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文档简介
人教版小学一年级数学下册说课教师李雪《找规律》
我说课的内容是人教版小学数学一年级下册第七单元《找规律》的第一课时。在这里，我主要从八个方面来进行说课，分别是：教材简析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学方法、教学过程、板书设计。一、说教材
《找规律》是一年级数学下册第七单元第一课时的内容，属于“数与代数”领域中“探索规律”这一板块的内容，也是课程教材改革的一个新变化。本节课主要是学习一些简单的图形排列规律，对学生进行数学思维方法的教学，培养学生用数学观点发现规律的意识，为进一步学习有关数的排列规律做好准备。二、说学情“找规律”这一内容，虽然在全册教材中第一次出现，但是学生对于这一内容并不是一无所知的。在学生的生活中，有大量的有规律的排列，在学前教育中，大部分学生对此知识也有一定的了解，这些都是学习本课的重要基础。在一年级的学习中，学生已经初步掌握了观察和分类的思想方法，这些思想方法的应用有助于学生更好的学习找规律这一内容。三、说教学目标
1.知识目标：通过观察、操作、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律。2.能力目标：学生在生动活泼的情境中发现规律，培养学生初步的观察能力和推理能力。3.情感目标：培养学生欣赏和发现数学美的意识，体验学习数学的乐趣。重点：引导学生发现简单的图形排列规律难点：引导学生创造出有规律的排列。四、说教学重难点
课件、练习卡、水彩笔、白纸五、说教学准备六、说教学方法
主要采用游戏、直观演示、动手操作、引导探究等教学方法，从扶到放，让学生在游戏、尝试、探索、练习、实践操作过程中悟出找规律和创造规律的方法。七、说教学过程（一）创设情境、体会规律由游戏导入，在猜的过程中让学生感受规律（二）置身情境，探索规律课件出示主题图------找主题图中的规律。的存在（三）闯关游戏，理解规律第一关：说一说。第二关：填一填。第三关：涂一涂。（四）回归生活，寻找规律1.让学生介绍生活中的规律2.欣赏有规律的图片3.让学生创造规律
（五）课堂总结这一环节我总结全课，为本节课画上了一个句号，同时鼓励学生创造出更多更美的规律来点缀我们的生活。这节课我主要以学生的作品展示为板书，这样就为本节课的教学
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