《日语授受关系》课件

日语授受关系授受关系基本概念授受关系常用句型授受关系常用表达方式授受关系常见错误分析练习与巩固01授受关系基本概念表示给予行为的动词，如“给（くれる）”、“送（おくる）”等。给予动词表示接受行为的动词，如“得（える）”、“受（う）”等。接受动词表示被动行为的动词，如“被给（させられる）”、“被送（させる）”等。被动动词授受动词的分类授受动词的意义010203表示动作的主体和接受者之间的关系。表示物品、信息、行为的归属关系。表示物品、信息、行为的传递方向。03表示物品、信息、行为的归属使用授受动词来表示物品、信息、行为的归属关系，通常与被动动词一起使用。01表示物品、信息、行为的传递使用给予动词和接受动词来表示物品、信息、行为的传递方向。02表示动作的主体和接受者使用授受动词来确定动作的主体和接受者之间的关系。授受动词的用法02授受关系常用句型010203私は君に本をあげます。/我给你一本书。先生は学生に日本語を教えます。/老师教给学生日语。父は子に自転車を買い与えます。/父亲给儿子买自行车。表示给予的句型表示接受的句型01君は私から本をもらいますか。/你从我这里得到书了吗？02学生は先生から日本語を学びます。/学生跟老师学习日语。子は父から自転車を受け取ります。/孩子从父亲那里接过自行车。03表示请求的句型01私は君に本をくださいます。/请给我一本书。02先生は学生に日本語を教えてくださいます。/请老师教学生日语。03父は子に自転車を買ってくださいます。/请父亲给孩子买自行车。03授受关系常用表达方式表示一方给予另一方某物，动作的执行者是给予者。あげる表示尊敬的给予，通常用于给予长辈或地位较高的人。さしあげる表示对亲近的人或动物给予某物，通常用于平辈或家庭成员之间。やる表示一方给予另一方某物，动作的执行者是接受者。くれる表示给予的表达方式もらう表示一方从另一方那里得到某物，动作的执行者是接受者。いただく表示尊敬的接受，通常用于接受长辈或地位较高的人给予的东西。くれる除了表示接受外，还可以表示请求对方为自己做某事。表示接受的表达方式くださる表示尊敬的请求，通常用于向长辈或地位较高的人请求某事。ていただく表示尊敬的请求，通常用于向长辈或地位较高的人请求某事。さしあげる表示尊敬的给予，也可以用于请求对方为自己做某事。表示请求的表达方式04授受关系常见错误分析授受动词使用不当授受动词包括“给与”和“接受”两个方向，如“あげる”、“くれる”、“もらう”，在使用时需要根据动作的发起者和接受者选择正确的授受动词。常见错误包括使用错误的授受动词，如将“あげる”误用为“くれる”，或将“くれる”误用为“あげる”，导致句子意思表达不准确。日语中存在一些固定句型，用于表达授受关系，如“V+て+あげる”、“V+て+くれる”、“V+て+もらう”等。常见错误包括句型使用不当，如将“V+て+あげる”误用为“V+て+くれる”，或将“V+て+くれる”误用为“V+て+あげる”，导致句子意思表达不准确。句型使用不当VS在表达授受关系时，需要注意表达方式的选择，以避免产生歧义或误解。常见错误包括使用不恰当的表达方式，如将“V+て+あげる”用于表示请求对方做某事，或将“V+て+もらう”用于表示自己为对方做某事，导致句子意思表达不准确。表达方式使用不当05练习与巩固练习一针对日语授受关系中的“给与”进行练习，如“我给弟弟一本书”、“妈妈给我买了一件新衣服”等。练习二针对日语授受关系中的“得到”进行练习，如“弟弟收到了一本新书”、“我从妈妈那里得到了一件新衣服”等。练习三针对日语授受关系中的“接受”进行练习，如“我接受了朋友的邀请”、“他拒绝了老师的建议”等。单项练习将日语授受关系中的“给与”、“得到”和“接受”结合起来进行练习，如“我给弟弟一本书，他很高兴地接受了”、“我从妈妈那里得到了一件新衣服，我非常喜欢”等。练习一结合其他日语语法点进行练习，如“我昨天给弟弟买了一本新书，他非常高兴地接受了”、“妈妈给我买了一件新衣服，我非常喜欢穿”等。练习二综合练习在实际生活中应用日语授受关系，如“我给朋友送了一件礼物，他很高兴地接受了”、“我从老师那里得到了一份工作机会，我非常感激”等。