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文档简介

一年级美术教案童话城堡

课题：童话城堡

课型：造型表现

课时：2课时

设计：邱琳娜

教学目标

认知目标

了解城堡的大体结构及其特征，运用大小不同的形组织成建筑群。

能力目标

培养学生的观察力，想象力、创造力。

情意目标

感受城堡的美以及它和生活的关系。

教学重点

感受不同城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。

教学难点

如何运用基本形的变化画出美丽的城堡。

方式

启发式。

策略

创设情境，启发想象，主体创造。

手段

城堡图片、用彩色纸制作的城堡各个部分用于互动游戏。

板书设计

教学反思

童话城堡

每个学生都有无穷的创造力和想象力。在教学的过程中针对低年级学生的特

点，增加了一些游戏环节，并给予鼓励和引导，产生了许多好作品。

序号

个性化教学过程

教学处理的设计说明

教学过程的调整

感知与启示

(1)介绍自己知道的有关于童话城堡的童话故事。

(2)谈谈童话故事里的城堡给我们怎样的感受。

欣赏与分析

欣赏课本上的图片、了解城堡的大体结构、所处地域、自然环境以及城堡的功

能。

给学生说的机会，从而激发学生的学习兴趣。

引导学生观察、发现，并从中领略不同城堡的美。

序号

个性化教学过程

教学处理的设计说明

教学过程的调整

五.

六.

师生互动

出示教具（用彩纸做的城堡的各个部分），让学生上台进行拼接，从中讲解如

何运用各种大小不同的形组织成建筑群。

构思

你准备为哪里（提示：游乐园、海底世界、宇宙……）设计一个新城堡？设置

在不同地点的城堡分别应具备哪些的特点？

学生作业

按步骤有序地进行创作。

（1）构图，表现城堡的特征。

(2)注意画出城堡的前后关系。

(3)刻画细部。

(4)有情节地画背景。

在学生作画的过程中引导学生：你设计的城堡中有哪些有趣的故事？尝试将它

在画面中表现出来。

教师巡回辅导。

展示评价

学生根据画面讲故事。

师生互动，探究问题。

激发灵感，培养创造力和审美能力。

实践中培养创造力和审美能力。

跨学科的综合，培养学生的口头表达能力。

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