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文档简介

第第页人教版小学数学六年级下《可能性》教案教学设计

课前预备

老师预备PPT课件

教学过程

⊙谈话激趣导入

袋子里有2个绿球和3个红球。任意摸一个球，可能涌现()种结果。摸到()球的可能性大，摸到()球的可能性小。再放入4个黄球，任意摸一个球，可能涌现()种结果，摸到()球的可能性最大，摸到()球的可能性最小，能不能摸到蓝球？(球除颜色不同外，其他均相同)

能用我们学过的可能性知识解决这个问题吗？(同学自由回答)

这节课，我们就来进一步复习可能性的相关知识。(板书课题：可能性)

⊙回顾与整理

1．确定事项和不确定事项。

(1)确定事项。

可预言的事项，即在精确地重复某些条件的前提下，它的结果总是确定的。如在一个标准大气压下将水加热到100℃，水便会沸腾。

(2)确定与不确定。

举例说一说什么是确定与不确定。(同学回答后老师小结)

①确定：生活中的一些事项是必定的，是肯定发生的，这些事项的发生就是确定的。例如：人活着需要要呼吸空气。

②不确定：生活中还有一些事项时而发生，时而不发生，这些事项的发生是不确定的。例如：晴天、雨天。

(3)肯定、可能与不可能。

举例说一说什么是“肯定”“可能”与“不可能”事项。(同学回答后老师小结)

①无论在什么状况下都会发生的事项，是“肯定”事项。例如：摸球游戏，盒子里有2个红球，任意摸一个球，肯定能摸出红球。

②任何状况下都不会发生的事项，是“不可能”事项。例如：摸球游戏，盒子里有2个红球，任意摸一个球，不可能摸出绿球。

③在某些状况下会发生，而在其他状况下不会发生的事项，是“可能”事项。例如：摸球游戏，盒子里有1个红球，1个绿球，任意摸一个球，可能摸出红球，也可能摸出绿球。

2．事项发生的可能性。

如何描述事项发生的可能性大小？

某些事项发生的可能性有大有小，对事项发生的可能性大小，可以用“肯定”“常常”“间或”“不可能”“可能”等词语来描述。

3．游戏输赢的可能性。

游戏的输赢取决于代表游戏一方赢的事项涌现的机会的多少，涌现的机会多，那么赢的可能性大；涌现的机会少，那么赢的可能性小；涌现的机会均等时，游戏的结果一般仍会有输赢。

⊙典型例题解析

1．课件出示典型例题1。

用数字表示“太阳西落”“长生不老”的可能性。

分析用数字表示可能性时，“不可能”这种可能性可以用0来表示；“肯定”这种可能性可以用1来表示。

解答“太阳西落”的可能性用1表示；“长生不老”的可能性用0表示。

2．课件出示典型例题2。

一个口袋里一共有20个球(球除颜色外，其他均相同)，其中有3个红球，4个黄球，13个蓝球，每次从这个口袋里摸出1个球，求摸出蓝球的可能性。

分析在这个口袋里，一共有20个球，每个球都有被摸出的可能，因此每个

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