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文档简介

第页共页中班科学教案《水》教学目标:1.能够知道水是一种无色、无味、无形的物质。2.能够明白水的来源和重要性。3.能够触摸、感受水的特性。教学准备:1.素描图：一张描绘水的图片。2.实物准备：水杯、水桶、水龙头、小喷壶等。3.触摸准备：准备一盘水和一盘沙子。教学活动:活动一：呈现素描图教师张贴描绘水的图片，与孩子一起观察图片并引导孩子发现图片中的元素。教师提问孩子们：“大家看到这张图了吗？这是我们学过的科学主题中的一种物质，你们知道这是什么物质吗？”鼓励孩子们用自己的语言描述或表达他们对这个物质的认识。活动二：了解水的来源和重要性教师通过简单的语言向孩子们介绍水的来源和重要性。教师可以问孩子们一些问题，例如：“你们知道我们平时生活中用水来做什么吗？”、“你们在家中见过水龙头吗？你们知道水龙头是从哪里来的吗？”鼓励孩子们积极回答、表达自己的想法。活动三：触摸感受水的特性教师将准备好的水杯、水桶、小喷壶等实物展示给孩子们，并让孩子们触摸、感受这些实物。教师可以引导孩子们围绕以下问题进行讨论：“你们触摸了水吗？水是什么样的感觉？水是液体还是固体？水有什么特点？”鼓励孩子们积极参与讨论，并加以引导和解释。活动四：感受沙子与水的不同特性教师将准备好的一盘水和一盘沙子展示给孩子们，让他们触摸、感受两者之间的不同。教师可以引导孩子们围绕以下问题进行讨论：“大家触摸了沙子和水，请问沙子和水有什么不同吗？你们觉得沙子和水哪个更容易流动？”鼓励孩子们积极参与讨论，并对孩子们的观点予以肯定和引导。课堂总结:教师对课堂上的内容进行总结，强调水的特点和重要性，并鼓励孩子们要爱护水资源，为保护环境尽自己的一份力。拓展活动:1.给孩子们带来各种水的相关实物，让他们触摸、感受、观察。2.观察植物生长的过程，引导孩子们了解植物对水的需要。3.进一步深入讨论水的循环过程，让孩子们了解水的循环是如何发生的。教学反思:这节课的教学目标是让孩子了解水的特性、来源和重要性。通过观察图片、实物接触、感受以及引导讨论的方式，帮助孩子们逐步了解水的概念和特点。结合生活实际和环保意识，教育孩子们珍惜水资源，营造节约用水的好习惯

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