2023年九年级初升高暑假积累与运用考点巩固专练(名著阅读)名著评价（解析）

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（共19题）

一、复合题（共19题）

名著阅读。

我打算捉一只狼蛛。于是我在洞口舞动一根小穗，模仿蜜蜂的嗡嗡声。我想狼蛛听到这声音会以为是猎物自投罗网，马上会冲出来。可是我的计划失败了。那狼蛛倒的确往上爬了一些，想试探这到底是什么东西发出的声音，但它立刻嗅出这不是猎物而是一个陷阱，于是一动不动地停在半途，坚决不肯出来，只是充满戒心地望着洞外。

看来要捉到这只狡猾的狼蛛，唯一的办法就是用活的蜜蜂作诱饵。于是我找了一只瓶子，瓶子的口和洞口一样大。我把一只土蜂装在瓶子里，然后把瓶口罩在洞口上。这强大的土蜂起先只是嗡嗡直叫，歇斯底里地撞击着这玻璃囚室，拼命想冲出这可恶的地方。当它发现有一个洞口和自己的洞口很像的时候，便毫不犹豫地飞进去了。它实在是愚蠢得很，走了那么一条自取灭亡的路。当它飞下去的时候，那狼蛛也正在匆匆忙忙往上赶，于是它们在洞的拐弯处相撞了。不久我就听到了里面传来一阵死亡时的惨叫——那只可怜的土蜂！这以后便是一段很长的沉默。我把瓶子移开，用一把钳子到洞里去探索。我把那土蜂拖出来，它已经死了，正像刚才我所想象的那样。一幕悲剧早已在洞里发生了。这狼蛛突然被夺走了从天而降的猎物，愣了一下，实在舍不得放弃这肥美的猎物，急急地跟上来，于是猎物和打猎的都出洞了，我赶紧趁机用石子把洞口塞住。这狼蛛被突如其来的变化惊呆了，一下子变得很胆怯，在那里犹豫着，不知该怎么办才好，根本没有勇气逃走。不到一秒钟功夫，我便毫不费力地用一根草把它拔进个纸袋里。我就用这样的办法诱它出洞，然后捉拿归案。不久我的实验室里就有了一群狼蛛。

(1)以上选段出自法布尔的《昆虫记》，这部作品行文活泼，语言诙谐，情趣盎然，请举例简要说明这种语言特点。

(2)请结合选文内容简要分析狼蛛的特点。

阅读下面名著的不同译文，完成后面小题。

“呵，正好，正好，”保尔喊出来，“来吧！”

他挥起小拳头，横里就给A脸上一拳，正当A还来不及加以招架的时候，他已抓住他的短褂，猛力拖着他跌进水里去；这时候，A已站在深达膝盖的水中，把发亮的皮靴和裤子都浸湿了。

A竭力想挣脱保尔的铁手，但保尔已把他拖进水里去了。一分钟后，保尔已跳到岸上，掉进水里的A，发狂似的追着他，好像要把他撕成碎片似的。当保尔一站在岸上，回转头看着他时，他马上想起：“左脚顶住全身，右脚稍弯，使之易于伸屈。不仅用手及臂，且须运用全身，猛击对方下巴，打时先用足踢，然后用手。”于是他依着这方法做去了。

随即是一阵牙齿吱吱作响的声音。A因为舌头咬破了，下巴挨了可怕的打击，一面哀叫着，一面举起双手，在空中乱抓，最后终于倒到水里去。

（梅益译，52——53页）

“怎么，真打呀？那可别怪我不客气了。”话音刚落，便朝着A的面孔猛然地狠打了一拳。接下来，不容他还手，就紧紧揪住他的制服领子，狠狠地用劲一拉，便把他拉下了水。

A站在没到膝盖的水中，把锃亮的皮鞋和裤子弄得全都湿淋淋的，使尽吃奶的劲儿，想挣脱开保尔那像铁钳似的手。保尔把A拉入水中之后，立刻纵身跳回岸上。

A更加恼羞成怒，气急败坏地冲着保尔反扑过来，恨不得一下子把他撕碎。

保尔刚站到岸上，急忙转过身来应战A。这时他想起了朱赫来说的拳击口诀：“左腿站稳，撑住全身；右腿稍弯，以便腾挪。使劲用手，运力用臂，全身上下，贯通一气，出拳要猛，对准对方，专打下巴。”

于是，他便依计行事，猛地出击一拳……

立刻听到A牙齿发出咯吱咯吱的响声。只见这小子哀嚎了起来，舌头咬破了，下巴更是疼痛难忍；双手在空中乱抓，乱舞，只听扑通一声摔倒在水里。

（田国彬译，35页）

(1)文段中和保尔打架的是谁？

(2)他们打架的原因是什么？

(3)试分析两位译者对“拳击口诀”翻译的不同，谈一谈谁的翻译更好。

阅读下面文章，完成下列小题。

彭德怀印象

我在八、九两月访问前线的时候，一、二、四方面军统一指挥的工作还没有开始。一方面军有八个“师”当时驻守从宁夏的长城到甘肃的固原和平凉一线。一军团派出一支先遣部队向南向西移动，为当时领导二、四方面军从西康和四川北上，在甘肃南部突破南京部队纵深封锁的朱德开辟一条道路。预旺堡是位于宁夏东南部的一个古老的回民城池，现在成了一方面军司令部的驻地。我在这里找到了该军的参谋部和司令员彭德怀。

彭德怀的“赤匪”生涯是快十年前开始的，他当时在多妻的军阀省主席何键将军的国民党军队中领导了一次起义。彭德怀是行伍出身，先在湖南，后在南昌进过军校，毕业后，他因才能出从，迅获提升，一九二七年年方二十八岁就已任旅长，在湘军中以“自由派”军官著称，因为他办事真的跟士兵委员会商量。

彭德怀当时在国民党左派中、在军队中、在湖南军校中的影响，使何键极为头痛。何键将军在一九二七年冬天开始大举清洗他的军队中的左派分子，发动了有名的湖南“农民大屠杀”，把成千上万的激进农民和工人当作共产党惨杀。但是因为彭德怀极孚众望，他不敢贸然下手。这一迟疑，给他带来了很大的损失。一九二八年七月彭德怀以他自己的著名第一团为核心，联合二、三团部分官兵和军校学生，举行平江起义，又同起义的农民会合，成立了湖南的第一个苏维埃政府。

两年以后，彭德怀积聚了一支约八千个兄弟的“铁军”，这就是红军五军团。他以这支部队攻占了湖南省会长沙这个大城市，把何键的六万军队赶跑——他们大多数都是鸦片鬼。红军守城十日，抵御宁湘联军的反攻，最后因受到日、英、美炮舰的轰击，才被迫撤出。

不久之后，蒋介石就职开始对赤匪进行第一次“大围剿”。这些围剿经过，前文已有概述。南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。

我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。

我们在一起吃过好几顿饭。他吃的很少很简单，伙食同部下一样，一般是白菜、面条、豆、羊肉，有时有馒头。宁夏产瓜，种类很多，彭德怀很爱吃。可是，好吃惯了的却发现彭德怀在吃瓜方面并不是什么对手。但是在彭德怀参谋部里的一位医生前面只好低头认输，他的吃瓜能力已为他博得了“韩吃瓜的”这样一个美名。

我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他象兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。

附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。

我注意到，彭德怀很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。我常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。他很尊重他们。

一天我同彭德怀和他一部分参谋人员到前线去参观一所小兵工厂，视察工人的文娱室，也就是他们的列宁室即列宁俱乐部。在屋子里的一道墙上有工人画的一幅大漫画，上面是一个穿和服的日本人双脚踩着满洲、热河、河北，举起一把沾满鲜血的刀，向其余的中国劈去。漫画中的日本人鼻子很大。

“那是谁？”彭德怀问一个负责管理列宁俱乐部的少先队员。

“那是日本帝国主义者！”那个孩子回答。

“你怎么知道的？”彭德怀问。

“你瞧那个大鼻子就行了！”

彭德怀听了大笑，看看我。“好吧，”他指着我说，“这里有个洋鬼子，他是帝国主义者吗？”

“他是个洋鬼子，那没问题，”那个少先队员说，“但不是日本帝国主义者，他有个大鼻子，但要做日本帝国主义者还不够大！”

彭德怀高兴地大笑，后来就开玩笑地叫我大鼻子。事实上，我的鼻子在西方人的社会中是正常的，并不惹眼，但在中国人看来，外国人都是大鼻子。我向彭德怀指出，当红军真的与日本人接触后，发现日本人的鼻子同他们自己的鼻子一般大时，这种漫画可能使他们感到极其失望。他们可能认不出敌人，而不愿打仗。

“不用担心！”司令员说。“我们会认出日本人来的，不管他有没有鼻子。”

有一次我同彭德怀一起去看一军团抗日剧团的演出，我们同其他战士一起在临时搭成的舞台前面的草地上坐下来。他似乎很欣赏那些演出，带头要求唱一个喜欢听的歌。天黑后天气开始凉起来，虽然还只八月底。我把棉袄裹紧。在演出中途，我突然奇怪地发现彭德怀却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上。

我后来了解彭德怀为什么喜欢这些“小鬼”，那是他向我的再三要求让步，把他自己的童年的一些情况告诉我的时候。他在自己的童年所受的苦，可能使西方人听来感到惊奇，但是却是够典型的背景材料，可以说明为什么许多中国青年象他那样投奔红军。

——（节选自《红星照耀中国》）

(1)阅读全文，请概括彭德怀见到斯诺之前的四段“赤匪”生涯。

(2)下面语句运用了哪些描写方法？请联系上下文加以赏析“冲到顶上去！”澎德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。

(3)结合选文，谈谈斯诺对彭德怀的印象。

(4)谈谈选文最后一段在文中有什么作用。

(5)《红星照耀中国》又名《西行漫记》，你更喜欢哪一个？请结合全书内容说明理由。

阅读下面短文，回答问题。

这时候，我发出相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德·兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，心中有怎样的苦恼，或者他会有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有机会再见他一面呢？我又想见他，同时又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。

(1)“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”为什么会感到惋惜？

(2)最后一段说：“我又想见他，同时又怕见他。”其中，“怕见他”照应了前文中的哪一句话？

(3)在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？

阅读《昆虫记》节选部分，完成下面的任务。

（一）螳螂的捕食（节选）

想要在野外跟踪研究螳螂的习性是不可能的，必须把它养在家里观察。这项工作一点都不难：只要有吃的，螳螂并不在乎自己被囚禁在钟形罩下。我给它吃上好的食物，每天更换，于是，这家伙有点乐不思蜀了。

雌螳螂的胃口很大，喂养时间又长达几个月，所以喂养并不容易。我几乎每天都要给它们更新食物，可大多数都被它们不屑一顾、浅尝辄止地浪费了。我觉得，螳螂们在它们出生的荆棘丛中可要节俭得多；那里的猎物较少，它们把抓住的食物都吃个精光；而在我的网罩中，它们却挥霍无度。肥美的嫩肉经常才咬了几口，就被丢在地上，再也无人光顾。看来，它们是在借此排遣被囚的烦闷。

上好的野味，是我用来试验螳螂的胆识和力量的。当看到螳螂在金属罩内向所有被放到它面前的昆虫勇敢地发起进攻时，我确信，它在野外也会攻击这样的对手。各种各样的蝗虫、蝴蝶、蜻蜓、大苍蝇、蜜蜂以及其他一些中等个头儿的昆虫，都是螳螂锐利前爪下的猎物。总之，在我的金属罩里，勇敢的猎手从来就不会在任何对手面前退缩。

（二）蟋蟀的洞穴和卵（节选）

没有人会理会食粪虫和埋葬虫这些难能可贵的清洁者；但大家都知道生性嗜血的库蚊，性情暴躁、好斗，还长着毒针的胡蜂，还有无恶不作的坏蛋蚂蚁；在南方的村庄里，蚂蚁把住宅的房梁逐渐蛀空，使它们岌岌可危，那股疯狂的劲头就像它在啃噬无花果一般。我不用多费唇舌，每个人都可以在人类的史料中，找到相同的例子来；做好事的默默无闻，恶贯满盈的却备受歌颂。

蚂蚁和其他终结者制造的这场屠杀实在惨烈，原先在围墙里那样人丁兴旺的蟋蟀，现在已经少得无法让我的研究继续下去了。我只得到院子外面去了解情况。

（三）红蚂蚁（节选）

达尔文大师认为：有一种人类机体所没有的，甚至根本无法想象的官能，指引着身处他乡的鸽子、燕子、猫、石蜂及其他许多动物。至于这官能是不是对磁的感觉，我不敢妄下定论，但能为揭示这种官能的存在尽一份绵薄之力，我也就心满意足了。除了人类具备的各种官能之外，自然界另外还存在着一种官能，这是多么了不起的研究成果，又是多么伟大的进步动力啊！

我把几只高墙石蜂的触须尽可能地齐根剪去，然后把它们带到了陌生的地方放掉，结果它们和其他石蜂一样轻而易举地回到了窝里。我曾经对我们地区最大的节腹泥蜂做过同样的实验，这些捕猎象虫的高手也都安然地回到了它们的蜂窝。于是我们否定了刚才的假设（即触须有感觉并指引方向的能力），得出结论：触须不具有指向感。那么哪个器官具有这种感觉呢？我不知道。

(1)根据文意，《螳螂的捕食》第一段中“乐不思蜀”的意思是

(2)《昆虫记》蕴含着丰富的科学精神。阅读三个选段，按要求填写表格。

《昆虫记》蕴含的科学精神

篇目科学精神

《螳螂的捕食》①

《蟋蟀的洞穴和卵》坚持实地研究，执着探索

《红蚂蚁》②

(3)阅读书评，参考《螳螂的捕食》的示例，请你分别结合《蟋蟀的洞穴和卵》和《红蚂蚁》的内容，探究“用虫性反观人类生活”的艺术特色。

（《昆虫记》）用虫性反观人类生活，思考人类的生存状态、生活态度、价值观念等等，睿智的哲思跃然纸上。

法布尔发现只要有上等的野味，螳螂就极富胆识和力量。勇敢的螳螂不会在任何对手面前退缩，人类也需要这样的勇气，绝不轻易服输。

①

②

阅读理解。

①泸定桥建桥已有数百年的历史，同华西急流深河上的所有桥梁一样都是用铁索修成的。一共有十六条长达一百多码的粗大铁索横跨在河上，铁索两端埋在石块砌成的桥头堡下面，用水泥封住。铁索上面铺了厚木板做桥面，但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索。在北岸的桥头堡有个敌军的机枪阵地面对着他们，后面是一师白军据守的阵地。当然，这座桥本来是应该炸毁的，但是四川人对他们少数几条桥感情很深；修桥很困难，代价也大。据说光是修泸定桥“就花了十八省捐献的钱财。”反正谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。

②机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。

③四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。

④突然，他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼：“红军万岁！革命万岁！大渡河三十英雄万岁！”原来白军已经仓皇后撒！进攻的红军全速前进，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板。纵身跳进敌人碉堡，把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。

⑤这时便有更多的红军蜂拥爬上了铁索，赶来破灭了火焰，铺上了新板。不久，在安顺场过了河的一师红军也出现了，对残余的敌军阵地展开侧翼进攻，这样没有多久白军就全部窜逃——有的是窜逃，有的是同红军一起追击，因为有一百左右的四川军队缴械投诚，参加追击。一两个小时之内，全军就兴高采烈地一边放声高唱，一边渡过了大渡河，进入了四川境内。在他们头顶上空，蒋介石的飞机无可奈何地怒吼着，红军发疯一样向他们叫喊挑战。在“共”军蜂拥渡河的时候，这些飞机企图炸毁铁索桥，但炸弹都掉在河里，溅起一片水花。

(1)将第①段加横线的句子改为陈述句，并简析表述效果。

(2)用一句话概括第②段的主要内容。

(3)从选文看来，红军能胜利夺下泸定桥有哪两个因素？

(4)简析加波浪线句子的表述效果。

名著阅读。

他肩宽背阔，一头鬈发，穿很体面，总是跟过节似的。小黑胡子下雪白的牙齿在黑暗中闪着快活的光。

啊！瞧我的胳膊！肿得厉害吧——这还好多了呢！我拿这胳膊去挡你外祖父的树条子，心想要是挡断了，你外祖父去拿另一根树条子的时候我就可以抱走你了！可是树条子软，没断，害我也挨了好几下！”

(1)上面文字出自小说，文中的“他”指的是。

(2)下面选项中表述有错误的一项是

A．小人国国王知识渊博，研究了格列佛相貌之后，把他当成能工巧匠发明的机器人。

B．《琐记》和《藤野先生》两文记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学的生活经历。

C．“八卦炉中逃大圣五行山下定心猿”这一回体现出孙悟空桀鹜不驯的性格。

D．文字短小轻灵，语言凝练明快又清新婉丽，是《繁星》和《春水》的艺术特色。

感受诗歌的节奏。

(1)请从《艾青诗选》中找一首诗歌，先运用去除分行、添加连词等方法，将它改写成散文。然后和同桌互换文稿，运用换行、去除连词、分段等方法将对方改写的散文还原成诗歌。注意把握诗歌的节奏，在比较中揣摩不同分行的意味。

诗歌：《》

改写成散文还原成诗歌

(2)艾青的诗歌较少押韵，却富有节奏美，请结合诗句分析这一特点。

(3)请从《唐诗三百首》中选择一首，根据其题材、意境，发挥想象，将其改写成现代诗。注意运用换行、押韵、反复等方法，让诗歌富有节奏美。

诗歌：《》

阅读《海底两万里》节选文字，完成题目。

情节链接：尼摩船长，我（阿龙纳斯教授），我的助手康塞尔，加拿大人尼德·兰在海底漫步，准备去采珍珠，经历了惊心动魄的一幕……

离我们五米的地方，出现了一个黑影，下沉到海底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。

那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地下到海底来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。

我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁他，所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了。忽然间，在这个印度人跪在水底下的时候，我看见他做一个害怕的手势，立即站起，使劲往上一跳，要浮上海面去。

我明白了他的害怕。一个巨大的黑影在这不幸的采殊人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。

这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。

这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。

鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它新来的敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。

我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。

勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鲨鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。

我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动。

我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地上。一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转瞬之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。

……意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。

尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人。

很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。

回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：

“兰师傅，谢谢您。”

八点半，我们回到了诺第留斯号船上。

在船上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故细细回想一下。其中有值得注意的两点一定要提出来。一点是关于尼摩船长的无比勇敢，另一点是关于他对人类，对于逃到海底下去的这一种族的一个代表的牺牲精神。不管他怎么说，这个古怪的人还没有能完全斩断他爱人的心情。

当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：

“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！”

（有删改）

(1)在这场惊心动魄的搏斗前后，“我”注意到了哪些事？请概括出其中三点。

(2)选段中所表现出来的尼摩船长有着哪些优秀的品质？请概括出三点并分别举出相对应的例子。

(3)联系上下文，回答问题。

i“我很想跑去接应船长。但被恐怖慑住，不能挪动”这两句在选段中有什么作用？

ii“意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上”一句中的“都”字告诉了读者获救的是哪些人？

(4)“那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人”这句话是否显得太啰唆？说说你的想法。

请你阅读《海底两万里》，将下面的读书笔记补充完整。

(1)[读书笔记一：情节概括]

示例：①孤身斗舰队，奇招灭火灾。②风暴中偏航，麦田里获救。

请你仿照上述概括故事情节的示例，写出出自《海底两万里》的两个故事情节：，。（要求字数与例句相同）

(2)[读书笔记二：人物点评]

示例：他，心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理。他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。

请你仿照示例，点评尼摩船长：

(3)[读书笔记三：写推荐语]

请为《海底两万里》这本书写推荐语：

文段一：我必须承认他给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰聘，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去”突然向他喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。

文段二：有一件事情使我感到迷惑。共产党人是怎样给他们的军队提供吃的、穿的和装备呢？像其他许多人一样，我原以为他们一定是完全靠劫掠来维持生活。我已经说过，我发现这种臆想是错误的，因为我看到，他们每占领一个地方，就着手建设他们自己的自给经济，单单是这件事实，就能够使他们守住一个根据地而不怕敌人的封锁。此外，对于中国无产阶级军队能够靠几乎不能相信的极少经费活下去，我也是没有认识的。

红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的。如果说这是难以置信的话，我可以作证，我所看到的正规军基本上是用英国、捷克斯洛伐克、德国和美国机关枪、步枪、自动步枪、毛瑟枪和山炮装备起来，这些武器都是大量地卖给南京政府的。

（节选自《红星照耀中国》第八篇《在红军中》）

(1)文中写的是谁？在这之前斯诺还重点写了哪些红军领袖或将领？写出其中两位的姓名。

(2)纪实作品要以事实说话，那么的情感态度是如何体现的？请结合文本简要分析。

(3)下面两位名人的话，哪一句更适合评价《红星照耀中国》？结合原著说说理由。

A.像焰火一样，腾空而起，划破了苍茫的暮色……原来还另外有一个中国啊！

——拉铁摩尔

B.全书皆言诚意正心之要，明新至善之学，无半字涉于仙佛邪淫之事。

——张书绅

名著阅读。（任选一题作答）

(1)请从下列名著中任选一部，写一则推荐语。（可从作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点、后世影响、阅读感受等方面来写，要求必须涉及两个方面，采用一种修辞方法，不少于50字）

①《西游记》②《钢铁是怎样炼成的》③《名人传》

(2)文学作品中许多主人公处于黑暗中，但仍有人为其黑暗之中带来光明，请从《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来和《名人传》中的贝多芬中任选一个，结合相关故事简要叙述人物的性格特征

阅读下列名著选段，回答问题。

不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。

他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：

“那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？”

“你还不知道？我一向就讨厌你的，——不但我，我们。”

“你那时之前，早知道我是谁么？”

“怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？”

我略略一想，记得的，虽然是七八年前的事。那时是子英来约我的，说到横滨去接新来留学的同乡。汽船一到，看见一大堆，大概一共有十多人，一上岸便将行李放到税关上去候查检，关吏在衣箱中翻来翻去，忽然翻出一双绣花的弓鞋来，便放下公事，拿着仔细地看。我很不满，心里想，这些鸟男人，怎么带这东西来呢。自己不注意，那时也许就摇了摇头。检验完毕，在客店小坐之后，即须上火车。不料这一群读书人又在客车上让起坐位来了，甲要乙坐在这位上，乙要丙去坐，揖让未终，火车已开，车身一摇，即刻跌倒了三四个。我那时也很不满，暗地里想：连火车上的坐位，他们也要分出尊卑来……。自己不注意，也许又摇了摇头。然而那群雍容揖让的人物中就有范爱农，却直到这一天才想到。岂但他呢，说起来也惭愧，这一群里，还有后来在安徽战死的陈伯平烈士，被害的马宗汉烈士；被囚在黑狱里，到革命后才见天日而身上永带着匪刑的伤痕的也还有一两人。而我都茫然无所知，摇着头将他们一并运上东京了。徐伯荪虽然和他们同船来，却不在这车上，因为他在神户就和他的夫人坐车走了陆路了。

(1)选文写了鲁迅的两次摇头，各是因为什么原因？

(2)结合全文内容，概括范爱农的形象特点。全文表述了什么思想感情？

(3)请从《狗·猫·鼠》《无常》《从百草园到三味书屋》《五猖会》中任选两篇，谈谈其中的对比写法。

阅读下面文字，完成下列各题。

话说匡超人看了款单，登时面如土色，真是“分开两扇顶门骨，无数凉冰浇下来”。口里说不出，自心下想道：“这些事，也有两件是我在里面的；倘若审了，根究起来，如何了得！”当下同景兰江别了刑房，回到街上，景兰江作别去了。匡超人到家，踌躇了一夜，不曾睡觉。娘子问他怎的，他不好真说，只说：“我如今贡了，要到京里去做官，你独自在这里住着不便，只好把你送到乐清家里去。你在我母亲眼前，我便往京里去做官，做的兴头，再来接你上任。”娘子道：“你去做官罢了，我自在这里，接了我妈来做伴。你叫我到乡里去，我那里住得惯？这是不能的！”匡超人道：“你有所不知，我在家里，日逐有几个活钱；我去之后，你日食从何而来？老爹那边也是艰难日子，他那有闲钱养活女儿？待要把你送在娘家住，那里房子窄，我而今是要做官的，你就是诰命夫人，住在那地方不成体面，不如还是家去好。现今这房子转的出四十两银子，我拿几两添着进京，剩下的你带去，放在我哥店里，你每日支用。我家那里东西又贱，鸡、鱼、肉、鸭，日日有的，有甚么不快活？”娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。叫一只船，把些家伙什物都搬在上。匡超人托阿舅送妹子到家，写字与他哥，说将本钱添在店里，逐日支销。择个日子动身，娘子哭哭啼啼，拜别父母，上船去了。

匡超人也收拾行李来到京师见李给谏，给谏大喜。问着他又补了廪，以优行贡入大学，益发喜极。向他说道：“贤契，目今朝廷考取教习，学生料理，包管贤契可以取中。你且将行李搬在我寓处来盘桓几日。”匡超人应诺，搬了行李来。又过了几时，给谏问匡超人可曾婚娶。匡超人暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道：“还不曾。”给谏道：“恁大年纪，尚不曾娶，也是男子汉‘摽梅之侯’了。但这事也在我身上。”

次晚，遣一个老成管家来到书房里向匡超人说道：“家老爷拜上匡爷。因昨日谈及匡爷还不曾恭喜娶过夫人，家老爷有一外甥女，是家老爷夫人自小抚养大的，今年十九岁，才貌出众，现在署中，家老爷意欲招匡爷为甥婿。一切恭喜费用俱是家老爷备办，不消匡爷费心。所以著小的来向匡爷叩喜。”匡超人听见这话，吓了一跳，思量要回他说已经娶过的，前日却说过不曾；但要允他，又恐理上有碍。又转一念道：“戏文上说的蔡状元招赘牛相府，传为佳话，这有何妨！"即便应允了。

给谏大喜，进去和夫人说下，择了吉日，张灯结彩，倒赔数百金装奁，把外甥女嫁与匡超人。到那一日，大吹大擂，匡超人纱帽圆领，金带皂靴，先拜了给谏公夫妇，一派细乐，引进洞房。揭去方中，见那新娘子辛小姐，真有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，人物又标致，嫁装又齐整，匡超人此时恍若亲见瑶宫仙子、月下媒娥，那魂灵都飘在九霄云外去了。自此，珠围翠绕，燕尔新婚，享了几个月的天福。

不想教习考取，要回本省地方取结。匡超人没奈何，含着一包眼泪，只得别过了辛小姐，回浙江来，一进杭州城，先到他原旧丈人郑老爹家来。进了郑家门，这一惊非同小可，只见郑老爹两眼哭得通红，对面客位上一人便是他令兄匡大，里边丈母嚎天喊地的哭，匡超人吓痴了，向丈人作了揖，便问：“哥几时来的？老爹家为甚事这样哭？”匡大道：“你且搬进行李来，洗脸吃茶，慢慢和你说。”匡超人洗了脸，走进去见丈母，被丈母敲桌子，打板凳，哭着一场数说：“总是你这天灾人祸的，把我一个娇滴滴的女儿生生的送死了！”匡超人此时才晓得郑氏娘子已是死了，忙走出来问他哥。匡大道：“自你去后，弟妇到了家里，为人最好，母亲也甚欢喜。那想他省里人，过不惯我们乡下的日子。况且你嫂子们在乡下做的事，弟妇是一样也做不来，又没有个白白坐着，反叫婆婆和嫂子伏侍他的道理，因此心里着急，吐起血来。靠大娘的身子还好，倒反照顾他，他更不过意。一日两，两日三，乡里又没个好医生，病了不到一百天，就不在了。我也是才到，所以郑老爹、郑太太听见了哭。”

匡超人听见了这些话，上不住落下几点泪来，便问：“后事是怎样办的？”匡大道：“弟妇一倒了头，家里一个钱也没有，我店里是腾不出来，就算腾出些须来，也不济事。无计奈何，只得把预备着娘的衣衾棺木都把与他用了。”匡超人道；“这也罢了。”匡大道：“装殓了，家里又没处停，只得权厝在庙后，等你回来下土。你如今来得正好，作速收拾收拾，同我回去。”匡超人道：“还不是下土的事哩。我想如今我还有几两银子，大哥拿回去，在你弟妇厝基上替他多添两层厚砖，砌的坚固些，也还过得几年。方才老爹说的，他是个诰命夫人，到家请会画的替他追个像，把凤冠补服画起来，逢时遇节，供在家里，叫小女儿烧香，他的魂灵也欢喜。就是那年我做了家去与娘的那件补服，若本家亲戚们家请酒，叫娘也穿起来，显得与众人不同。哥将来在家，也要叫人称呼‘老爷’，凡事立起体统来，不可自己倒了架子。我将来有了地方，少不得连哥嫂都接到任上同享荣华的。”匡大被他这一番话说得眼花缭乱，浑身都酥了，一总都依他说。晚间，郑家备了个酒，吃过，同在郑家住下。次日上街买些东西。匡超人将几十两银子递与他哥。

（节选自《儒林外史》第二十回）

(1)本文主要写了匡超人做的哪几件事？请简要概括。

(2)结合文本分析下面句子中加点词语的表述效果。

择个日子动身，娘子哭哭啼啼，拜别父母，上船去了。

(3)匡超人告诉李给谏自己“还不曾”婚娶，这是一种怎样的行为？从中看出匡超人是个怎样的人？请简要分析。

(4)阅读文本最后一段，匡超人为什么在谈论郑氏娘子后事时突然把话题转到要哥、娘立起体统，与哥嫂共享富贵上来？

(5)《儒林外史》相关章节中，匡超人在做官前是一个怎样的人？做官后，他与谁相遇便彻底的堕落？谈谈为什么要塑造这样一个性格变化如此大的人物形象？

根据要求，完成以下问题。

本学期，我们阅读了中国古典四大名著之一的《西游记》，回忆我们的阅读经历，完成下列问题：

(1)下面四项都是名家对名作的经典评点，其中点评《西游记》的一项是

A．史家之绝唱，无韵之离骚。

B．满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云痴，谁解其中味。

C．神魔皆有人情，精魅亦通世故。

D．写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。

(2)班级准备以“走进《西游记》”为主题办一期黑板报，语文老师指派你作为组长来统筹规划这一活动，你将如何分步骤安排任务，以有利于小组高质量地完成任务。

第一步：确定栏目，分头收集资料；

第二步：

第三步：板书内容，完成文字编排；

第四步：

(3)《西游记》为我们刻画了一组生动又极具个性的艺术形象，你最喜欢《西游记》中哪个“人物”形象呢？请简要阐述你喜欢的理由。（不少于200字）

阅读选文，回答问题。

拿着两包火柴，顺着大道他往西直门走。没走出多远，他就觉出软弱疲乏来了。可是他咬上了牙。他不能坐车，从哪方面看也不能坐车；一个乡下人拿十里八里还能当作道儿吗，况且自己是拉车的。这且不提，以自己的身量力气而被这小小的一点病拿住，笑话；除非一跤栽倒，再也爬不起来，他满地滚也得滚进城去，决不服软！今天要是走不进城去，他想，祥子便算完了；他只相信自己的身体，不管有什么病！

(1)选文出自《骆驼祥子》，本书是（人名），你还读过他的《》（作品）。

(2)划线部分可以看出祥子是一个怎样的人？

(3)如果把《骆驼祥子》推荐给你的朋友看，请说说推荐理由。

名著推荐与阅读。

本学期我们阅读了《海底两万里》，请根据自己的阅读收获回答问题。

(1)《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，但书中很多想象的事物如今已经成为现实，请列举出其中的两个例子。通过这些事例，你能看出科幻小说与科技发展的关系吗？

列举①：列举②：

科幻小说与科技发展的关系：

(2)本学期，我们在语文书中读到了《海底两万里》和《带上她的眼睛》等科幻作品，请你再给同学们推荐一部课外接触过的其它科幻作品（可以是文学作品也可以是影视作品），并说说你推荐它的理由。

我推荐的作品：

我推荐的理由：

了解纪实文学。

在以“纪实文学”为主题的读书沙龙上，同学们围绕《红星照耀中国》的“真实性”和“文学性”展开了讨论，请你一起参与。

(1)纪实文学的创作建立在真人真事的基础上。如埃德加·斯诺在去红都的路上采访了红军领袖之一（填人名），这个书生出身的“造反者”面容英俊、头脑冷静、态度温和，曾被任命为黄埔军校的秘书，组织参加过八一南昌起义等大量艰苦的革命斗争。如斯诺虽然并没有采访到（填人名），但是从他的自传中得知一些真实情况，他天性极端温和，是中国共产主义运动中的“两个孪生天才”之一，他难能可贵的个性几乎能立刻博得众人的爱戴，但是敌人却认为他是凶神的化身。如斯诺通过采访（填人名）的二三事，了解到他英勇无畏，小的时候别人在桌下开枪他也面不改色；他口才很好，在哥老会中名望极高，有人说他说起话来能“叫死人活过来打仗”。如斯诺用大量的篇幅报道了（填人名）的故事，他看上去很像林肯，熟读世界历史，对于欧洲社会和政治的情形也有实际的了解，有人用世界上最高的赏格缉拿他的首级。

(2)运用多种文学和艺术手法，使作品具有丰富的文学性，请从下列文学和艺术手法中选择一项，结合作品的具体内容，简要赏析《红星照耀中国》的文学性。

A.象征B.典型环境创设C.对比和衬托D.议论和抒情

我选。

积累运用。

学校开展读书节系列活动。请根据要求，阅读材料，回答以下小题。

(1)活动一：

好书推荐

i亲爱的同学们：今天我给大家推荐的是《昆虫记》，这是法国昆虫学家法布尔写的科普巨著，堪称科学和文学完美结合的diǎnfàn。他笔下的昆虫似田野中的精灵，灵动智慧。看，蝉干起活来简直像矿工或铁路工程师，它将汁液喷洒在泥土上，再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙，坚固的suìdào得以建成，它的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的èliè天气。只要有一些好天气的气息，它就爬上来，利用顶上的薄膜考察天气情况，如同一个小小的气象学家。字里行间流露出法布尔对生命的尊重和对自然万物的赞美！这是一本极具趣味性和人文情怀的好书，就让我们一起来欣赏吧！

根据拼音和语境在上面空格处填写汉字。

ii小语听了推荐，颇有同感，说：“的确如此，法布尔笔下的昆虫充满了灵性。”

小文说：“我也赞同，比如说，。”

请先填写除蝉以外的昆虫名称，然后简述其特点。

(2)活动二：

美景征集

美景搜集活动已经开启！“一花一世界，一叶一菩提”，和自然之景相拥，和自然之景相契，借自然表述一份独特的情怀。白居易《钱塘湖春行》诗中的“①，谁家新燕啄春泥”，抒发了一份邂逅初春的惊喜；晏殊的诗句“②，③”在花开花落、燕去燕来的景象中收获了一份生活的哲理；李白诗《渡荆门送别》中的“月下飞天镜，④”，表述出蜀所见的一份新鲜奇特；陶渊明《饮酒》“⑤，⑥”句在飞鸟归巢中领悟到一份返璞归真的哲理。还有，我们收集到同学们拍摄的许多美景，其中有一幅作品（见下图），请你为作品配上一句诗“⑦，⑧”。

请在空格处填入相应的诗句。

(3)活动三：

课本剧探讨

同学们正在排演《红星照耀中国》的课本剧，下面是他们对三位红军领袖的角色评价，哪一项匹配不当？请结合你的阅读体验作出选择，并写出与角色评价匹配正确的对象，然后举出一个能体现其角色评价的具体事例。

A．朱德——他是稳定的象征，有坚定的目标，是同传统和历史之间的联系。

B．徐海东——他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他十分的诚恳。

C．贺龙——他是一个活泼的、喜欢发笑的人，很喜欢孩子，从小就有一种反抗精神。

以上角色匹配不当的一项是：。与角色评价匹配正确的应（写人名）。请写出一个能体现其角色评价中某个特点的具体事例：。

(4)讨论之余，小语提出了自己的疑问：“对于C人物，斯诺在文中写道：‘就是在那一年七月，C举行起义，占领了平江，开始了他的叛逆或土匪——看你怎么叫——的生涯’，斯诺对其不作自己的评价，这是为什么呢？

小文听了小语的话，也提出了自己的看法：“斯诺在文中的不少地方直接作了自己的评价，比如说‘他们直截了当、坦率简单、不转弯抹角、有科学头脑’；‘我和他们在一起的时候感到非常自在，好像同我自己的一些同胞在一起一样’；‘中国社会革命运动可能遭受挫折，可能暂时退却，可能有一个时候看起来奄奄一息……但它一定会继续成长，而且在一起一伏之中，最后终于会获得胜利’。这些地方为什么都直接作了评价呢？”

请你结合纪实作品的特点解答他们的疑问。

(5)看完课本剧，小文陷入了思考，《红星照耀中国》魅力何在？今天我们是否还要重温此书？他查阅资料，看到了温儒敏先生的观点，不过这些话的语序已被打乱。请你帮他在橫线上作出恰当的排列，以下选项排列最恰当的一项是

_____，_____；_____。_____。在当今信息爆炸的时代，让学生学会观察、思考和选择是非常必要的。

①还希望学生们通过对这本书的学习，掌握新闻类纪实作品阅读的方法，学会如何观察事物，抓住特点，锻炼眼力和提升表述能力

②其目的主要想引导学生通过这本书的阅读去感受中国共产党人的理想信念与胸襟气度，以传承与弘扬革命传统

③也让学生了解，新闻报道是纪实，但也有立场态度，有的关怀与选择

④《红星照耀中国》现在收进了新编的初中语文统编教材八年级上册，是作为纪实类作品收录的

A．④③②①B．④②③①C．④②①③D．④③①②

解析

一、复合题（共19题）

1.

(1)常常运用拟人的手法，将杨柳天牛说成是“吝啬鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。

(2)（1）狼蛛很聪明（狡猾）——嗅出不是猎物而是陷阱时，便坚决不肯出来；（2）勇敢（凶狠）——战胜强大的土蜂；（3）胆怯——当洞口被石子塞住时，不知该怎么办，也没有勇气逃走。

2.

(1)舒拉·苏哈里科。

(2)保尔在河边钓鱼，苏哈里科为了在冬妮娅面前表现，让保尔收起钓竿滚蛋，踢翻盛蚯蚓的铁罐子，扑了过去推站在水边的保尔，保尔忍无可忍打了苏哈里科。

(3)两位译者都清晰翻译出原文内容，表述效果田译更好。口诀需要简短易记。甲译文过于冗长，乙译文四字词组表述，简单明了，容易记忆。

(1)本文节选自《钢铁是怎样炼成的》，选段主要讲述了保尔与舒拉·苏哈里科打架的片段。

本题考查学生对名著内容的识记。根据《钢铁是怎样炼成的》的原文描述可知，保尔是与欺负他的舒拉·苏哈里科打架。

(2)本题考查学生对名著内容的识记。根据《钢铁是怎样炼成的》第三章的内容可知，保尔在湖边钓鱼，遇到了经过这里的冬妮娅，还有两个年轻人，一个是机车库主任苏哈里科工程师的儿子。他是个愚蠢而又爱惹是生非的家伙，和他并排走着的是维克托。维克托与苏哈里科是朋友，苏哈里科为了在冬妮娅面前表现自己，仗着自己有钱有势，多次挑衅、欺负正在钓鱼的保尔，让保尔收起钓竿滚蛋，还踢翻盛蚯蚓的铁罐子，保尔本来就看不惯与自己不同阶级的公子哥儿。于是保尔打了苏哈里科。

(3)本题考查学生的分析比较能力。仔细比较两文的句子翻译，甲文句子的翻译，明显比乙文的句子要长，而且甲文以长句为主，乙文句子以短句为主，都是四字短语，简单明了，容易记忆。甲文的翻译句子过长，冗长繁杂，不利于记忆。两者翻译的内容为“口诀”，应该短小精悍，朗朗上口，据此来看，应该是乙文更好。所以乙文翻译表述效果更好。

3.

(1)担任旅长；平江起义；攻占长沙；反围剿、长征。

(2)语言描写、动作描写，具体分析略。

(3)乐观豁达、身体强壮、平易近人、活泼风趣、生活简朴、关爱部下、勇敢等。

(4)内容上：交代背景，使得彭德怀这个人物形象更鲜明；结构上：承接上文，使得文章更加完整。

(5)更喜欢《红星照耀中国》书名寓意深刻，给人丰富联想：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。

(1)此题考查梳理文章故事情节。首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题的解析。由第二段“毕业后，他因才能出从，迅获提升，一九二七年年方二十八岁就已任旅长”可得出“担任旅长”；由第三段“一九二八年七月彭德怀以他自己的著名第一团为核心，联合二、三团部分官兵和军校学生，举行平江起义”可得出“平江起义”；由第四段“他以这支部队攻占了湖南省会长沙这个大城市”可得出“攻占长沙”；由第五段的内容可得出“反围剿、长征”。

(2)本题考查辨析描写人物的方法。描写人物的方法有：外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写。“冲到顶上去！”运用了语言描写，“他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶”运用了动作描写。

(3)此题考查分析人物形象。分析人物形象从两个方面入手。一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。由“他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角”可知他是一个生活简朴的人；由“他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人”可知他是一个乐观豁达、活泼风趣的人；由“政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫”可知他的勇敢无畏，由“演出中途，我突然奇怪地发现彭德怀却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上”可知他是一个关爱部下的人。

(4)此题考查最后一段的作用。末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。从内容上看，“他在自己的童年所受的苦，可能使西方人听来感到惊奇，但是却是够典型的背景材料”交代了彭德怀为什么喜欢这些“小鬼”的背景，突出了彭德怀的形象。结构上与倒数第二段“我突然奇怪地发现彭德怀却已脱了棉衣”相照应，使得文章更加完整。

(5)本题考查名著名称的评价。此题为开放题，解析不唯一，不论支持哪一个名称，都要结合名著中的具体内容，或是名著的影响力等来阐述理由。比如《红星照耀中国》以“红星”象征共产党的光辉，更形象，标题更能突出作品的主旨等。

4.

(1)因为离开了，“我”就不能够完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露的秘密，所以感到惋惜。

(2)我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。

(3)心理描写，揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。

5.

(1)快乐得不想离开钟形罩了。

(2)①锲而不舍

②实事求是，对于一些不解的事刨根问底

(3)①法布尔发现做好事的食粪虫和埋葬虫不被人记住。做坏事的昆虫都被人记住。就好比默默无闻的人被人们忽视一样。

②法布尔发现有一种人类机体所没有的，甚至根本无法想象的官能。如果这种官能长在人身上，那该有多神奇。

(1)乐不思蜀——很快乐，不思念蜀国。

(2)①结合“喂养时间又长达几个月”来解答②结合“那么哪个器官具有这种感觉呢？我不知道。”来解答。

(3)①根据原文“做好事的默默无闻，恶贯满盈的却备受歌领。”来解答。

②根据原文“有一种人类机体……法想象的官能”来解答。

6.

(1)陈述句：反正没有谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥，那是发疯了。

分析：改动前是反问句，突出表述了国民党将士的自以为是，绝不相信红军会在没有桥板的铁索上过桥，改动后变为陈述句，表述效果会被削弱很多。

(2)红军选三十名勇士爬铁索抢夺泸定桥。

(3)一是红军战士的勇猛顽强，二是守桥敌军胆小怯懦。

(4)运用拟人和夸张的修辞手法，突出表现了蒋介石飞行员的无可奈何以及红军的兴高采烈。

7.

(1)《童年》；小茨冈

(2)A

8.

(1)[示例]诗歌：《盼望》

改写成散文：在茫茫的大海上，船只随着轻柔的浪懒懒地耸动着，两个闲下来的海员倚在船头，讨论着大海。一个海员说，他最喜欢的是抛锚所激起的，那一片洁白的浪花……他在讲这句话的时候眼里似乎也有浪花，也是轻柔的。另一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的，那一阵铁链的喧哗……那阵喧哗意味着胜利与欢聚。我侧耳倾听，心里想着，原来他们一个盼望出发，一个盼望到达，无论是出发还是到达，都让我闻到他们身上海洋的味道。

还原成诗歌：略。

(2)示例：

①通过长短句交错安排赋予诗歌以节奏美。如在《晨歌》第一节“拭去你的眼泪吧——/打开窗/让你伏在/金黄的大鹏鸟的翅膀下……”，第一行和第四行诗句较长，第二、三行简短，长短交错，富有节奏美。

②运用反复的修辞手法，赋予诗歌以节奏美。如在《冬天的池沼》中，“冬天的池沼”每隔两句出现一次，间隔反复，形成一种回环往复的节奏美；在《火把》组诗第五和第六部分中，“给我一个火把”和“把火把举起来”重复出现，运用反复的修辞手法，节奏感强，读来朗朗上口。

③通过相同的句式结构营造节奏美。如《我爱这土地》中，运用“这……的……”的句式形成排比，结构整齐，从而使诗歌具有节奏美。

(3)示例：诗歌：《月夜忆舍弟》

改写：戍楼之上，更鼓又起/这边塞的秋，/裹挟着孤独的嘶哑的大雁/刺进白露。/月是苍白的/早不是故乡的光亮，/血肉相连的人啊/此时你又在何方？/书信/这卑微的联系/脆弱地瓦解了意义，/又何况/耳畔的兵刃声从未消散。

9.

(1)①印度人水下采珠；②印度人被鲨鱼袭击；③尼摩船长与鲨鱼搏斗（营救印度人）;④尼德·兰刺中了鲨鱼（救了船长）;⑤尼摩船长救活了印度人；⑥尼摩船长表露自己的心迹。（写出三点即可）

(2)①勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗。②沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，冷静地选择进攻的时机。③富有爱心：“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”，关爱被压迫国家的人民。④有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对尼德·兰表示感谢。⑤有牺牲精神：愿意用自己的生命去换取印度人的生命。（写出三点即可）

(3)i①反衬尼摩船长的勇敢，从侧面写出场面的恐怖。

ii一个是印度人，一个是尼摩船长。

(4)不啰唆。“一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人”展现了“我”逐渐看清楚这个人的过程；“一个采珠人，一个可怜人”则表述了“我”对这个印度人的同情。

10.

(1)示例一：遭冰山封路陷缺氧危机；示例二：海底观美景洋面见海难

(2)示例：他，知识渊博，机智勇敢，沉着果断。他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。

(3)示例：《海底两万里》的独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推向险象环生的险恶环境，时而又将读者带进诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微的人物刻画交替出现。整本书引人入胜，令人欲罢不能。这的确是一本值得一读的好书。来吧，让我们一起去探索，一同走进《海底两万里》的世界。

11.

(1)写的是彭德怀；还写了毛泽东和周恩来。

(2)从选文对彭德怀性格特征的描写中，我们可以感受到的敬佩之情溢于言表，情感态度在文字中自然流露。选文中写到：“红军声称他们百分之八十以上的枪械和百分之七十以上的弹药是从敌军那里夺来的。如果说这是难以置信的话，我可以作证”，可见对红军的肯定，直接表明情感态度。

(3)A；这句话反映了当时拉铁摩尔阅读《红星照耀中国》时的真实感受。因为新闻封锁，当时外界对于中国共产党、红区及红军的了解极少，而《红星照耀中国》是第一本忠实描绘中国红色区域的著作，所以说它就像焰火一样，照亮了黑暗，使人真实地了解了一个不同的中国。

12.

(1)[示例一]《西游记》推荐语：这部书就像一个万花筒，让人们感受了一个绚丽多彩的神魔世界。疾恶如仇、敢于斗争的孙悟空，畏惧困难、贪财好色的猪八戒，憨厚淳朴、忠心诚实的沙和尚……这部书又像一个哈哈镜，幽默风趣地展示了世俗众生相。这部书更会激励我们面对困难要积极斗争、永不灰心，为达到目标而百折不挠。[示例二]《钢铁是怎样炼成的》推荐语：这是一部描写人的成长历程和优秀品质的小说。小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人，在生活的巨大压力中战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。[示例三]《名人传》推荐语：《名人传》由贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰三位名人的传记组成，他们都是人类历史上极富天才而建功至伟的人物，紧紧把握住这三位艺术家的共同之处，着力刻画他们在坎坷、困顿的人生征途上历尽苦难而不改初衷的心路历程，凸显他们崇商的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而谱写了一首“英雄交响曲”。

(2)[示例一]朱赫来：保尔通过哥哥认识了红军撤退时被留在了镇上的老布尔什维克党人朱赫来。朱赫来教保尔拳击，培养了他的革命热情。朱赫来是保尔的精神导师，每当他遇到问题总为他排忧.解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命战士。[示例二]贝多芬：一个被命运作弄、最终耳聋的音乐家，一个用痛苦换来欢乐的英雄。这个表面狂做的人，在世时却有着不为人知的一面。音乐家最重要的器官损坏了，他不敢表露出来，不敢让人知道他的弱点，只好选择离群索居。他没有知音，甚至连朋友都没有。但是，贝多芬接受了现实，承受了上天给予他的痛苦的命运。因此他也成为心目中的英雄。

13.

(1)第一次是因为关吏从范爱农等人行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为火车上让座，“雍容揖让”分出尊卑，显得封建。

(2)范爱农是一个孤傲、正直、倔强，追求革命的爱国者。文章表现了对旧民主革命的失望，对范爱农的同情和悼念。

(3)《狗·猫·鼠》：对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比，表述了对弱小者的同情和对守旧者的痛恨。

《无常》：通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地揭示出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。

《从百草园到三味书屋》：儿童在私塾读的那些枯燥的书和他们开小差时玩的那些有趣游戏形成了鲜明深刻的对比，突出了儿童追求自由的天性。

《五猖会》：通过“我”前后心境的对比表述了对封建教育的反感和批判。（任选两篇回答即可）

14.

(1)①执意送妻子回乡下居住。②为躲避祸事逃到京师去。③隐瞒自己已有妻子这一事实，再娶妻。④为妻子郑氏娘子办后事。⑤要哥哥和母亲凡事要立起体统，端起架子。

(2)这是动作描写，写了郑氏娘子不愿意回乡下的心理，从侧面表现了匡超人的无耻、冷酷无情，也为下文郑氏娘子之死埋下伏笔。

(3)这是说谎（欺骗、不诚实）行为。从中看出他是一个要面子，虚伪、势利的小人。他怕说出自己的丈人是衙门里的一个小差役，而被大人物的老师看轻，取笑。

(4)因为①在匡超人的眼中，妻子、娘和哥都是他挣面子的工具。②匡超人要哄哥哥高兴，让哥哥心甘情愿为自己办事。

(5)做官前他是一个有孝心，勤奋好学，有学识的人；

潘三；

既展示了士人秀才们的酸腐，又显示出追求功名富贵者的辛辣；同时表明了所处时代的儒林已经是一个大染缸，匡超人的变质堕落的过程正是儒林熏染的结果。

(1)本题考查信息的筛选与概括，首先给文章分层，然后分点概括即可。文章第一自然段主要写的是匡超人执意送妻子回乡下居住；第二自然段写的是为躲避祸事逃到京师去；第三、四自然段主要写的是隐瞒自己已有妻子这一事实，再娶妻；最后一个自然段主要写匡超人要哥哥和母亲凡事要立起体统，端起架子。

(2)本题考查赏析题，可从艺术手法方面入手分析。本小题考查的是人物描写，“哭哭啼啼”写出了郑氏娘子不愿意回乡下的心理，同时侧面表现了匡超人的无耻与冷酷无情，也为下文郑氏娘子之死埋下伏笔。

(3)本题考查人物形象的分析，要结合人物的言行分析，“匡超人告诉李给谏自己‘还不曾’婚娶”是因为怕对方知道自己的岳父官位低微，惹人讥笑，这说明匡超人是一个不诚实的人，并且虚伪、势利。

(4)本题考查文意理解，“匡超人在谈论郑氏娘子后事时突然把话题转到要哥、娘立起体统”是因为要借机给自己挣面子；“与哥嫂共享富贵上来”是因为他还需要哥哥为他办事。

(5)本题考查名著阅读的人物形象与看法评价题，要求考生首先对相关名著十分熟悉，对人物形象以及主要故事情节有自己的思考和认识等。匡超人在做官前是一个有孝心，勤奋好学，有学识的人，认识潘三后开始堕落；塑造这样一个性格变化如此大的人物形象主要是想要表述所处时代的儒林已经是一个大染缸，匡超人的变质堕落的过程正是儒林熏染的结果，意思对即可。

15.

(1)C

(2)汇总资料，安排计划内容；绘制图画，增添板报风采。

(3)略。

(1)本题考查的是名著基础知识的掌握。

A选项“史家之