《基础写作教程》 课件 第6-8章 写作表达方式、散文、诗歌写作与欣赏

第六章

写作表达方式

写作表达方式是指作者运用语言文字表达思想内容的基本手段，是写作运笔的方法和技巧。目录content0102第一节

叙述第二节

描写0304第二节

抒情第二节

议论和说明01第一节

叙述一、叙述：叙述：是对事情、事件、情况的发生、发展、变化、结局的记叙和述说。基本特点在于它的过程性。六要素：人物、事件、时间、地点、原因、结果基本功能：以事告人叙述是写作最基本的表达方式，散文、小说、诗歌、戏剧、新闻等都会用到叙述。叙述的要素：

叙述的对象、事件的过程、叙述的人称和叙述的方法。（一）叙述的对象：叙述指向的目标，事件、现象及心理等（二）叙述的过程何时、何地、何人（何对象）、何事、何因、何果2011年至2013年，乐东县扶贫办不正确履行职责，对扶贫对象资格核实不严，导致扶贫物资被村干部、机关干部等非扶贫对象虚报冒领共计折合72.07万元，给国家扶贫工作造成重大损失。为纪念中华书圣王羲之，中华民族文化促进会等单位今天起在浙江嵊州市举办“中国嵊州国际书法朝圣节”。（三）叙述人称观察点或视点，它表示叙述者是以何种身份来叙述。1、第一人称叙述：这是以当事人的口吻进行叙述，作者以我的身份在文章中出现，所叙述的都是我的所见、所闻、所做、所想、所感。叙述者我（们）在叙事中的角色可以区分成三类：

一是主人公，如鲁迅的《狂人日记》、老舍《月牙儿》中的“我”；

二是参与者，如马烽的《我的第一个上级》中的“我”；

三是目击者（见证者），如鲁迅《孔乙己》中的“我”。比较而言，我是主人公或参与者的，可以写“我的”经历、所为、见闻和思想等；而“我是”目击者的，则只能写我的见闻、思想，而无法写我的经历、作为。

例：是的，我又看见月牙儿了，带着点寒气的一钩儿浅金。多少次了，我看见跟现在这个月牙儿一样的月牙儿；多少次了，它带着种种不同的感情，种种不同的景物，当我坐定了看它，它一次一次的在我记忆中的碧云上斜挂着。它唤醒了我的记忆，像一阵晚风吹破一朵欲睡的花。

我是雨和雪的老熟人了，我有九十岁了。雨雪看老了我，我也把它们给看老了。如今夏季的雨越来越稀疏，冬季的雪也逐年稀薄了。它们就像我身下的已被磨得脱了毛的狍皮褥子，那些浓密的绒毛都随风而逝了，留下的是岁月的累累瘢痕。坐在这样的褥子上，我就像守着一片碱场的猎手，可我等来的不是那些竖着美丽犄角的鹿，而是裹挟着沙尘的狂风。

那是个下雪的早晨，我躺在床上，听见一群野画眉在窗子外边声声叫唤。

母亲正在铜盆中洗手，她把一双白净修长的手浸泡在温暖的牛奶里，嘘嘘地喘着气，好像使双手漂亮是件十分累人的事情。她用手指叩叩铜盆边沿，随着一声响亮，盆中的牛奶上荡起细密的波纹，鼓荡起嗡嗡的回音在屋子里飞翔。

——《尘埃落定》

《一个军人遇到的冷嘲与敬重》（中国新闻奖获奖作品）

“我一边走，一边不住地安慰自己：在边防山沟里，大锅馒头、米饭吃了二十多年了，好歹现在也是个团级干部、空军中校，今天这餐饭破费点，也算是庆祝军人的节日吧。”

我异常愤怒，血管都要爆裂了，咽了口唾沫，拳头攥出了汗，终于忍了。

第一人称叙述的不足之处在于所叙述的人物和事件都受我的视野、经历、感受的特定的时间和空间的限制。中夜，纷乱的足声和嘈杂的低语，惊醒了我；我没有翻爬起来，只是静静地睡着。象是野猫子吧？走到我所睡的地方，站了一会，小声说道：“睡熟了，睡熟了。”我知道一定有什么瞒我的事在发生着了，心里禁不住惊跳起来，但却不敢翻动，只是尖起耳朵凝神地听着，忽然听见夜白飞哀求的声音，在暗黑中颤抖地说着：“这太残酷了，太，太残酷了……魏大爷，可怜他是……”

尾声低小下去，听着的只是夜深打岸的江涛。接着老头子发出钢铁一样的高声，叱责着：“天底下的人，谁可怜过我们？……小伙子，个个都对我们捏着拳头哪！要是心肠软一点，还活得到今天么？你……哼，你！小伙子，在这里，懦弱的人是不配活的。……他，又知道我们的……咳，那么多！怎好白白放走呢？”那边角落里躺着的小黑牛，似乎被人抬了起来，一路带着痛苦的呻唤和着杂色的足步，流向神词的外面去。一时屋里静悄悄的了，简直空洞得十分怕人。

——艾芜《山峡中》通讯报道中第一人称的使用描述“我”的所见所闻，真实具体“这里是我们出航后所见到的最繁忙航段，船只往来穿行，频频奔入眼帘，其中有十几万吨级的油轮，有万余吨的散装货轮，有五颜六色的集装箱轮，还有轻巧如燕的帆船和游艇。”“我们从马六甲海峡的东端入口——南海，直抵西端出口—安达曼海，明显感觉到马来半岛和苏门答腊岛之间这条1080公里长的海峡，西北宽，东南窄，仿佛一把衔在南太平洋和印度洋之间的大喇叭。那海峡同印度洋分界的标志——韦岛，是几座连绵起伏的小山，其对面的黑色礁石，状似活灵活现的大海龟。”——《马六甲海峡印象》

“在贵州毕节扶贫前线采访的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给全国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深切地感受到，原来在我们这个新时代，也有当年魏巍先生在朝鲜战场上写下的“最可爱的人”！

在中国的新时代，谁是最可爱的人呢？当然是那些奋战在最艰苦的扶贫前线，做出巨大贡献的扶贫工作者。我感到他们是最可爱的人。更确切地说，在贵州就是那些不辞劳苦，跋涉在乌蒙山区的恒大集团扶贫队员们。我说他们是新时代最可爱的人，是因为他们其实还都是些大孩子，可能刚刚走出大学校门，或者昨天还在父母身边被百般呵护，然而今天他们响应党的号召，听从许家印的一声号令，来到了乌蒙贫困山区……”——何建明深入脱贫攻坚一线创作的深度报道《时代大决战》：2、第三人称——全知视角以“他（她、它）或他（她、它）们”的口吻叙述，作者以局外人或讲述者的身份叙述。优点：叙述视点自由、广泛不足：亲切感和可信度不足3、第二人称叙述：增加“你”呼叫语，增强抒情性今天是给您送行的日子，冰心老太太!……我讲述这件事时，您听得认真又紧张。我想完事您一定会说出几句同情的话来。可是您却微笑又严肃地对我说：“冯骥才，你可别抱怨生活，你们这样的结婚才能永远记得，大鱼大肉的结婚都是大同小异，过后是什么也记不住的。”您的话使我出其不意。一下子，您把我的目光从一片荆棘的困扰中引向一片大海。哎哎，您没有把我送给您那幅关于海的画带走吧?……

我在那幅蓝色的画里，给您画了许多阳光；您在这个短句中，给了我无尽的放达的视野。在与您的交往中，我懂得了什么是“大”。大，不是目空一切，不是作宏观状，不是超然世外，或从权力的高度俯视天下。人间的事物只要富于海的境界都可以既博大又亲近，既辽阔又丰盈。那便是大智、大勇、大仁、大义、大爱，与正大光明。

——冯冀才《致大海》

4、叙述主体及人称转换叙述中交替使用几种人称进行叙述。《活着》以“我”——福贵的讲述为主“我”——乡间收集民谣的我为次

“这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己。

四十多年前，我爹常在这里走来走去……”

（四）叙述的类别顺序、倒叙、插叙、补叙、详叙、略叙、总叙和分叙1、顺叙顺叙：是依照人物经历、事件发展进程的自然时序进行的叙述。易于组织、安排材料,文章易于做到层次清楚、有条不紊,也适合普通读者的认知与阅读习惯;

但是也容易平铺直叙,缺乏起伏变化2、倒叙：是一个时间作为起点进行的逆时间叙述倒叙通常采用先交代结局的方式进行叙述《百年孤独》：许多年之后，当他面对行刑队的时候，将会想起父亲带他见识冰块的遥远的下午……倒叙的优点是可以制造悬念,吸引读者阅读兴趣,也避免了顺叙的单调。

33年前在布鲁克林街头，一位华裔青年在汽车座位上遭人从后方枪击，胸口等处身中四弹，伤势虽然严重，但奇迹般活了下来，直到两个月前死亡。纽约市警方12月11日宣布将这起案件重新划分为凶杀案(homicide)。当年涉嫌开枪但最终无罪释放的华裔男子，在花甲之年即将到来之际，将重新面对牢狱之灾。这起案件发生在1982年6月14日凌晨2时左右，地点在布鲁克林高地(BrooklynHeights)小区Sands街西向夹布鲁克林-皇后区快速路(BQE)的高速公路桥下，时年25岁的叶比利(BillyYee，音译)被发现倒卧在一辆汽车驾驶座位上，身上四枪都是从背部射入。警方表示，当时在案发地点南方街区刚发生一起毒品交易案。

叶比利被送往Cumberland医院抢救，重伤的他最终脱离生命危险；不过，枪伤虽然没有立即夺走他的生命，但30多年来病痛如影随形，最终导致他在今年10月2日死亡，享年59岁。法医在叶比利死后进行检验，本月10日确定他的死因是凶杀。当年同为25岁的曹史坦利(StanleyCho，音译)，在案发后被捕，被以暴力攻击(assault)和非法持武(criminalpossessionofaweapon)两项罪名移送法办，但最终并未受到检方起诉。如今，他已是58岁的中年人。布鲁克林检察官办公室将分析是否以凶杀罪名起诉曹史坦利。3、插叙：指在中心叙事中暂时中断一下而插入另一相关事件的叙述。插叙常有追叙和补叙之称。11月27日上午，六合区瓜埠地区晋江公路上发生一起交通事故，两辆摩托车相撞，两车主均受伤，躺在道路中央。瓜埠派出所民警赶到现场后，在询问伤者李某时，发现他神志不清，执意要离开，在走了约一千米后，才渐渐缓过神来，反而问民警刚刚发生了什么事情。民警如实告知后，他才发现自己满头是血，顿时号啕大哭，喊救命。

据介绍，跟很多车祸一样，李某是被瞬间撞蒙了，竟然不知道发生了什么。随后民警将其送上救护车。

女孩母亲多琳达向当地电视台解释说，晚书网站封锁了所有名叫lsis的女孩的账号，除非她们能够证明自己的身份，那时她就决定给女儿改名。还有一次lsis在公园走失，多琳达大喊女儿名字，结果惹得路人惊恐万状。据报道，荷兰大约有2500个女孩的名字叫，但是在荷兰，正式修改名字不仅意味着烦琐昂贵的法律手续，而且最终需经法院来裁决能否改名。

补叙是补充的叙述，是在文章的后面，对前面事件的关键线索予以披露，使之真相大白。例如：11月27日上午，六合区瓜埠地区晋江公路上发生一起交通事故，两辆摩托车相撞，两车主均受伤，躺在道路中央。瓜埠派出所民警赶到现场后，在询问伤者李某时，发现他神志不清，执意要离开，在走了约一千米后，才渐渐缓过神来，反而问民警刚刚发生了什么事情。民警如实告知后，他才发现自己满头是血，顿时号啕大哭，喊救命。

据介绍，跟很多车祸一样，李某是被瞬间撞蒙了，竟然不知道发生了什么。随后民警将其送上救护车。

4、分叙：通常是指对同一事件的不同方面分别展开叙述。如中国古代小说中“花开两朵,各表一枝”、“话分两头”的叙述方法;也有人把分叙解释为对若干人物或事件的平行叙述，因此分叙也常称作平叙。

如明.张岱《西湖七月半》：

西湖七月半，一无可看，只可看看七月半之人。看七月半之人，以五类看之。其一，楼船箫鼓，峨冠盛装，灯火优傒，声光相乱，名为看月而实不见月者，看之；其一，亦船亦楼，名娃闺秀，携及童娈，笑啼杂之，还坐露台，左右盼望，身在月下而实不看月者，看之；其一，亦船亦声歌，名妓闲僧，浅斟低唱，弱管轻丝，竹肉相发，亦在月下，亦看月，而欲人看其看月者，看之；其一，不舟不车，不衫不帻，酒醉饭饱，呼群三五，跻入人丛，昭庆、断桥，嘄呼嘈杂，装假醉，唱无腔曲，月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者，看之；其一，小船轻幌，净几暖炉，茶铛旋煮，素瓷静递，好友佳人，邀月同坐，或匿影树下，或逃嚣里湖，看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者，看之。三、叙述的要求：一是思路清晰，线索清楚；二是主次相生，详略得当；三要讲究技巧，富于变化。课堂作文（片段）：

主要运用叙述、描写表达方法写一片段02第一节

描写

第三节描写一、描写描写是运用语言文字的造型功能对人物、事物、景物等作出生动形象的描摹和刻画的方式。

基本特点：造型性、可视性

手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。《诗经•卫风•硕人》二、描写的类别人物描写：外貌、行动、语言、心理按描写对象分：环境描写：自然环境、社会环境

场面描写

按描写手法分：白描、细描按描写角度分：正面描写、侧面描写按描写对象活动性：动态描写、静态描写（一）按描写对象分类1、人物描写：是指对人物的外貌、行动、语言、心理活动等进行描绘与摹写。人物描写要抓住特征，注重个性

印象最深刻的人物形象？（1）外貌：外貌描写是指对人物的外部特征，如容貌、体形、服饰、姿态、表情等进行描写，也称肖像描写。描写人物的外貌是刻画人物形象的基本手段。

要求：形神俱备

一个小小的、胸部丰满的年轻女人，贴身穿一套白色的布衣布裙，外面套一件灰色的囚大衣，活泼地走出来，站在看守的身旁。她脚上穿着布袜和囚鞋。她头上扎着头巾，明明故意地让一两咎头发从头巾里面溜出来，披在额头。这女人的面色显出长久受着监禁的人的那种苍白，叫人联想到地窖里储藏着的番薯所发的芽。她那短而宽的手，和大衣的宽松领口里露出来的丰满的脖子，也是那种颜色。两只眼睛又黑又亮，虽然浮肿，却仍然放光（其中有一只眼睛稍稍有点斜睨），跟她那惨白的脸儿恰好成了有力的对照。

——〈复活〉玛丝洛娃

第一次：

她是一个瘦削而丑陋的黑发女人，她所以丑陋，是因为她那个扁塌的鼻子。

第二次：她的一头黑发梳成一条光滑的大辫子。有一对不大的，但是黑得异乎寻常的发亮眼睛，颊上一片红晕。主要的是，她浑身烙上了一个纯洁无辜的印记。

这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

她个儿不高，但是她优美的身材看起来这样细长，她的皮肤略带棕色，但人家可以想象它在阳光下一定和安达路斯女人一样是淡金色的。她的小小的两脚也是安达路斯式的，它们正舞着一个两脚相并的步法。她在一张随便铺在她脚下的波斯地毯上跳舞着，旋转着；当她每次转过身的时候，她光辉的脸经过你面前，她乌黑的大眼睛朝你一闪。（2）语言：要求精炼、传神、个性化和生活化胡屠户对范进中举前后持截然不同的态度

中举前：“像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。”

中举后：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”

——《儒林外史》

晴雯笑道：“呸！没见过世面的小蹄子！那是把好的给了人，挑剩下的才给你，你还充有脸呢。”秋纹道：“凭他给谁剩的，到底是太太的恩典。”晴雯道：“要是我，我就不要。若是给别人剩下的给我，也罢了。一样这屋里的人，难道谁又比谁高贵些？把好的给他，剩下的才给我，我宁可不要，冲撞了太太，我也不受这口软气。”——《红楼梦》人民网2021年5月23日特稿《追忆！袁隆平院士和他的“禾下乘凉梦”》，文中多处直接使用袁隆平原话，比如“中国人的饭碗要牢牢地掌握在自己手上”、“叁优一号平均亩产911.7公斤！”、“我的工作是非常有意义的工作，趁现在身体还可以、脑瓜子还没糊涂，我还可以继续工作，继续做对人民、对社会、对国家有意义的事，我要鼓起勇气继续干下去，从‘90后’一直搞到‘100后’！”等，言为心声，这些语言描写直接刻画了袁隆平的思想境界。（3）行动：抓住具有特征性的动作行动描写是刻画人物的手法之一，是塑造人物的主要手段。行动是人物思想性格的直接表现，因此，人物的行动描写就要善于抓住人物具有特征性的动作，从而展示人物的精神面貌，反映人物的性格特征，塑造出个性鲜明的人物形象。

这两只手像被浪潮掀上海滩的水母似的，在绿呢台面上死寂地平躺了一会。然后，其中的一只，右边那一只，从指尖开始又慢慢儿倦乏无力地抬起来了，它颤抖着，闪缩了一下，转动了一下，颤颤悠悠，摸索回旋，最后神经震栗地抓起一个筹码，用拇指和食指捏着，迟疑不决地捻着，像是玩弄一个小轮子。忽然，这只手猛一下拱起背部活像一头野豹，接着飞快地一弹，仿佛啐了一口吐沫，把那个一百法郎的筹码掷到下注的黑圈里面。那只静卧不动的左手这时如闻警声，马上也惊惶不宁了；它直竖起来，慢慢滑动，真像是在偷偷爬行，挨拢那只瑟瑟发抖、仿佛已被刚才的一掷耗尽了精力的右手，于是，两只手惶悚悚地靠在一处，两只肘腕在台面上无声地连连碰击，恰像上下牙齿打寒战一样——我没有，从来还没有，见过一双能这样传达表情的手，能用这么一种痉挛的方式表露激动与紧张。

——茨威格《一个女人一生中的二十四小时》

（4）心理：对作者或人物思想活动和内心感受的描写，通过剖析人物内心世界而表现人物。

法国作家雨果：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”“我从来没有像现在这样明白自己的丑陋。我把自己同你比较的时候，我就非常怜悯自己，我是多么可怜的不幸的怪物呀！我一定使你把我当成野兽了。你呀，你是一道阳光，一滴露珠，一支鸟儿的歌！我呢，我却是一个可怕的东西，不像人也不是禽兽，是某种比脚下的石头更粗硬、更难看、更不成形的东西！”于是他笑起来了，那是世界上最痛心的笑声。

——〈巴黎圣母院〉中加西莫多的内心自白

2、环境描写：

分为自然环境描写和社会环境描写

自然环境描写是指对景物的状貌、形态、颜色等进行描绘与摹写。作者以自然景物为描写对象，为主人公的活动提供客观的自然的生活环境，以达到抒发感情、渲染气氛的目的。

需要注意的是，作者在选取自然景物时，必须捕捉与塑造人物相关的景物特征，方能达到情景交融的最佳境界。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

由四川过湖南去，靠东有一条官路，这官路将近湘西边境到了一个名为‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。

近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可以作为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦，位置则永远那么妥贴，且与四围环境极其调和，使人迎面得到的印象，实在非常愉快。一个对于诗歌图画稍有兴味的旅客，在这小河中，蜷伏于一只小船上，作三十天的旅行，必不至于感到厌烦，正因为处处有奇迹，自然的大胆处与精巧处，无一处不使人神往倾心。——《边城》第二十九届中国新闻奖三等奖的特写《十块奶豆腐换来一片青山绿水》（内蒙古日报2018年10月3日）开篇便是具体的自然环境描绘：

7月的乌珠穆沁草原，白云悠悠、溪水潺潺，白如棉絮的羊群，悠闲觅食的牛群，纵横驰骋的马群和星罗棋布的蒙古包……构成了一幅美不胜收的古朴画卷。这是近年来，锡林郭勒盟东乌珠穆沁旗在推进生态文明建设中，本着守护好这片草原，保护好这片绿色，实现美丽与发展共赢、绿色与发展崛起，把祖国北部边疆这道风景线打造得更加亮丽的硕果，更是乌珠穆沁人世世代代“像爱护眼睛一样爱护生态环境”的结果。

穆青的通讯《县委书记的榜样———焦裕禄》有这样一段描写:“风雪铺天盖地而来。北风响着尖利的哨音，积雪有半尺厚。焦裕禄迎着大风雪，什么也没有披，火车头帽子的耳巴在风雪中呼扇着。”一切景语皆情语——王国维《人间词话》社会环境描写：是对人物活动和事件展开的时代背景和人物生活环境的描写。

过了一个湖。好大一个湖！穿过一个县城。县城真热闹：官盐店，税务局，肉铺里挂着成片的猪肉，一个驴子在磨芝麻，满街都是小磨香油的香味，布店，卖茉莉粉、梳头油的什么斋，卖绒花的，卖丝线的，打把式卖膏药的，吹糖人的，耍蛇的……他什么都想看看。舅舅一劲地推他：“快走！快走！”

——汪曾祺《受戒》

上海为了“节省天光”，将所有的时钟都拨快了一个小时，然而白公馆里说：“我们用的是老钟。”他们的十点钟是人家的十一点。他们唱歌唱走了板，跟不上生命的胡琴。

胡琴咿咿呀呀拉着，在万盏灯的夜晚，拉过来又拉过去，说不尽的苍凉的故事——不问也罢！……胡琴上的故事是应当由光艳的伶人来扮演的，长长的两片红胭脂夹住琼瑶鼻，唱了，笑了，袖子挡住了嘴……然而这里只有白四爷单身坐在黑沉沉的破阳台上，拉住胡琴。

——《倾城之恋》3、场面描写

场面描写是对特定时间与地点内以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写要注意两个问题：

一是处理好“点”和“面”的关系，既要突出重点人物，又要顾及整体状况；

二是要安排好描写顺序，或以空间位移进行视觉扫描，或以时间先后表现感知过程。要做到层次分明，条理清晰。

一到演出，半下午人就扛凳子去占地位了，未等戏开，台下坐的、站的人头攒拥，台两边阶上立的、卧的，是一群顽童。那锣鼓就叮叮咣咣地闹台，似乎整个世界要天翻地覆了。各类小吃趁机摆开，—个食摊上一盏马灯，花生、瓜子、糖果、烟卷、油茶、麻花、烧鸡、煎饼，长—声、短一声，叫卖不绝。锣鼓还在一声儿敲打，大幕只是不拉，演员偶尔从幕边往下望望，下边就喊：“开演呀，场子都满了!”幕布放下，只说就要出场了，却又叮叮咣咣不停。台下就乱了，后边的喊前边的坐下，前边的说最前边的还立着;场外的大声叫着亲朋子女名字，问有坐处没有，场内的锐声回应快进来;有要吃煎饼的喊熟人去买—个，熟人买了站在场外一扬手，“日”地一声，隔人头甩去，不偏不倚目标正好;左边的喊右边的踩了他的脚，右边的叫左边的挤了他的腰，言语伤人，动了手脚;外边的趁机而入，一时四边向里挤，里边向外拱，人的旋涡涌起，如四月的麦田起风，一会儿倒西，—会儿倒东。

——贾平凹《秦腔》获第二十九届中国新闻奖一等奖的通讯《“陆战雄师”：钢多气盈骨更硬》（解放军报，2018年2月2日），开篇文字便有渲染气氛的作用：燕山脚下，易水之畔。此时，气温降至-15℃，中部战区陆军某师野外训练场狂飙再起，“平江起义团”官兵正在进行战术协同训练。记者目之所及，战车滚滚、铁甲轰鸣，官兵跃动的身影时隐时现。数九寒冬，这里处处涌动着练兵热潮。

（二）按描写角度分类：1、正面描写：正面的、直接的表现。实写。恰便似檀口点樱桃，粉鼻儿倚琼瑶，淡白梨花面，轻盈杨柳腰。妖娆，满面儿扑堆着俏；苗条，一团儿是娇。

——王实甫《西厢记》2、侧面描写：借助一定的媒介物，从侧面入手进行烘托渲染。

言在此而意在彼

刘熙载：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”正面描写与侧面描写相结合：虚实结合

１８岁的田雨是个典型的中国传统美学认定的那种江南美人，修长的身材，削肩，细腰，柳叶眉和樱桃小口一样不少，若是穿上古装，活脱脱地就是中国传统工笔画中的古代仕女。

就连具有君子之风的纵队政委赵刚，上次来医院探望李云龙，和刚出抽血室的田雨打了个照面，心里竞“格登”响了一下，忍不住扭过头又看了几眼。赵刚脑子里摹然跳出了《长恨歌》的句子：芜蓉如面柳如眉……赵刚露出了微笑，脸上如沐春风，他的思维方式很奇特，这个如同古画中的美人竟引起他对胜利的思考，我们的军队真正强大起来，连这样的美人都参加了解放军，胜利还会远吗？

——都梁《亮剑》

日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。——《陌上桑》（三）按描写手法分：1、白描：写意性地勾画对象特征。

柳永的《望海潮·东南形胜》上阕：“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”

林黛玉：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。——小闰土

新闻写作中也常常用白描手法展示现实或现象，比如：《北京力量助力雄安建设》（北京晚报，2020年12月4日），运用白描手法真实展现了雄安新区建设如火如荼：夜晚7点，当万家灯火亮起时，容东片区的施工工地上也是流光溢彩，高大的塔吊在夜色下发出或红或绿的暖光。塔吊不远处，“一件事、一群人、一条心、一起拼、一定赢”的“五个一”标语，仿佛一面旗帜，鼓舞着数万名建设者。2、细描：精雕细刻、细致入微的描写方法。用浓重的色彩和工细的笔墨，细腻地描写人、事、物、景，就像精雕细刻的工笔画，使描写对象更鲜明，更真切，不仅给人一个概观，而且能让人看到细部。最妙的是下点雪呀。看吧，山上的矮松越发地青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上了一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风吹动，叫你看见一点更美的山的肌肤。

——《济南的冬天》

我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。

——季羡林《听雨》

王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。

——刘鄂《明湖居听书》2020年3月30日，广州日报刊发的《南山战疫日志》首篇《夜驰武汉》，详细记录了钟南山院士紧急赶赴武汉深度调查新冠肺炎疫情的行程。其中有这样一个细描镜头：

钟老师终于停下来，闭上眼睛，将头靠在了椅背上。他满脸倦容，眉头紧锁，两鬓的白发，在餐车灯光的照耀下闪闪发光。四、描写的要求和具体操作方法（一）要求：活目的明确抓住特征形神兼备（二）具体操作方法1、分解步骤如：老师拿起白色粉笔在黑板上写了一个‘悟’字老师拿起一支半截长的白色粉笔，在桌子上顿了顿，环视了一下全班同学，目光凝重，然后缓缓地转过身去，粉笔就在空中划了一道白色的弧线，落到了黑板上，只见黑板上凸显了一个斗大的字：悟（二）放大特征如：对“一个工作狂在敲击键盘”放大他敲击键盘的时候，指法娴熟、灵巧，不像是在进行程序化的操作，倒像是在钢琴上优雅地弹奏一首圆舞曲。他的手指与键盘配合默契，手指的弹动都好像是与键码轻轻触动后所受到的自然反弹，指、键之间互相触碰的瞬间感觉是柔和而美妙的，富有韵律感。在不知不觉之间，他已经把键盘当作自己手指的延伸，当作自己身体中的有机组成部分，以至于人们在看到他埋头打字时，总以为他在输入一封充满柔情蜜意的情书。（三）转换角度描写一位在受到老师表扬后不露声色但心里充满幸福感的同学，可以从老师的角度“发现他低下头去，但两边的唇角分明在微微向上扬起”，从同桌的角度“注意到他的右手在抽屉下将一支笔作三百六十度飞旋”，从后桌的角度写“弯腰拣东西时，意外地看到这位同学搁起二郎腿，皮鞋挂在他翘起的脚尖上来回晃悠着”，这样可以从不同角度展现出此人表面平静而内心喜悦的特点。【延伸学习】

王鼎君《描写，写的是景》【思考练习】1、请比较叙述与描写这两种表达方式的不同。2、请举例说明叙述视角的转换会带来怎样的表达效果。3、请以班上一位同学为描写对象写一段话，要求抓住对方特征，学习使用不同角度的描写，写成后在课堂上朗读，请同学们猜测对象。第三章散文第一节小说概况第二节散文的特征第三节散文的写作

第一节散文的概念和类型

一、散文的概念

殷商时代的甲骨卜辞和铜器铭文是我国早期散文的代表；春秋战国时期,《左传》、《国语》、《战国策》等，散文记事功能得到了快速发展。汉代司马迁的《史记》是中国历史散文的一座高峰。北朝郦道元的《水经注》是一部很好的山水游记散文。陶宏景的《答谢中书》和吴均的《与宋元思书》，则是十分精美的写景抒情散文。唐宋时期，唐宋八大家以散文家的身份居于八大家之列，为中国散文的发展作出了巨大贡献。明代李贽的“童心说”和袁宏道的“独抒性灵说”让散文脱离儒家传统束缚，成为抒发个人真情实感的工具，产生了以归有光《项脊轩志》、《寒花葬志》和袁氏兄弟抒情小品文为代表的公安派小品文，对现代散文的发展有着深远的影响。

现代散文结合了英国Essay和晚明公安派小品，Essay的幽默闲适，小品的自抒性灵、不拘格套，二者交融，构成了现代散文的新质，从而改变了正统“载道”散文的写作路向，产生了一批影响深远的经典散文作品。

南宋罗大经的《鹤林玉露.刘锜赠官制》中引周必太论杨伯子的诗说:“其立意措辞，贵于浑融有味，与散文同。”首次提到散文，之后在同一书中，又引杨东山论黄庭坚的诗文说:“山谷(即黄庭坚)诗骚妙天下，而散文颇觉琐碎局促。”现代散文学家施蛰存认为:“散文这个名词，在古典文学里，原先已有两个概念。其一是和韵文对立的，指不押韵的文章。其二是和骈文对立的，指句法不整齐的文章。这两者都是属于文体的概念，而不是文学形式的概念。现代文学中所谓散文，和小说、戏剧、诗歌分庭抗礼，其意义便是一种文学形式了……作为文学形式的散文，是专指一种比较轻松、比较随便的文章。二、散文的类型1、叙事散文以写人叙事为主的散文：真实一是以人物为中心组织全篇二是以事件为中心经纬全篇第一，叙事散文记录的人和事是生活中真实存在的，小说则是在生活的基础上进行的大胆虚构。第二，叙事散文写人叙事，是片段式的“轻描淡写”，小中见大，淡中寓浓，重神似轻形似：不像小说那样“浓墨重彩”，追求人物形象的饱满性和故事情节的完整性。第三，叙事散文写人叙事，通过直接抒情来表达作者的思想情感，小说则强调采用客观冷静的笔调描述人或事物，通过故事情节的发展和人物形象的塑造来烘托作者想要表达的主题和情感。2、抒情散文一是直抒式言情散文我曾经十分珍爱希腊断臂的维纳斯，可相形之下，那毕竟是人工的雕琢,即算栩栩如生罢，也不过师造化而已。而羞女山呢，她不仅有惟妙惟肖的形体，还具备着豪放、坦荡的气质和神韵。她得天独厚的魅力在于:她是大自然的杰作，她是大地的女儿。她就是造化本身，这正是古往今来一切艺术家苦心追求的，然而却是可望而不可即的!她露宿苍天之下,饮露餐风，同世纪争寿,与宇宙共存，她才是真正的艺术、永恒的艺术!——叶梦《羞女山》二是寄寓式言情散文马蹄声，孤独又忧郁地自远至近,洒落在沉默的街上如白色的小花朵。我立住。一乘:古旧的黑色马车，空无乘人，纡徐地从我身侧走过。疑感是载着黄昏，沿途散下它阴暗的影子，遂又自近至远也消失了。

——何其芳《黄昏》

绿色是多宝贵的啊!它是生命，它是希望，它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。...我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。当我在这小房中安顿下来，我移徒小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆，我望着这小圆洞,绿叶和我对语，我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。叙事散文和抒情散文的区别第一，抒情散文的写作对象大多为景物，而叙事散文的写作对象主要是人事第二，抒情散文对景抒情，较为空灵;叙事散文由事见情,较为平实第三,抒情散文的审美追求是写出“情调”，叙事散文则是写出“情趣”。“情调"指言情散文中呈现的作者情感格调。“情趣”指叙事散文中表露的作者情感趣味。

余光中在冷雨里抒写了对故土的执着热爱，“情调”美好、高尚;萧红在回忆中捕捉鲁迅吸烟的细节，“情趣”生动、温馨。(三)说理散文

即以说明事理为主的散文。就“理”而言,它和议论文相近,但在具体写法上却不一样。第一，说理散文从个案人手，形象说理；议论文则遵循逻辑规则，抽象论理。有人将人生比作古希腊的火炬意走，是颇有意味的比喻。我们从黑暗中来，一闪就回到黑暗中去。我们的责任是从以前的人接过火炬，再将它传给后来者。使火炬不灭熄，或更进一步增加它的光，便是人生的意义和价值。——李霁野《试谈人生》第二，说理散文融情入理，追求情与理的统一；议论文冷静论述，讲求逻辑清晰和义理圆通。第三，说理散文在说理中更强调人生哲理和生活趣味，议论文推崇“以理服人”，强调以雄辩的逻辑力量折服人。第二节散文的特征一、真情实感的自我抒发

散文是作者“自我体验”的物化形态。它最能反映作者的精神性情和情感:“凡方寸中一种心境，一点佳意，一.股牢骚，一把幽情，皆可听其由笔端流露出来。”（一）写出“我”的情志：写出作者的真情实感

人生一世，无非是尽心。对自己尽心，对所爱的人尽心，对生活的这块土地尽心。既然尽心了,便无所谓得失，无所谓成败荣辱。很多事情便舍得下，放得开，包括人事的是非恩怨，金钱与感情的纠葛。懂得舍,懂得放，自然春风和煦，月明风清。……已经过了大喜大悲的岁月，已经过了伤感流泪的年华，聚散原是这样自然也顺理成章，知道这点，便知道珍惜每一次相聚的温馨，离别便也欢喜。

——杏林子《大隐者言.朋友和其他》(二)写出“我”的性灵写出作者的独特性灵。散文不仅要写出“我”的情志，而且要写出“我”与众不同的性灵。性灵，也称性情，“指人在生理素质基础上，或在社会实践活动中,逐渐形成和发展起来的性格特征”。以“我"为主还表现在第一人称“我"的运用上

朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。——鲁迅《雪》“阳光正好暖和，决不过暖；风息是温驯的，而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来他带来一股幽远的澹香，连着一息滋润的水气，摩挲着你的颜面，轻绕着你的肩腰，就这单纯的呼吸已是无穷的愉快；空气总是明净的，近谷内不生烟，远山上不起霭，那美秀风景的全部正像画片似的展露在你的眼前供你闲暇的鉴赏。”——徐志摩《翡冷翠山居闲话》二、题材广泛，尤其以写细小、片断、零散的事物见长“优秀的散文家似乎都有这种高超的能力：“他从地方拾起一块石头，他珍藏这块石子，较之任何宝石，都更小心。就是村舍门上一只铁钉，他也会因之思潮怒放，而写出一篇锦绣文章。他从最破最旧最平凡的处所，走进极乐世界。”丰子恺《作客者言》三、表达自由，不拘一格材料选择、结构形式、写作风格等方面李广田：“顺了壑谷，避了丘陵，凡可以流处它都流到，而流来流去却还是归入大海，就像一个人随意散步一样，散步完了，于是回到家里去。”四、语言精美自然，别具韵味梁实秋《送行》：“黯然销魂者，别而巳矣”。遥想故人送别也是一种雅人深致。古时交通不便，一去不知多久，再见不知何年，所以南浦唱支郦歌，灞桥折条杨柳，甚至在阳关敬一杯酒，都有意味。李白的船刚要启碇，汪伦老远的在岸上踏歌而来，那幅情景真是历历如在眼前。其妙处在于淳朴真挚，出之以潇洒自然。”杏花春雨江南，那是他的少年时代了。再过半个月就是清明。安东尼奥尼的镜头摇过去，摇过去又摇过来。残山剩水犹如是，皇天后土犹如是。纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。那里面是中国吗?那里面当然还是中国，永远是中国。只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。然则他日思夜梦的那片土地,究竟在哪里呢?——余光中《听听那冷雨》徐开垒的散文《山城雾》：“在灯海里，有无数的往事可以回溯，有无穷的想象可以驰骋，有无限的情理可以探索，有无尽的力量可以汲取”。第三节散文的写作一、取材:在平凡中发现“亮点”

1、观察精微，抓住特点这是一幅正午牡丹图。中午日光强烈，花瓣张开，色泽干燥;而猫眼如细线,这是中午猫眼的特点。早晨的花带着露珠，花瓣收缩，色泽鲜丽;而猫眼早晚都是圆的，接近中午则狭长，中午时则像一条线

那烟纹的卷痕一

直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。而且再升腾也就看不见了。……那红的烟火，就越红了,好像一朵小花似的，和他的袖口相距离着。——萧红《回忆鲁迅先生》《故都的秋》（二）有所触发，展开联想情以物迁，辞以情发

动情贾平凹《写给母亲》二、立意：强化写作主旨（一）片言居要：明理散文、说理散文最为常用（二）融情于景徐志摩的《我所知道的康桥》:有一个果子园，你可以躺在累累的桃李树荫下吃茶，花果会掉入你的茶杯，小雀子会到你桌子上来啄食，那真是别有一番天地。这是上游;下游是从骞斯德顿下去，河面展开，那是春夏间竞舟的场所。上下河分界处有一个坝筑，水流急得很，在星光下听水声,听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种:大自然的优美,宁静，调谐在星光与波光的默契中不期然的淹入了你的性灵。（三）衬托对照郁达夫《江