小学大单元-二下第2单元学生用书作业设计

小学语文大单元教学设计小学语文大单元教学设计小学语文大单元教学设计第二单元春满人间【轻轻告诉你】乘着温暖的春风，我们四处寻觅，哪里需要献出爱心，“雷锋”叔叔就出现在哪里。读读句子，想想画面，二十年后的我们，也要做春的“使者”。任务要求我们四处寻觅1.认识54个生字，读准1个多音字，会写27个字，会写30个词语。能用多种方法猜测词语意思，并说出了解词语意思的方法。2.读句子，能联系生活经历或生活体验想象画面，用自己的话说说画面内容，再现句子所描写的场景和画面，加深对课文内容的理解。能仿照例句，发挥想象，把自己喜欢的景物写下来。3.能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》《一株紫丁香》，默读《千人糕》，试着有感情地朗读《一匹出色的马》。4.能根据提示，写写自己的一个好朋友。我也要做春的使者1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由；听明白同学的心愿；积累关爱他人的谚语。懂得与家人相亲相爱、珍爱劳动成果、关心帮助他人。【快乐学习吧】任务一我们四处寻觅1.“雷锋故事”分享会。（1）观看CNTV动画片《雷锋的故事》。（2）我来讲一讲雷锋故事。自己能得几颗星？涂一涂。口齿清楚☆口齿清楚，声音响亮☆☆口齿清楚，声音响亮，讲述完整☆☆☆※小钥匙※选好要讲的故事，可以多听几遍，记住大概内容。可以先讲给大人听一听。2.雷锋叔叔在哪里？（1）边读边想象诗歌中描写的画面：结合之前了解的雷锋故事，用简洁的话说一说你从诗歌中看到了哪些画面？看看自己能得几颗星？涂一涂。能说一句完整的话。☆能说清楚“谁在什么地方干了什么”。☆☆说清楚“谁在什么地方干了什么”，再加上一两处描述的语言。☆☆☆（2）你会联系生活或生活经验推测“蒙蒙”“泥泞”“年迈”“晶莹”的意思吗？（3）边想象画面，边朗读这些诗句，你会有新的感受哦！3.寻找身边的“雷锋”。（1）找一找：到生活中寻找为他人献出爱心的好心人，或者场景。（2）把美好的画面拍下来，或者画下来，再写上一两句话吧！寻找身边的“雷锋”寻找身边的“雷锋”4.“千人糕”是怎样做出来的？默读课文，根据爸爸和孩子的对话，借助“千人糕”制作的过程图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。如果能自己动手画一画就更棒啦！“千人糕”是这样做出来的“千人糕”是这样做出来的第一步第二步第一步第二步第三步5.我最心爱的“它”是怎样做出来的？（1）选一选：“它”是什么？（打“√”选择一项）我最爱吃的一种食物（）我最心爱的一个玩具（）我最喜欢的一件衣服（）我最心爱的一个文具（）我喜欢的其他一个物品（）（2）小调查：“它”是怎样做出来的？（打“√”选择一项）现场调查（）上网搜索（）向大人请教（）其他方式（）画一画：“它”是这样做出来的！（用思维导图的形式）我最心爱的“它”，是这样做出来的！我最心爱的“它”，是这样做出来的！1132LOREM※小钥匙※先调查了解自己喜爱的物品经过哪些人的劳动才做出来的，再用简单的思维导图画一画，然后有条理地进行介绍，在全班作展示、交流。我找到了美丽的春天。照样子，说一说。田野葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊大树又粗又壮好像我也能说。寻找春天的美景拍下来或画下来，照样子说一说，把自己喜欢的春景写下来。美丽的春天美丽的春天5.写写我的好朋友。（1）说一说：照样子说说自己的好朋友：他是谁？长什么样子？你们经常在一起做什么？谁长什么样子我们经常做的事张池*他掉了一颗门牙。*他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。*我们天天一起上学，一起回家。*我们经常一起打乒乓球。（2）写一写：把说的内容写下来。（3）画一画：在旁边把你和好朋友在一起互帮互助的画面画下来。※小钥匙※照样子说一说自己的好朋友，要好好回忆一下你和好朋友在一起互相帮助的快乐情境哦！任务二我也要做春的使者1.小调查：职业知多少“职业知多少”调查表调查对象（打“√”）职业服务对象对工作的态度我的想法爸爸（）妈妈（）亲戚（）陌生人（）※小钥匙※你知道爸爸妈妈或其他亲戚分别是做什么工作的吗？你还知道哪些职业呢？她们是为谁服务的？在大人的指导下，一起完成调查表。2.小调查：我们的愿望“我们的愿望”调查表调查对象愿望为什么选择这个职业服务的对象