统编版六年级上册语文第一单元测试卷及答案

国第一单元提升练习

时间：90分钟满分100分得分

一、基础知识。（36分）

（一）读拼音，写词语。（8分）

1.才艺展示开始了,jtinqido（）的女孩子O略带xitis3（%给大家表演

了模仿明星走红ditdn（）的情境;看起来b©nzhu“）的男孩子Cl一点儿也

不jQshii（）,他们敞开ylj1n（），为大家表演了中国式shudijido（）

的精彩招式……真没想到,同学们的身上艺术细胞这么丰富！

（二）下面词语没有错别字的一组是（）.（2分）

A.巾飘带舞一碧千里顾影自怜

B.孤芳自赏宠然大物全神贯注

C.翠色欲流花色斑斓熙熙攘攘

（三）给下面句中加点的词语找近义词,写在括号里。（4分）

1.我俩你看看我，我看看你,会心地笑了。（）

2.花儿在微风中不停地报曳。（）

3.在草原上行车十分洒脱,只要方向不错，怎么走都可以。（）

4.连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。（）

（四）根据要求，完成句子练习。（18分）

1.以"河流"为题，分别写一个比喻句和拟人句。（6分）

⑴比喻句:

⑵拟人句：

2.用一组排比句，写一写你眼中的课间活动。（3分）

3.把反问句改成陈述句。（3分）

人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？

4.把下面的句子改写成反问句。（3分）

这些哲理,人类尚未完全领悟。

5.用自己的话说说下面诗句的意思。（3分）

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

（五）判断正误。正确的打,错误的打"X"。（4分）

1.”清早，我同晨风一道将光明欢迎，傍晚，我又与群鸟一起为它送行。"句中的标点符号

没有错误。（）

2.《西江月•夜行黄沙道中》是一首词，“西江月"是词牌名，"夜行黄沙道中"是词的

题目。（）

3.《西江月•夜行黄沙道中》和《宿建德江》中都写到了"月”，但表达的思想感情却

完全不一样。（）

4.《花之歌》这篇课文的想象非常奇特，课文中把花儿比作"黑夜星空的眼睛"和"白

昼硕大无朋的独眼"，令人印象深刻。（）

二、积累运用。（10分）

1.课文原文填空。（5分）

这种境界,既使人，又叫人，既愿，又想坐下低吟一首。

在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的。

2.古诗文填空。（5分）

⑴蒙汉情深何忍别，。

⑵野旷天低树，。

⑶，还来就菊花。

⑷，听取蛙声一片。

⑸黑云翻墨未遮山，。

三、阅读感悟。（24分）

（一）课内阅读。（8分）

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。

再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原,

听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。【A】走了许久，远远地望

见了一条迂回的明如玻璃的带子——河![B]牛羊多起来，也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，【G远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少

穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎

远客。见到我们,主人们立刻拨转马头，欢呼着,飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热

闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

1.读画横线的句子，汽车走了（）里，才到达目的地。（2分）

A四.B~p1]C—~^~五-1-

2.用""画出直体描写“草原上行车十分洒脱”的句子。（2分）

3.读画浪纹线的句子，不是比喻句的是（）.（2分）

4.给短文取一个小标题：o（2分）

（二）课外阅读。（16分）

西湖

杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一

山绿,一山青，一山浓,一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一

群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的，好看极了。

围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。

孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小

岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿

佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映

在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间

全都融化在月色里了。

1.联系上下文理解词语。（4分）

⑴连绵起伏：

⑵心旷神怡:

2.用""从文中画出两个比喻句。（2分）

3.短文第2、3自然段写了的西湖;第4自然段写了的西湖。（2分）

4.把下面的句子改写成陈述句。（2分）

在这如画的西湖边走一走,看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

5.从整体上来看，作者是按照怎样的行文思路来写的?（2分）

6.用"”画出文章的中心句,说说文章表达了作者什么样的思想感情?（4分）

四、习作平台。（30分）

在学习和生活中我们经常会遇到很多的"假如"，比如"假如我是老师""假如我是孙

悟空""假如我有一支马良的神笔""假如我有一朵七色花"……请以"假如"为题,

写一篇不少于500字的想象作文，注意把重点部分写详细。

参考答案

第一单元提升练习

一、（一）俊俏羞涩地毯笨拙拘束衣襟摔跤

（-）C

（三）1.会意2.摇摆3.潇洒4.回忆

（四）1.⑴远远望去，长长的河流像一条明如玻璃的带子。⑵河流唱着欢快的歌向远方奔去。

2.下课了，操场上沸腾了起来.有的同学打篮球;有的同学打排球;有的同学打羽毛球……开心极了！

3.人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。

4.这些哲理，难道人类已经完全领悟了吗？

5.忽然之间,狂风席卷大地，刹那间吹散了满天的乌云。站在望湖楼上往下看去，西湖上水平如镜、水天一色

的风光让人心旷神怡、流连忘返。

（五）1.X2.V3.V4.X

二、1.惊叹舒服久立四望奇丽的小诗无限乐趣

2.⑴天涯碧草话斜阳⑵江清月近人⑶待到重阳日⑷稻花香里说丰年⑷白雨期珠乱入船

三、（一）1.C2.只要方向不错，怎么走都可以。3.B

4.迎接远客

（二）1.⑴连续不断而且高低不平。⑵心情愉快，精神舒畅。

2.⑴一山绿，一山青,一山浓，一山淡真像一幅优美的山水画•⑵平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

3.阳光下月光下

4.在这如画的西湖边走一走,看一看，令人心旷神怡。

5后分

6.西加彖是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。

四、提示:这是一次想象作文，习作时要充分发挥想象，运用比喻、拟人等修辞手法，以及联想、幻想等思维方

法才爪住重点部分展开来写，把重要的场景，典型的情节，以及人物的言行写具体、写生动，表达积极向上、阳光

健康的主题和愿望.

第八单元测试题

时间：90分钟满分：100分得分:

一、读拼音，写词语。(8分)

weiyi()xifu()yanmo()

ganhan()danzi()jianying()

jingzou()tubu()

二、写出读音相同的字。（4分）

wei（）护（）独

qti（）亲夺（）

Jing究（）（）走

Ji（）然（）托

三、为加点字选择正确的释义。（5分）

闹:①喧哗，不安静;②干，弄，搞;③发泄（感情）;④扰乱，搅扰;⑤发生（灾害或不好

的事）。

1.都是河神娶媳妇给阚的。（）

2.倒是夏天雨水少,年全南旱灾。（）

3.这个市场很热阚。（'）

4.爸爸进门的时雇，妹妹正在阐情绪。（）

5.《大闹天宫》这部动画片去好看了。（）

四、把词语补充完整，并填在合适的横线上。（10分）

提（）吊（）荒（）人烟

白发（）（）相貌（）（）

（）清目秀慈（）善（）

人烟（）少面（）土色

①形容老人的:_______________

②形容人的神态的：

③形容地广人稀的:

五、按要求写句子。（9分）

1.（）发展到肠胃里，服几剂汤药（）还能治好。在句中填上合适的关联

词,并用这个关联词写一句话。

2.你已经取得了不小的成绩。

你的眼力还不够。（用合适的关联词合成一句话）

3.巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。（改为“被”字句）

4.你要想学会射箭，苜”应该下功夫练眼力。（用加点词写句子）

六、根据课文内容填空。（6分）

1.王戎不取道旁李是因为_____________________________________________

_________________________________________________________________0

2.《西门豹》是一篇历史故事。这里主要写了他治理邺城的两件事，第一件

事是，第二件事是O

3.《扁鹊治病》中,扁鹊一共见了蔡桓公次。《纪昌学射》中，纪昌成为

百发百中的神箭手，是从练习开始的。

七、口语交流台。（7分）

读了本单元的课文，同学们都被这些经典故事深深地吸引住了。这不,四⑴班

的同学们正在发表自己的阅读感言呢!你也来试试吧！

文U强:读了《纪昌学射》这篇课文，我明白了

____________________________的道理。

王松：《王戎不取道旁李》中的王戎真是个o

老师:____________________________________________________

八、课内阅读。（10分）

又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得（奇异

奇怪），派人去问他："扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了?"扁鹊解释

道："皮肤上的病用热敷就能够治好;发展到皮肉之间，用扎（）

针的方法可以治好;即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨

髓，只能等死，医生再也无能为（）力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不

再（请求要求）给他医治!”

1.给文中的加点字注音。（2分）

2.画掉文中括号里不恰当的词语％（2分）

3.这是扁鹊第次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑?（3分）

4.读文中画“—”的部分，联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公的病时，蔡

桓公态度的变化:①皮肤:；②皮肉之间:；③肠胃

里:0（3分）

九、课外阅读。（11分）

薛谦学艺

战国时，秦国有个歌唱家，名叫秦青，他的徒弟中有个叫薛谦的，音乐素质很好,

学习进步很快。秦青让他来表演，叫大家向他学习。这样一来，薛谦就有点骄傲自

满，于是他编个理由，要求停学回家。秦青听后,开始感到惊讶，犹豫一会儿，想了个

挽留的办法,就答应了他的要求。

送薛谦回家那天，秦青在院子里搞了个野餐会。席间，秦青弹着、唱着一首表

示对薛谦辞学回家感到惋惜的曲子。那歌声，发自肺腑，感动得在场的徒弟们都落

泪了。薛谦听着老师的歌声，不由得想起老师讲过的韩娥的故事。韩娥唱歌的余

声，能在屋梁上回荡三天三夜，能使人忘掉三天前的悲哀。原来薛谦不大相信天下

能有这么高超的歌唱艺术，如今听了老师唱的这首歌，才心悦诚服，才明白自己还

没有学会老师的本领，没有达到高深水平。于是，他含着泪水，斟了一杯酒，恭恭敬敬

地递给老师，说：“老师，您唱得太好了,值得我学习的地方太多了。我不能走，我要

跟您一辈子

从此薛谦安下心来时时处处尊敬老师，勤学苦练,再也不提回家的事了。后来

由于他克服了学习上的自满情绪，勤奋钻研，精益求精，终于成了一名歌唱家。

1.联系上下文写出下面词语的意思。（2分）

犹豫:__________________________________________________________________

精益求精:_____________________________________________________________

2.薛谦为什么学唱歌学到一半就不想学了？（3分）

3.秦青是怎样让他的弟子回心转意，认识到错误的?（3分）

4.读了这篇文章，你有什么收获?（3分）

十、习作。（30分）

我们身边有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事。这次习作,请你写

熟悉的人的一件事。先想一想，你打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚再动笔

写。写完以后，你可以读给你写的那个人听,请他评一评你写得怎么样。不少于400

字。

第八单元提升练习参考答案

一、唯一媳妇淹没干旱胆子坚硬竞走徒步

二、维唯娶取竞竟既寄

三、1.②2.⑤3.①4.③5.④

四、心胆无苍苍堂堂眉眉目稀如①白发苍苍慈

眉善目②提心吊胆面如土色③荒无人烟人烟稀少

五、1.即使……也……即使下再大的雨，我也要去上学。2.虽然你已经

取得了不小的成绩，但是你的眼力还不够。3.那个打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟

领了来。4.你要想学会弹琴,首先要学习乐理知识。

六、1.王戎善于观察，知道李子是苦的2.制止河神娶亲开凿河渠3.四

眼力

七、学习首先要练好基本功,要刻苦学习，有恒心,有毅力，终能实现自己的梦

想善于观察、善于思考的孩子《西门豹》这篇课文中的西门豹是一个相信科

学、破除迷信、机智的人。

八、l.zhdw6i2.画掉：奇异要求3.四因为蔡桓公的病已经深入骨

髓,无药可救了。4.①说自己没病②不理睬③非常不高兴

九、1.拿不定主意。（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。2.

因为他觉得自己的技艺已经达到了很高超的水平了。3.秦青弹唱了一首对薛谦

辞学表示惋惜的曲子,这让薛谦想到了技艺很高强的韩娥余音绕梁的故事。4.

示例:不要骄傲自满,要脚踏实地地掌握真本领。

十、提示:这次习作主要突出熟悉人的事,要思考一下这件事的起因、经过、

结果，把事情写清楚。

一、根据拼音写出汉字，并给带点字注音。（11分）

在诗歌朗sbng（）会上，一开始还有点羞品（）的李萍逐渐进入状态，她声情并

茂地读道:“肆nu8（）的北风，cui（）不垮铁zhti（）的松树;坚r©n（）

的小草不像易碎的b6li（），在铁乜（）践踏下不修（）懦，当春风吹

拂的时候，一萄）茬的小草会再次破土则）发!”

二、写出下列词语的近义词和反义词。（6分）

近义词反义同近义词反义词

阻挠（）（)轻松（)()

脆弱（）（)赞扬（)()

朦胧（）（)镇定（)()

三、把合适的关联词语填在下面的句子中。（4分）

1、雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远鼓舞我们前进。

2、（）研究哪一门学科，（）要有扎实的基本功和严谨的科学态度。

3、（）站着死，（）跪着生。

4、（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。

四、在括号里填上句子运用的修辞手法，再分别仿写一句。（12分）

1、高原柳没有抱怨命运的不公，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是顽强地、不断地与生

存环境抗争!)

2、群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。（）

3、他是在介绍白杨树吗?不是的，他是在表白自己的心。（）

五、根据课文内容姨空。（26分）

1、《青海高原一株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原

上，经过，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个的风景，赞扬了，表现了作者的

之情。由这株柳树你会想到的人物有等。（至少两个乂6分）

2、《草原》是著名作家写的一篇，作者生动地描写了草原上的美丽景色以及蒙古族人民

的、。本文的作者原名，字，北京人，满族，作品有话剧《》《》，小说有《》《》《》等。

（12分）

3.“面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞

的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。”我想起的边塞诗是：

。（4分）

4.“家乡霸河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓

一层怀恋家园的乡情。”我想起的折柳送别的诗：

（4分）

六、阅读课内片段，完成练习。（31分）

（一）青海高原一株柳（节选）

这是一株柳，--株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰,

深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总

部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。

这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样

的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树林的原野显得

尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮

观的一方独立的风景？

这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴；树干和枝叶呈

现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高

寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。

1.“目力所及”中“及”的意思是（2分）（）

①从后面赶上。②到。③和、跟。④比得上、赶得上。⑤推广到、照顾到。

2.从文中找出下列词语的近义词。（4分）

广阔一（）锻造一（）

3、青海高原上的这株柳树“神奇”在哪里?（4分）

4.“我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得，哦’了一声。”这句话中的“哦”一词，你觉得

应该用什么语气来读?为什么?（4分）

5.我们学过不少边塞诗，请写出一首让我们感受它的悲壮和苍凉。（2分）

（二）草原（节选）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗,

使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平

地是绿的，小丘也是绿的•羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿

毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒（16

lei）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服;

既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不

动，好像回味着草原的无限乐趣。

1.用“J”，给“勒”字选择正确的读音。（2分）

2.读到“翠色欲流，轻轻流入云际”这句话时，你脑海里会出现什么样的画面?把画面用文

字描述出来。（5分）

3.用画出描写羊群的句子，并说说这样写的好处。（4分）

4、运用画的词语，仿写句子。（4分）

“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，区想坐下低吟一首奇丽的小诗。”

J向七、语文综合性学习一一神奇的大自然!（10分）

徵i1、请写出两句描写柳树的诗词。（2分）

2、请用优美的文字描述一下你眼中的草原美景。（8分）

忠：

部编版三年级语文（上）期末精选卷（四）

（时间:90分钟满分：100分）

题号一二三四五八七八九十总分

得分

一'读拼音，写词语。（8分）

chibangya,nzounaodaishixian

shuTnichidaoyaohuangcdngming

二'我能给加点的字选择正确读音，用“4’标出。（6分）

钥匙（Shichi）喇叭（恪ci）海浜(binbTng)

钓鱼(diaogou)凑近(couchou)战斗(doudou)

三、比一比，再组词。你一定行！（4分）

搭（）泡（）洁（）猜（)

答（）跑（）结（）清（)

四、仿照例子写词语。（6分）

风尘仆仆（ABCC式）

飘飘摇摇（AABB式）…

又松又软（ABAC式）

五'选词填空。（4分）

继续连续陆续持续

观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定

胜负的最后一分钟，两个运动员（）打了十几个回合才见分晓。接着,

（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝

彩，掌声（）了整整一分钟。

六、按要求写句子。（8分）

1.可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。（改为“把”字句。）

2.树叶落下来。（把句子写具体，至少要扩两个地方）

3.难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。）

4.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句）

七'选择正确的关联词填在括号里。（4分）

不但...而且因为……所以

虽然……但是……如果……就……

1.（）海底高低不平，海水有深有浅，（）色彩就不同了。

2.王小明（）学习成绩不错，（.）同学们都不喜欢他。

3.（）我好好学习，（）能考出优异的成绩。

4.一个好老师（）要有渊博的知识，（）还要有一颗热爱孩子

的心。

八'按要求填写。（8分）

1.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座，也是一座..。

2.天门中断楚江开，碧水东流至此回。,-

这首诗的作者是朝的诗人。

3.《夜书所见》的作者是宋朝诗人，从诗句“”

可以看出是“夜”书。

九'阅读理解。（2.2分）

（一）阅读《掌声》选段，回答问题。（9分）

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，

她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起

了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声

渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很

好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深

深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.“鞠”用音序查字法应查音序（），用部首查字法应先查（），再

查（）画。（3分）

2.短文中讲了教室里共响起两次掌声。从两次的掌声中，我体会到：第一次掌

声是同学们对英子的,第二次掌声是同学们对英子的。

（2分）

3.文中最让“我“感动的句子是___________________________________

“我“感动的原因是_______________________________________________

________________________________________________________（4分）

（二）阅读短文，回答问题。（13分）

一弓（zhlzhi）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：

“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”

小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地.球上最高的山和

最大的洋都被我（征服打败）.了，我多伟大！信（dedei）赶快回去，向伙

伴