河南省焦作市武陟县2023-2024学年九年级上学期第二次月考语文试题（含答案解析）

2023—2024学年上学期阶段性评价卷二九年级语文（部编版）注意事项：1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共23分）1.阅读下面的语段，回答问题。“天行健，君子以自强不息”，自强不息就是自信自立，既没有面对困难无休止的抱怨，也没有附yōng风雅、矫揉造作的伪饰。它意味着无论欢乐或忧戚，既要拥有面对未来、奋斗终身的勇气，又要拥有持之以héng、不屈不挠的精神。古往今来，无数仁人志士马革裹尸，前仆后继，用生命诠释着自强不息。这种精神激励着一代又一代人勇毅前行，让中华民族生生不息。（1）语段中加点字的读音，全都正确的一项是（）A.jiāoqīpú B.jiāoqìpū C.jiǎoqīpū D.jiǎoqìpú（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。附yōng（）风雅持之以héng（）【答案】1.C2.①.庸②.恒【解析】【小问1详解】本题考查字音。矫揉造作（jiǎoróuzàozuò）：比喻不自然地故意做作。忧戚（yōuqī）：忧愁哀伤。前仆后继（qiánpūhòujì）：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去；英勇斗争，不怕牺牲。故选C。【小问2详解】本题考查字形。附庸风雅（fùyōngfēngyǎ）：泛指有关诗文方面的事）指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。持之以恒（chízhīyǐhéng）：长久坚持下去。2.古诗文默写。古时文人墨客会通过各种方法来抒写“诗情”。李白《行路难（其一）》中妙用暗喻，用“①_______________，②_______________”借河山表达人生道路前行之艰难；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，用“③_______________，④_______________”感慨岁月流逝、物是人非；杜甫《月夜忆舍弟》中借月抒怀，用“⑤_______________，⑥_______________”在客观景物中融入主观情感，以表达思乡怀亲之情；李商隐《无题》中巧用比喻和双关，用“⑦_______________，⑧_______________”表现了对爱情的至死不渝。【答案】①.欲渡黄河冰塞川②.将登太行雪满山③.怀旧空吟闻笛赋④.到乡翻似烂柯人⑤.露从今夜白⑥.月是故乡明⑦.春蚕到死丝方尽⑧.蜡炬成灰泪始干【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意重点字“渡、赋、蜡炬”的写法。3.班级举行以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，你所在的小组对本校九年级学生的小说阅读计划的制定情况进行了调查，调查结果如下图。请你用一句话概括下图的主要信息。九年级学生小说阅读计划的制定情况会制定详细的阅读计划会制定简单的阅读计划不会制定阅读计划【答案】本校大多数九年级学生在阅读小说时会制定阅读计划。（找规律、找“之最”都可以，意思对即可）【解析】【详解】本题考查图文信息转换。从图表可知，本校九年级学生的小说阅读计划的制定情况中，“会制定详细的阅读计划”占比为21.23%，“会制定简单的阅读计划”占比为55.87%，不会制定阅读计划占比为22.81。因此不难看出，有77.13%都能制定阅读计划。所以可得出：本校大多数九年级学生在阅读小说时会制定阅读计划；本校大多数九年级学生在阅读小说时只有少数不会制定阅读计划，等。4.在班级小说阅读交流会上，同学们围绕“阅读长篇小说”这个话题展开激烈讨论，小语发表了如下观点，请你根据文文的答语，帮助文文提炼一个清晰明了的观点。小语：我认为比起长篇小说，短篇小说更适合青少年学生阅读。长篇小说的篇幅太长，人物太多，读起来费时费力，而短篇小说篇幅短小，情节动人心弦，人物形象鲜明，短时间内就可以读到多个优秀小说家的作品，获得丰富而多样的阅读体验。文文：________________________________________________________。经典的长篇小说是人类文化的精髓，在阅读中领略精巧的文章结构和叙事方法，感受人物性格的演进变化，理解宏大的主题表达，这不仅能丰富我们的精神世界，还能提升我们的思维深度，有益于提高综合阅读能力，这些都是阅读短篇小说达不到的效果。【答案】我认为阅读长篇小说具有阅读短篇小说无法替代的作用。/我认为与阅读短篇小说相比，阅读长篇小说有更大的收获。（能表达出阅读长篇小说的优势、好处，意思对即可）【解析】【详解】本题考查补写句子。结合下句“经典的长篇小说名著是人类文化的精髓”“这些都是阅读短篇小说达不到的效果”可知，补写的句子应是在与短篇小说的对比中肯定长篇小说的作用。示例：长篇小说在某些方面是短篇小说不可相提并论的。/与短篇小说比，青少年学生更适合读长篇小说。5.文文想为小说《孤独之旅》建立阅读档案，形成读书卡片。请你帮他补充完整。（③中的内容请以排比句的形式表达，不超过50字）项目内容①__________杜小康主要情节杜小康因家境败落，被迫辍学与父亲去放鸭。其间历经孤独与恐惧，终于战胜自我，变得坚强。②__________一连十多天遇不到一个人，对杜小康来说意味着什么？他找到鸭子后不应该高兴吗，为什么会“哭”？感悟“孤独”③__________________________________________________【答案】①.主要人物（主人公）②.我的困惑/我的思考/读后疑思（意思相近即可）③.示例：孤独让我们变得勇敢，直面困难；孤独让我们学会做事，获得经验；孤独让我们长大成人，走向成熟。【解析】【详解】本题考查理解和概括文章内容。《孤独之旅》节选自《草房子》作者是曹文轩。这篇课文讲述的是主人公杜小康，因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。杜小康在放鸭时所遭受的磨难，尤其是寻找失散的鸭子给自己带来的磨难和自己的成长体验，其间历经孤独与恐惧，终于战胜自我，变得坚强。据此可知，“杜小康”是本文的主人公；①“杜小康因家境败落，被迫辍学与父亲去放鸭。其间历经孤独与恐惧，终于战胜自我，变得坚强”是本文的主要情节；②“一连十多天遇不到一个人，对人物来说意味着什么？杜小康找到鸭子后不应该高兴吗，为什么会哭”是读者的阅读感受，写出的是读者的困惑和疑问。③“感悟孤独”，根据题干“③中的内容请以排比句的形式表达，不超过50字”回答。示例：忍受孤独，我们才能获得内心真正的平静；忍受孤独，我们才能扫除内心真正的迷茫；忍受孤独，我们才能享受内心给予的美好，更加坚定地一步步往前走。二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。大红灯笼①我们三个跑到槐树岭，很快进入状态。一玩游戏，总是忘记时间。妈妈站在远处喊我回家，星期六也不让我多玩一会儿。②我和妈妈走在田间的路上。我的额头浸润着汗珠。太阳已转到南面的天空了，一群小鸟在河对岸柳树上，扑棱棱飞起来，又安静地落到树丛里去了。我的目光总是被那些小鸟吸引，它的妈妈也和我的妈妈一样，假期会布置很多作业吗？③“你和野孩子不一样。”妈妈说。④“一样。”我反驳说。我噘着嘴，不想继续和妈妈辩论。⑤“可馨，你要做一个有理想的好孩子。”“理想是什么东西呀？”⑥“理想不是什么东西，但为了理想，你要牺牲很多东西，比如玩耍，比如游戏，比如看儿童剧，等等。非把它比喻成东西的话，理想就是一个大红灯笼，它每时每刻都在你眼前晃来晃去。”⑦“你是说，我眼前挂了一个大红灯笼？妈，你哄我吧，我咋看不见呢？”⑧“有一天，你看见了再告诉妈妈。我相信你一定能看见。”⑨我和雪琪、许浩是最要好的朋友，每天我们一起玩，快乐极了。可我一次也没见过，妈妈说的大红灯笼。⑩回家的路，要经过学校外面的一些小吃摊。那个卖煎饼馃子的奶奶，被几个同学围着。她手里的木铲在那块圆铁板四周转来转去，也看不见铁板下面的炉火。铁板上空，呼呼冒着热气，面饼上鸡蛋飘出迷人的香气，抹一层甜面酱，撒一层葱花，再搁一根油条卷起来，那香味钻进我鼻孔里，赶都赶不走……可妈妈不让我吃这些，她回家亲手给我做鸡蛋饼，她说吃起来感觉一样的，可我一直认为，和买来的，总不是一个味道。⑪今天星期六，卖煎饼馃子的奶奶忙得不亦乐乎，她是我同学月月的奶奶。月月的作业她从来不看，月月说她奶奶不识字，爸爸妈妈识字，可他们都不在家，去了很远的地方挣钱。⑫这个夏天，干热风在田野的麦穗上吹来荡去，把麦穗吹得由绿变黄。爸爸每天拉着化肥去农户家送。春节后，爸爸的头上又添了许多白发，这让我心里沉沉的，不是滋味。⑬爸爸每天晚上看书看到深夜。他不抽烟，不喝酒，也不打麻将。他写的那些小说发表在杂志上，杂志堆放在爸爸工作台的右手边，小山一样高。⑭周叔叔看到了，问爸爸：“你发表这些小说，得赚几万块稿费吧？”爸爸笑了，说：“要能赚这么多，我就不扛化肥了。”不挣钱还坚持这么多年？大人的事让人费解。饭桌上，爸爸说：“我写小说纯粹是一种爱好，单纯靠稿费活着，全家早就喝西北风了。”爸爸又看着我说：“可我心里的梦是真诚的，只要活着就写下去。和你一样大的时候，我心里只有一个梦想，当作家。”⑮“爸爸，你眼前也有一个大红灯笼吗？”⑯“是啊，我那个大红灯笼，又大又圆又亮，夜晚看得见，白天也看得见。”⑰我的嘴又噘起来了：“爸爸，我怎么看不见我眼前的大红灯笼呢？”⑱爸爸用柳枝编了一个圆圆的灯笼，又特意买来大红纸，裁开，用胶水粘贴在灯笼上。爸爸提着蘸了墨水的毛笔，问我：“可馨，你的理想是什么？”⑲我说：“上北大。”⑳他大笔一挥，“北大”两个字就写在了灯笼上。“看，这就是你的大红灯笼。”㉑晚上，大红灯笼挂在我床头的墙上，那是我躺在床上能注视的角度。㉒有一天，我醒来发现大红灯笼不见了。爸爸把大红灯笼从屋里拎出来，说：“可馨，你要学会把现实中的大红灯笼，变成理想中的大红灯笼，再把理想中的那个大红灯笼，变成现实中的大红灯笼。”㉓我从爸爸手里接过打火机，将纸糊的大红灯笼点燃。从那天起，我心中挂起了一个大红灯笼。（作者：李国明。有删改）6.小说以“大红灯笼”为线索贯穿始终，请阅读全文，完成下面的情节梳理。妈妈对“我”说起大红灯笼→“我”问起爸爸的大红灯笼→__________________→__________________7.阅读下面的句子，揣摩加点词所体现的人物心理。（1）“一样。”我反驳说。我噘着嘴，不想继续和妈妈辩论。（2）我的嘴又噘起来了：“爸爸，我怎么看不见我眼前的大红灯笼呢？”8.文中的爸爸是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。9.学校文学刊物《萌芽》设有“爱的教育”“成长之旅”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请结合文章内容，从选材和主题角度说说理由。【答案】6.①.爸爸为“我”制作大红灯笼“我”点燃纸糊的大红灯笼②.“我”在心中挂起大红灯笼7.（1）表现了“我”对妈妈所说的“我”和野孩子不一样的观点不认同，心里不服气（不满）。（2）爸爸可以看到他自己的“大红灯笼”，而“我”却看不到“我”自己眼前的“大红灯笼”，表现了“我”对爸爸说的话感到疑惑不解。8.①有梦想，意志坚定。爸爸心中有一个“作家梦”，为了追逐梦想，他坚持看书、写小说。②有家庭责任感，有担当。爸爸为了养家，扛化肥送化肥。③爱孩子，有教育智慧。为“我”制作灯笼，让“我”点燃理想。9.示例一：“爱的教育”栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了妈妈教育“我”“要做一个有理想的好孩子”，爸爸为“我”制作了一个大红灯笼，教育并鼓励“我”树立梦想的故事；从主题角度看，本文表达了父母“爱的教育”使“我”坚定理想的主题。示例二：“成长之旅”栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了“我”由贪玩、懵懂无知到理解父母、明确自己的理想的成长历程；从主题角度看，本文表达了不断成长、蜕变的主题。【解析】【6题详解】本题考查梳理情节。第一空，由第⑱段“爸爸用柳枝编了一个圆圆的灯笼，又特意买来大红纸，裁开，用胶水粘贴在灯笼上”，第⑳段“他大笔一挥，“北大”两个字就写在了灯笼上。‘看，这就是你的大红灯笼。’”，第㉓段“我从爸爸手里接过打火机，将纸糊的大红灯笼点燃”可知，爸爸为“我”制作大红灯笼，同时爸爸教育“我”要为自己的理想而努力，“我”点燃手中的大红灯笼，提醒自己要努力实现心中的理想；第二空，由第㉓段“从那天起，我心中挂起了一个大红灯笼”可知，“我”从那天起就在心中挂起自己的大红灯笼。【7题详解】本题考查赏析词语。（1）“‘一样。’我反驳说。我噘着嘴，不想继续和妈妈辩论”中用“反驳”一词，表现“我”不认同妈妈说的“你和野孩子不一样”的观点；“噘着嘴”属于神态描写，表现“我”被妈妈教育后，心里很不服气。（2）文中第⑰段中“我的嘴又噘起来了：‘爸爸，我怎么看不见我眼前的大红灯笼呢？’”中的“嘴又噘起来”是神态描写，根据下文中“‘爸爸，我怎么看不见我呢？’”，可知：“我”对爸爸的话感到疑惑，好奇“我”怎么看不见自己眼前的“大红灯笼”。【8题详解】本题考查分析人物形象。根据文中第⑫段中“爸爸每天拉着化肥去农户家送。春节后，爸爸的头上又添了许多白发，这让我心里沉沉的，不是滋味”，可知：爸爸每天劳碌工作来养活“我们”一家，由此可见他是一个有家庭责任担当的人；根据文中第⑬段中“爸爸每天晚上看书看到深夜。他不抽烟，不喝酒，也不打麻将。他写的那些小说发表在杂志上”，第⑭段中“爸爸又看着我说：‘可我心里的梦是真诚的，只要活着就写下去。和你一样大的时候，我心里只有一个梦想，当作家。’”可知：爸爸从小心里就想当作家，为了这个梦想他一直坚持看书，写小说，由此可见，爸爸是一个为梦想而努力的人；根据文中第⑮段中“‘爸爸，你眼前也有一个大红灯笼吗？’”第⑯段“‘是啊，我那个大红灯笼，又大又圆又亮，夜晚看得见，白天也看得见。’”，第⑰段“我的嘴又噘起来了：‘爸爸，我怎么看不见我眼前的大红灯笼呢？’”，第⑱段“爸爸用柳枝编了一个圆圆的灯笼，又特意买来大红纸，裁开，用胶水粘贴在灯笼上”，第⑳段“他大笔一挥，‘北大’两个字就写在了灯笼上。‘看，这就是你的大红灯笼。’”，可知：爸爸为了教育“我”，亲自为我制作大红灯笼，并把“我”的理想写在灯笼上，教育“我”要树立自己的梦想，为梦想而努力，最后成功点燃“我”的理想，由此可见，他是一个关爱孩子，善于教育孩子的人。【9题详解】本题考查理解文章主题。结合文章内容分析，向哪个栏目推荐本文皆可，言之成理即可。示例一：结合第①段“妈妈站在远处喊我回家，星期六也不让我多玩一会儿”，第③段“你和野孩子不一样”，第⑤段“可馨，你要做一个有理想好孩子”可知，妈妈不允许“我”贪玩，教育“我”要做一个有理想的好孩子。结合第⑱段“爸爸用柳枝编了一个圆圆的灯笼”，第⑳段“他大笔一挥，‘北大’两个字就写在了灯笼上。‘看，这就是你的大红灯笼’”可知，爸爸用柳枝为“我”编了一个圆圆的灯笼，鼓励“我”要树立梦想，为梦想而奋斗。这些“爱的教育”使“我”坚定了自己的理想。本文表达了“爱的教育”使人成长的主题。因此，可推荐到“爱的教育”栏目。示例二：结合文中第①段中“一玩游戏，总是忘记时间。妈妈站在远处喊我回家，星期六也不让我多玩一会儿”，第②段中“它的妈妈也和我的妈妈一样，假期会布置很多作业吗”，第③段中“‘你和野孩子不一样。’妈妈说”，第④段中“‘一样。’我反驳说。我噘着嘴，不想继续和妈妈辩论”可知：“我”小时候很贪玩，经常总是忘记时间，对妈妈的教育也很不服气；结合文中第⑥段中“理想就是一个大红灯笼，它每时每刻都在你眼前晃来晃去”，第⑨段中“每天我们一起玩，快乐极了。可我一次也没见过，妈妈说的大红灯笼”可知：“我”小时候懵懂无知，不懂得追求自己的梦想；结合第㉒段“爸爸把大红灯笼从屋里拎出来，说：‘可馨，你要学会把现实中的大红灯笼，变成理想中的大红灯笼，再把理想中的那个大红灯笼，变成现实中的大红灯笼。’”，第㉓段“我从爸爸手里接过打火机，将纸糊的大红灯笼点燃”，“从那天起，我心中挂起了一个大红灯笼”可知：“我”终于懂得父亲做灯笼的深意，明确自己的理想追求。这些叙述的是一个孩子成长的过程，表现的是不断成长，不断进步的主题。因此，可推荐到“成长之旅”栏目。（二）（共12分）阅读下文，完成下面小题。善养“静气”①《孟子·告子上》有一则“学弈”的故事：两个人师从著名棋手弈秋学习棋艺，其中一人专心致志，“惟弈秋之为听”；另一人表面上听讲，实则心猿意马，“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。学习结束，两人棋艺相差甚大。这并不是因为他们的智力有多大差别，而是因为学习时的态度不一样：前者保持了心态宁静，后者却没有做到。“学须静也”，这就是“静”的力量。②我们常说，人得有才气、锐气等等，其实，涵养些“静气”，能让人更好地静心笃志、凝神聚力、专注精微，走上厚积薄发的成功之路。国画大师齐白石成名后，有人问他何以成为一代名家，他回答道：“作画是守静之道，涵养静气，事业可成。”③事实确实如此。无论是面对时代风浪，还是满目荣誉，陈景润始终沉迷于数学研究，“在喜马拉雅山巅行走”的他，在短暂的一生中取得了令人惊羡的科研成果；黄旭华为研制核潜艇，隐姓埋名30年，在惊涛骇浪中默默深潜，铸就了“赫赫而无名的一生”；风华正茂的北大高材生樊锦诗，告别优渥的城市生活，深居荒漠大半生，守护敦煌文明，被誉为“敦煌的女儿”……正因为他们始终葆有自身的“静气”，任外界如何纷扰，不随物流，不为境转，数十年如一日心无旁骛、孜孜以求，最终成就了事业，成就了人生。而这种“静气”从何生发而来？④心静源于心定，心定则源于大志在胸。中国科学院院士林群曾问陈景润：“你这样拼命到底为了什么？”陈景润答得很简单：“打倒维诺格拉朵夫。”这位维诺格拉朵夫就是世界著名数学家、哥德巴赫关于奇数猜想的证明者。13岁的黄旭华就已经开始思考“长大了，一定得为国家做点事情”。大学毕业后樊锦诗决定走向敦煌，后来面对一次次走留的选择，她最终都选择了留在敦煌，就是因为她老想着“为文物事业再出一点力”。⑤志存高远，胸怀天下，就不会为一点成绩而骄傲、为一时挫折而沮丧，保持定力而不左右彷徨、矢志追求而不意志动摇，向着目标奋发进取。当一个人缺少大志向，剩下的就多是小情绪，外界的点点滴滴、风吹草动都会成为其心绪波动的干扰源。⑥心静也在于淡泊名利。老英雄张富清，革命战争年代舍生忘死，英勇战斗，立下赫赫战功；建设时期，主动放弃安逸生活，到最偏远贫困的来凤县默默奉献。他坚守初心一辈子，始终朴实勤勉，深藏功名60余载，从未居功索取。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，在老英雄张富清的身上得到了淋漓尽致的展现。⑦反观当下，有的人总是忙忙碌碌，热衷攀比，这山望着那山高；有的人顺风顺水之时春风满面，一旦受挫就形神俱散；还有的人在被人阿谀奉承里迷失自我，在物欲横流中抛弃本心……他们处于“忙盲茫”的恶性循环中，丝毫静不下来，去认识自我、拂拭初心、沉思人生。⑧“静气”也是“养”出来的。与其将时间白白浪费于精神内耗上，不如多读书多学习多思考，涵养“静气”，明志致远。“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。”邓小平同志的这句话，有助于我们加深对学习重要性的理解，也有助于我们把握“宁静致远”的真谛。⑨多一些抱朴守静、少一些心浮气躁，人生必能进入另一重境界，不为外物所扰，不为世俗羁绊，在坚定目标中实现人生的志趣。（作者：傅凌艳有删改）10.文章开头讲述“学弈”的故事，有何作用？11.文章第⑥⑦段主要用了哪些论证方法？请简要分析其作用。12.有人认为第④段中有关陈景润的论据与第③段雷同，可以删掉，你是否赞同？为什么？【答案】10.以“学弈”的故事开篇，吸引读者阅读兴趣；以故事为论据阐述了“静”的作用；引出本文要论述的话题“静气”。11.举例论证和对比论证。举了老英雄张富清深藏功名、无私奉献的事例和一些人处于“忙盲茫”的恶性循环中，丝毫静不下来的事例，并将两者进行对比，从正反两面论证了“心静也在于淡泊名利”的分论点。12.不赞同。理由：第③段通过陈景润专注于数学研究、从而取得令人惊羡的科研成果的事例，具体有力地证明了“涵养些‘静气’，能让人更好地静心笃志，凝神聚力、专注精微，走上厚积薄发的成功之路”（“涵养静气，事业可成”）的论点；第④段通过对话，点明陈景润的远大志向，运用举例论证的论证方法，具体有力地证明了“心静源于心定，心定则源于大志在胸”的分论点。因此，这两段同样是叙述陈景润的事例，但是，论述的角度不同，证明的分论点也不同。【解析】【10题详解】本题考查段落作用。结合“《孟子·告子上》有一则学弈的故事”分析，文章开头讲述“学弈”的故事，吸引读者的阅读兴趣；根据第①段“前者保持了心态宁静，后者却没有做到。“学须静也”，这就是“静”的力量”可知，这个故事引出本文要论述的话题“静气”；根据第①段“学习结束，两人棋艺相差甚大”可知，这个故事作为论据阐述了“静”的作用。【11题详解】本题考查论证方法分析。根据第⑥段“老英雄张富清，……在老英雄张富清的身上得到了淋漓尽致的展现”可知，这里用了举例论证，根据第⑦段“反观当下，有的人总是忙忙碌碌，热衷攀比，这山望着那山高；有的人顺风顺水之时春风满面，一旦受挫就形神俱散；还有的人在被人阿谀奉承里迷失自我，在物欲横流中抛弃本心……”可知，这里也运用了举例论证。以老英雄张富清深藏功名、无私奉献的事例从正面证明论点，再列举些人处于“忙盲茫”的恶性循环中，丝毫静不下来的事例，从反面证明了“心静也在于淡泊名利”的分论点。这两类人构成了一个鲜明的对比，所以说，这里又用了正反对比论证，从正反两面论证了“心静也在于淡泊名利”的分论点。【12题详解】本题考查论据的作用。解答本题，应首先明确“不赞同，不能删掉”，然后分析这两段中该论据的不同作用即可。根据上文“涵养些静气，让人更好地静心营志，凝神聚力、专注精微，走上厚积薄发的成功之路”可知，这一句是一个分论点。第③段“无论是面对时代风浪，还是满目荣誉，陈景润始终沉迷于数学研究”，“在喜马拉雅山巅行走的他，在短暂的一生中取得了令人惊羡的科研成果”一句通过陈景润专注于数学研究、从而取得令人惊羡的科研成果的事例，具体有力地证明了“涵养些“静气”，能让人更好地静心营志，凝神聚力、专注精微，走上厚积薄发的成功之路”的分论点。根据，第④段“心静源于心定，心定则源于大志在胸”、“中国科学院院士林群曾问陈景润：‘你这样拼命到底为了什么?’陈景润答得很简单：‘打倒维诺格拉朵夫。’这位维诺格拉朵夫,就是世界著名数学家、哥德巴赫关于奇数猜想的证明者”可知，这段对话点明了陈景润的远大志向。正是因为有了远大的志向，陈景瑞才能保持心定。这一段运用举例论证的论证方法，具体有力地证明了“心静源于心定，心定则源于大志在胸”的分论点。因此，③④两段同样是叙述陈景润的事例，但是，叙述的角度不同，证明的分论点也不同，所以不能删掉。三、古诗文阅读（共14分）（一）（共10分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除⑤参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。（选自《宋史·范仲淹传》）【注释】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授职。13.下列选项中加点词语意思相同的一项是（）A.予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也B.南极潇湘此乐何极C.春和景明四时之景不同D.长烟一空上下一白14.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。不以物喜，不以己悲。15.一切景语皆情语。甲文第二段通过描绘“_______________”，表现出_______________之情；第三段则通过描绘“洞庭春晴图”，表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。16.范仲淹在甲文段中表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治情怀，结合乙文段说说他是如何践行的。【答案】13.D14.不因外物和自己处境的变化而喜悲。15.①.洞庭风雨图②.远谪的悲苦、郁闷16.①治军、治边有方，使外敌不敢侵犯其境，人心安定。②淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职。③愿为朝廷分忧，巡视边关。④直言敢谏，使没守住城池的州县官吏免受处决。【解析】【13题详解】本题考查一词多义。A.看/景象；B.达到/极点；C.阳光/景色；D.均译为：全部；故选D。【14题详解】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：以，因为；喜，高兴。【15题详解】本题考查对文章的理解和分析。根据甲文中“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼”一句可知，本段描绘了洞庭湖阴雨连绵几个月时的景象：天色昏暗、太阳和星星没有了光辉、道路不通、湖上翻滚着浑浊的浪，描绘了洞庭风雨图；通过这一幅萧瑟凄凉的景象并结合“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”可以看出本段写出了迁客心中被贬谪的凄楚与抑郁。【16题详解】本题考查对文章的理解和分析。根据乙文“仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境”可知，范仲淹关爱士兵、奖罚分明，还友善对待归降的人，这使得边境安定。根据“王举正懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知政事。仲淹曰：‘执政可由谏官而得乎？’固辞不拜”可知，范仲淹面对着不合规矩的升迁，他坚定地拒绝，这体现了他的淡泊名利。根据“固辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事”可知，虽然边境非常艰苦，但范仲淹主动申请去戍守边疆。根据“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎”可知，范仲淹敢于直言朝廷的失误，这使得州县官吏保全了性命。【点睛】参考译文：【甲】我看那巴陵郡的美丽的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人对它的描述已经很详尽了。然而，因为这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！唉！我曾经探求过古时品德高尚人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】范仲淹做将军时，赏罚分明，爱护部属。羌人各部有来归降的，都能推心置腹的接待，不怀疑对方，所以金人不敢轻易扰乱边境。（西夏）元昊请求（与宋朝）交好后，范仲淹被升为枢密副使。王举正怯懦不能成事，谏官欧阳修等便进言说范仲淹有将相之才，请求罢免王举正任用范仲淹，于是任命范仲淹为参知政事。范仲淹说：“怎能因为谏官的言论就做宰相呢？”于是坚决推辞，表示愿意与韩琦同去戍边。后被任命为陕西宣抚使，没有成行，又被除去参知政事一职。赶上王伦在淮南造反，州县官吏不能坚守城池的朝廷就要处死他们。范仲淹说：“无人造反的时候不提养兵蓄锐的事，有人造反了又要杀守城之臣，能这样做吗？”于是州县官吏才保全了性命。（二）（共4分）阅读下面一首词，完成下面小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。17.词前小序交代了创作这首词的________、背景及缘由；结尾句中的“婵娟”指________。18.这首词与《酬乐天扬州初逢席上见赠》在感情基调上的前后变化如出一辙，请简要分析。【答案】17.①.时间②.月亮18.二者都是由开始的低沉伤感（抑郁怅惘）到后来的高昂乐观（积极旷达）。【解析】17题详解】本题考查诗词的理解和分析。第一空：由“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”可知，苏轼在丙辰中秋，也就是北宋神宗熙宁九年（公元1076年）的中秋节夜晚，饮酒赏月，醉意中创作了这首词。这个时间点对于苏轼来说具有特别的意义，因为他当时在密州担任太守，这是他人生中的一次重要的政治经历。第二空：“但愿人长久，千里共婵娟”的意思是：希望我们都能健康长寿，即使相隔千里也能共同欣赏这美丽的月亮。这里，“婵娟”既指代明月，也暗指苏轼的弟弟苏辙。苏轼希望自己和弟弟都能健康长寿，即使相隔千里也能共同欣赏这美丽的月亮。这种对胞弟的深深思念和对人生的独特思考，正是这首《水调歌头》所要传达的核心情感。据此填空即可。【18题详解】本题考查理解诗词的情感及对比阅读。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。此诗首先紧承白居易诗《醉赠刘二十八使君》末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼在公元1076年(宋神宗熙宁九年）中秋，作者在密州(山东省诸城市)时所作。这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。据此回答即可。四、名著阅读（5分）请从下面两个小题中任选一题作答。（5分）19.有人评价，艾青是“土地的歌者”。请结合《艾青诗选》中的相关篇目，谈谈你对这一评价的理解。【答案】示例：①“土地”是艾青诗歌中出现最多的意象之一，如《雪落在中国的土地上》《北方》等诗歌都选用了“土地”这一意象；②诗人用“土地”这一意象表达了对祖国、对人民最朴素、最深沉的爱，如《雪落在中国的土地上》中，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上……”，悲悯底层人民的痛苦，忧伤祖国的命运。（结合相关篇目，分析合理即可）【解析】【详解】本题考查现代诗歌鉴赏。根据阅读积累，可列举两首以“土地”为意象的诗歌，如《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》等。《我爱这土地》中，土地是个博大的意象，诗人选择它来作为寄情和倾诉的对象，其境界极其广阔。作者从虚处落笔，不是直写自己与土地的关系，而是通过想像把自己虚拟为“一只鸟”，借鸟儿与土地的关系来展开全诗的艺术境界，使诗的整体构架显得巧妙自然，浑然不觉。最后作者紧扣“鸟儿”这个虚拟的形象（“连羽毛也腐烂在土地里面”），作者借这个形象，象征性地表现了自己决心生于土地、歌于土地、葬于土地，与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感。《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。“土地”是艾青常用的一个意象，可以说那是他的又一生命。他为贫困的土地悲哀：“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这里的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“象”。作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，诗人挟着这份感情，用忧郁的目光扫视周围时，寂寞、贫困的旷野的载体——土地便进入诗人的脑海。作者通过吟唱土地这一个“象”，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。20.《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。谁是你心目中的英雄人物？请从中选择一位梁山好汉，结合相关情节说说理由。【答案】示例：鲁智深是我心目中的英雄人物。他因不满镇关西欺凌金氏父女，于是三拳打死镇关西，帮助金氏父女脱离虎口；又曾在野猪林救下林冲，一路护送他前往沧州。鲁智深的嫉恶如仇和侠肝义胆直到今天仍有时代价值。【解析】【详解】本题考查对名著人物的认识理解。《水浒传》中鲜活的英雄人物形象很多，找出你心目中的英雄人物即可，表述时要有理有据。示例：天魁星呼保义宋江是我心目中的英雄人物。他为人仗义疏财，慷慨大度，又孝敬父亲，因专结交各路英雄豪杰而着称。他性格直率，凡事不卑不亢，宽宏大量，尤其是喜欢帮助别人，所以人送绰号及时雨。我喜欢宋江，是因为他的讲义气，他心胸宽广，为人正直，还有就是他的大度，他的机智，还有他管理方面独特的才能吧。因为宋江的爽朗性格，他的军队才得以做到万众一心，为后来的替天行道打下了铺垫。五、作文（50分）21.阅读下面材料，任选一题作文。清代的袁枚有一首诗《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”青苔的生存环境是很恶劣的，虽然是“白日不到处”，却凭着自强不息的精神，冲破困境，争得和百花一样的开放权力。青苔虽小，却志向远大，寓微小于浩荡之中。今天，我们也可以从中读出生命的价值。（1）请以“________让青春绽放光彩”为题目，写一篇记叙文。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文一：梦想让青春绽放光彩青春，是人生中最美好时光。在这段时间里，我们拥有无限的梦想和憧憬，我们对未来充满了希望和信心。而梦想，就是我们前进的动力，是我们青春绽放光彩的源泉。小时候，我的梦想是成为一名科学家。我对大自然充满了好奇，想要探索宇宙的奥秘，揭示生命的本质。为了实现这个梦想，我努力学习，积极参加各种科技竞赛和实验活动。虽然在这个过程中，我遇到了很多困难和挫折，但我从来没有放弃过。因为我知道，只要坚持不懈地追求自己的梦想，就一定能够实现它。现在，我已经成为了一名初中生。我的梦想也发生了一些变化。我希望能够考上一所好大学，学习自己感兴趣的专业，为将来的职业发展打下坚实的基础。为了实现这个梦想，我每天都会认真学习，不断提高自己的成绩。同时，我也积极参加各种社会实践活动，拓展自己的视野和知识面。除了个人的梦想，我还有一个更大的梦想，那就是为社会做出贡献，让这个世界变得更加美好。我相信，只要每个人都能够为社会贡献自己的一份力量，我们的世界就一定会变得更加美好。心怀梦想，让我学会了坚持，让我明白了只有不断努力才能实现自己的目标；心怀梦想，让我懂得了珍惜，让