变化说明植物的生命活动受多种激素的共同调节植物的生命活动，D正确。故选D。（2021年广东一模）9.荔枝是岭南佳果，驰名中外。有关叙述错误的是（）A.生长素、赤霉素和细胞分裂素协同促进荔枝果实的生长B.荔枝幼苗向光性生长，体现了生长素生理作用的两重性C.荔枝果实成熟过程中乙烯和脱落酸的含量升高D.荔枝树的生长发育和对环境的适应过程受多种激素共同调节【答案】B【详解】在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，A正确；幼苗向光长仅体现低浓度促进生长（没有体现高浓度抑制生长），除此之外茎的背地生长也没有体现生长素的生理作用，而根的向地生长，高浓度促进，低浓度抑制才体现了生长素的生理作用，B错误；乙烯和脱落酸都是促进果实成熟，C正确；各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，D正确。（2021年广州一模）10．多叶棘豆具有一定的药用价值，但发芽时间长（约15天）且发芽率低。为了探究不同浓度的生长素溶液和浸种时间对种子萌发的影响，研究人员进行了相关实验。结果如图1所示。下列有关本实验的叙述，正确的是()A．对照组的种子萌发过程中没有受到植物激素的影响B．浸种处理7h，不同浓度生长素溶液对种子萌发的影响，体现了生长素的两重性C．浸种处理21h，生长素溶液促进种子萌发的最适浓度在5～20mg·L-1范围内D．在生长素溶液浓度低于10mg·L-1时，浸种处理21h比7h对萌发率的提升幅度都更大【答案】C【详解】对照组虽然没有浸泡生长素溶液，但是发芽的种子自己可以产生生长素，所以种子萌发过程中有受到植物激素的影响，A错误；浸泡7小时，可以对应7小时那个白色的条形图，看红色那条线，发现给出的浓度都比0的时候高，明显都有促进作用，只不过是促进作用强度不同，并没有体现低浓度促进，高浓度抑制这个两重性，B错误；浸泡21h，我们可以看黑色那条柱状图，发现最高是10mg·L-1，但是这是柱状图是没有最适浓度，只有最适浓度的范围，可以在10之前，也可能在10之后，所以最适浓度在5～20mg·L-1范围