幼儿园中班音乐《大鞋和小鞋》教学设计_第1页
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PAGEPAGE3幼儿园中班优秀音乐教案?大鞋和小鞋?含反思中班优秀音乐教案?大鞋和小鞋?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用多种方式表达出其中的力度不同(演唱、节奏、动作等)，欣赏歌曲，感受其中的有趣诙谐和力度变化，愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣，快来看看幼儿园中班优秀音乐?大鞋和小鞋?含反思教案吧。【活动目标】1.欣赏歌曲，感受其中的有趣诙谐和力度变化。2.尝试用多种方式表达出其中的力度不同(演唱、节奏、动作等)。3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。4.有感情地学唱歌曲。【活动准备】音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋【活动过程】一、大鞋和小鞋(感受穿上大鞋与小鞋的不同感觉)师：今天，老师带来了爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模仿发出的声音，然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。)二、欣赏歌曲(感受诙谐有趣)1.欣赏歌曲。2.穿上大鞋和小鞋，会发出不同的声音，你听到了吗3.教师和幼儿一起模仿大鞋和小鞋发出的不同声音和节奏。4.教师和孩子一起用演唱或者拍手方式表达其中的节奏。三、理解表现(歌曲两种不同的音乐形象)1.再次欣赏教师的范唱(教师可根据歌词内容将第一段唱得强，第二段唱得弱。)2.为什么发出的声音不一样呢教师和孩子一起分析原因解释。3.如果让你用动作来表达，你会怎样表达呢4.幼儿一起用自己的脚步演绎两种不同的脚步。四、演唱歌曲(表达不同的力度)1.教师指导幼儿听清歌词演唱歌曲。2.教师指导孩子演唱时注意两种不同脚步的力度。教学反思：?大鞋和小鞋?是一首经典的老歌，大鞋和小鞋是幼儿在生活中常常穿着玩的，歌曲中的两段的节奏富有比照性，大鞋和小鞋不仅外形具有比照性，而且所发出的声音也富有比照性。在幼儿演唱歌曲的过程中，采用了多种形式的演唱方式，激发了幼儿演唱歌曲的兴趣，也稳固了学习的效果，体验了合作的快乐。在这次活动在中，主要学法就是让孩子在活动中玩得尽兴，从而引导幼儿多角度、多方向的发散思维，培养了他们能大胆表达自己的感受的能力，也开展了他们的创新能力。小百科：鞋子有着悠久的开展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。内容总结

〔1〕幼儿园中班优秀音乐教案?大鞋和小鞋?含反思

中班优秀音乐教案?大鞋和小鞋?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用多种方式表达出其中的力度不同(演唱、节奏、动作等)，欣赏歌曲，感受其中的有趣诙谐和力度变化，愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴

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