重庆某中学初2023届中考2模语文题

语文练习（二）

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

同学们，明媚五月，当奋楫扬帆!让我们一同畅游语文的辽阔海洋，一同去品读人生感

悟，品读名家书信，品读如歌岁月，品读古典诗文，品读传统戏曲，品读城市文化，抒写最

美的青春感悟。

一、语文知识及运用（30分）

【品读人生感悟】

阅读下面文段，完成1〜4题。

①人在旅途，要学会取舍。生命旅程上的歧路尽管千差万别,但实际上只有一条路可以

走，有所取必有所舍，这是不言而喻的道理。世间有许多人站在歧路上只徘华（）顾虑，既

不肯有所舍，便不能有所取。世间有许多人既走上这一条路，又念念不忘那一条，结果也不

免ddn（）误时光。人生悲剧会发生，就在既不肯舍鱼，又不肯舍熊掌，只在那儿犹豫

踌躇，许多人的生命都是这样糊糊涂涂地过去的。要免除这种人生悲剧，消极地说便是“摆

脱得开”，积极地说便是“提得起”，便是“抓得住”。认定一个目标便专心致向那里走，其

余一切都置之不理,这是成功的秘ju8（）,也是免除烦恼的不二法门。

②A丰子恺有个“人生三层楼”的说法：第一层是物质生活，这一层是愁多欢少；第二

层是精神生活，主要指学术文艺，这一层是欢多愁少；第三层是灵魂生活，这一层便是“只

生欢喜不生愁”的境界了。B人在旅途，还要学会与欢乐拥抱，与忧愁握手。这样，距离“只

生欢喜不生愁”还会远吗？C如果人生就是一条小溪，那么不管遇到什么样的她势，我们都

应该奔涌不息，一路前行。D欢喜与忧愁都是人生的波澜，孟子说：“观水有术，必现其澜。”

L写出加点字正确的读音，根据拼音写汉字。（3分）

徘徊（hudi）dɑn（耽）误秘ju6（诀）

2.文段中画横线的词语使用有误的一项是（O（3分）

A.千差万别B.不言而喻C.置之不理D.不二法门

［解析］C“置之不理”的意思是放在一边;不予理睬，形容对某人某事十分冷淡，此处应该

是“置之度外

3.第②段语序排列最恰当的一项是（B）（3分）

A.BACDB.BADCC.DCABD.CABD

4.请仿照第②段中画波浪线的句子“如果人生就是一条小溪，那么不管遇到什么样的地势，

我们都应该奔涌不息，一路前行”，抒写你微笑面对人生的姿态。请从下列短语中任选一个

仿写。（要求:诗意表达，句式大致相近即可。）（4分）

参考短语:一片海洋一次旅行一首歌

参考答案:示例一:如果人生就是一片海洋，那么不管遇到什么样的风浪，我们都应该扬起

风帆，乘风破浪。示例二;如果人生就是一首Ilt那么不管遇到高音低音，我们都应该全

情投入，纵情歌唱。（得分要点：比喻1分，那么不管……1分，我们都应该……1分。）

【品读名家书信】

5.根据《傅雷家信》的相关内容，按要求答题。（9分）

（1）我们透过一封封家信，也能发现文字背后的人物的性情、品格和思想。根据书中两处句

子，你看到一个怎样的傅雷呢?请用四字词语概括。（4分）

①“过去我在教育方面都是心肠好而手段不好，造成了多少大大小小的不愉快。”一

②“为了帮助你的中文，我把你信中一段英文代你用中文写出•你看看是否与你原意

有距离。ecstasy（狂喜与忘我境界）一字含义不一，我不能老是用出神两个字来翻译。像这

样不打草稿随手翻译，在我还是第一遭

委婉与坚决；轻松与厚重；温暖与严格等

（2）有很多同学运用短语来表达对《博雷家信》的理解，如“日常与深刻”“宽厚与严格”等。

请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达的理由。（5分）

短语：亲情与大爱（1分）

理由:傅雷通过一封封家信，用亲情时刻关心着儿子（1分），如关心儿子的身体健康'爱

情婚姻等（1分）；傅雷又通过一封封家信引领儿子热爱祖国（1分），如教育儿子一切要以

国家利益为重（1分），（得分要点：两个词语要体现不同的两个侧面1分，再从两个方面分

析，分别2分其中，阐述关键词1分，结合内容1分，概述内容即可。）

【品读如歌岁月】

6.综合性学习（8分）

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。“同学们，初中三年，时光匆匆。回首昨天,我们曾携

手酿造快乐芬芳：展望未来,我们将共同开启瑾璨辉容.同学们.在离别之际,让我们一起走进

“岁月如歌我们的初中生活”系列活动.（8分）

（1）【创作主题词】

你的班级要举行毕业晚会，班长在征集毕业晚会的》.厚闻.请你也写一个。（3分）

参考答案：青春作伴不说再见；得春飞扬梦想启航：青春无悔，且行珍惜:_________

读梦青春，展翅飞翔（褥分要点：语音简爽1分，表达惜别、祝福等情思2分.）__________

（2）【丧达和生情】

行•种恩情叫谆谆教诲，有一种慈爱叫春风化雨，有一种职业叫人民教帅.毕业晚会上，

为农达时老财们的感恩之情,请你任选一位老师（不得出现其实姓名），根据老师的特点为他/

她设立一个奖项，并拟写颁奖词•（5分）

奖项名称：（2分）____________________

颁奖词，（3分）_____________________________Ljh⅛-------------------------------

参考示例：奖项名称：（2分）文心浸润奖二大桶为7%、----------------------

颁奖词：（3分）您站三尺讲台，传李杜诗文：您提一支粉笔，授孔孟学问。是您为我们睡

了文学的大门，/您为我们点亮了诗意人生。感谢您，我的语文老帅。文心设润奖’您当之

无愧.（得分要点：体现老师特点2分，语言流畅优美1分。）---------------------------

6.综合性学习（8分）

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”同学们，初中三年，时光匆匆。回首昨天，我们

曾携手酿造快乐芬芳；展望未来，我们将共同开启璀璨辉煌。同学们，在离别之际，让我们

一起走进''岁月如歌一一我们的初中生活”系列活动.（8分）

（1）【创作主题词】

你的班级要举行毕业晚会，班长在征集毕业晚会的主题词，请你也写一个。（3分）

参考答案:青春作伴不说再见；青春飞扬梦想启航；青春无悔，且行珍惜；逐梦青春，展翅

飞翔（得分要点：语言简美1分，表达惜别、祝福等情思2分。）

（2）【表达师生情】

有一种恩情叫谆谆教诲,有一种慈爱叫春风化雨,有一种职业叫人民教师。毕业晚会上，

为表达对老师们的感恩之情，请你任选一位老师（不得出现真实姓名），根据老师的特点为

他/她设立一个奖项，并拟写颁奖词。（5分）

奖项名称：文心浸润奖（2分）

颁奖词：您站三尺进台，传李杜诗文；您握一支粉笔，授孔孟学问。是您为我们开启了文

学的大门，是您为我们点亮了诗意人生。感谢您，我的语文老师。文心浸润奖，您当之无

愧。（得分要点：体现老师特点2分，语言流畅优美1分。）（3分）

二、【品读古典诗文】

（一）古诗词积累

7.古诗填空。（10分）

__________________________人生三见:见自己、见天地、见众生。____________________________

见自己：（1）巾帼英雄花木兰征战还朝，表露自我真心：“愿驰千里足,送儿还故乡J

认识自（木兰诗）（2）田园诗人陶渊明遵从自我，辞官归隐田园“采菊东篱下，悠然

己，面对见南山J（《饮酒（其五）》）

自己

见天地：（3）杜甫近望泰山秀丽景：“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”（《望岳》）

观天观地（4）曹操观赏沧海生想象：“日月之行，若出其中；星汉灿烂,若出其里。”（《观

观自然观沧海》）

人生（5）陈子昂登高壮观天地间：“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”（《登幽州台歌》）

见众生：（6）苏轼思亲不见，借“但愿人长久，千里共婵娟。”抒发对天下离人的美好

虚怀若祝愿。（《水调歌头》）

谷，大象（7）杜甫身居茅屋，仍发出呼告“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”

无形，顶表达他渴望广济苍生的博大胸怀。（《茅屋为秋风所破歌》）

天立地，（8）范仲淹仕途受挫，仍坚守大义，心忧天下：“先天之忧而忧，后天之乐而

广济苍生乐”。（《岳阳楼记》）__________________________________________________________

（二）阅读下面的文言文，完成8T1题。（15分）

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌啖丽。朝服衣冠，宛镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”

其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其

妾日：“吾孰与徐公美？”妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客

日：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；

窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我

也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求

于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，

四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中

赏：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，

时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜

于朝廷。

8.下面各组选项中加点词意思相同的一项是（B）（4分）

A.吾妻之蓑我者有良田天池桑竹之属

B.由此期之，王之蔽甚矣无从致书以啰

C.孰视之我熟与城北徐公美

D.时时而回进又何回焉

答案：B.由此理之，王之蔽甚矣（看，观看）无从致书以理（看，观看）

A吾妻之差我者（认为……美）有良田美池桑竹之属（美丽的）

C熟视之（同“熟”，仔细）我熟与城北徐公美（哪一个）

D.时时而间进（间或，偶然）有何间焉（参与）

9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）“君美甚，徐公何能及君也？”

“您美极了，徐公怎能比得上您呢?”

（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

能在公众场合指责讥刺（寡人的）过失，传到我耳朵里使我听到的，可得下等奖赏。

10.下列对文章内容分析不当的一项是（C）（3分）

A.邹忌与徐公比美，并未沉醉于妻、妾、客的奉承之中，而是对这件事进行了理性思考，

体现他是一个头脑冷静，理性思考的人。

B.文中“王曰：‘善'"，体现出齐王面对邹忌讽谏的赏识与果断纳谏的明君形象。

C.本文运用了“三叠”式结构，可依次梳理为:三问答一一三类比一一三变化一一三赏赐。

D.结尾写燕赵韩魏四国前来朝拜，从侧面衬托出齐威王纳谏的成果之大，由此引出“此所谓

战胜于朝廷”的结论。

答案：C应依次梳理为:三间答一一三类比一一三赏赐一一三变化。

11.进谏有多种方式。请结合本文和链接材料的内容，说说邹忌和戴胄两人的劝谏方式有什

么不同？（4分）

【链接材料】

上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢®为大理少卿。上以选人多诈冒资荫②，赦令自首，不首

者死。未几，有诈冒事党者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。"上怒日：“卿欲守法而使朕失

信乎？”对日：“敕者，出于一时之喜怒，法者，国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之

多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上日：“卿能执法，

朕复何忧！"胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。

（节选自《资治通鉴•唐纪八》）

1进校材料］

太儿上普空忠清公尢掂为大型少M上以选C资却救令自首，不首者比。

对曰：：葭襄‘策蓝"设"据法应洗♦"上怒口：“卿欲守法而使朕失信乎？

••

管；也喜怒；法者’国家所以布大信于天下也.陛下忿选人之多许故欲

晨后温冷如黑之言广乃息小忿而存大信也。”上…鲫能执法，晨何忧!”

RA,Λ3~演次,法，3如浦泉，上皆从N.,天下无竟狱.

方①指提披，②资前：—…J器:篮盛等Oa

亲切自然，易于让人接啜：（I分）_

鼬⅛忍君主，（日有理有据，深褥人心”分）.

［注］①擢:提拔。②资荫:资即资格:荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。

答案:①邹忌类比（设喻）委婉进谏：（1分）邹忌取生活小事类比国家大事，讲述自己“比美”

的经历及“三思”的结果，类比齐王身处环境，以小见大，让齐王自己领悟“王之蔽甚矣”，

亲切自然，易于让人接受；（1分）②戴胄直言进谏：（1分）材料中戴胄为守法度，直接提

出不同于皇上的意见“据法应流"，虽触怒君主，但有理有据，深得人心（1分）。

【参考译文】李世民因为戴胄忠诚清廉公正，提升他为大理寺卿。贞观元年正月，朝

廷盛开选举，大力选拔人才。一些人趁机对自己的做官资历造假，李世民知道后，下令他们

自首，否则，以后查出来要判处死刑。没多久，有人伪造自己的做官资料被发现了，李世民

想要杀死他。戴胄上奏说：根据法律应该判这个人流放。李世民非常愤怒，说道：你想要遵

守法律而令我失去威信吗？戴胄回答：说出的话，只是当时凭喜怒，而法律，是国家用来向

天下公布大信用的。陛下一时发怒，想要杀死他。已经知道不能这样，交由法律处理，这正

是忍耐小的愤怒而保持大的信用。李世民说道：先生能够执法，我还有什么可值得担忧的呢？

戴胄经常就像这次一样宁肯使李世民发怒也要秉公执法，说出来的话语像不断涌出的泉水一

样，而李世民全部都听从了他的建议，天下再也没有冤枉的案情。

三'现代文阅读（40分）

【品读传统戏曲】

（一）阅读下面的文学类文本，完成12-16题（22分）

门缝里看戏

卞毓方

①闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，

五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条

时间隧道。

②那年，我五岁半。祖父带我看过一出京戏，演的是《三国演义》的《失街亭》，当时

我却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为

啥总装腔作势？一切都云里雾里，稀里糊涂。心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。

③祖父带我看戏的这次经历，深深地烙在我的脑海里。我很想再看一次。总觉得戏里是

另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌齐楚，器宇轩昂，一动一静、一言一语都像

是在天国。

④但戏里的世界绝不是我们所在的人间，正因此，要看就得付费。戏票分三等，我记住

了，最便宜的是五分钱。对于穷人，五分钱是什么概念？我不清楚。这日午前，天朗气清，

母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”母亲摸摸口

口袋，又缩回手，不同意。不给我就不走，一直站着磨。但母亲洗完衣服，却头也不回径自

走了。我眼里闪着泪花，断念。知道这戏票是买不成了。

⑤午后，我到底不死心，又一个人跑去刷场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。

南门，也有人把守。转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拄长，

中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着。而且门眼已

被一个大孩子占领，也许那裂缝就是他挖的。我没有办法，只得在一旁干站着跺脚。时不时

地听到门里咿咿呀呀的唱词，我知道演的是《西闹记》，之前在海报上看到的。可是此时我

却看不到。

⑥半小时后，身后突然传来叽叽喳喳，来了两个女孩，年纪大些的，比我母亲年轻，短

发，圆脸，蓝洋布旗袍，年纪小些的，比我二姐大，长辫，瓜子脸，粉红衫，走到我这里就

不走了。她们想干什么？只见她俩在柴禾堆南边的空地上，摆开架势，一比一画，开始对唱。

我不懂唱词。只听出几句“喜鹊”，但曲调婉转，声情并茂，索性倚在门上，当她俩唯一的

观众。听到后来，恍然，唱的是淮剧《梁山伯与祝英台》，镇上人谈得最多的戏文，就是这

出，另一出是《白蛇传》。

⑦若干年后我查出这是《十八相送》的唱词：

祝英台：书房门前一枝梅，树上鸟儿对打对。喜鹊满树喳喳叫，向你梁兄报喜来。

梁山伯：弟兄二人出门来，门前喜鹊成双对。从来喜鹊报喜讯，恭喜贤弟一路平安把家

归。

⑧两位女子唱罢《梁山伯与祝英台》，像完成了一次街头演出，两人击掌庆贺，兴高采

列地离开。无论是当时，还是现在，我都觉得她俩是受老天爷指派，特意前来为我一人表演，

以安抚我功亏一簧、濒于绝望后的失落。

⑨两年后的中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天

谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥转■,垫着正好。这回是建湖淮剧团，剧目

是《秦香莲》。因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个

侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这

么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大

了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要

是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天

⑩这日我看完全场，一路哼唱。

（S）这日我一步三跳，心花怒放。

⑥心花怒放之余，我不禁想到：哪天我挣了钱，要买头排的栗，把他们剧场的戏挨个看

完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。

6半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧

场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时

还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是盐阜大地的文化结晶，是我

另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，

此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。

（选自《光明日报》2023年02月24日，有大量删改）

12.【梳理人物】

文章重点叙述了作者三次看戏的经历及心情，请结合第二次看戏的情况补全下表。（4

分）

人物看戏经历_____________________________人物心情变化______________

这日午前我向母亲要五分钱买戏票，母亲不给。①伤心、失落

午后②我想透过剧场门缝看戏，被一个大孩子占无奈、着急

领门眼。_________________________________

半小时后③两个女孩在空地唱港剧《梁山伯与祝英④欣喜、满足

台》，安抚了失落的我。___________________

得分要点，一个空1分，看戏的经历要写成“人物+事件”的格式，最好写两个分句；心情

每空给两个词。意思相近即可）

13.【解析语段】

有同学认为第⑦段的所有内容与文章的关联不大，可以删去。你是怎样认为的呢?说说

理由。（4分）

参考答案:我认为不能删，因为:①这里（是插叙），补充交代了若干年后我查出了当年看的

淮剧的唱词，②为文章增添了文学色彩，使文章更典雅；③同时表现了当时那两个女孩唱

的淮剧带给作者的美好感受之深；④表现了作者对戏曲的热爱执着。（得分要点:一点1分，

只表态不分析，不得分。）

14.【品析语言】

散文的语言有时也如诗歌一样，具有音韵美的特点，请你从“音韵美”这个角度分析第

⑩段和第⑪段画线句子有怎样的表达效果。（4分）！

这日我看完全场，一路哼唱。

这日我一步三跳，心花怒放。

参考答案:①两个句子句式整齐（或者答"都是用短句行文”）（1分），上下句的结尾字“唱”

和"放”都押韵（1分），②读起来有节奏感，朗朗上口，和谐悦耳（意近即可）（分），③

表达了我因从门缝这个特殊视角看到了让人叹为观止的戏曲而激动雀跃（1分）（意近即可）.

（得分要点:答到句式特点1分，押韵1分，艺术效果1分，表达情感1分。）

15.【探究情感】

关于本文作者想表达的情感，同学们众说纷纭。请你探究作者在字里行间表达了哪些丰

富情感。（6分）

参考答案:①对戏曲艺术的执着热爱；②对家乡盐阜大地文化的热爱与眷念；③对祖父引领

我走进戏曲世界的感激；④对穷人孩子的善意与同情。（得分要点:一点2分，答到3点得

满分，但必须答到n点。）

16.【联想迁移】

作者笔下的淮戏是很美的传统艺术形式，寄托着他的情思，令他挂念一生。我们的家乡

重庆也有很多美妙的传统艺术形式，体现着重庆人的性情或精神。请你推荐一个，并写几

句推荐语（50字左右）。（4分）

参考示例:我推荐:铜梁龙舞（1分）

推荐语:绚烂的烟花、动感的音乐'张扬的舞蹈、喜庆的服装，给人带来强烈的视觉冲击和

美的享受（2分）。铜梁龙舞热情奔放的表演形式，体现了我们巴渝儿女耿直豪爽的性情（1

分）。（得分要点:艺术形式名称1分，推荐语要体现出艺术形式特点2分，表现性情或精神

1分，语言不够流畅优美的酌情扣分。）

【品读城市文化】

（二）阅读下面实用类文本，完成17-20题。（18分）

小语听说淄博烧烤最近很火，是年轻人的热门旅游打卡项目。于是想约小文暑假一起去

淄博吃烧烤，小文却有不同思考，请你和他们一起探索品味这趟“城市文化”之旅。

【材料一】

你知道最近最火的词语吗？——“进淄赶烤二小饼、小慈、小炭炉灵魂三件套一出，

谁能抵挡住这独特的人生“淄”味？刚过的“五一”假期，美团、大众点评数据显示淄博旅

游订单同比增长200%原本籍籍无名的山东淄博烧烤突然火爆出圈，成了年轻人打卡、怀旧

和寻梦的高地。

对于淄博烧烤爆红的原因，前期的解释是，三年疫情憋坏了的中国人渴望人间烟火气，

以经济不景气导致平价美食获青睐。

网上还广为流传一个善有善报的现代神话。去年5月山东济南等城市的1万2000多名

大学生被拉到淄博隔离，受到淄博人民热情招待，临别前夕淄博政府还请同学们吃了一顿烧

烤。冬去春来，很多学生为表达对淄博人民善待的感恩之情，如约而返，并且把吃烧烤、逛

淄博的视频发到网上，带热了淄博话题。

感人故事只是淄博烧烤热的“前传二下一个节点是4月8日，有美食打假博主现场测

评淄博10家摊位，竟未发现一家店缺斤少两，淄博的食宿与景区也没有趁节假日涨价宰客，

诚信维持物价稳定，甚至采取住宿打折、景区免费的措施。这些现象背后所体现的淄博人民

的诚信与正直，感动了更多网友前来“赶烤”。

淄博市政府召开新闻发布会，宣布设立名店“金炉奖”、成立烧烤协会、五一举办淄博

烧烤节。还重新摸排新增21条烧烤定制专线，并在烧烤专列上安排志愿者，发放城市宣传

画册、伴手礼。4月，当地政府在网红小吃街旁赶建停车场，近400个停车位免费开放。可

见，政府部门上到政策制定，下至扶持落实，为这场盛宴提供了强有力保障。

在淄博烧烤热中，政府与民营企业、小商小贩，官民合力建设发展城市文化。但淄博政

府并非这股烧烤热的总设计师，它也没有采取居高临下的指挥姿态，但它懂得因势利导，适

当发挥政府作用，在具体的细微处发力，不越位，最终引领全民完成了这个传说。

（节选自知乎网文《赋能铸魂，文化濡养一座城》）

【材料二】

何为城市文化？《中外城市知识辞典》中解释，即市民在长期的生活过程中，共同创造

的、具有城市特点的文化模式，是城市生活环境、生活方式和生活习俗的总和。它具有复杂

化、多元化的特点。

而中国传统城市文化分为六个方面：一、意识文化，主要包括宗教、哲学、思想、法律、

科学、教育等人类精神和意识的东西。二、商业文化，即存在于城市各种经济活动的文化，

如城市中独有的酒馆茶楼、名老字号、店铺装饰、广告招幌以及商业道德、行业行规等。三、

社会文化，即居住在城市里的不同民族、种族及不同阶层的家庭伦理、社会道德、法律关系。

四、制度文化，指城市的行政管理制度。五、形态文化，即生态地理文化，主要指城市的外

在形态，如街巷布局、民居群落等。六、市井文化，即城市街巷、市建中的各种民俗文化。

［材料三］

随着五一假期的结束，曾经一票难求的淄博烧烤也慢慢降温去火。我随机问了几位朋友

对于吃淄博烧烤的感受。普遍反映：“味道上没什么颠覆，主要是去打个卡。看到大家都去

了，自己不去少了点共同语言J

可见，很多人在模仿中寻找自我认同，却缺乏独立思考能力。【A】比如我十几年前看过

陈青的《退步集》其中一张照片中有几个农村男孩子。他们都穿着并不合身的西服。再看

背后墙上挂着一幅港台男星的海报，穿着西服摆着帅气的姿势。照片的点评说，这些男孩子

穿西装模仿的其实是他们村子里第一个穿西装的人。他们通过模仿寻找共同话题，制造所谓

流行，并未思考是否真正适合。如今互联网时代，本应让人获得更多知识，更开放头脑。但

现实却是，很多人把模仿当成一种流行。进而导致独立思考能力下降，易受煽动和蛊惑，呈

现出“盲目”“冲动”“狂热”“轻信”的特点。

写这篇文章时正好是“五四”青年节。想起鲁迅先生曾有的告诫：“愿中国青年都摆脱

冷气，只是向上走，能做事的做事，能发声的发声。”但如果只会模仿和盲从。能做的事

和能发的声都是一样的。那么“向上走”所需要的独立思考能力和创新能力，就只会是一个

美好且不现实的空壳。

——节选自《观点时评》

【材料四】

如何设计旅游攻略？第一步，景点选择:根据景点简介，选择适合旅行主题的景点。第二

步，路线规划：根据所选取的景点位置、距离，选择适合的交通工具，规划方便的行程路线。

第三步，具体日程：根据个人时间、经济能力、以及食、住、行方面的个性化需求来详细制

定每日行程。

图一图二

想去重庆的存下吧

很难找全的

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17.根据以上材料，小语的推断不正确的一项是（D）（4分）

A.从材料一可知，淄博烧烤带动淄博城市旅游文化的良性发展，得益于淄博市政府科学管理

和因势利导。

B.根据材料二中对中国传统城市文化的分类，可推断出，淄博烧烤背后体现的城市文文化属

于商业文化。

C.根据对材料三的理解，可推断，在城市文化的传播中，要在模仿中保有独立思考的能力。

D.从材料二可知，城市文化是市民在长期的生活过程中，共同创造的、具有城特点的文化模

式。它具有典型性、单一性的特点。

答案：D从材料二原文可知，"城市文化具有复杂化'多元化的特点J选项中“典型性'

单一性”说法错误。

18.小语想要劝说小文一起去打卡淄博烧烤，请你结合材料一，帮助小文了解淄博烧烤火热

的原因。（4分）

答案：①三年疫情憋坏了的中国人渴望人间烟火气，以及经济不景气导致平价美食获青睐;

（1分）②很多学生为表达对淄博人民善待的感恩之情，相约去淄博吃烧烤，并把吃烧烤'逛

淄博的视频发到网上，带热了淄博话题；（1分）③淄博人民的正直诚信经营与热情待客，

感动了更多网友前来“赶烤”；（1分）④政府部门上到政策制定，下至扶持落实，因势利导，

为这场盛宴提供了强有力保障。（1分）

19.小文想拒绝小语的“赶烤”之约，请你根据材料三补全下列对话。（4分）

小语:小文，淄博烧烤最近好火爆，好多人都去那里旅游了，我们暑假也一起去打卡吧。

小文:小语，不好意思，我不太想去。我觉得任何事物不能只看别人怎么做，就盲目跟

风模仿因为⑴很多人在模仿中寻找自我认同，却缺乏独立思考能力（1分）。（用材料三原

句回答）

小语:我不太理解。请你帮我具体分析一下是通过什么方法得出这个观点呢？

小文:那我们结合【材料三】中的［A］句来分析吧。（2）运用了举例论证，（1分）列举

了几个小男孩模仿别人穿并不适合自己的衣服的事例（1分），具体充实地论证了“大家在模

仿中寻找自我认同，缺乏独立思考能力”的观点。（1分）

20.最近重庆旅游发展也持续高热，小语的外地朋友也想来重庆旅游，为了让朋友更加了解

重庆各景点的文化底蕴，请你结合材料四中的图文内容，参考图1攻略，帮小语的朋友制作

一份主题为“游走魅力重庆，感悟山城文化”的一日旅行攻略。（6分）

（得分标准:景点路线安排2分；要求:可从图二选择合适景点（图外也可），至少选择3个,

且都关乎“山城文化”得1分，线路连贯合理得1分；具体日程安排4分；要求:可参照材

料四图2模版设计日程，每个景点必须有景点简介，且体现“山城文化”主题即得1分，

上午中午下午至少各1各，共3分；整体设计大致符合攻略模版或内容丰富再得1分。）

旅行主题游走魅力重庆，感悟山城文化________________________________________

景点路线安排八一好吃街一解放碑一长江索道一洪崖洞

具体上午（1）八一好吃小

日程门票:免费

交通:轻轨1/2号线较场口下车

景点简介:想吃遍重庆小吃，这里可以一站式满足你的美食需求、一家接

一家的铺子里，有满满的传统小吃