2024年高等教育文学类自考-06059心理学研究方法历年考试高频考点试题附带答案

2024年高等教育文学类自考-06059心理学研究方法历年考试高频考点试题附带答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.设计一个心理学实验，考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。请说明如何选取被试以及实验过程。2.研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度称为研究的（）。3.刺激变量4.设计一个心理学实验，考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。实验设计的类型、实验中的变量（自变量、因变量、额外变量）。5.心理学研究的目的是什么？6.统计学中最基本、最重要的分布，也是心理学研究中最常用的数据分布是（）。7.实验组和控制组8.科学研究的目的主要包括（）和控制。9.影响样本大小的主要因素有（）10.额外变量的控制方法有哪些？11.试分析命题中的自变量、因变量及额外变量（至少写出两个额外变量）。社会心理学家做了一个实验，六个人挤在一个电话亭里时，是男人还是女人感到更不舒服12.研究者通过研究对象的交谈来收集有关对方心理特征与行为的数据资料的研究方法称为（）13.信度是良好效度的（）条件。14.下列属于准实验设计的有（）A、交叉滞后组相关设计B、回归间断点设计C、不等同对照组设计D、间歇时间序列设计15.（）是度量分数离散度程度的指标。16.研究者设计实验考察女性和男性在数学问题解决能力上的性别差异，此实验属于（）。A、被试内设计B、自然组设计C、不完全被试内设计D、混合设计17.实验法有什么特点？18.方便取样法19.以测量对象的类别方式记分的量表称为（）。20.如果自变量无法改变或控制因变量，我们称之为（）21.简述选择重复测量设计的四个原因。22.所罗门四组设计是一种准实验设计。23.心理学理论构建的类型和方式是（）A、归纳理论B、演绎理论C、机能理论D、模型24.在测量数学能力的测验中有计算题，说明该测验有很好的（）效度。25.无关变量的控制有哪些方法？第2卷一.参考题库(共25题)1.每天在10：am～12：am期间观察行为两小时，连续观察一周，这属于观察法对行为取样中的（）。A、事件取样B、情境取样C、便捷取样D、时间取样2.ABAB设计和ABA设计相比有一个显著优势，这个优势是什么？3.斯蒂文斯的幂函数定律为S=bIa，其中S指的是（）。4.试分析下列命题中的自变量、因变量及额外变量（至少写出两个额外变量）。记忆心理学家认为复述次数的多少（五次和一次）会影响到回忆率。5.归纳理论是以（）为基础。6.发展研究有三种类型：（）、（）和趋势研究。7.操作定义8.在心理学研究中，经常以（）的水平作为衡量研究质量的标准。9.特异性效应10.元分析是一种（）手段。11.区组设计12.众数是度量分数（）趋势的指标13.问卷法有哪些类型？14.问卷设计中，问题的编排应从具体的问题到一般的问题。15.简述社会测量的概念、基本假设和特点？16.被试内设计的缺点是（）A、增加了实验误差B、增大了个体差异C、产生了顺序效应D、增加了被试数量17.效度18.统计回归效应19.要想提高研究的构思效度，应当注意哪些问题？20.信度21.下列哪种研究方法是定性的研究方法（）A、实验法B、问卷法C、准实验D、访谈法22.既有相等单位又有绝对零点，属于最高测量水平的量表叫（）。23.简述三种常见的取样方法。24.多重基线设计在什么情况下最为有用？25.复杂的实验设计指的是自变量有三个以上的实验设计。第3卷一.参考题库(共25题)1.交互效应提高了研究的外部效度。2.多重基线设计3.量表的测量信度随点数增加而降低。4.简述实验设计的三要素5.准实验设计6.确定社会测量的（），这是测量设计的首要任务。7.下列哪个研究为描述性研究（）A、 大学生心理发展特点的研究B、 噪音强度对被试反应时的影响C、 吸烟与肺癌发病率的关系研究D、 归因偏好的心理机制研究8.练习效应9.心理学研究中最常见的变量有（）、因变量、中介变量和干涉变量。10.当所抽选的样本成分在抽选后继续返回总体参加进一步抽选时，称为（）。11.怎样提出研究假设？12.希腊拉丁方设计是以（）结合了两个拉丁方，使每一因素的各种水平交错在一起。13.Q技术是以“（）”作为分析单元，重点在于分析（）。14.研究者想探讨这样一个问题：文章的生字密度对学生阅读理解成绩的影响。研究者感兴趣四种生字密度：1：5、1：10、1：15、1：20。  被试：采用随机取样的方法选取被试40人，男性20人，女性20人。视力或矫正视力正常。平均年龄为14.5岁。  材料：选取历史方面的四篇短文（1：5、1：10、1：15、1：20），这四篇短文除了生字密度不同外，在文章的长度、语法的难度上均进行了匹配。每个学生要阅读四篇短文中的每一篇，四篇短文的阅读顺序进行了随机化平衡处理。分析这个实验的自变量、因变量，以及此实验采用什么类型的实验设计（被试间设计还是被试内设计）。15.独立组设计16.安慰剂控制17.不考虑其他自变量，只考虑一个自变量对因变量的效应称为（）18.系统性原则19.（）是对环境进行系统的操纵，从而观察这种操纵对于行为的效应的一种研究形式。20.社会期望21.为什么随机分配被试如此重要？22.简述影响测量信度的因素？23.非结构性Q分类是对一组（）按不同程度而作出的分类。24.心理学家想考察面部表情的种类（愉快、愤怒、中性）对被试表情辨别反应时的影响。研究者选择了15张情绪面孔（每种类型的面部表情有5张），采用Fhotoshop软件对图片进行处理，去掉头发，适当修整耳朵，柔化边缘，去掉面部明显的特征痣，并将图片转换为黑白图片，以减少肤色、光照、瑕疵等的影响。图片的大小为350×463像素。随机抽取30名大学生为被试，采用17吋彩色显示器呈现图片，图片背景与屏幕背景均为白色，图片中图像部分与被试眼睛之间形成的视角约为10°。在实验中，15张图片的呈现顺序是随机的，要求被试对图片上的表情进行快速的分类判断，记录被试的反应时。说明实验中的自变量、因变量和额外变量。25.反应变量第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:实验过程：采用随机抽样的方法，将60名大学生随机分成两组：实验组和控制组。在学期初，对两组被试进行前测。之后，实验组接受新的教学方法，控制组接受旧的教学方法。学期末，进行后测，考察实验组和控制组的成绩是否有显著差异。2.参考答案:内部效度3.参考答案:是在实验中由实验者所操纵，并对被试的反应产生影响的变量4.参考答案:实验设计：单因素被试间设计（或者非等控制组设计）；自变量：教学方法（新、旧）；因变量：被试的学习成绩。额外变量：两组被试在没有实验干预之前学习成绩的差异；被试的成熟、两组被试是否为同一个教师等。5.参考答案: （1）对人类行为的描述、解释、预测、控制 （2）科学研究的不同水平 描述：描述研究对象的特点和状况（是什么） 解释：说明心理现象的原因、发展变化及关系（为什么） 预测：预测以后的发展变化和特定情况下的反应 控制：操纵变量，使研究对象发生改变6.参考答案:正态分布7.参考答案:施加处理的那组称作实验组，而未施加处理的那组称为控制组8.参考答案:描述、解释、预测9.参考答案:研究的准确性、总体的同质性、研究的经费和成本10.参考答案: （1）排除法 （2）恒定法 （3）匹配法 （4）随机化法 （5）抵消平衡法 （6）统计控制法 （7）兼作组法11.参考答案: 自变量：男女性别 因变量：（不）舒服程度 额外变量：六个人中男（女）性的个数、另外五个人的美丑程度12.参考答案:访谈法13.参考答案:必要14.参考答案:A,B,C,D15.参考答案:标准差和方差16.参考答案:B17.参考答案: （1）操纵或控制变量； （2）揭示变量之间的因果关系； （3）有严格的研究设计。18.参考答案:是以志愿者很容易招聘的人员作为样本，而很少考虑样本的代表性19.参考答案:类别量表20.参考答案:虚无结果21.参考答案: （1）实验时被试太少。重复测量设计需要的被试少，所以仅有很少数量的被试时，这样的设计是非常理想的。 （2）更加高效的开展实验。当被试数量足以进行独立组设计时，研究者也会使用重复测量设计，因为它常常更加方便和高效。 （3）增加实验的灵敏度。它通常比独立组设计更加灵敏，误差变异通常较小，很适合研究自变量对行为仅有很小影响的情形。 （4）研究被试在时间维度上的行为变化。当研究问题所涉及被试的行为在时间维度上发生变化时，比如说学习实验或者纵向研究实验，就需要使用重复测量设计。另外，一旦试验程序需要被试比较两个或者更多刺激的相互关联时，必须使用重复测量设计。22.参考答案:错误23.参考答案:A,B,C,D24.参考答案:内容效度25.参考答案: （1）消除法：消除法就是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控制无关变量的最主要、最理想、最基本的方法。 （2）恒定法与平衡法：恒定法就是采取一定的措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。在心理学研究中，有许多无关变量是无法消除的，如被试的年龄、性别、身高等，在这种情况下就需要采用恒定法，使研究环境、测量的仪器与工具、指导语、主试等对不同的被试或研究安排保持恒定，通过固定其效果来达到控制它们的影响的目的。平衡法就是对某些不能被消除、又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的方式使其效果平衡而对它们进行控制的方法。平衡的方法很多，主要有对比组法和循环法。 （3）统计控制法：当无关变量的影响无法消除或未能加以控制，而其影响已经预测和已知时，可以统计的校正或调整将这些影响从研究结果中排除。第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:D2.参考答案: A.BAB适应条件： （1）实验只有两种条件； （2）练习效应为线性的时候； （3）每种条件的重复次数必须为偶数； （4）通常条件数比较少；而且每种条件要重复的次数也比较少3.参考答案:心理量4.参考答案: 自变量：复述次数：五次，一次。 因变量：回忆率 额外变量：记忆水平、学习材料的难度。5.参考答案:数据6.参考答案:横向研究；纵向研究7.参考答案:用具体的，可感知的或可度量的事物，事件，现象对概念，命题作的界定。8.参考答案:因果关系分析9.参考答案:这是指由于实验和研究采用了新异的方法、特殊的材料和情景，或者使被试改变已经习惯了的活动、工作方式和环境，因为产生个暂时的新异或接触性的反应，影响研究的效度。10.参考答案:总结和评价研究11.参考答案:把全部试验单元分为若干个区组，使得每个区组内各试验单元之间的差异尽可能小，而区组间允许存在一些差异，这样的实验设计称为区组设计。12.参考答案:集中13.参考答案: （1）按问题的结构程度 结构问卷 非结构程度 （2）根据传递方式不同 发送问卷 访问问卷 邮寄问卷14.参考答案:错误15.参考答案: （1）概念：是由心理学家莫里诺提出的一种研究方法，主要用于研究团体内（特别是小团体）成员之间人际关系和人际相互作用的模式，即所谓社会结构——人际知觉方式。 （2）基本假设：在所有团体里都存在相当程度的相互作用，使得各成员在不同程度的积极与消极人际情感的基础上形成一种非正式的组织；这种相互偏爱或疏远的关系会显著地影响团体的士气和效率。社会测量方法要求团体成员根据研究者所提供的一种或多种标准，选择一位或多位同伴。 （3）特点：社会测量法涉及社会性的变量；社会测量容易引起被测人较强的兴趣与动机；测量结果的应用性强，特别适合于团体研究。16.参考答案:C17.参考答案:也称正确性，是指一种测验能够正确的测量出它所测量的特性或功能的程度。18.参考答案:在进行重复测量时，初测时获高、低极端分数者会在重测时倾向于向平均值偏移，这种现象称为“统计回归效应”。统计回归效应会影响研究的内部效度。19.参考答案: （1）理论构思必须结构严谨、符合逻辑、层次分明，形成某种“构思网络” （2）对研究的各种变量作出明确、严格的说明。比如，研究“发散思维”与“集中思维”的关系，首先要明确说明这两个概念、变量的内涵。 （3）给变量下明确的操作性定义，并制定相应的、客观的测量指标。 （4）要消除和控制影响构思效度的各种因素。20.参考答案:也称可靠性，是指测量的一致性或稳定性程度21.参考答案:D22.参考答案:等比量表23.参考答案: （1）简单随机取样方法。是最简单的取样方法，在随机取样中，总体中的每一个体被抽选的机会是均等的。运用随机取样的方法所选取的样本称为“随机样本”。随机取样的一种方法是采用“抽彩法”，另一种方法是“随机表取样法”。这就是运用严格制作的随机数字表，随意地“进入”包含总体数目的随机数字区，选取所需要的样本数目。 （2）分层随机取样。是先把总体分成若干层次或子总体，然后独立、随机地从每一层次选取样本 。所谓层次，是指不同类型的个体。分层随机取样可分成“比例分层取样”和“非比例分层取样”两种方法。前者按每一层次个体在总体中所占比例，决定样本中该层次个体的数目；后者则不按上述比例取样，而是根据研究者对不同层次个体的研究兴趣和侧重程度不同，确定不同的比例。 （3）系统取样法。是从总体中取一随机起点。从该起点开始选取每K项元素（个体或分数等），直至取满所需要的样本量。K值一般以样本量与总体量的比值来确定。24.参考答案: （1）跨主体的多重基线设计对于一群人都需要改变某一种问题行为时是非常有用的。 （2）跨行为的多重基线设计广泛用来探讨矫正措施与行为变化之间的因果关系。25.参考答案:错误第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案:错误2.参考答案:所谓多重基线设计，就是指在同一行为改变方案中，必须同时建立和测量两项或两项以上的行为基线。这些行为基线可以针对不同的患者，也可以针对不同的目标行为，或者针对不同的实验条件。由于针对性的不同，故多重基线设计可依此又分为多重对象设计、多重行为设计和多重条件设计等三种不同的实验设计模式。3.参考答案:错误4.参考答案: 1、有效地控制无关变量 2、成功地操纵自变量 3、科学地观察因变量5.参考答案:在无需随机地安排被试时，运用原始群体（比如一个班级、一个部门、一个小组）作为被试，在较为自然的情况下进行实验处理的研究设计方法。准实验设计是介于非实验设计和真实验设计之间的实验设计，它对无关变量的控制比非实验设计要严格，但不如真实验设计对无关变量控制得充分和广泛。6.参考答案:标准7.参考答案:A8.参考答案:指实验中，被试由于多次重复同样的程序，实验成绩提高或降低的现象。可以通过合理安排休息、随机安排刺激序列等方式避免或平衡这一效应带来的误差。9.参考答案:自变量10.参考答案:置换取样11.参考答案: （1）归纳推理：由特殊到一般 （2）演绎推理：由一般到特殊 （3）归纳与演绎的有机结合12.参考答案:正交方式13.参考答案:人；人际的关系14.参考答案: 自变量：四种不同的生字密度：1：5、1：10、1：15、1：20。 因变量：学生的阅读理解测验成绩。 额外变量：文章的主题、文章的长度、文章的难度。 实验设计类型：单因素的被试内设计。15.参考答案:要求每个被试者（组）只接受一个自变量处理，对另一被试者（组）进行另一种处理。16.参考答案:在实验中是指一种看起来象药物或其他速效物质，实际上是一种无效或非活动性的物质。17.参考答案:主效应18.参考答案:系统性原则要求把心理现象放在一个有组织的系统中去考察，并且要用系统方法去考察。系统性的研究有助于把支离破碎的研究结果统一起来，形成对心理现象全面系统的理解。19.参考答案:实验20.参考