大班粗心的小画家教案

大班粗心的小画家教案【篇一：《大班音乐粗心的小画家》】音乐活动：粗心的小画家教材分析：《粗心的小画家》是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。在教学过程中，通过“说、唱、听、”等环节，环环相扣，逐步深入。整个教学在丁丁和孩子们的游戏中进行，让幼儿在愉快的游戏中解决重难点，体会演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。活动目标：1、能运用看图片理解和教师肢体提示的方法学唱歌曲并唱好歌曲中附点的节奏。2、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。3、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。活动准备：钢琴、丁丁画错的画。活动过程：一、引出丁丁给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（我是一个小画家，有一大把红蓝铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）二、学习歌曲1.引导前半部分歌词。提问：丁丁是怎样介绍自己的？幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。2、学习后半部分的歌词，注意练习附点音符的节奏！（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。（3）别人看到丁丁的画以后会怎么样呢？（4）完整念歌词一遍。三、学唱歌曲1、教师边做请幼儿拍手打节奏边清唱歌曲《粗心的小画家》。2、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲！3、教师加上简单肢体动作帮助孩子记忆歌词。四、表演歌曲：鼓励幼儿自由创遍动作。五、品德教育1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。【篇二：《粗心的小画家》教学设计】粗心的小画家宁夏灵武市一小胡林芳教材分析：《粗心的小画家》是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，歌曲结构为五个乐句构成的一段体，2/4拍子，大调式曲调欢快、活泼。是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课教学，首先，通过让学生做“我问你答”的游戏和“看丁丁的画”，以及“我当小画家”的活动来进行歌曲的学唱和歌词的创编。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到创编和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。教学目标：1、能学会《粗心的小画家》这首歌，并用明亮的声音、生动有趣的进行演唱，并能为歌曲创编歌词。2、能主动、积极地参与表演活动，自信、有表情地当众表演。3、通过让帮助丁丁找出并改正四幅画中画错的地方，使学生知道做事要认真，不能粗心大意。教学重点：指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲，并能创编歌词。教学难点：唱准附点八分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。教学过程：一、组织教学：1、师生问好2、师：小朋友们，你们好，欢迎来到我们快乐音乐课堂，我们上课的宗旨是：你快乐，我快乐，大家都快乐。请你们一起读一下我们的宗旨。3、学生读。找出错误的地方，改掉做事粗心大意的缺点。在设计时，我采用了新的课程标准所提倡的“学、唱、演、看、画”的综合性艺术教学形式，创设全体同学一起参观丁丁的画，使整个教学在丁丁和全体同学的游戏中进行，让学生在玩中找到演唱的乐趣，大胆自信地参与到音乐表演活动中来。教学目标1、通过学习歌曲，启发学生要善于观察事物，教育学生做事要认真、细心，养成不骄傲的好习惯、好品德。。2.利用多媒体教学软件教学，给学生丰富直观的画面，引发学生学习的欲望，引导学生有创造性的参与音乐实践活动。3、通过画画活动，提高学生的学习兴趣、增添学习气氛。学情分析小学生都很喜欢小动物，爱看它们的憨态，愿意模仿它们的动作。课堂教学中通过让学生帮助小画家修改小动物的画，教育学生做事要认真、细心。通过为歌曲创编动作，让学生更好地把四种小动物的特征表现出来，使肢体动作得到协调的发展。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。重点难点教学重点：1、指导学生有表情地边唱边表演歌曲。2、培养学生对音乐的感知能力，表现能力、创造能力。教学难点：教学过程一、创设情境师：同学们，今天，老师要给同学们介绍一位新朋友，看看他是谁吧？课件画外音：大家好！我是小学二年级的学生，我叫丁丁，很高兴认识大家。师：新朋友是谁啊？生：丁丁师：听的真认真，继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。课件画外音：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人把口夸，什么东西都会画。二、教学铺垫1、问一问（1）拍手游戏：我问你答师：同学们看了以后，知道丁丁是怎样介绍自己的吗？好，接下来我们做一个简单的游戏，我来问你们来答。首先，教师用歌曲中的节奏出示前半部分歌词，同学们用同样的节奏来回答老师的问题。（也可以请每个小组的小组长来当一名小老师，每小组的其他孩子积极配合小老师来完成这个游戏。）①师击掌问：xxxx︱xxx‖②xxxx︱xxx‖（问）谁说他是小画家？（问）丁丁说他是什么？（答）丁丁说他是小画家。（答）丁丁说他是小画家。（问）什么东西一大把？（问）彩色铅笔有多少？（答）彩色铅笔一大把。（答）彩色铅笔一大把。师：丁丁有这么多的铅笔，那么他会画什么啊？（播放课件，用骄傲的语气读，注意附点节奏）x.xx.x︱xxx‖他对别人把口夸，x.xx.x︱xxx‖什么东西都会画。为什么用附点节奏,主要是为了增强他骄傲的语气!2、看一看师：丁丁都说了他会画些什么呀？是不是什么东西都会画呢？前几天丁丁和家人一起去动物园，看见许多小动物，开心极了，还花了几幅画送给我们呢，现在请同学们来看一看吧！(播放课件）看完丁丁的画，你们发现什么有问题吗？哪位同学来说一说？①丁丁画了哪四种动物？（螃蟹、小兔、马、鸭子）②这几种动物画得对不对？③你能找出画中错误的地方吗？（每组推选一位同学说）找一找，说一说问：画只螃蟹几条腿？答：画只螃蟹四条腿。问：画只鸭子什么嘴？答：画只鸭子小尖嘴。问：画只小兔什么耳朵？答：画只小兔圆耳朵。问：画匹大马没什么？答：画匹大马没尾巴。3、接龙游戏：每组扮演一个小动物，老师说出动物名后就请学生作出相应的动作来回答。4、接下来咱们继续游戏我来问你们来答。画只螃蟹几条腿？画只螃蟹四条腿。画只鸭子什么嘴画只鸭子小尖嘴画只小兔什么耳朵呀？画只小兔圆耳朵呀。画匹大马没什么？画匹大马没尾巴5、分组练习，组长问，组员答。6、同学们觉得丁丁的画好笑吗？让我们一起听听小精灵是怎样笑丁丁的吧！三、引导掌握。1、聆听歌曲，学生用最美的声音哼唱。2、教师伴奏，一句一句示范教唱。3、带着笑容唱一遍。4、加快速度把骄傲的语气唱出来。5、分小组进行表演6、加上动作，师生表演唱。7、帮一帮，画一画。师：接下来就请同学们一起动手来帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧！画纸就在你们面前，请帮丁丁改一改吧！（播放音乐，学生作画，老师指导）8、展示小朋友的画，并创编歌词。师：同学们，在你们的帮助下，现在丁丁可画对了，那你们的歌词是不是也应该变一变了？