8.1《荷花淀》课件35张高中语文选择性必修中册

提起战争，大家能想到了哪些学过的课文、哪些词语或诗句？痛苦、灾难、枪林弹雨、血流成河、惨不忍睹……白骨露於野，千里无鸡鸣。——曹操《蒿里行》《大战中的插曲》《百合花》行业PPT模板http:///hangye/

聂荣臻元帅在《大战中的插曲》中曾感慨:战时的生活,并不都是炮火轰鸣、刀光剑影的场面，也常常遇到一些曲折有趣的事情。这些事情留给人的印象是很深刻的,时间虽然过去了几十年,但一想起来，好像并不遥远。

荷淀花孙犁硝烟下的诗意世界“荷花淀派”（也称“白洋淀派”）荷花淀即白洋淀，这一流派得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。《荷花淀》以白洋淀明媚如画的风当作背景，具有朴素、明丽、清新、柔美的风格，洋溢着诗情，带有浓郁的浪漫主义色彩。1.诗意地描绘河北乡村生活，渲染出浓郁的河北“地方风情色彩”。2.在即时性的政治意识形态话语中，灌注和张扬具有恒久魅力的人性与人情。3.崇尚女性美，擅长青年女性的塑造。4.现实主义精神与浪漫气息的结合。5.承乡土抒情小说传统，为诗化、散文化小说，有“诗体小说”之称。虚化人物。淡化对人物形象的描写塑造，对人物着墨不多，不立体、不典型。淡化情节，散化结构，没有激烈的矛盾冲突。故事性不强，没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端、发展、高潮、结局等情节。注重环境描写，注重营造散文化的意境氛围，具有强烈的抒情性。与传统小说相比，散文化小说注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境氛围的营造。在主旨表现上，更突出情调。不像传统小说一样，不注重对社会现实的反映，而注重突出对……的情感态度、生命态度、价值判断等。语言散文化。或语言质朴、口语化，或整散结合、诗化等。小说中的诗化(散文化)特点

本文写于1945年春，当时抗日战争已经进入最后阶段。荷花淀是河北中部白洋淀的一部分。白洋淀，属海河流域，是河北省最大的湖泊。抗日战争时期，白洋淀地区属于冀中抗日根据地。“卢沟桥”事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在中国共产党的领导下，白洋淀人民组织起水上游击队，配合武装部队作战。他们平时努力劳动，坚持生产，一遇敌人进犯，就迅速地组织起来投人战斗，有效地打击了敌人。写作背景夫妻话别探夫遇险助夫杀敌1—3132—6162—85开端发展高潮、结局编席候夫夫妻话别送夫参军商议探夫探夫未遇归途遇险伏击歼敌迅速成长意外相见文章的行文顺序和线索分别是什么？月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天

时间顺序青年妇女们的活动【女】贯串全文的始终，是小说的主线；地区队的行动【男】大都是侧面交代，仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进行。主线副线水生嫂们的活动地区队伍的行动双线交织小说中双线交织的手法有什么作用？①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。②明暗线呼应，推动了情节的发展。③使小说主题得到更深挖掘。（深化主旨）④拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。（丰富小说的内容）⑤使人物形象更为丰满。⑥设置悬念引人入胜。提示：注意答题的五个维度——人物、情节、环境、主旨、读者本文的主人公是谁？

主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。1.人物形象：对人物着墨的多少，抓住细节刻画谁。2.情节：看人物在小说中的地位和作用。3.主题思想：作家的创作意图。以水生嫂为代表的一群农村青年妇女描写的是“群像”。活动一夫妻话别、商议寻夫、归途说笑“诗化”的女性——分析塑造人物的方法抓住3组对话：人情美政论文1、阅读课文第一部分夫妻话别，结合文中描写水生嫂语言的句子，揣摩人物心理，分析人物性格，领悟人物形象的典型意义。课文语句人物心理性格特点

对丈夫的忧虑和关切之情水生答非所问，故意岔开话题。水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得侧面试探。（抬头笑着问）今天怎么回来得这么晚？他们几个哩？温柔、体贴、聪慧、机敏他们几个为什么还不回来？对丈夫的回答不满意，再次追问。怎么了，你？水生又岔开了话题，无话找话。水生嫂察言观色，感到事有蹊跷，再次追问，反映了她心情的急切。出于对丈夫的关心，她急于要知道底细。细致、体贴课文语句人物心理性格特点

（低着头说）你总是很积极的。责怪中含有赞扬。既埋怨丈夫事先不和家里商量，舍不得丈夫离开，又对丈夫第一个报名参军感到自豪。深明大义、顾全大局你走，我不拦你。家里怎么办？丈夫参军去打鬼子，她没有理由阻拦，也不会阻拦。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会想到，丈夫一去，家里的担子都落到她身上，不禁心生担忧。深明大义，对家庭很有责任感，对丈夫的依恋。（鼻子里有些酸，但并没有哭）你明白家里的难处就好了。对于丈夫给予的理解感到欣慰。二人相互体谅、理解和支持，这是他们在牺牲个人利益卫国保家的认识上的心灵相通。虽然不是豪言壮语，却是农村妇女爱国主义思想具体的表现。坚强内敛、顾全大局课文语句人物心理性格特点

（呆呆地坐在院子里等他）你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。嗯。对丈夫的不舍、担心，在民族危机面前，选择舍小家而成大家，同时为了让丈夫放心，自觉承担家庭的重担。情深意重、吃苦耐劳嗯。还有什么？（流着眼泪答应了他）水生鼓励妻子在政治上、思想上、文化上进步。“嗯”字表现了水生嫂既有中国妇女吃苦耐劳的传统美德，又有新一代妇女勇敢战斗的精神。温柔和顺、贤惠体贴、吃苦耐劳、爱国爱家水生嫂深明大义温柔体贴勤劳善良

既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点人物形象——水生嫂“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”二、商议寻夫透过对话，分析几个青年妇女的内心世界。“我有句要紧的话得和他说说。”“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”委婉含蓄心直口快性急冒失腼腆忸怩比较妇女群像的异同异同深明大义理解支持质朴率真稳重谨慎性急冒失腼腆羞涩伶俐机智依恋丈夫3、妇女们胜利归来，归途说笑，体现了她们什么样的个性特征？有什么作用？课文语句性格作用“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”、“啊，好像我们给他们丢了什么人似得。”

“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”“打仗有什么出奇?只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪。”“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点儿我也不怕！”“回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？”、“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得不值钱了。谁比谁落后多少呢!”

不甘示弱乐观自信、坚强勇敢积极向上1.塑造了一群坚强乐观、积极向上的农村妇女形象，展现了革命根据地妇女的精神面貌。2.妇女们的不甘示弱，突出了小说的主题，生动地表现了军民英勇抗日的爱国精神和革命乐观主义精神。活动二手指震动、吮手三次“一捞一丢”遇敌拼命划船登船警戒配合作战“诗化”的女性——分析塑造人物的方法抓住四组动作：活动二：体味传神的动作细节描写

水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”

女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。“震动”：反映了水生嫂听到丈夫要离开时的震惊，对丈夫的不舍、担心。“吮”：她用“吮”这个动作迅速平复了自己的情绪，掩饰了失态，不想让丈夫看出自己心里的震动、软弱，显示了她的坚强稳重。以细微的动作传达出她复杂的心理，爱恋不舍、担心、家仇国恨……但又极力镇定自己。政论文

这篇小说里三次出现“一捞一丢”的细节，请你把有关描写找出来，并体会这三处细节描写的作用与意义。序号相关描写作用与意义第一处48段

女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来，顺手又“丢”到水里去细微的动作描写传达出妇女们悠闲轻松又有些失落的心理。活动二：体味传神的动作细节描写政论文第二处73段

第三处75段女人们将水里的小包裹“捞”出来“丢”给他们生动地表现了战士打捞战利品时乐观的精神状态，也形象地表现出夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态，富有生活气息。水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来，“丢”在女人们的船上任务二：体味传神的动作细节描写探夫未遇:三个拟声词连用，并用逗号分开，节奏舒缓轻快，渲染轻松愉悦、悠闲惬意的氛围，衬托出女子的乐观纯朴的性格，她们早已把“探夫未遇”的懊丧抛到脑后去了，为下文的紧张情节铺垫。突遇敌人：七个拟声词连用，以急促的水声表现摇船节奏的加快，烘托遇敌时的紧张气氛，表现出女子们沉着镇定、临危不惧的性格。

她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。……

后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗！爱情之美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命；青年妇女牵挂丈夫，可以冒着敌人的炮火去探夫；丈夫们在顺手一捞一丢中温柔关爱尽显无余。这是白洋淀青年男女淳朴而忠贞的爱情。亲情之美。水生夜归进家首先问的就是“爹哩？”“小华哩？”；水生嫂在万般艰难下挑起了照看家人的重担...这是白洋淀男女老少之间浓郁而真挚的亲情。家国情美。为了保卫家乡，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲支持儿子，乡亲支持战士。忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国主义情感中。纯美形式美语言美意境美情感美爱情美亲情美家国情怀美自然环境描写的作用答题角度：环境本身（交代故事发生的时间、地点、背景；暗示社会环境；营造氛围，渲染气氛，奠定基调）人物（烘托心情，表现身份、地位、性格等，暗示命运）情节（暗示或推动情节的发展，为后面情节的发展做铺垫或制作悬念，作为情节发展的线索）主题（点明、暗示主题，丰富、深化主旨）。月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。①环境：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物——水生嫂；营造了一种清新柔美的宁静气氛，②人物：烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象；③情节：充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。月下白洋淀现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。①环境：描写了中午时分寂静而辽阔的水面风光，烘托出平静、轻快的气氛。②人物：表现出心情的转换，烘托人物心情开始由忧变喜③情节：“水面没有一只船”暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。正午淀上风光她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。（1）比喻，把密密层层的荷叶比作“铜墙铁壁”，把高高挺出的荷花比作“监视白洋淀的哨兵”，突出景物威武雄壮的特点。①内容：突出了水乡游击战的特点②情节：暗示清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战（暗示情节）③人物：写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心（人物内心、形象）④主旨：洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情。荷花淀月下白洋淀正午淀上风光荷花淀提供背景

烘托人物诗化的景物情景相生诗情画意化景为情环境描写景物描写及作用烘托心情暗示情节暗示情节表现主题战争是残酷的，孙犁却将以抗日战争为背景的《荷花淀》写得这么恬静优美，似乎极不合理。你怎么看？

《孙犁文集》中有这么一段话：“看到真善美的极致，我写了一些作品。看到邪恶的极致，我不愿意写。这些东西，我体验很深，可以说是刻骨铭心的，可是我不愿意去写这些东西。我也不愿意回忆它。”

这是由作品的主题决定的——孙犁不想通过渲染战争的残酷来表现革命英雄主义、歌颂爱国主义精神，而是要通过展现人物对家乡的爱、对生活的爱，着重表现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。研究探讨：为人民创作

为时代放歌理解美

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