优质课大赛-小学数学-2017年度-研讨课-《正方体的初步认识》胡诗秋

课堂陈述执教者：胡诗秋正方体的初步认识上海民办彭浦实验小学教材版本：九年义务教育课本数学二年级第一学期（试用本）2015年7月第1版

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第五单元《几何小实践》新授课上海民办彭浦实验小学正方体的初步认识上海民办彭浦实验小学正方体的初步认识01教学目标课堂教学结构和流程0203教学反思上海民办彭浦实验小学正方体的初步认识01教学目标上海民办彭浦实验小学正方体的初步认识01教学目标对正方体的基本特征的学习视觉辨别操作观察有序计数比较架构在丰富的感性材料之上上海民办彭浦实验小学正方体的初步认识01教学目标

以5位小朋友为一小组用自己的实践对人类已有的数学知识建立属于自己的理解上海民办彭浦实验小学正方体的初步认识01教学目标普罗米修斯-白板软件IPAD-应用平台上海民办彭浦实验小学正方体的初步认识01教学目标普罗米修斯-白板软件IPAD-应用平台上海民办彭浦实验小学正方体的初步认识01教学目标知识与技能目标：1、初步认识正方体的面、棱和顶点。2、能按一定顺序计数正方体的面、棱和顶点。3、能用一些小正方体组合搭建更大的正方体。过程与方法目标：1、从生活现象中让学生产生数学元素的构建思维。2、使学生通过仔细观察与动手操作（会用小球和小棒搭一个正方体框架）了解

正方体面、棱和顶点的特征。3、通过小正方体的组合搭建更大些的正方体，增强学生空间想象能力。情感态度与价值观目标：1、在学习的过程中，培养学生善于观察、勤于动手、乐于合作的学习习惯。2、培养学生按方位计数的有序思维。3、培养学生形成良好的空间观念。课堂教学结构和流程02上海民办彭浦实验小学正方体的初步认识一、复习导入：长方体与正方体的初步感知。二、借助实物，形象认知正方体的面、棱和顶点。三、擅于观察，多元而有顺序地数出正方体的面、棱和顶点的数量。四、表象转具象，动手拼搭一个正方体框架，视频微课自主合作学习。五、运用所学跟进练习，解决实际问题。六、搭建组合正方体，增强立体空间感。七、总结所学，贯连知识点。

以教师为主，学生为辅以学生为主，教师为辅正方体的初步认识课堂教学结构和流程02上海民办彭浦实验小学创新点一巧用容器生生互动触发更正认知×正方体的初步认识课堂教学结构和流程02上海民办彭浦实验小学创新点二小组合作在线任务单乐享实时反馈四、表象转具象，动手拼搭一个正方体框架，

视频微课自主合作学习。五、运用所学跟进练习，解决实际问题。正方体的初步认识课堂教学结构和流程02上海民办彭浦实验小学创新点三师生互动新模式对比反馈求真知03教学反思上海民办彭浦实验小学正方体的初步认识强大的信息容量生动的直观感受清晰的影像

可动画性极大的优化了教育过程03教学反思上海民办彭浦实验小学正方体的初步认识点滴问题小组合作的德育渗透教师在练习设计的同时，也应当继续注重小组团队性的问题设置差异显性团队中的差异性体现也将通过不断的技术更迭，可以达到反馈每位组员的成果，或者改变为生生互动间的知识迁移03教学反思上海民办彭浦实验小学正方体的初步认识作为课堂的引领者，

我们还将不断钻研，

在实践中探索