经济生活一轮复习第一课

《经济生活》知识体系复习示意图第一课神奇的货币第一单元生活与消费必修1《经济生活》一．整体结构1．一条主线：消费（解决为什么生产的问题）2．知识体系：消费什么？（商品）；用什么消费？（货币）[用多少货币(价格)]；怎样消费？（树立正确的消费观）3．三个关键词：商品、货币、消费经济生活第一单元内容复习

考点考向概览□考点概览

考向定位1、货币（共7个考点）（1）货币的本质①商品的基本属性②货币的产生和本质③货币的基本职能④纸币及其发行量⑤树立正确的金钱（2）信用工具和外汇①信用工具②外汇和汇率1.从知识的考查看：试题围绕商品交换这一主线，立足国内和国际两个市场考查流通中的货币形式。重点考查货币的本质、货币的基本职能、纸币民行量、通货膨胀与通货紧缩、信用卡和汇率变动2.从试题类型上看：以体现类和措施类选择题为主。货币的基本职能、汇率变动主要立足信息的解读。纸币与信用卡多结合经济形势，以措施类考查为主3．本课时的主线是商品交换，复习备考应重点关注我国货币政策的变化，把握汇率与币值的关系。复习中我们必须把握以下时事热点：①把握使用价值与价值的关系，分析重视产品质量和食品安全问题②结合日常生活中的商品买卖认识货币的职能。

③结合人民币升值认识人民币汇率变动的影响。

④结合物价上涨认识通货膨胀的表现和应对措施。

⑤理解目前适度宽松的货币政策

⑥运用货币和财富的有关知识说明对待金钱要“取之有道、用之有益、用之有度”。

高考经典试题回顾ADD考点一：商品的基本属性

（一）商品的含义和属性：

商品的含义：商品是用于交换的劳动产品

商品的基本属性：使用价值和价值【特别提示】(1)有些东西不是商品，但以商品的形式出现，如土地、股票等。

(2)商品定义中的“用于交换”不仅指“正在交换”，还包括“等待交换”。1、从内涵把握，作为商品必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品；第二，必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。2.从外延把握商品、劳动产品、物品的关系？物品劳动产品商品（1）从含义看，物品：自然界和人类社会存在的有形和无形的东西；劳动产品：经过人类加工的物品；商品：用于交换的劳动产品。（2）从范围看,（3）从时间先后看，物品劳动产品商品

考点一：商品的基本属性

3、从属性把握：商品必须同时具有使用价值和价值,任何商品都是使用价值和价值的统一体考点一：商品的基本属性

使用价值a.商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。b.商品一定有使用价值，但有使用价值的不一定是商品。c.不同商品使用价值不同，所以才需要交换以满足人们的不同需要。价值a.商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。b.商品一定有价值，有价值的一定是商品。c.不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。理解使用价值和价值

1、统一：商品是使用价值和价值的统一体,二者相互依存，缺一不可，使用价值是价值的物质承担者，价值是商品的本质属性，有价值的东西一定是商品。

2、对立：A、含义不同

B、反映的关系不同

C、对不同的所有者来说，二者不可得兼。商品生产者要获得价值必须让渡出使用价值，消费者要拥有使用价值必须让渡出价值。（二）商品的使用价值和价值的关系:（对立统一关系）

使用价值生产者价值使用价值价

值消费者对立性统一性让渡支付获得实现物质承担者

商品所有者要实现商品价值，必须让渡商品的使用价值给商品购买者；商品购买者要获得商品的使用价值，就必须支付价值给商品所有者，即商品交换的结果是商品所有者占有了商品的价值，商品购买者占有了商品的使用价值。可见，商品所有者和购买者都不能同时占有商品的使用价值和价值。疑难解析：①商品为什么一定要有使用价值？为什么有使用价值的不一定是商品？

商品只有具备了使用价值（有用），才有人购买。有使用价值的不一定是商品，大自然界的物品和不用于交换的劳动产品也可以有使用价值。②为什么只有商品才有价值？

价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，但并非劳动产品就有价值，价值只有在商品交换中才有意义，所以只有用于交换的劳动产品即商品才有价值。③商品所有者能同时占有商品的使用价值和价值吗？判断1、只要是劳动产品就是商品。2、有使用价值的东西就是商品。3、有价值的一定是商品。4、凡是商品，肯定有使用价值和价值。5、有使用价值的一定有价值。6、有价值的一定有使用价值。×××√√√考点训练典例1.泉水在未开发之前不是商品，开发之后，当作矿泉水出售，则成为商品。在这里，开发之后的泉水之所以是商品，是因为(

)A．它能满足人们对水的需要B．泉水开发后，成为用来交换的劳动产品C．出现了销售泉水的商贩D．人们不能随意从自然界中得到泉水B典例2.知识经济时代的竞争，说到底是人才的竞争。谁占有人才，谁就会抢占科技创新的制高点，就会成为“通吃”的赢家，问题是如何给脑袋定价。给“脑袋定价”是因为知识(

)A．是有用物品，但没有经过劳动B．不是商品C．是商品，有使用价值和价值D．有用，但没有价值C典例3．随着互联网的普及，人们可以便捷地获取和下载有关信息，但有些信息的下载是有偿的。对互联网上有偿信息的正确认识是(

)A．是商品，因为它有使用价值

B．是商品，因为它既是劳动产品又用于交换

C．不是商品，因为它是无形的服务

D．不是商品，虽然有价格，但不是劳动产品B典例4

[2011·潍坊模拟]2010年6月30日，中国人民银行发行世界遗产——武当山古建筑群金银纪念币一套。该套纪念币共2枚，其中金币1枚、银币1枚，均为中华人民共和国法定货币。对该套纪念币认识正确的是(

)①属于商品，有价值与使用价值②不是商品，不能用于交换③本质是一般等价物④国家发行的价值符号A．①④B．②③C．①③D．②④C1、货币的产生与本质。

（1）货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物；货币的出现要比商品晚得多。货币产生的一般过程可图示如下:偶然的物物交换1只羊=3袋米扩大的物物交换

3袋米

1只羊=1克黄金

…10斤茶产生了一般等价物3袋米1克黄金=1只羊…10斤茶金银货币的产生3袋米1只羊=1克…

黄金10斤茶（固定地）（2）货币的含义和本质：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。

其本质是：一般等价物。考点二：货币的产生和本质

理解几对关系

A.货币和其他商品：货币是商品，但不是一般的商品，货币是一般等价物，是可以和其他一切商品相交换的商品。B.货币和其他一般等价物：货币的本质是一般等价物，但和一般等价物又有不同，只有金银等贵金属固定地充当一般等价物时，才标志着货币的产生。C.等价物和一般等价物：等价物存在于物物交换阶段，用来表现一种或几种商品的价值；一般等价物存在于以一般等价物为媒介的交换阶段，用来表现其他一切商品的价值。金银为什么最适合充当货币？（课本P5）准确把握“货币的本质是一般等价物”的内涵(1)货币的本质是一般等价物。要把握货币的本质，必须注意：①从货币的定义看：货币是一种商品，但与其他商品不同，是一般等价物，是可以和其他一切商品相交换的商品。②从货币产生的时间看：货币和其他一般等价物又有不同，只有当贵金属用来固定地充当一般等价物时，才标志货币正式产生。③从货币的作用看：货币固定地充当一般等价物，其他一般等价物不是固定地充当一般等价物。金银天然不是货币，但货币天然是金银。--马克思1．货币与它出现前的一般等价物相比，二者的区别主要在于(

)A．货币是商品，其他一般等价物不是商品B．货币重量较轻，其他一般等价物笨重C．货币固定地充当一般等价物，其他一般等价物不固定D．货币便于储藏，其他一般等价物不方便储藏练一练C2.“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币A．从起源看，是和商品同时产生的B．从作用看，是财富的唯一象征C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能c考点三：货币的基本职能（一）货币职能与货币本质的关系：

货币职能是货币本质的体现。货币的本质决定货币的职能。注：①货币的基本职能≠货币的职能②为什么叫基本职能？是因为货币产生时就有的，是货币其他职能的基础。1、价值尺度（1）含义：是指货币作为衡量其他一切商品价值大小的职能。（2）货币具有价值尺度的原因：货币本身是商品，也具有价值。（3）货币执行价值尺度职能的特点：只需要观念的货币，不需要现实的货币。（4）关键词语：标价价格（5）价值尺度和价格的关系通过一定数量的货币来表现商品价值的大小，叫做价格。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。（二）货币的基本职能与其他职能（2009浙江卷）从历史发展的过程看，下列判断正确的是A.一切商品都能承担价值尺度职能B.只有货币能承担价值尺度职能C.凡是劳动产品都能承担价值尺度职能D.仅仅金银能承担价值尺度职能体验高考A2、流通手段(购买手段)（1）含义：是指货币充当商品交换媒介的职能，又称购买手段职能。（2）货币具有流通手段职能的原因：货币的本质是一般等价物，能与其他一切商品相交换。（3）特点：作为流通手段的货币，必须是现实的货币，而不能是观念上的货币。（4）公式：货币充当流通手段职能后，原来的商品交换（商品——商品）变成以货币为媒介的商品流通（商品——货币——商品）。（5）商品流通：以货币为媒介的商品交换。区别初期的商品交换商品流通公式商品—商品商品—货币—商品产生时间货币产生前就存在货币产生后出现买卖行为同时同地进行在时空上是分离（先卖后买）联系都是商品交换的形式。本质上都是人们相互交换劳动的关系。（6）初期的商品交换与商品流通的区别和联系

在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明A、商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品

B、商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值

c、货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币

D、货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用A（7）流通手段与商品流通

流通手段是从货币职能角度上讲的，强调货币在商品交换中的作用。

商品流通是从商品交换形式上讲的，强调商品如何进行交换。（8）货币流通规律

商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。

在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额（即待售商品量与价格水平的乘积）成正比，同货币流通速度（即货币在买主和卖主之间转手的次数）成反比。流通中所需要的金属货币量=————————商品价格总额货币流通次数(2008海南单科)商品流通过程中实际需要的货币数量是受货币流通规律支配的。在一定时期内，流通中需要的货币数量①与货币价值成正比②与货币流通速度成反比③与商品价格水平成反比④与流通中的商品数量成正比

A．①②B．②③

C．②④D．③④C小张采用银行按揭贷款的方式买了售价为30万元的新房，首付现金8万元，然后在15年内付清银行贷款22万元及利息5万元。其中5万元利息、房子售价30万元、8万元首付金分别体现的货币的职能依次是

A．贮藏手段、流通手段、价值尺度

B．价值尺度、支付手段、流通手段

C．支付手段、流通手段、贮藏手段

D．支付手段、价值尺度、流通手段

D（2008重庆卷29）如果你对大人们说：“我看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子，它的窗户上有天竺葵，屋顶上还有鸽子……”他们怎么也想象不出这种房子有多少好。必须对他们说：“我看见了一幢标价十万法郎的房子。”那么他们就惊叫道：“多么漂亮的房子啊！”（选编自圣·德克旭贝里《小王子》）29，30题。材料中提到的“十万法郎”是①房子的价格②房子的价值③房子的交换价值④在执行货币的价值尺度职能A.①② B.①④ C.②③D.③④体验高考B3、货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币（1）货币执行贮藏手段职能，必须是现实的足值的金属货币。（2）货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐卖买的产生而出现的。货币执行支付手段职能的情形常见的有：支付债务、地租、利息、税款、工资。（3）货币执行世界货币职能的表现：(用于国际间结算)。在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移。判断货币在执行哪一个职能:(1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念中的货币，而其他均需要现实的货币。(2)从关键词来看：价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇，流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇，贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇，支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇，世界货币多用“购买外国货”、“国际收支”等词汇。判断方法1、判断：以下各题货币分别执行的是什么职能？A、一件衣服标价100元（价值尺度）B、小王用5元钱买一支钢笔（流通手段）C、老李家藏有祖传的两块金砖（贮藏手段）D、中国援助利比亚500万美元（世界货币）E、企业财务人员向工人发放工资（支付手段）练一练下面是某购物网站的促销广告截图。截图中货币执行的职能与下列选项中职能相一致的是(

)A．交房租400元

B．储蓄存款获得利息225元

C．付购物定金380元

D．思想政治教科书定价8.18元D考点四：金属货币与纸币1、纸币的产生：在货币充当流通手段的职能中产生，准确地说，是随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的。金银条块铸币不足值的铸币纸币（一）纸币2、纸币的含义：

纸币是国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。（1）国家发行：纸币是由国家（或某些地区）发行（所以叫法定货币），其他组织和个人无权发行，否则构成制造假币的违法犯罪行为。我国授权中国人民银行总行发行纸币。国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币，纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。（2）强制使用：必须是现在强制使用的纸币，以前强制使用现在不再强制使用的，不能流通。（3）价值符号：纸币本身没有其票面代表的价值；纸币只代替金属货币执行流通手段和支付手段的职能。注意：国家有权发行纸币，

有权规定纸币的面额；但无权任意发行纸币，

无权规定购买力。3、纸币和货币的关系区别（从五个方面区别）联系货币①货币是商品；②货币有价值；③货币有五种职能；④货币的本质是一般等价物；⑤货币是商品交换长期发展的产物。①纸币是货币的符号，纸币由货币发展而来；②纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。纸币①纸币不是商品；②纸币没有价值；③纸币只代替货币执行流通手段和支付手段的职能；④纸币的本质是价值符号；⑤纸币是国家发行的。注①：纸币代替金属货币后，人们通常把流通中的纸币称为货币。注②：货币发展的历程：金属货币→铸币→纸币→信用货币→电子货币。注③：纸币是在金属货币执行流通手段职能的过程中产生的。因为货币执行流通手段职能时候，人们只关心它的实际购买力，并不关心它本身的价值，从而产生了没有价值的纸币。1．(2010·江苏苏州模拟题)美元与人民币的共同点是(

)①都能充当衡量商品价值大小的尺度②它们的面值和购买力都是由国家规定的③都能充当商品交换的媒介④都是国家发行的并强制使用的货币符号

A．①③B．③④

C．②③D．②④练一练B2．2010年12月10日，中国人民银行发行2011版熊猫金银纪念币一套。对此纪念币认识不正确的是(

)①是我国的法定货币，但不可以流通②其本质与纸币一样，是一般等价物③其发行量和购买力都是由国家规定的④是由国家发行的强制使用的货币符号A．①②B．③④C．②③④D．①②③④D4、纸币的面值（面额）≠纸币的购买力（纸币代表的价值，或者实际能购买商品的能力）一般来说，通货膨胀时，纸币贬值，纸币的面值大于纸币的购买力；通货紧缩时，纸币升值，纸币的面值小于纸币的购买力。国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。5、纸币与铸币相比的优点

①制造成本低；②防止贵金属流失；③容易保管、携带和运输。6、纸币发行的规律

纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

纸币发行量过多，就会引发通货膨胀；纸币发行量过少，就会引发通货紧缩。(2011安徽文综）假设一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发行纸币5000亿元。若其他条件不变，此种情况会引起该国商品（）A、价值量降低B、价值量提高C、价格下跌D、价格上涨D商品可供量不变纸币发行量应该发行:100亿元实际发行:200亿元1元＝0.5元纸币贬值物价上涨纸币购买力下降全面持续通货膨胀（供小于求）导致（主要原因)7.纸币的发行与通货膨胀商品可供量不变纸币发行量应该发行:200亿元实际发行:100亿元1元＝2元纸币升值物价下跌纸币购买力上升全面持续通货紧缩（供过于求）导致（主要原因)7、纸币的发行与通货紧缩比较

通货膨胀

通货紧缩含义经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象物价总水平在比较长时间内持续下降的经济现象表现形式最直接的表现是物价上涨主要表现则为社会需求不足，物价低迷成因主要是社会总需求大于社会总供给（流通中的货币量大于实际所需的货币量）主要是社会总需求小于社会总供给（流通中的货币量＜实际所需要的货币量）后果A、纸币贬值，物价上涨；B、如居民的收入不变，生活水平就会下降；

C、整个社会经济生活秩序混乱A、商品销售困难，直接阻碍商品流通；B、失业增加，收入减少，生活困难；C、对经济长远发展、人民的长远利益不利解决方法A、最根本措施是发展生产，增加有效供给；B、同时要采取控制货币供应量，实行量入为出的政策等措施A、综合运用投资、消费、出口等措施拉动经济增长；B、实行稳键的货币政策，积极的财政政策；C、坚持扩大内需的方针——纸币贬值、物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中的实际需要量是导致此现象原因之一。判断？通货膨胀——表现为社会需求不足、物价水平下跌，常伴随经济衰退出现的现象。通货紧缩探究：针对以上二种经济现象，国家相对应采取什么样的财政政策？

紧缩性的财政政策扩张性（积极）的财政政策7、通货膨胀和通货紧缩财政政策是指根据稳定经济的需要，通过财政支出与税收政策来调节总需求。增加政府支出，可以刺激总需求，从而增加国民收入，反之则压抑总需求，减少国民收入。税收对国民收入是一种收缩性力量，因此，增加政府税收，可以抑制总需求从而减少国民收入，反之，则刺激总需求增加国民收入。

狭义货币政策：指中央银行为实现既定的经济目标（稳定物价，促进经济增长，实现充分就业和平衡国际收支）运用各种工具调节货币供给和利率，进而影响宏观经济的方针和措施的总合。35.经济波动的不同阶段有不同表现，政府可采取的措施也有所不同。下表中正确的选项是选项经济衰退期经济过热期可能的表现可采取的措施可能的表现可采取的措施A税收减少增加税收失业减少降低利率B企业投资减少降低利率税收增加减少税收C物价上涨提高利率企业投资增加增加税收D失业增加减少税收物价上涨提高利率高考典型题例DB通货膨胀率＝（物价上涨率）多发行的货币量实际需要的货币量通货紧缩率＝（物价下跌率）少发行的货币量现在市场中需要的货币量多发行的货币量=实际货币的发行量—实际需要的货币量少发行的货币量=实际需要的货币量—实际发行的货币量例：某国市场实际需要货币量100亿元，流通实际发行120亿元，则通货膨胀率多少？通货膨胀率=（120-100）÷100=20%意思物价上涨20%例：某国市场实际需要货币量100亿元，流通实际发行50亿元，则通货紧缩率多少？通货紧缩率＝（100－50）÷100＝50%意思是物价下跌50%练习：1、某国2008年生产M商品20亿件，价格总额为460亿元，2009年生产M商品的社会劳动生产率提高50%，且当年该国通货膨胀率为20%，其他条件不变，则2009年M商品价格总额为（

）

A、728亿元

B、460亿元

C、552亿元

D、828亿元2、假设某国2009年甲产品的总产量是100万件。每件产品价值用货币表示为10元。2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍，在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下，甲产品2010年的价格分别是（）

A.5元6元B.10元12元

C.20元24元D.8元16元CA货币贬值率：货币贬值率，是指由于货币的的发行量大大超过流通中实际所需要的货币量，从而引起货币贬值，货币贬值后和贬值前相比所存在的比率，我们称为货币贬值率。货币贬值率的计算公式为：现在已发的货币量—流通实际所需要的货币量现在已发的货币量货币贬值率=例：某国市场实际需要货币量100亿元，流通实际发行200亿元，货币贬值率多少？货币贬值率=（200—100）÷200=50%流通实际所需要的货币量—现在已发的货币量现在已发的货币量货币升值率=例：某国市场实际需要货币量100亿元，流通实际发行50亿元，货币贬值率多少？货币升值率=（100—50）÷50=100%通货膨胀率≠货币贬值率货币升值率≠通货紧缩率

2.（2010曲靖一中卷）甲国某时期，流通中所需货币量为5万亿元，由于生产发展，货币需求量增加20%，但实际执行的结果，却使流通中的货币量达到了8万亿。这时货币的贬值幅度为____，原来标价30元的M商品，现在的价格是____。A.28%，44元B.25%，40元C.22%，36元D.25%，37.5元B练习：某国待售商品1000亿件，平均每件商品价格10元，据测定该年每1元平均流通5次，当年该国流通中需要货币量是______亿元，当年该国政府实际发行了4000亿元纸币，这时的1元钱相当______元纸币，通货膨胀率为______下列答案正确的是（

）

A.4000、0.25、100%

B.2000、0.5、100%

C.2000、2、

50%

D.2000、0.5、50%

B1、货币被崇拜的原因：货币产生后，就成了社会财富的象征。2、货币并不神秘，不应盲目崇拜：从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。3、对待货币的正确态度：君子爱财，取之有道，用之有度。考点五：货币与财富考点六、结算与信用工具（1）结算①含义：是指核算在一定时期的各项经济收支往来情况。②方式：一是现金结算，用纸币来完成货币的支付行为。二是转帐结算，收付双方通过银行转帐来完成货币的收付行为。③结算中常用的信用工具：信用卡、支票等（2）信用工具①信用卡：A.含义:具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。B.优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。C.注意银行信用卡的使用（2012大连市高三双基测试）2011年8月18日，来华访问的美国副总统拜登一行到北京鼓楼吃炸酱面。一行5人共花费79元，拜登掏出100元人民币结账，结余的21元做了小费。材料中的A．79元执行的是价值尺度职能B．21元为劳务报酬C．100元是一般等价物D．结算方式、消费类型分别是现金结算、钱货两清的消费D②支票：A.含义是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。B.种类支票主要分为转帐支票和现金支票两种转帐支票：现金支票：1、外汇与外币外汇：是指用外币表示的用于国际间结算的支付手段。外币：是指外国的货币，包括外国的纸币和铸币。考点七、外汇和汇率（高频考点）注意：①外币不一定都是外汇。只有可自由兑换的外币才是外汇。②外汇不等于外币，外汇除包含外币，还包括：以外币支付的支票、汇票、股票、债券等。

2、汇率：（1）含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。直接标价法：用一定单位的外币所兑换的本币数量如：1美元=6.335元人民币间接标价法：用一定单位的人民币所兑换的外币数量如：1元人民币=1/6.335美元（2）汇率标价方法外汇汇率本币汇率(3)汇率与币值的变化表外币本币外币币值本币币值外汇汇率本币汇率不变更多升值贬值升高跌落不变更少贬值升值跌落升高更多不变贬值升值跌落升高更少不变升值贬值升高跌落注：同种货币币值的升贬与汇率的升降一致

如按部分西方国家的要求将人民币升值，则意味着（）①100单位的外币可以兑换的人民币有所下降②100单位的外币可以比以前兑换更多的人民币③外汇汇率跌落，人民币汇率升高④外汇汇率升高，人民币汇率跌落

A①③B②④C①④D②③A汇率升降的利与弊本国汇率上升（本币升值）本国汇率下跌（本币贬值）利弊利弊贸易利于该国进口不利于该国出口利于该国出口不利于该国进口投资利于该国对外投资不利于该国吸引外资利于该国吸引外资不利于该国对外投资消费能提高该国企业或居民的国际购买力不利于该国扩大外需利于扩大外需降低该国企业或居民的国际购买力(4)汇率的变动的影响(包括本国货币贬值和升值两个方面)当人民币升值时：本币升值，意味着同量外币兑换的本币更少，当人民币贬值时：意味着同量外币兑换的本币更多，出口商品的价格就提高，进口商品价格相应降低，这会导致出口减少，进口增加，对国际收支产生不利影响。同时，由于货币升值，出口商品相对较贵，带来出口困难，导致国内生产下降，失业增加，加剧国内矛盾。外资投资成本增加；本国外汇储备贬值。出口商品相对便宜，有利于本国产品的出口；外资投资成本降低，有利于吸引外资；增强本国产品的国际竞争力，有利于本国产品走出去；有利于本国企业走出去。本国消费相对便宜，外国游客增加。但也会引起进口的减少，国内物价上涨、通货膨胀和资金的外逃。3、保持人民币币值基本稳定的意义（1）含义：对内保持物价总水平稳定；对外保持人民币汇率稳定。（2）意义：A、有利于人民生活安定B、有利于国民经济持续快速健康长展C、有利于世界金融的稳定、经济的发展☆.外汇与汇率变动的计算

假设去年美元对人民币的汇率为：1美元=6.8元人民币，如果今年⑴美元对人民币升值5%，现在1美元兑换多少人民币？

1美元=6.8元人民币×(1+5%)⑵美元对人民币贬值5%，现在1美元兑换多少人民币？

1美元=6.8元人民币×(1-5%)⑶人民币对美元升值5%，现在1美元兑换多少人民币？

1美元=6.8元人民币÷(1+5%)⑷人民币对美元贬值5%，现在1美元兑换多少人民币？

1美元=6.8元人民币÷(1-5%)结论如果以前1甲币=m乙币，现在：⑴甲币升值x%,则1甲币