北师大版语文四年级下册复习资料

北师大版四年级下册第一单元一、看拼音写词语二、同音字忠衷忠实由衷中（衷）心曲屈屈服弯曲委屈企乞乞讨企图乞求愁仇仇恨愁容发愁三、词语积累1、描写春天：绿树红花、莺歌燕舞、花红柳绿、草长莺飞2、描写神态：满面愁容、面不改色、目瞪口呆、瞠目结舌3、带“言”：言而无信、花言巧语、义正言辞，肺腑之言4、带“词”：词不达意、强词夺理、义正词严、一面之词5、高尚品质：秉笔直书、刚正不阿、恪守本分、宁死不屈四、仿写句子例：让-彼浩勒听了，沉吟了一下，把木牌悄悄翻过来，拿起笔马上写上“春天到了，可是……”几个字，就匆匆地离去了。仿：1、李红扶起王敏，想了一下，把她身上的土拍干净，一手扶着自行车，一手扶着王敏向学校走去。2、王力拿出文具，思考了一会，把笔记本打开拿起笔写起作业来。五、言语俗语积累1、此时无声胜有声。2、听君一席话，胜读十年书。3、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。4、良言一句三冬暖，恶言伤人六月寒。六、课后问题仿写。假如你是花朵，我会好好爱护你，这里有新鲜的空气，灿烂的阳光。你可以自由自在地生长，尽情地开放。《语言的魅力》比较写在木牌两面的语言，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的理解。答：木牌两面的语言都有共同的目的，那就是渴望赢得行人的同情与施舍。但是，老人的语言很直白，很难打动行人。而诗人的语言却能带给行人无限的想象，引起人们的同情。所以，语言的魅力就在于能激发人们的真情。2诗人在木牌上写的话，为什么能激发人们对老人的同情心？说说你的看法。答：“春天到了”，这是一个无比美好的季节，百花齐放，阳光明媚，给人无限的联想。而这么美好的春天老人却看不见。经过这样的联想和对比，人们怎能不同情老人？《秉笔直书》几位史官为什么不肯改竹简上的内容？答：因为他们深知史官的本分是按照事实写历史，就是掉了脑袋也不能捏造事实、颠倒是非，不能失了本分。他们都是刚直不阿、尽忠职守，值得人们敬佩的史官。2比一比，结合课文谈谈你对下列词语的理解。（美言谎言直言谣言忠言）答：这些词语都和语言有关。语言也分好坏、善恶。美言，美好的词句。谎言，骗人的话。直言，诚实坦白的话。谣言，没有事实根据的话。忠言，诚恳劝告的话。七、主要内容（插图内容）1《大地的话》是一首现代诗，全诗共分五节。诗人运用拟人化的手法，把大地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言，前四节分别叙述大地母亲对种子、飞鸟、游鱼、小草的博爱之情，第五节是对全诗的总结与升华，大地母亲“把一切有生命的精灵都当作自己的宝贝，把一切宝藏都愿藏在自己体内。”全诗抒写了大地母亲博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱，以及无私奉献的情怀。2《语言的魅力》这是一篇精读课文，讲的是法国著名诗人让·彼浩勒给一位双目失明的行乞老人的木牌上加了几个字，帮助老人行乞的事，说明了恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。3《秉笔直书》一课节选自《不怕死的太史》。表现了几位史官宁肯牺牲自己，也要维护自己的职责，敢于直言、宁死不屈的伟大精神。八、结合课文谈谈对下列词语的解释美言：替人说好话.谎言：假话,欺骗之言,没有根据的话.

直言：诚挚地和直率地说.谣言：指没有事实存在而捏造的话.

忠言：忠直之话.九、生活中无声的语言(记忆)1、旗语，大海上航船之间用旗子不同颜色或不同动作交流；2、夜间车辆行驶用灯光配合喇叭交流；3、聋哑人使用手语比划着交流；4、蚂蚁碰触角交流；5、蜜蜂用跳舞交流第二单元看拼音写词语读准读音三仿写句子例句：风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语，快去看看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向大江奔去。仿句：1、雨丝从空中奔跑而来，欢快地向小朋友们打招呼：你们好，春天来了！它拉着小朋友的手向草坪奔去。溪水从山间窜出，高兴地向村民高呼：我来了，我来帮助你们了！它拉着村民的裤脚向田地跑去。积累古诗凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。——————（唐）戴叔伦《兰溪棹歌》隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。————（唐代）张旭《桃花溪》积累农谚雨水连绵是丰年，农民不用力耕田。雨水日下雨，预兆成丰年。春寒雨若泉，冬寒雨四散。二月二打雷，稻米较重锤。五、课后问题《春潮》背诵课文最后一个自然段。课文怎样描写春潮从小到大的过程？答：课文抓住了春潮的声势变化在写。春潮首先是由第一颗晶莹的水珠开始，然后“冲”开了溪水的冰面，流水声响起来；接着，瀑布也开始活动了，水声一天比一天大；然后，大江汹涌，开江声“山崩地裂”，冰排发出“咔嚓咔嚓”的响声，巨大的春潮击溃了坚冰。课文描写的是什么？答：课文描写的是春潮来临的景象。课文按怎样的顺序描写春潮？答：课文按春潮从小到大、气势由弱变强的顺序来写。5、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？答：因为这是事物的发展规律——春潮的能量是由弱积累到强的，所以先写形成，再写气势。《三月桃花水》课文赞美了什么？读这篇课文与读《春潮》的时候，感受有什么不同？答：课文赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮。同时也在赞美春天，赞美生活，赞美农民的劳动。读《春潮》，感到春潮势不可挡，读《三月桃花水》，感到春天的水像舒缓的小夜曲，轻柔，令人陶醉。主要内容（插图）《春潮》是作家冯德英的作品，描写了早春时节，江水春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，表现了春水充满生机的热情，给人以生命的力量。激发学生热爱大自然的思想感情。5《三月桃花水》描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示春水的可贵滋润大地，催生万物，春天已经悄悄地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱。第三单元看拼音写词语积累有关花的成语春暖花开、国色天香、花好月圆、姹紫嫣红、花团锦簇美不胜收、出水芙蓉、锦上添花花枝招展、含苞待放仿写句子例句：（太阳花）大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一起开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。仿写：1、（布料）丝绸的，纯棉的，花瓣形状的，格子纹路的，红橙，黄，绿，蓝，呈现在你的眼前。一款紫色的布料，刹那间，变成了缤纷的彩虹。2、（比赛的看台）男的、女的,小孩、老人,激动的、无所谓的,一起坐着.原本无人的看台,不一会儿,变得热闹起来.四、积累春日朱熹【宋代】胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。五、课后问题《江畔独步寻花》、《游园不值》两首诗都是用花描绘了春天的景色，踢体会它们的异同。答：两首诗都是写春天的花，写春天的美丽和生机勃勃，都运用了情景交融的手法。但是不同点在于：《江畔独步寻花》描写的是一大片花，采用正面描写，写出了花多、花美。《游园不值》描写的是一枝花，采用侧面描写，而且诗句含有深刻的哲理。《种一片太阳花》1、“我们院里的劳动者们”为什么喜欢种太阳花？答：因为大家对色彩、花草有强烈的渴望，同时，“太阳花”刚好符合我们的要求：“不能太娇，也不能太雅”。另外，太阳花灿烂多姿、生机勃勃，我们爱上了太阳花，来年还要种。比较下面两句话，结合课文内容说说体会。（1）、太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。（2）、太阳花开的景象，这样绚烂夺目，这样美不胜收。答：第一句运用了拟人手法，让人联想到我们人也应该有太阳花的品质，我们也能做出兴旺发达的事业。而第二句只写了花的景色，没有加入人的感受。3、“兴旺发达”在课文中是什么意思？答：“兴旺发达”本指事物旺盛，发展充分。课文中指太阳花盛开得美不胜收。4、太阳花的事业怎么样兴旺发达？答：太阳花虽然生命短暂，但是他们新陈交替，从整体上看，生机勃勃，灿烂多姿。太阳花的事业为什么能兴旺发达？答：因为太阳花的新陈交替十分活跃。新的太阳花总是在第二天接替前一天的太阳花开放，所以兴旺发达。《花之咏》1、花在歌唱什么？答：花在歌唱大自然母亲，在歌唱人间的真、善、美，在歌唱理想和光明。2你怎么理解：“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。”答：我认为这句话表现了花积极乐观，它告诉我们要珍惜生命，要追求光明。主要内容（插图）1《种一片太阳花》通过作者记叙种太阳花的经验和感受，表露了人对花的爱恋，花对人的启迪。2这是《花之咏》的插图。本文作者是黎巴嫩著名诗人纪伯伦。本文表面上是关于花的描写，实际是作者在借花喻人，作者已与花融为一体，诗一样的语言，洋溢着对花的欣赏和赞美，蕴涵着作者对美丽和光明的渴望与追求。第四单元看拼音写词语积累词语关于手的词语：手忙脚乱七手八脚眼高手低爱不释手关于指的词语：指鹿为马屈指可数了如指掌令人发指仿写句子例句：在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像是半截老松木！仿写：1、在我们的肩膀靠在一起的瞬间，我惊呆了：我靠的是肩膀么？那就像是巍峨的大山！。。。2、看到她眼里噙出的泪水,我心里不禁感叹:这是泪水吗分明是两颗晶莹的珍珠!《我们的手》仿写。我们的手，是鲜花，

在演唱会上，

不停地挥舞，

为歌手们送上最热烈的赞美。我们的手，是齿轮在爸爸和妈妈之间拧上一个美好的弦让我们的家庭更加和谐四、课后问题《一双手》张迎善的手是一双怎样的手？他的手为什么会成为这样？（培养对课文的概括能力。）答：张迎善的手活像半截老松木；颜色呈木色，纹络深、粗，染着黑土色；掌面像鼓皮一样硬，布满老茧；手指肥圆，一个手指似三节老干蘑；左手大拇指没有指甲，有裂纹，指关节缠着线。他的手是一双与众不同的手，是天下第一号大手，是一双比钢铁还坚硬的手。这双手一天要栽一千多棵树，创建了绿色金库，这是一双创造奇迹的手。因为他的手跟泥土、树木打交道，每天要栽一千多棵树，往土里插三四千次，工作时间长，工作量大，所以他的手与众不同。《手上的皮肤》课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识？答：课文先写了手上皮肤的厚度和特点，接着写了手心的纹路和手背关节处褶皱的作用，再介绍指纹的种类及其特殊功能，最后讲指甲的作用。找出课文中用来总说的段落。答：第一自然段和最后一个自然段。主要内容（插图）《我们的手》作者采用比喻的手法，借“手”这一意象，把手分别比做电线、桥、船、小鸟等，表达对美好生活的向往。9“一双手”透过这双手我们看到的是张迎善这位普通劳动者甘心奉献的高尚情怀和造福人们的美好愿望。绿化祖国的美好心愿和无私奉献的高尚情怀。10《手上的皮肤》这篇文章生动地介绍了手上的皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲等，通过文章的学习，使学生了解手的用途和特点，从而感受手的奇妙，珍爱我们的手。第五单元看拼音写词语区别形近字尊（尊敬）隐（隐瞒）恨（仇恨）极（积极）遵（遵循）稳（稳妥）狠（狠命）级（年级）积累历史故事成语：围魏救赵破釜沉舟调虎离山三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌寓言故事成语：叶公好龙亡羊补牢守株待兔精卫填海,画蛇添足画龙点睛半途而废兵不厌诈,神话传说成语：女娲补天嫦娥奔月开天辟地精卫填海点石成金夸父追日八仙过海后羿射日关于足智多谋的历史故事成语或典故：围魏救赵破釜沉舟调虎离山瞒天过海借刀杀人以逸待劳趁火打劫

空城计

草船借箭四、课后问题

《草帽计》用尽量少的文字概括贺龙的草帽计。答：1934年夏天，贺龙带领红军长征途中，遇到白军追赶。在紧要关头，贺龙命令战士们扔掉草帽。白军晒得人困马乏，见到草帽，以为喜从天降，拣起就戴。结果，白军被自己的飞机误以为成红军，被炸得血肉横飞。课文中哪些成语讽刺了白军的丑态？答：人困马乏、得意忘形、摇头摆尾、血肉横飞、叫苦连天。《包公审驴》这个故事里都有谁使用了计谋？结果如何？答：这个故事中包公用了计谋。他从驴的本性入手，巧妙地破案，找回了驴，也找到了小偷。刘五也用了计谋。他偷梁换柱，利用驴不会说话来逃脱罪行，但最后被智慧的包公抓住了。主要内容（插图）《草帽计》本文讲述的是在长征途中，贺龙同志在上有敌机的轰炸，后有追兵的情况下，设下计策，迷惑敌军，不发一枪一弹，让敌军自相残杀，取得战斗胜利的故事。表现贺龙临危不乱、有勇有谋、神机妙算的高尚品质。12《包公审驴》本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为“调换驴——告驴——审驴——找到驴”四个部分，赞扬了包公办案足智多谋、出神入化。第六单元一、看拼音写词语二、积累1、表示看的词语：注视、凝视、巡视、审视、僵视、斜视、环视(伺)、仰视俯视、轻视、重视、远视、横目、侧目、游目、纵目、极目、张目2、带眼字的词语：眼疾手快火眼金睛眉开眼笑独具慧眼3、带目字的词语：目空一切刮目相看耳闻目睹赏心悦目三、仿写例句：这个大眼睛的小女孩年龄最小……可是，这个大眼睛个小姑娘十分坚强，不论刮风下雨，她总是按时到校。仿写：1、这瘦小的男孩家里最困难·····但是，这个瘦小的男孩非常上进，不论作业还是考试，他都能做得正确漂亮。他从小家境贫穷,上学走的是蜿蜒的山路,可他不放弃,最后以坚强的毅力考入了清华大学,她的父母为她感到骄傲.四、课后问题《渴望读书的“大眼睛”》1、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？答：因为“大眼睛”能代表山区儿童对知识的渴望，并且具有发奋求学的精神。它还能激发人们内心的同情和关爱，所以成为了“希望工程”的标志。课文是怎样描写“大眼睛”的？从2-5自然段中各找出一个关键词。答：课文围绕几个关键词来描写“大眼睛”，分别是：2自然段的“明亮”、“专注”；3自然段的“渴望”、“忧郁”；4自然段的“讲述”、“唤起”。《我只看见你的眼睛》为什么诗中说“我只看见你的眼睛”？答：因为“非典”的传染性极高，医护人员全身防护，只露出了眼睛。而病人与医生的交流也只能通过眼睛。更因为病人看着医生的眼睛，就忘记了恐惧，充满了希望与信心，所以这么说。《永生的眼睛》把课文内容按照时间顺序理一理。（书本订正。）用一句话概括父亲的心愿。答：一句话概括父亲的心愿，那就是：父亲希望死后能捐献自己所有完好的器官，尤其是眼睛。1、这是《渴望读书的“大眼睛”》的插图。全文围绕着一张曾经引起全社会关注的照片展开，介绍了拍摄当时的情况和照片发表后引起的巨大反响，展示了贫困地区儿童在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望。2、这是《我只看见你的眼睛》的插图。《我只看见你的眼睛》给读者展示了眼神所表达的不同情感，歌颂了白衣天使的高尚心灵，抒发了作者对他们的敬佩之情。3、这是《永生的眼睛》的插图。作者刻画了两个让人终身难忘的形象：善良，乐于助人的父亲和可爱、才华横溢的女儿。他们热爱生活、关爱别人的心，让人尊敬，让人怀念。第七单元看拼音写词语认识理解（配图）纪念碑：有纪念意义的墓碑纪念馆：纪念某人某事的展览纪念币：专为某事某人发生或诞生而发行的金属制品纪念册：关于某人或某事一个小型的图片、文字专辑纪念章：纪念某人或某事的徽章。五月的纪念日5月1日国际劳动节5月3日世界哮喘日

5月4日中国青年节五四运动纪念日科技传播日5月8日世界红十字日世界微笑日

5月12日国际护士节5月15日国际家庭(咨询)日

5月17日世界电信日5月18日国际博物馆日

5月20日全国母乳喂养宣传日中国学生营养日

5月30日"五卅"反对帝国主义运动纪念日

5月31日世界无烟日5月第二个星期日母亲节5月第三个星期日全国助残日农历节日（中国传统节日）正月初一：春节正月十五：元宵节五月初五：端午节八月十五：中秋节九月初九：重阳节第八单元一、看拼音写词语xiōnɡètuōdiàotáobùliǎodòuxiàodǐnɡduānxǐnɡwù凶恶脱掉逃不了逗笑顶端醒悟bùzhīsuǒcuòkònɡshuǐkūxiàobùdéfēnɡpínɡlànɡjìnɡ不知所措控水哭笑不得风平浪静shīzúshāmòzhīzhōulínɡmǐnxiàndàochǔcánɡjīxù失足沙漠之舟灵敏陷到储藏积蓄yínɡyǎnɡwéichílǚxínɡ营养维持旅行二、古诗滁州西涧(唐)韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。舟夜书所见(清)查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。三、仿写句子例句：只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也难以转身走回来。仿写：1、明天不出去旅游，可能是要下雨，可能是景点不开放。2、他昨天没有来上学，可能是生病了，也可能是他父母带他出去了四、主要内容（插图）1、《跳水》俄国著名作家列夫.托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。《跳水》中船长表现出的沉着、果断、机智，源自丰富的经验、超人的智慧，以及对孩子深切的爱，展现了极大的人格魅力。2、《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文，语言简洁、形象，概括介绍骆驼适应沙漠生活的生理特点及帮助人们穿越沙漠的作用。理解作者“总——分”的写作方法和为什么称骆驼为“沙漠之舟”的原因上。骆驼能给人们带路、指引方向，预报大风和能驮东西，是沙漠里重要的交通工具这三方面介绍骆驼在沙漠中的重要作用。也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。五、课后问题《跳水》说说你对船长的看法。答：船长是故事的中心人物。他沉着、冷静、果断、机智。在危急时刻，他克服焦急和担忧，果断地做出正确的决定。当儿子平安时，他却呜咽起来，说明他是一个慈爱、温柔的父亲，深深地爱自己的儿子。课文怎样描写孩子的表现？体会他的心理变化过程。答：课文从孩子的神态、语言、动作和心理四方面进行描写。孩子的自尊心受到了猴子的伤害，脸红了，愤怒了。他越来越气，越来越急，还对猴子大喊：“你逃不了！”后来，他处于危险之中，他紧张、害怕。最后，他听到父亲的喊话时，虽然不明白父亲的意思，但只有服从命令。《沙漠之舟》为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？答：因为骆驼可以为沙漠行者指引方向，可以预报气候变化，还可以运载物品，所以被称为“沙漠之舟”。第九单元看拼音写词语zhěntousǎmǎnjīnhuánɡliànɡɡuānɡwēnnuǎn枕头撒满金黄亮光温暖kuòdàfànwéifùdānzhònɡhèshènzhìrǎnchénɡ扩大范围负担重荷甚至染成qīnɡjìnɡfēnbiàncànlànchónɡwéiqíɡuān清净分辨灿烂重围奇观cùncǎobùshēnɡjǐbèifánzhízhíwùpiāofúshuǐzhēnɡqì寸草不生几倍繁殖植物漂浮水蒸气mìqièzhuānɡjiàyuǎnɡǔkěài密切庄稼远古可爱选字填空倍备加（倍）完（备）（倍）加扩阔（扩）大开(阔)(扩)展犯范(范)围(犯)错（犯）罪繁烦（烦）恼（繁）殖麻（烦）积累带日的词语：日月如梭日新月异如日中天日久天长度日如年蔽天遮日日薄西山······日积月累夜以继日

日理万机旭日东升带日的句子大漠孤烟直，长河落日圆。

——（唐）王维

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

——（唐）刘禹锡两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

——（唐）李白

禹庙空山里，秋山落日斜。

——（唐）李白仿写例句：打开你们的窗子吧，

打开你们的板门吧，

让我进去，让我进去，

进到你们的小屋里。仿写：走出你的家门吧，走出你的院子吧，让我们一起，让我们一起，走向世界。五、主要内容（插图）《太阳的话》作者是艾青，本文是一首抒情诗，作者用太阳象征光明和希望，用紧闭的木板门比喻当时人们生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤人们改变现状，迎接光明。《海上的日出》是一片散文，描绘了海上日出的壮观景象，作者按照日出前、日出时、日出后的顺序，描绘了天晴晴好、白云飘浮和乌云蔽日三种不同情况下的日出奇观，体现了作者热爱光明和追求光明、奋发向上的思想。1、《太阳的话》这是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。形成积极进取、乐观向上的精神。2、《海上的日出》课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。六、课后问题《太阳的话》太阳带来了哪些美好的事物？太阳对我们有哪些希望？答：太阳带来了金黄的花束、林间的香气、亮光和温暖、满身的露水。太阳希望我们打开心房，迎接一切光明美好的事物。《海上的日出》1、结合课文内容，体会“伟大”、“奇观”的意思。答：在这里，“伟大”是指气象雄伟，规模宏大。“奇观”是指美丽而少见的景象或事情。作者在日出时，看见太阳色彩与亮光的不断变化，不由地赞叹日出的美丽与奇妙。这样壮观罕见的景象是“伟大的奇观”。而日出让人们无比激动，这两个词表达了作者热爱光明、追求光明的精神。2、课文怎样描写日出前、日出时和日出后的景象？答：课文通过介绍天空的变化，描写了日出前的景象；接着，通过写太阳的动态过程、太阳的颜色和亮光变化，描写了日出时的景象；最后，通过写太阳冲出重围，抓住海、天、云的颜色变化，描写了日出后的景象。《太阳》1、课文从哪些方面介绍了太阳的知识和太阳与人的关系？答：从三方面介绍：一是太阳离我们很远；二是太阳很大；三是太阳会发光、发热，温度非常高。太阳和人的关系从五个方面介绍：一是自然界中的动植物离不开太阳；二是人类的衣食住行离不开太阳；三是煤炭的形成与太阳密切相关；四是气象与太阳密切相关；五是太阳与预防疾病有关。总之，人类世界离不开太阳。2、课文用什么方法说明了太阳的特点？答：列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。第十单元看拼音写词语shānɡānɡfānshānyuèlǐnmànchánɡyánhúzhǎozéshìyí山冈翻山越岭漫长盐湖沼泽适宜zǔàichèdǐjíxiánɡjùlónɡānkānɡmànchánɡshénqí阻碍彻底吉祥巨龙安康漫长神奇huānjùyìtánɡcuìruòzǔàiɡōutōnɡcùjìnniǔdài欢聚一堂脆弱阻碍沟通促进纽带zànbùjuékǒuhuálìhénɡɡuànyánshēnkāipìluómǎ赞不绝口华丽横贯延伸开辟罗马búlùshēnɡsèdīnɡzhùhànwǔdìxiōnɡnúshèzhì不露声色盯住汉武帝匈奴设置nǎizhìliànɡānɡ乃至炼钢积累千里之行，始于足下。——古代格言其实世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。—鲁迅条条大路通罗马。——欧洲谚语

不积跬步，无以至千里。——荀子

山重水复疑无路柳暗花明又一村。——陆游

走自己的路，让别人说去吧！——但丁三、主要内容（插图）1、《天路》介绍了青藏铁路称为天路的原因。在高寒缺氧、自然环境恶劣生态环境脆弱、施工条件异常艰苦的条件下，我们的本部建设者们以他们的智慧和力量，克服了一个个世界难题，攻克了国际性技术难关，修筑了青藏铁路的故事。字里行间饱含了对西部建设者们的歌颂与赞美。旨在让学生感受新一代建设者遇到的困难及克服困难的艰巨与顽强毅力。2、《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的兴趣和学生的民族自豪感；接着讲了汉代伟大的探险家、外交家张骞历尽千辛万苦，献出了毕生的精力打通通往西域的道路，开辟丝绸之路的历史过程；最后点明了丝绸之路发挥的巨大作用――“它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带”。表现了张骞忠于祖国、坚强不屈、不怕困难的精神。四、课后问题《天路》1、为什么称“青藏铁路”是“天路”？答：因为青藏铁路修建在海拔最高的地方，像修在天上，所以是“天路”。但更因为它能在恶劣的条件中创下世界奇迹，所以“天路”是在表达藏族人民、中国人民的自豪与骄傲。《丝绸之路》1、为什么说张骞是古代伟大的探险家、外交家？答：因为张骞忍受煎熬、历尽千辛万苦，终于到达了西域各国，所以是古代伟大的探险家。他不忘祖国、不辱使命，建立起了汉朝与西域的友好关系，是中国走向世界的第一人，所以他是古代伟大的外交家。2、课文主要写张骞和丝绸之路的故事，为什么还写恺撒大帝看戏？答：因为这样既能引起读者的兴趣，又能引出课文的主要部分，还能让我们知道丝绸在世界的知名度，使我们为祖国自豪。第十一单元看拼音写词语qīnɡxiéqūzhébǎolǎnsònɡdúténɡyúnjiàwù倾斜曲折饱览诵读腾云驾雾xīnyuèchénɡfúpǔsùyìwèishēnchánɡdǒuzhí心悦诚服朴素意味深长陡直jūshùchíxùzīwèitínɡyuànbēishānɡkuánɡbēn拘束持续滋味庭院悲伤狂奔bùtínɡxiēmílípǎoyínɡxíɡuàn

shòuyìfěiqiǎn不停歇迷离跑赢习惯受益匪浅chízhīyǐhéngwēizàidànxīkǒnɡpàjiāojíhuǒsùjiàyù持之以恒在旦夕恐怕焦急火速驾驭xīnjírúfénsuǒxìnɡtúbùjiānɡshénɡ心急如焚索性徒步缰绳二、积累欲速，则不达；见小利，则大事不成。――《论语》

苟有恒，何必三更眠五更起，

最无益，莫过一日曝十日寒。——（明）胡居仁1.明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。

2.时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。———鲁迅

3.完成工作的方法是爱惜每一分钟。（英）达尔文

4.在今天和明天之间，有一段很长的时间。趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。（德）歌德

5.合理安排时间，就等于节约时间。（英）培根三课后问题《欲速则不达》的意思是想要快，反而慢了。语出《论语·子路》：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”学完这篇课文，我懂得了光有好的愿望还不够，如果方法不当，还是不能达到目的。《与时间赛跑》的作者是台湾当代著名林清弦，他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位。30岁前得遍了台湾所有文学大奖，被誉为得奖专业户。作者通过自己的亲身经历告诉我们：时间一去永不复返，只有不断和时间赛跑，珍惜时间的人，事业才能取得成功。《挑山工》1、“我们跟你们不一样。”结合课文谈谈诱人和挑山工有什么不一样。答：游人轻装上山，走直线，走得快，但路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来。挑山工背负重物，走折尺线，一个劲儿往前走，虽然慢，但走长了就走到前边去了。2、“因为我需要这幅画一直挂在我的书桌前，……因为我需要它。”这句话中的“它”指的是什么？答：这里的“它”表面上指“这幅画”，实际上指挑山工不怕吃苦、脚踏实地、乐观向上、勇往直前的精神。《和时间赛跑》听了爸爸的话，“我”有什么触动？我们为什么要“和时间赛跑”？答：听了爸爸的话，我明白了所有时间里的事物，过去了就不会再回来。于是，“我”感到着急和悲伤，感到时间过得飞快，并做了“和时间赛跑”的决定。我们之所以“和时间赛跑”，是因为我们要懂得珍惜时间，珍惜生命。《欲速则不达》齐景公能很快地赶回都城吗？为什么？答：不能。因为齐景公选择的快速回都城的方法不对。徒步走比赶马车慢得多。齐景公因为心急，做事不冷静，所以欲速则不达，反而回去得很慢。主要内容（插图）《挑山工》是一篇精读课文。课文通过挑山工登山，虽然身担重物、走的路程比有人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一个意味深长的哲理：无论做什么事，只要坚持不懈的朝着一个目标，脚踏实地的做下去，就一定能达到目的。《和时间赛跑》课文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”和时间赛跑是什么意思：通过自己的努力缩短做好每件事的时间。解决“快”与“慢”的矛盾，应从主观上努力：一是要树立时间意识；二是想方设法提高效率。《欲速则不达》这篇文章从反面说明了过于性急反而达不到目的，方法不当会适得其反。