2024年高等教育教育类自考-28052儿童发展历年考试高频考点试题附带答案

2024年高等教育教育类自考-28052儿童发展历年考试高频考点试题附带答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.简述儿童思维发展的一般趋势。2.简述幼儿游戏心理的发展趋势。3.儿童理解时间词序的词以现在为起点，逐步向过去和（）延伸。4.格塞尔通过双生子爬梯实验，提出了成熟一学习原则。5.自我中心6.儿童出生后产生的是真正的微笑。7.智力测量编制的基本原则有哪些？8.简述胎儿的发育过程。9.生物学因素的影响有哪些？10.以下四种守恒任务中，儿童最难掌握的是（）A、数目守恒B、物质守恒C、重量守恒D、体积守恒11.物理经验12.词义的扩张和缩小在（）岁儿童中普遍存在。13.儿童话语的发展具有哪些特点？14.乔姆斯基认为LAD帮助儿童实现了普遍语法向个别语法转化的过程。15.提出智力商数概念的是（）A、推孟B、韦克斯勒C、比纳D、西蒙16.简述儿童动作发展的规律。17.关键期的研究最早起源于劳伦兹的动物印刻行为研究。18.简述儿童观察力的发展趋势。19.儿童记忆策略的发展经历了哪几个阶段？20.简单句21.提高自我控制水平的训练方法有哪些？22.认知冲突法分两步程序：一是教育课程的重点集中在道德两难问题的讨论上；二是引起个（）学生的讨论。23.跨文化研究24.简述皮亚杰思维发展的基本观点。25.简述儿童调节自己认知过程的元认知能力。第2卷一.参考题库(共25题)1.效度可以归纳为：内容效度、（）和（）。2.儿童活动的三种基本形式：（）、（）和（）。3.运算4.信息加工理论对个体思维和（）的差异更加敏感，而皮亚杰理论则更重视儿童认识发展的不同阶段和发展的普遍性。5.简评埃里克森的人格发展的理论。6.勒纳伯格认为语言发展的关键期为（）A、1—3岁B、1—5岁C、2岁到青春期D、5—15岁7.简述吉尔福特的三维结构模式。8.简述家庭的物理环境的两种变量。9.简述柯尔伯格对如何进行道德教育提出的建议。10.准则关联效度11.简述情绪和感情对学前儿童成长具有重要的心理价值。12.道德感13.简述心理社会发展的阶段。14.最初的个性或气质大部分儿童可划归为哪几种气质类型？15.儿童动作发展的规律是由大到小、（）、由近及远。16.显性基因来自父方。17.伊底18.脱氧核糖核酸的一个节段，并具有特定遗传功能的最小单位是（）A、碱基B、基因C、染色体D、DNA19.综述青春期自我意识发展的原因和特点。20.学龄初期儿童对事物的美的评价有什么特点？21.当客体在眼前消失，儿童依然认为它是存在的，这就是皮亚杰所称的儿童建立了（）。22.智力优异的特征有哪些？23.简述儿童记忆策略的具体表现。24.许多儿童看了持械杀人的电视变得容易闹事，所以不应让孩子看电视。25.自我控制第3卷一.参考题库(共25题)1.简述儿童句子发展的过程。2.昂德将情绪的社会性参照的发展经历划分为哪几个水平？3.超我4.基因突变5.简述卡特尔的流体和晶体智力理论。6.在道德研究中，皮亚杰编成（）故事，柯尔伯格则采用道德（）故事。7.情绪结构的四个组成部分是引起情绪的（）、身体状态、情绪表现和（）。8.社会性参照9.性别角色10.道德行为规范主要包括两个方面：一是禁止做社会规定不允许做的事；二是（）。11.简述智力发展的个别差异问题。12.双向性原则13.游戏的种类有哪些？14.心理学把心理过程划分为哪几个具体过程？15.遗传病一般是由基因突变和蛋白质异常引起的。16.发明了一种称为“视崖”的装置来研究婴儿深度知觉的心理学家是（）A、吉布森B、皮亚杰C、班杜拉D、斯腾17.情绪18.自我中心语言19.斯金纳强化依随的特点是什么？20.移情包括两个认知成分跟一个感情成分。认知成分有什么？21.自我控制水平的测量方法有哪些？22.简述电视对儿童发展有何影响？23.简述儿童性别恒常性的发展。24.影响依恋安全性的因素有哪些？25.婴儿在气质上没有明显的个体差异。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案: 1、直觉行动思维，就是儿童在动作中进行思维。 2、具体形象思维是指儿童思维主要依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的。它有以下两个特点： （1）具体性和形象性 （2）开始认识事物的属性 3、抽象逻辑思维，就是使用概念、判断、推理的思维形式进行的思维。学龄初期儿童的抽象逻辑思维有以下两个特点： （1）抽象逻辑思维开始发展，但仍带有很大的具体性。 （2）不自觉性与自觉性在思维活动中进行消长的过程。2.参考答案: 1）游戏类型日益齐全，并且以象征性游戏为主导。 2）游戏的象征功能不断丰富、完善。 3）游戏的社会性成分日益多样化。3.参考答案:将来4.参考答案:正确5.参考答案:儿童往往只注意主观的观点，不能向客观事物离中，只能考虑自己的观点，无法接受别人的观点，也不能将自己的观点与别人的观点协调。6.参考答案:错误7.参考答案: ①测验项目的选择； ②标准化； ③常模的制定； ④测验的信度； ⑤测验的效度。8.参考答案:胚种期（组织和组织分化前期）、胚胎期（细胞和组织分化期）、胎儿期（器官和功能分化期）9.参考答案: ①荷尔蒙的影响。 ②大脑单侧化功能对认知性差的影响。男子胜过女子最突出的方面是几何学。 ③染色体遗传特性对智力的影响。染色体数量和结构的畸变都会影响个体的智力。10.参考答案:D11.参考答案:是客体自身属性的反映，如轻重、软硬、粗细等。12.参考答案:2-613.参考答案: 1）从混沌一体到逐步分化句子结构 2）从不完整到逐步完整，从松散到严谨 3）句子结构由压缩，呆板到逐步扩展和灵活14.参考答案:正确15.参考答案:A16.参考答案: ①从上至下；（头－翻身－坐－爬－站－行走）。 ②由近及远； ③由粗到细，或者说由大到小。17.参考答案:正确18.参考答案: 儿童观察力的发展大致呈以下趋势： （1）从无意性向有意性发展； （2）从冲动性向思考性发展； （3）从笼统的、未分化的向精细的方向发展； （4）整体与部分从分离到统一。19.参考答案: 1）无策略阶段 2）部分策略阶段 3）策略效果脱节阶段 4）有效策略阶段20.参考答案:是指句法结构完整的单句，包括没有修饰语和有修饰语两种。21.参考答案:有意转移注意力、自我暗示、自我监督、积极鼓励、榜样和对工作难度的准备性。22.参考答案:相邻发展阶段23.参考答案:又称交叉文化研究。同一个客体通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以期探讨儿童心理发展的共同规律和不同的社会生活条件对儿童心里发展的影响。24.参考答案: 1）思维的起源：皮亚杰认为思维不是单纯的来自客体，也不是单纯的来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果 2）皮亚杰认为思维是一种结构，这种结构从出生到成熟一直处于不断的编织、演变和递进的过程，认知结构的基本单元就是格式，格式是动作的结构和组织，格式最初来自无条件反射，随着儿童的成熟，儿童对客体的动作不断演变出新的认知结构。所谓认知结构的发展实质上就是格式的发展。认知结构决定着儿童的认知水平和问题解决能力。 3）在思维的机制问题上，皮亚杰认为思维的本质仍是一种适应，所有的行为和思维的目的都是为了使有机体以更好的的方式适应环境。适应包含两个过程即同化和顺应，通过同化和顺应，儿童在原有的基础上，不断学习新的知识，既丰富了认识，也改变了认知结构，发展了思维；概括来讲，思维机制就是同化和顺应两种适应机能不断的从低级平衡达到高级平衡的过程。25.参考答案: 元认识是儿童对自己认识功能的认识和控制力。 （1）计划。 （2）激活认知规则和策略。 （3）监控学习。 （4）控制分心和焦虑。 （5）评定结果。第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:结构效度；准则关联效度2.参考答案:游戏；学习；劳动3.参考答案:是皮亚杰理论中的一个特定概念。它有几层意思起意是指一种内化了的动作，即能在头脑中进行的思维活动，其二是一种可你的动作，它既能朝一个方向进行，又能向相反方向运转；其三运算具有守恒性其四具有系统性。4.参考答案:能力5.参考答案: （1）把儿童看作是一个整体，从情绪的、道德的和人与人关系的整体发展过程来研究人格的发展。 （2）有一些辩证法的思想。 （3）重视教育的作用。父母的作用、同伴的作用、教师的作用，还有游戏的作用。 （4）未完全摆脱弗洛伊德的本能说。 （5）描述了个性发展各个阶段中社会要求与自我的冲突。6.参考答案:C7.参考答案: 第一维称之为过程（或操作），指智力实现的过程或方式； 第二维是内容，即智力操作的对象； 第三维是成果，指智力实现的结果或产物。8.参考答案:社会变量和物理变量。社会变量是指人与人之间的关系，如成人—儿童，成人—兄弟姐妹—儿童。物理变量是指除人之外的物质条件及其组织和安排。9.参考答案: 了解儿童道德认识发展的水平； 提供通常稍高于儿童已达到的发展水平的思维模式，使之与现有的水平加以比较，引起冲突； 帮助体会冲突，使他意识到采用下一阶段的判断更为合理； 培养儿童对各种问题进行道德方面判断及提出问题的能力； 把即将继起的道德阶段作为道德教育的目标。10.参考答案:又可称为经验效度或统计效度，它是以测验分数和效度准则之间的相关系数来表示测验的效度的高低。11.参考答案: 第一，人类婴儿具有先天情绪反射，是今后情绪、感情发展的起点。 第二，情绪是激活婴儿心理活动的行为和驱力，是对个体本能需要的加强和放大，也是各种复杂社会行为的信号。 第三，情绪具有组织功能，能不断的发动和组织人的探究行为，促进或干扰认知的发展。 第四，情绪有人际交往功能。如社会性微笑是亲子感情及至所有社会交往的媒介。12.参考答案:是关于人的言论、行动、思想或意图是否符合人的道德需要而产生的情感。13.参考答案: 心理社会发展的阶段——埃里克森人格发展的其中5阶段。 ①口腔的——感知的（基本的信任感对基本的不信任感。任务是培养儿童的信任感，发展对周围世界，尤其是社会环境的基本态度）； ②肌肉的——肛门的（基本自主感对本的羞耻感与怀疑感。任务是发展自主自主性。）； ③运动的——生殖的（基本的主动感对基本的内疚感。任务是①发展良心；②获得性别角色）； ④潜伏期（基本的勤奋感对基本的自卑感。任务是这个阶段儿童已进入学校，第一次接受社会赋予他并期望他完成的社会任务）； ⑤发育期青春期（基本的自我同一感对基本的同一感分散或混乱。任务是发展自我同一感，建立新的自我同一感）； ⑥年轻的成年期； ⑦成年期； ⑧成熟。14.参考答案: 一种是“容易（护理）的”儿童； 二是“困难的”儿童， 三是“慢慢活跃起来的”儿童。15.参考答案:从上至下16.参考答案:错误17.参考答案:弗洛伊德人格结构的组成之一。也称本我，是最原始的、与生俱来的、潜意识的结构部分，由先天本能、基本欲望构成，如饥、渴、性、肉体是它的能量来源。18.参考答案:B19.参考答案: 1、原因： 生理上的原因：青少年时期正处于身体生长发育的高峰期青春期，身高体重剧增，性成熟开始。生理上的成熟使他们意识到自己不再是个小孩子，出现了“成人感”。 心理上的原因：在身体迅速发育的同时，少年获得了一种心的思维能力，能够对自己心里过程、内心活动加以分析、评定的思维能力。也叫反省思维能力。 社会的原因：随着身心发展，儿童进入了高一级的学校，儿童在家里和学校的地位发生了变化。随着父母和老师还未把儿童看成成人来对待，但也不再把他们当孩子了，向他们提出了更高的要求。 2、特点： 成人感和独立意向的发展：随着成人感的产生，儿童一方面更加自觉地希望参加成人的活动，另一方面也更希望得到别人的尊重，希望别人把他当成人看待，享受有成人同等的权利。 自我的分化：进入青春发育期后，儿童不仅能认识和评定自我的所作所为，还能把作出这些行为的自我作为客观的对象加以分析、评定。 自我十一的强度和深度不断地增加。青少年强烈的渴望认识自己、了解自己，十分关心自己的内心世界，关心自己的个性心理品质，对自我的认识越来越深化。 自我评价逐渐趋于成熟：自我评价是指自己对自己的能力和行为的评价，是个体自我调节的重要机制。20.参考答案: 学龄初期儿童对事物的美的评价有两个特点： 一、是仍受事物外部特征所吸引，如色彩鲜艳、新奇性； 二、是真实感。21.参考答案:客体永久性22.参考答案: ①心理与身体特征。记忆力强，识字多，观察细，努力探求各种问题的答案并且想象力丰富，才智超群。 ②游戏方面。喜欢与年龄大的儿童玩。 ③家庭背景、性别、出生次序。老大或独生子女多。 ④成人对智力优异儿童的态度所产生的影响。23.参考答案: 1）视觉重复策略 2）特征定位策略 3）复述策略 4）组织性策略 5）提取策略24.参考答案:错误25.参考答案:是指个体在无人监督的情况下，从事指向目标的单独活动或集体活动，即使个体社会化的重要内容，也是个体实现社会化的重要工具。第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案: 一、句子的产生：按儿童所讲的语句结构的完整性和复杂性，句子可分为不完整句、完整句和复合句几个层次。 1、不完整句指的是表面结构不玩，但能表示一个句子的意思。包括单词句、电报句。 2、完整句。包括简单句、复杂句、复合句。 二、句子的理解： ①儿童对复杂句子的理解。4、5岁儿童已能和成人自由交谈，但对一些结构复杂的句子，如被动语态句和双重否定句还不能很好的理解。 ②理解策略：儿童往往采用一定的策略去解释一些尚未掌握的新句子。包括事件可能性策略和词序策略。 ③非语言策略：儿童在理解句中某些词的词义时常使用一些非语言策略。 如果参照物是容器，儿童就喜欢把玩具放在它里面。 如果参照物有一个支撑面，儿童就喜欢把玩具放在它上面。 “预期”也是非语言策略的严格方面。儿童在具有了关于周围世界的知识以后，在理解时就要受到知识的影响，也就是说理解前有个预期。2.参考答案: 1）0~2个月：不完整的面部知觉。 2）2~5个月：无评价的面部知觉。 3）5~7个月：对表情意义的情绪反应。 4）7~10个月：在因果关系参照中应用表情信号。3.参考答案:代表着社会的伦理道德，代表着一个力求完善的维护者。4.参考答案:是细胞内遗传物质的化学成分、DNA链上某一小段由于某种原因所引起的分子结构的变化。5.参考答案:流体智力是以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育文化的影响，如机械记忆、分类和图形关系等；晶体智力是通过社会文化经验而获得的智力，如词汇、言语理解和普通常识等以回忆贮存的信息为基础的能力。6.参考答案:对偶的故事；两难7.参考答案:情境；情绪体验8.参考答案:当婴儿环境不确定时参照照料者的表情再作出反应的现象。9.参考答案:是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位，也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。10.参考答案:去做社会规定应该做的事11.参考答案: 1、智商的稳定性存在较大的个别差异。 2、智商的分布与智力的分类。 （1）智力优异（140以上） （2）智力缺陷 ①智力程度。 ②社会适应。12.参考答案:儿童会主动选择与自己的先天倾向相吻合的环境。儿童与环境之间存在的这种相互影响的关系称作“双向性原则”。13.参考答案: 1、按照游戏进行的目的性分类 ①创造性游戏。 ②建筑性游戏； ③教学游戏； ④活动性游戏。 2、按智力发展水平分类。 ①感官接受新奇的、愉快的刺激引起的游戏。 ②简单动作模仿的游戏。 ③象征性游戏， ④创造性游戏。 3、按社会化程度分类。 ①无所用心的行为。 ②旁观者行为。 ③单独一人的游戏。 ④平行游戏。 ⑤联合游戏。 ⑥合作性游戏。 95、游戏的作用。 ①游戏和认知的发展； ②游戏和社会能力； ③游戏与情绪； ④游戏与个性。14.参考答案: 1）认识过程，它包括感觉、知觉、记忆、想象和思维。思维是认识的核心。 2）情感过程，它是人在认识事物时产生的各种内心的体验，如喜、怒、哀、惧等。 3）意志过程，它是人在活动中为了实现某一目的，对自己行为的自觉组织和自我调节。 心理过程是统一的。认识过程、情感过程和意志过程三者相互联系。认识过程是最基本的心理过程，它是情感过程和意志过程的基础。情感过程是认识过程和意志过程的动力。意志过程对认识过程和情感过程具有调控作用。15.参考答案:错误16.参考答案:A17.参考答案:心理生活中的一个重要方面，它是对客观事物与个人需要之间的关系的反映。18.参考答案:讲话者不考虑他在于谁说话，也不在乎对