2022年5月春季八年级音乐学科培优辅差工作总结范文

Word文档年5月春季八年级音乐学科培优辅差工作总结范文今年所教的是八班级的同学，各班同学对待学习都存在不乐观的学习态度，按照实际教学状况，我制定了分层次培优辅差的方案，利用音乐课堂内一定时光，分班分层次举行培优补差。

在举行培优辅差之前，对各班年级的同学现有水平作了一次调查定位，对同学的音乐综合素养作了分析，做到心中有数，同时也是对同学因材施教做到调查精确     。

调查只是定位的第一步，为了引导同学对这一学科产生学习的爱好，我们在调查之后又举行了摸底测试，利用课堂进行的各种小型艺术比赛，如年级才艺展示等文艺活动，利用音乐课堂这一小舞台让同学展示他们的长处，发觉在一般班亦具有一定音乐天赋的同学，只是他们没有举行系统的音乐学习，但他们对音乐课也很有爱好。调查出来后，又和同学举行了沟通，希翼在日后的音乐课教学中，能够把培优辅差渗透到音乐教学中去。

为了把培优辅差融入教学中，制定了一系列的要求，要求每节课有目的、有内容、有收获，在举行培优辅差之前，制定了本学期培优辅差的一个具体的方案。

培优辅差的同学，经过一个时期的学习后，要举行准时的再调查，对同学现有的学习态度再作一次的分析。经过分析后，准时调节现有的同学，对于提高幅度大的学生，要作恰当的有针对性的调节，使其得到均衡的进展。对于提高幅度小的学生，要分析缘由，准时对教学计划作出调节。

对于培优辅差的同学，要举行阶段性测试。但这个测试不是用试卷，而是就这段时光所学学问的回访。老师可随堂提问和做一些练习，按照状况作出对他的教学侧重面，举行有重点的教导。

同学学习态度的改变是音乐学科开展培优辅差胜利与否的体现，是培优辅差效果是否良好的一个最好的说明。经过仔细的培优辅差工作，在学期检测调查中，各班培优辅差浮现了良好效果。而针对于学习乐观性不强的同学来说，通过丰盛灵巧的课堂教学设计，引导同学的学习爱好。例如，在教同学学吹竖笛的过程中，发觉了同学存在了储如乐理学问不全、节奏感不强、乐感不好等问题，我努力运用通俗易懂的教学语言，具有感染力的范奏，耐心的讲解，迎得了同学的喜爱 ，使得大多同学几乎都是从零开头，到现在能自立完整的吹奏几首乐曲，师生都初尝了胜利的喜悦。

总结我在协作小学开展音乐课的培优补差工作，有两点是值得绝对的。一是培优补差的落脚点精确     、到位。二是想得周到，抓得实在。在日后的音乐教学中，我将仔细学习课改精神，研读各种教学资料，钻研学科教材，提高专业学问技能，以更好的服务于艺术教导工作，让的同学爱慕音乐、热爱音乐，在提高同学的音乐学问的同时，提高同学的音乐审美能力，陶冶其情操，同时感触音乐课带来的欢乐。

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2022年八班级培优辅差个人总结范文

今年所教的是八班级的同学，各班同学对待学习都存在不乐观的学习态度，按照实际教学状况，我制定了分层次培优辅差的方案，利用音乐课堂内一定时光，分班分层次举行培优补差。

在举行培优辅差之前，对各班年级的同学现有水平作了一次调查定位，对同学的音乐综合素养作了分析，做到心中有数，同时也是对同学因材施教做到调查精确     。

调查只是定位的第一步，为了引导同学对这一学科产生学习的爱好，我们在调查之后又举行了摸底测试，利用课堂进行的各种小型艺术比赛，如年级才艺展示等文艺活动，利用音乐课堂这一小舞台让同学展示他们的长处，发觉在一般班亦具有一定音乐天赋的同学，只是他们没有举行系统的音乐学习，但他们对音乐课也很有爱好。调查出来后，又和同学举行了沟通，希翼在日后的音乐课教学中，能够把培优辅差渗透到音乐教学中去。

为了把培优辅差融入教学中，制定了一系列的要求，要求每节课有目的、有内容、有收获，在举行培优辅差之前，制定了本学期培优辅差的一个具体的方案。

培优辅差的同学，经过一个时期的学习后，要举行准时的再调查，对同学现有的学习态度再作一次的分析。经过分析后，准时调节现有的同学，对于提高幅度大的学生，要作恰当的有针对性的调节，使其得到均衡的进展。对于提高幅度小的学生，要分析缘由，准时对教学计划作出调节。

对于培优辅差的同学，要举行阶段性测试。但这个测试不是用试卷，而是就这段时光所学学问的回访。老师可随堂提问和做一些练习，按照状况作出对他的教学侧重面，举行有重点的教导。

同学学习态度的改变是音乐学科开展培优辅差胜利与否的体现，是培优辅差效果是否良好的一个最好的说明。经过仔细的培优辅差工作，在学期检测调查中，各班培优辅差浮现了良好效果。而针对于学习乐观性不强的同学来说，通过丰盛灵巧的课堂教学设计，引导同学的学习爱好。例如，在教同学学吹竖笛的过程中，发觉了同学存在了储如乐理学问不全、节奏感不强、乐感不好等问题，我努力运用通俗易懂的教学语言，具有感染力的范奏，耐心的讲解，迎得了同学的喜爱 ，使得大多同学几乎都是从零开头，到现在能自立完整的吹奏几首乐曲，师生都初尝了胜利的喜悦。

总结我在协作小学开展音乐课的培优补差工作，有两点是值得绝对的。一是培优补差的落脚点精确     、到位。二是想得周到，抓得实在。在日后的音乐教学中，我将仔细学习课改精神，研读各种教学资料，钻研学科教材，提高专业学问技能，以更好的服务于艺术教导工作，让的同学爱慕音乐、热爱音乐，在提高同学的音乐学问的同时，提高同学的音乐审美能力，陶冶其情操，同时感触音乐课带来的欢乐。

二班级培优辅差总结

在培优转差工作过程中，我能依照方案，按照实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优转差的内容，方案中要求达到的目标基本能实现。

通过内化教导，同学的学习动机、学习乐观性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有显然的变化，以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，教师协助同学猎取一个个小胜利，同学的自信念、意志力得到很大的提高；通过年级对优秀生实行嘉奖制度，期中、期末成果优秀者都得到相关的物质嘉奖和精神嘉奖，大大提高了同学的学习爱好。现将培优转差的工作总结如下：

1、全面调查了解同学。

要做好后进生转化工作，全面了解同学，做到心中有数。必需对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。应综合运用观看、调查、谈话等办法，从不同的侧面全方位了解后进生，

2、按照同学成果状况确定需要培优或辅差的同学名单，普通天天利用空余时光举行辅导。

3、培优辅差要坚持做到六定，即定对象、定时光、定任务、定方案、定内容、定措施、定目标。

4、辅导差生要做到三要三不要，即要了解后进生，要敬重后进生，要对后进生要有信念。思想上不卑视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教导可以实行：低起点，小步伐，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对同学既要看到希翼，对同学每一点长进要准时赏识，提高他们的学习爱好。要落实好四清工作。四清工作基本原则是：先学后教、人人过关。堂堂清要求教学目标清楚，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调同学学习主体性，参加性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把同学的为什么留到课后。日日清要落实当天学习内容的准时复习巩固，准时自立完成作业，完成语文背诵内容，做到今天事今天毕。周周清强调对一周学问的系统复习回顾，引导同学自主建立学问树，归纳学问重点和难点，自主解决疑难问题。月月清是对当月主要学科所学学问和能力的验收，强调检测命题的科学性，考试的郑重性和反馈的时效性，注意同学能力的考查，对在四个环节中不能过关的同学要准时实行补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制同学学习学问的负堆积，确保教学质量的全面提升。

尽管我们做了无数努力，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成果，但从期末的成果分析可得，相当部分的同学，基础还较差，底子还比较薄。成果还比较低下，部分同学的思想还没有彻低转化，优生成果还不尖，我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探究越发有效的路子，实现每一个同学的全面进展。

五班级语文培优辅差工作总结

一学期以来,我在培优辅差工作过程中,能按照实际状况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使同学能较好的得到进展。通过内化教导,同学的学习动机,学习乐观性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有显然的变化,以前是要我学,现在是我要学。通过不断的加强训练,教师协助同学猎取一个个小胜利,同学的自信念,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:

1、教学观念的乐观转化,家长的热心协作。在工作过程中,老师的观念能乐观转化,由以前看分数,注意优生的辅导,对潜能生耐心不足,恨铁不成钢,急功近利的心态改变为能正确看待每一个同学,以培养同学素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立进展目标和措施,找出每个同学的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用进展的眼光看自己,分析别人.乐观对待同学的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓舞性评价,家长能热心协作,使得每一位同学能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。

2、在年级里建立同学的学习档案,依此举行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在年级里努力营造一个良好的学习氛围,转变教师补课,留课的陋俗,把问题交给同学去自立解决,教师起指导作用。第二,依据同学的能力,对各层次的同学分离有不同的完成目标,由易而难,逐层推动。

3、采取低、小、多、快的教法改革,充分发挥同学互相教导,自我教导的作用。摸清同学相关预备学问,基础,能力和心理预备的实际,把起点放在同学努力一下就可以达到的水平上,使新旧学问产生联结,形成网络。按照同学实际,确定能达到的实际进度,把教学的步伐放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推动。在实际教学中,按照本同学实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。迅速反馈,准时发觉同学存在的问题,准时矫正及调整教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避开课后大面积补课。

在培优补差的过程中,我实行了这