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第页共页小班语言教案设计：大老鼠找小老鼠教案设计：大老鼠找小老鼠年级：幼儿园小班教学目标：1.帮助幼儿巩固认识并辨别大小的概念。2.提高幼儿的语言表达和理解能力。3.培养幼儿的合作意识和观察力。教具准备：1.大老鼠和小老鼠的玩具或图片。2.纸板或磁性板。3.食物图案的卡片（可用饼干、水果等图案）。教学过程：引入活动：1.老师拿出大老鼠和小老鼠的玩具或图片，让幼儿观察并辨别大小。2.老师提问：“谁能告诉我，哪一个是大老鼠，哪一个是小老鼠？”引导幼儿回答。讲解游戏规则：1.老师将纸板或磁性板分成两列，一列写上“大”，一列写上“小”。2.老师将食物图案的卡片放在课桌上，两列之间。3.老师解释游戏规则：“现在我们要玩一个游戏，叫做“大老鼠找小老鼠”。我们要根据食物的大小，帮大老鼠找到小老鼠，并把它们放在正确的地方。”游戏进行：1.老师将一张食物卡片拿起来，展示给幼儿，并询问：“这是什么食物？”2.老师再问：“这是大老鼠的食物还是小老鼠的食物？”引导幼儿回答。3.老师鼓励幼儿说出自己的答案，然后把这张食物卡片放到正确的地方。4.老师以同样的方式继续游戏，直到所有的食物卡片都被放置到正确的地方为止。游戏总结：1.老师再次出示大老鼠和小老鼠的玩具或图片，让幼儿回忆并辨别大小。2.老师提问：“刚才我们玩了一个游戏，你们觉得有难吗？有没有找错呢？”引导幼儿回答。3.老师总结游戏的目的：“通过玩游戏，我们学会了辨别大小，还培养了合作意识。你们做得很棒！”鼓励幼儿。延伸活动：1.老师组织幼儿分成小组，让他们用玩具或图片来创造自己的“大老鼠找小老鼠”的游戏。2.每个小组通过判断食物的大小，并放置到正确的位置上来进行游戏。3.每个小组完成后，让他们向其他小组展示他们的游戏，并相互进行玩耍。教学反思：通过这个活动，幼儿在游戏中学会了辨别大小的概念，并提高了语言表达和理解能力。同时，他们也培养了合作意识和观察力。通过延伸活动，幼儿可

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