2024年教师招聘考试-中学教师招聘(教育理论知识)历年高频考点试卷专家荟萃含答案

2024年教师招聘考试-中学教师招聘(教育理论知识)历年高频考点试卷专家荟萃含答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.认知失调理论认为人的行为改变可以导致人的态度改变。2.王小刚出于对教师职业的热爱而选择了师范专业，大学毕业后在某县重点中学工作。但不久就发现自己无法适应学校琐碎、沉重的工作，因而开始困惑、焦虑，甚至有了离开教育界的想法。王小钢出现这种状况的症结在于（）。A、他的工作没有得到家人的支持B、角色期待与角色行为冲突C、个性气质不适合从事教师职业D、对教师职业认知存在偏差3.价值体系个性化内分两个水平：（）和性格化。4.试述建构主义关于教学的基本观点。5.校园文化属于（）A、显性课程B、隐性课程C、国家课程D、地方课程6.由于我们无法确定指明文化包括哪些领域，因此也不能确定教育是否包括在其中。7.常用的直观形式有（）A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、电化教学8.简述我过教育目的的基本特征。9.桑代克提出的学习理论为______。10.榜样的特点，示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。11.建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫课程理论。12.在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）A、主体B、被监护人C、公民D、未成年人13.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性14.教育要传授受教育者“何以为生”的本领，这属于教育的（）。A、个体享用功能B、个体谋生功能C、个体社会化功能D、个体职业意识功能15.遗忘曲线16.教师怎样才能上好一堂课（上好一堂课的要求是什么）？17.下面（）是心智技能的三个特点。A、观念性、内潜性、简缩性B、客观性、内潜性、简缩性C、客观性、外显性、展开性D、观念性、内潜性、展开性18.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（）A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》19.我国普通中学教育的任务是（）A、培养专门人才B、为高一级学校培养合格新生C、培养特殊专长学生的职能D、为社会输送劳动后备力量20.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是（）。A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱21.赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》，他以（）为基础建立了新的教育学体系，使教育学理论体系趋于成熟。A、经济学B、伦理学C、政治学D、心理学22.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A、观察力B、想像力C、思维力D、判断力23.班主任进行班级管理的中心环节是（）A、了解学生B、组织和培养班集体C、建立学生档案D、协调校内外各种社会力量24.人可以自我选择、规划自己的人生和未来，因此人的身心发展具有创新性。25.魏书生主体性班级管理的经验有（）A、设立常务班长B、设立值日班长C、设立值周班长D、实行承包制E、实行班级顾问制第2卷一.参考题库(共25题)1.美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。A、杜威B、卢梭C、马克思D、孔德2.“揠苗助长”违背了人的身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性3.一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具——天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫。出现了第一次称一支粉笔为l00克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量10倍之差向学生解释是天平这种测量工具的误差。请你评价一下这位老师处理错误的方法。 问题： 假如你是这位老师，你用什么方法来解决?4.智力的高级表现是（）A、创造能力B、抽象概括能力C、观察力5.教育目的的意义和价值。6.教育经费的投入最终取决于以下哪个因素？（）A、文化传统B、生产力水平C、受教育者的需求D、教育的规模7.起源于古代中国和古希腊，至今仍是世界上绝大多数国家学校中最主要、最常见的课程类型，这种课程类型是（）。A、学科课程B、活动课程C、核心课程D、整合课程8.教育心理学的创始人是（）。A、冯特B、桑代克C、苛勒D、华生9.学校课程通常以（）的形式出现。A、选修课程B、必修课程C、隐性课程D、显性课程10.教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制一实现教育目标的组织活动过程是（）A、教学B、德育C、班级管理D、常规管理11.尽管工作压力大，事务繁杂，朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个同学，这体现了朱老师（）。A、身体素质良好B、职业心理健康C、教学水平高超D、学科知识丰富12.一次公开观摩课上，一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果是心理过于紧张，老师启而不发，满头大汗，不知所措。这时，老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生感受到“我有被爱的权利”。为什么说这位教师的爱是公正的、无私的？13.简述义务教育的意义。14.2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除（）。A、城市义务教育学杂费B、农村义务教育学杂费C、西部地区义务教育学杂费D、贫困地区义务教育学杂费15.一般资料：求助者，女性，18岁，大专学生。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话： 心理咨询师：你好，请坐。你有什么问题，咱们谈谈吧！ 求助者：我心情很不好，总是烦躁，老感到有什么事情要发生，你能帮帮我吗？ 心理咨询师：你能谈谈心情怎么了吗？什么让你烦躁？ 求助者：我原先学习一直很好，一年前因为头痛期末考试没考好，以后一到考试前就紧张、心慌。近一个月来，不愿去教室，在教室里总感到心慌，看书也不能集中注意力。现在人多时感到浑身不舒服，呼吸都感到不顺畅，当众写字手会发抖。很烦躁，睡眠也不好。你说我该怎么办？我不学习没办法毕业，前途就毁了。 心理咨询师：哦，听了你说的情况我也很为你着急，本来应该在学校上课，却为此缺课这么多，这让你感到心烦是吗？ 求助者：是的，所以就来求你告诉我该怎么办。 心理咨询师：我想告诉你，我年轻时也曾考试紧张，所以，我很理解你现在的心情。 求助者：你能告诉我该怎么办吗？ 心理咨询师：我还需要进一步了解你的情况，然后我们共同讨论下一步怎么办，好吗？心理咨询师在这段咨询中使用过的技术是（）。A、自我开放B、解释技术C、面质技术D、指导技术16.下面是两位同学的一次交谈。 学生A：你知道吗？前两天在学习英语语法时，我感觉很简单，这似乎与我中文语法学得好有极大的关系。 学生B：你这么一说，我也想起来了。我当时几何学得好，后来学习立体几何时简单多了。嗯，看来不同知识间还是有很大联系的啊! 学生A：是啊，不光书本知识学习是这样的。我学弹琴的时候也有这种感觉。我会弹电子琴，现在钢琴学的也挺快的。 学生B：可有的时候也不一样，上周末骑着邻居王大爷家的三轮车，我以为我会骑自行车，学起来应该比较快，可没有想到不是这样的怎么骑也骑不好，总往一边倒。看来会骑自行车反而影响了学骑三轮车啊!真奇怪 学生A：挺有意思，看来学习还是很奇妙的。教师应该如何利用这一原理促进学生的学习？17.尝试错误学习的基本规律是效果律、练习律和（）。18.按照马克思主义观点，教育起源于（）A、各类动物生存的本能B、各类动物竞争的本能C、无意识的模仿D、社会性生产劳动19.国家权利机关可以通过控制教育经费，直接决定着教育发展的规模和速度。20.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）A、教学风格B、组织教学方法C、气氛区D、教学氛围21.（）主管全国的教师工作。A、国务院B、国务院教育行政部门C、全国人大D、全国人大教科文卫委员会22.20世纪50年代，布卢姆建立了（）。A、教学过程分类学B、教育评价分类学C、教育目标分类学D、教育测验分类学23.情感教学理论的基本主张有（）A、教学目标B、非指导性教学过程C、学科知识结构D、意义学习与非指导性学习E、师生关系的品质24.评价教学活动的过程与结果是课程实施的最后一项任务或环节。25.学校文化是由（）几部分构成的。A、观念文化B、规范文化C、校园文化D、物质文化第3卷一.参考题库(共25题)1.以下属于关系概念的是（）。A、皮衣B、艺术家C、高低D、铅笔室2.一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。在案例中，学生会优先知觉教室中有趣的图画，这体现了知觉的（）。A、恒常性B、整体性C、选择性D、理解性3.课堂对话的类型有（）。A、

人与客体的对话B、人与人的对话C、人与自然的对话D、人与社会的对话4.简述人的身心发展的特殊性。5.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要（）A、只要说服就可以了B、适当体罚也可以C、以说服教育为主．辅以纪律约柬D、以纪律为主．说服为辅6.我国中学德育的基本原则中有一条是：“尊重学生与严格要求学生相结合”的原则。贯彻这一原则的三项基本要求是什么？7.云南玉溪市北城镇某中学数学教师潘光礼，因不满学生何卫被打后骂其为“潘狗”，遂提出4个惩罚条件让其选择，第一是让每个学生依次打1000棍子；第二是老师亲自动手打100棍子；第三是吃下1000只活苍蝇；第四是吃树上的绿虫。何卫选了第一项。潘老师的做法违背了（）等教师职业道德规范。A、爱国守法和关爱学生B、关爱学生和终身学习C、终身学习和爱国守法D、爱岗敬业和爱国守法8.环境决定论的代表人物是（）。A、格塞尔B、杜威C、华生D、霍尔9.告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码。你又不记得了。这是（）。A、瞬时记忆表现B、感觉记忆表现C、短时记忆表现D、长时记忆表现10.根据迁移内容的不同，可分为_________迁移和_________迁移。11.现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。12.内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。13.从教学评价的功能看，可以分为（）。A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价E、正式评价14.皮亚杰研究道德采用的是（）。A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法15.教学过程的中心环节是（）。A、引起学习动机B、巩固知识C、领会知识D、运用知识16.小林进入初中以后发生了很大的变化、小学时，他经常把“这是老师说的”挂在嘴边。现在，他经常跟同学一起讨论书本以及老师的一些观点，觉得书本上和老师的很多观点不合理，经常以独立批判的态度对待老师和家长所给出的建议，有时候甚至会因为一个问题或观点同老师争得面红耳赤。老师觉得小林有时不能根据实际情况对所学原理加以恰当地运用，看待问题有点片面，对一些观点的怀疑和批判缺乏充足的论据。根据心理学原理分析小林思维变化的特点，提出促进小林思维发展的建议。17.影响个体心理发展的因素有（）A、遗传B、自然环境C、家庭环境D、社会文化E、学校教育18.布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是（）A、100%B、80%－90%C、70%D、50%19.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。A、教育手段B、教育机智C、教育反响D、教育灵感20.转化后进生，首先要做到（）。A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、做好家访，争取家长配合D、帮助后进生改进缺点21.学校或者其他教育机构对教师的考核应坚持的原则为（）。A、客观B、因人C、公正D、因事E、准确22.（）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。A、隐性课程B、学科课程C、显性课程D、活动课程23.普雷斯顿认为参与式领导与监督式领导对课堂管理有不同的影响。24.课堂管理始终制约着（）和（）的有效进行，具有促进和维持等功能。25.由于人的发展的客观条件不一样，其发展的过程与结果也有差异，这说明学生的身心发展具有的特征是（）A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:错误2.参考答案:D3.参考答案:概念化心向4.参考答案:(1)建构主义关于教学的基本思路。 ①注重以学生为中心进行教学。 建构主义认为，学生是信息加工的主体，是意义的主动构建者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。 ②注重在实际情景中进行教学。 建构主义强调开发围绕现实问题的学习活动，尽量创设能够表征知识的结构，能够促进学生积极主动地建构知识的社会化的、真实的情景，让学生在结构不良领域中进行学习的重要意义，认为结构良好领域不能提供生动性、丰富性，只能使学生获得较低级的、单一的知识。 ③注重协作学习。 学习者以自己的方式建构对于事物的理解，从而不同人看到的是事物的不同方面，不存在惟一的标准的理解。 ④注重提供充分的资源。 建构主义主张设计好教学环境，为学生建构知识提供各种信息条件。 (2)建构主义提倡的主要教学设计： ①随机通达教学设计。 试着让学习者可以根据不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解。 ②支架式教学设计。 这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。 ③抛锚式教学设计。 也称情境性教学设计，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验，而不是聆听别人关于这种经验的介绍和讲解。 ④自上而下的教学设计。 首先呈现整体性的任务，同时提供用于更好地理解和解决问题的工具，让学生尝试进行问题的解决，在这个过程中，学生可以自己发现完成任务所需首先完成的子任务，以及完成各级任务所需的各级知识技能，在掌握这些知识技能的基础上，最终使问题得以解决。5.参考答案:B6.参考答案:错误7.参考答案:A,B,C8.参考答案:(1)我国教育目的以马克思主义的全面发展学说为指导思想。 (2)我国的教育目的有鲜明的政治方向，要培养符合无产阶级根本利益或社会主义方向的人。 (3)坚持全面发展与个性发展的统一。9.参考答案:试误说10.参考答案:正确11.参考答案:正确12.参考答案:A13.参考答案:C14.参考答案:B15.参考答案:德国心理学家艾宾浩斯发现并绘制了第一个保持曲线，或称遗忘曲线。遗忘曲线揭示了遗忘“先快后慢”的规律，它对课堂教学，特别是对复习的组织意义深远。16.参考答案:上好一堂课的要求： （1）目标明确，是指教师上课时明白这堂课要使学生掌握一些什么知识和技能，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等，也就是要明确学习目标。 （2）内容正确，是指教师教授的知识必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，教师教学技能或行为要符合规范，并且要求学生做出的反应同样是正确的，如果不正确，要及时加以纠正。 （3）方法得当，是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。 （4）表达清晰，是指教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生可接受的程度，语言要流畅、生动、明白易懂；板书要规范、准确、清楚。 （5）组织严密，是指课的进程次序分明、有条不紊，进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。 （6）气氛热烈，是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。17.参考答案:A18.参考答案:A19.参考答案:B,D20.参考答案:C21.参考答案:B,D22.参考答案:C23.参考答案:B24.参考答案:错误25.参考答案:A,B,C,D第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:A2.参考答案:B3.参考答案:老师在课堂上出现错误是不可避免的．而是如何对待和处理的问题。对待课堂上出现的错误． 应该是善待错误而不是放纵错误．并通过教学机智把错误的事实转变为探究问题的情境．打破课前的预定目标，促使具有鲜活的个性的探究发现在课堂中创造生成。如前面例举的那位老师，当发现这个“天平”称一支粉笔会相差10倍的错误问题时． 假若以此来创设问题情境，把“怪球”踢给学生，则能迅速激起学生探究的欲望，让他们亲身经历寻找问题和解决问题的过程，学生就不仅会发现问题的拆下天平的胶垫，还能通过亲自观察、积极思考、动手操作等感知和体验，从而获得认识天平、使用天平的经验。4.参考答案:A5.参考答案:在教育实践中有导向，激励和评价作用。 （1）是教育工作出发点，有导向作用。 （2）对全面贯彻教育方针有激励作用。 （3）对教育效果的衡量和评价的重要标准。6.参考答案:B7.参考答案:A8.参考答案:B9.参考答案:A10.参考答案:C11.参考答案:B12.参考答案:这位教师对学生的爱是公正、无私的。教师对学生的爱不局限于个别对象，而是面向全体学生。教师肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。无论学生的外貌形象如何，也不论学生的行为举止是否符合自己心意，学生成绩是否优良，无论学生的品行、素质好坏，教师对所有学生都应怀着同样的深情和爱心，给学生以公正、无私的爱。材料中的教师，做到面向全体学生，特别是不歧视“后进生”，在课堂上，不仅态度和蔼、温和的与学生交流，而且用心去激励学生，用爱心去点燃胆怯者的智慧火花，让学生感受到了“我有被爱的权利”。13.参考答案:(1)义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。各国制定义务教育的制度，规定义务教育的实施年限，基本上是由各国经济发展水平和文化教育永平所决定的。可以说，经济的发展和社会的进步，是实行义务教育的根本条件。 (2)义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。一个国家公民的民主生活是现代文明的重要标志，公民的这种民主生活就是要建立在教育机会均等、人人都有受教育的权利的民主基础之上，并通过法律形式来加以保障。义务教育是一个国家建立民主生活的基础和工具。 (3)义务教育既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。作为国家的公民必须接受一定年限的教育，这种观念不是所有的人都能认识清楚的，尤其在经济落后的地区，由于主观和客观的因素，儿童与少年受教育的权利时常会受到侵犯。实施义务教育从法律上维护了公民受教育的基本权利，也要求公民履行自己应尽的义务。14.参考答案:A15.参考答案:A16.参考答案:教师应当利用学习迁移的基本原理促进学生的学习。 ①精选教材。学生在有限的时间内掌握大量知识，选择精炼的教材，对促进学生的迁移有非常重要的作用。 ②合理编排教学内容、教学内容的统一性和连贯性能够促进学生主动迁移。 ③合理安排教学顺序。知识和技能的学习顺序应该在教学过程中体现出来，而迁移的规律也在其中 ④教授给学生迁移的策略，提