部编人教版语文9年级上册《谈创造性思维》

汇报人：AA2024-01-20(名师整理)部编人教版语文9年级上册《谈创造性思维目录课文背景及作者简介文本解读与赏析创造性思维概念及特点创造性思维在生活和学习中应用跨学科领域中创造性思维应用案例课堂活动与拓展延伸01课文背景及作者简介本文选自《中外母语教材选粹》（江苏教育出版社2000年版）。原文是英文，题为《事物的正确答案不止一个》。《谈创造性思维》是部编人教版语文9年级上册的课文，作者是美国实业家罗迦·费·因格。《谈创造性思维》是罗迦·费·因格创作的一篇议论文。文章从“事物的正确答案不止一个”说起。先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。《谈创造性思维》背景罗迦·费·因格为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些企业包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国司法部。罗迦·费·因格（RogervonOech），美国实业家。罗迦·费·因格是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。罗迦▪费▪因格简介20世纪70年代，正是“生于忧患，死于安乐”之时，美国的“危机意识”成了国民经济持续发展的强心剂。政府的决策界、企业的执行层，都格外注重创意，力图通过创造思维化解危机，创造财富。时代背景作者针对“创造性思维”这一论题，通过摆事实、讲道理的论证方式，告诉我们：人人都有创造力，不要满足于一个正确答案，生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。文章主题时代背景与文章主题02文本解读与赏析文章采用总分总的结构，先提出创造性思维的定义和重要性，然后分别从不同角度阐述创造性思维的特点和作用，最后总结全文。文章运用了大量的事实论据和道理论据，通过举例、引用名人名言等方式，使文章更具说服力。文章语言简洁明了，条理清晰，逻辑严密，使读者能够轻松理解文章的主旨和要点。文章结构和写作特点“创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。”这句话定义了创造性思维的概念，强调了它的开创性和创新性。“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。”这句话指出了创造力的本质，即创造力的发挥需要建立在知识的基础上，通过知识的运用来实现创新。“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”这句话强调了留意自己细小想法的重要性，说明创造力往往来自于对细节的关注和思考。关键语句解读与赏析文章通过阐述创造性思维的特点和作用，鼓励读者打破常规思维模式，勇于尝试新的方法和思路，体现了创造性思维的开拓性和创新性。文章在阐述创造性思维的过程中，运用了大量的事实论据和道理论据，通过举例、引用名人名言等方式进行论证，体现了创造性思维的灵活性和多样性。文章的语言表达简洁明了、条理清晰、逻辑严密，使读者能够轻松理解文章的主旨和要点，体现了创造性思维的清晰性和准确性。创造性思维在文章中的体现03创造性思维概念及特点创造性思维定义创造性思维是指在解决问题或创造新事物时，能够产生独特、新颖且有价值的想法或方案的一种思维方式。它是一种高级的思维活动，需要人们突破传统的思维模式，运用想象、联想、灵感等多种思维元素，以全新的角度和方法去思考和解决问题。

创造性思维特点分析独特性创造性思维能够产生与众不同的想法和解决方案，突破常规思维的限制。新颖性创造性思维能够产生新的、前所未有的想法和观念，具有开创性和创新性。价值性创造性思维所产生的想法和解决方案，必须具有一定的实用价值和意义，能够解决实际问题或推动社会进步。常规思维是按照一定的逻辑和规则进行思考，而创造性思维则是打破常规，寻求新的思考方式和解决方法。思维方式不同常规思维往往从已知的信息和经验出发，而创造性思维则是从全新的角度出发，探索未知的可能性。思维角度不同常规思维的结果通常是已知的、预期的，而创造性思维的结果则是新颖的、出乎意料的，具有更高的创新性和价值。思维结果不同创造性思维与常规思维比较04创造性思维在生活和学习中应用通过创造性思维，将有限的空间巧妙地利用起来，打造出舒适且美观的居住环境。家居设计厨艺创新社交互动尝试将不同的食材和烹饪方法组合，创造出新的菜式，满足味蕾的需求。在社交场合中，运用创造性思维，提出有趣的话题和活动建议，增进人际关系。030201生活实例分析在学习过程中，尝试从多个角度分析问题，拓展思维广度。多角度思考探索适合自己的学习方法和技巧，如制作思维导图、采用联想记忆等，提高学习效率。创新学习方式培养批判性思维，对所学知识进行深入分析和评价，形成独立的见解。批判性思维学习方法改进探讨鼓励创新思维提供丰富多样的经验学习创新技巧实践与反思培养创造性思维能力途径在家庭和学校教育中，鼓励孩子敢于尝试、勇于创新，培养创新思维习惯。学习和掌握一些创新技巧和方法，如头脑风暴、六顶思考帽等，提高创新能力。通过阅读、旅行、参观博物馆等方式，拓宽视野，激发创造灵感。将创新思维应用于实际生活和学习中，不断反思和改进，提升创造性思维能力。05跨学科领域中创造性思维应用案例基因编辑技术CRISPR-Cas9等基因编辑技术的出现，使得人类能够更精确地编辑生物基因，为生物医学研究提供了新的工具。量子计算机利用量子力学原理设计计算机，实现更高效的计算能力，是计算机科学和物理学的跨学科创新成果。可穿戴设备结合电子工程、计算机科学、生物医学等多学科知识，设计出可穿戴在身体上的智能设备，用于健康监测、娱乐等。科学领域创新成果展示03跨媒介艺术打破传统艺术媒介的界限，将不同艺术形式如绘画、雕塑、音乐、戏剧等融合在一起，创造出新的艺术体验。01装置艺术通过创造性地组合各种材料和技术，打造出具有视觉冲击力和观念表达力的艺术作品。02数字艺术利用计算机图形学、虚拟现实等技术，创作出具有交互性和动态性的艺术作品。艺术领域创意作品欣赏通过创新性的城市规划、建筑设计、能源利用等手段，解决城市发展中的交通拥堵、环境污染等问题，实现城市的可持续发展。可持续城市发展针对不同贫困地区的实际情况，制定创新性的扶贫政策和措施，如产业扶贫、教育扶贫等，帮助贫困地区实现经济社会的全面发展。精准扶贫在面对突发公共卫生事件时，通过创新性的医疗技术、信息传播手段、社会动员等方式，有效应对危机并保障公众健康和安全。公共卫生危机应对社会问题解决方案探讨06课堂活动与拓展延伸打破思维定势激发好奇心多元化学习实践与反思小组讨论：如何培养自己的创造性思维能力？01020304尝试从不同角度思考问题，挑战传统观念，寻找新的解决方案。保持对未知事物的探索欲望，积极寻找新的灵感和创意。涉猎不同领域的知识和技能，拓宽视野，促进思维的跨界融合。将创意付诸实践，不断试错并总结经验教训，优化创意方案。科技领域的创新如智能手机、互联网等技术的发明与革新，改变了人们的生活方式。艺术领域的创意如音乐、绘画、设计等艺术作品中的独特构思和表现手法。社会问题的解决如针对环境、教育、