语文六年级下册期末综合测试（有答案）

语文六年级下册期末综合测试（有答案）六年级下册语文综合测试

（考试时间100分钟）等第：

一、积累与运用（36分）

1.看拼音，写词语。(4分)

jiǎobànpáihuáihuánɡkǒnɡrǎngāng

()()()()

2.选择题。（24分）

（1）下列加点字注音正确的一项。（）

A剔（tī）除畏（wèi）惧嘟囔（nānɡ）含情脉脉（mò）

B黄焖（mēn）鸡僧（sēn）人敦（dūn）厚锲（qiè）而不舍

C坚劲（jìn）寡（ɡuǎ）妇藤蔓（wàn）头晕目眩（xuàn）

D挣（zhēnɡ）断荆（jīnɡ）棘候（hòu）鸟戛（gá）然而止

（2）下列词语的书写没有错别字的一项是（）

A千钧一发寄托哀思通霄达旦七零八碎

B截然不同大明鼎鼎万象更新兴汪发达

C天涯海角与世隔绝困苦万状不毛之地

D无可耐何严刑峻法搅尽脑汁稳如泰山

（3）下列词语中加点字的解释有误的一项是（）

A别出心裁（裁剪）B同仇敌忾（气愤）C弄巧成拙（笨）D硕大无朋（比）

（4）下面加点成语使用错误的一项是（）

A听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。

B读书不能囫囵吞枣，要读透其内涵，读懂其中心。

C把李白的诗说成是杜甫的，这不是张冠李戴吗？

D快入冬了，茄子饱经风霜，连叶子都蔫了。

（5）依次填入下面句子的短语，正确的一项是（）

也许我们不能左右天气，但我们可以；也许我们不能选择容颜，但我们可以；也许我们不能号令他人，但我们可以；也许我们不能预知未来,但

我们可以_________________。

A利用现在指挥自己把握心情展现笑容

B把握心情展现笑容指挥自己利用现在

C指挥自己利用现在展现笑容把握心情

D展现笑容把握心情利用现在指挥自己

（6）下列句子运用修辞手法判断有误的一项是（）

A野旷天低树，江清月近人。（对偶）

B明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（夸张）

C夜晚，小河静静地躺在大地的怀抱里。（拟人）

D冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（排比）

（7）下列句子没有语病的一项是（）

A他一进教室，同学们的眼睛都集中到他身上。

B经过一个学期的锻炼，同学们普遍的体能提高了。

C经过工作人员的讲解，使我们对垃圾分类有了清晰的认识。

D绍兴市是国务院颁布的首批历史文化名城之一。

（8）下列句子中人物描写方法表述有误的一项是（）

A他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。（动作描写）

B我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。（心理描写）

C一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。"（语言描写）

D他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛。（神态描写）

（9）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A鲁迅是喜欢百草园？还是喜欢三味书屋？

B有的通通彩绘全部《红楼梦》或“水浒传”故事。

C这是一年的最后一天——大年夜。

D“爸爸，你看！"他快活地叫起来：“这是什么？”

（10）下列关联词语使用错误的是（）

A每天上学，（不是）小洁来找我，（就是）我去找她，我俩总是结伴去学校。

B（因为）小平和我同桌三年，（所以）我很了解他。

C（尽管）我做了充分的准备，这次实验（还）是没有成功。

D（不但）困难再大，（而且）我们要按时完成任务。

（11）下列句中意思表达不一样的是（）

A不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

B不劳动，连棵花也养不活，不能说这不是真理。

C不劳动，连棵花也养不活，这不是真理。

D不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

（12）下列诗句中，没有蕴含哲理的一项是（）

A春色满园关不住，一枝红杏出墙来。B纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

C何当金络脑，快走踏清秋。D欲穷千里目，更上一层楼。

3.根据所学内容填空。(8分)

（1）诗歌散文表达情感的方式各不相同。汉乐府诗《迢迢牵牛星》表达了人间夫妻离别相思之苦：河汉清且浅，_________。盈盈一水间，_________。郑燮的《竹石》借竹子表达了___的思想情操：千磨万击还坚劲，___。《匆匆》则直接抒发了自己的情感：我赤裸裸来到这世界，____________？但不能平的，

_________________。

（2）人们常说“读书须用意，___"；时间能帮你筛选所有与你擦肩而过的人，正所谓“路遥知马力，___”；老师的话虽然刺耳,但句句为我们好，因为我深深知道“___，___"。

（3）经过半学期的学习，我们认识了不少可爱可敬的人，有___的鲁滨逊，有

的汤姆，有___的李大钊……其中李大钊的死比泰山还重，正如司马迁所说：“_____________，或重于泰山，_____________。”

二、阅读与理解(25分)

（一）图书漂流（5分）

[材料一]图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程,起源于二十世纪六七十年代的欧洲,读书人将自己读完的书,随意放在公共场所，如公园的长凳上，发现这本书的人可取走阅读,读完后再将其放回公共场所，让下一位爱书的人阅读。这种好书共享的方式，让知识因传播而美丽。如今，图书漂流的方式已不再局限于投放在户外这一种，越来越多富有想象力的书友在投放图书时，设定了自己的漂流规则，使漂流过程变得丰富多彩。

[材料二]六年级图书漂流活动--___活动安排:3月10日-3月15日

投放图书：3月18日-6月30日

图书漂流地点:学校阅览室

注意:1.图书要求:非教材、教辅类图书,内容健康。2.漂流要求①每本书停留时间不超过一周;②爱护图书;③认真阅读并填写漂流卡。

1.从材料一中选出恰当的内容来作为图书漂流活动的主题，并填在材料二的横线处。(1分)

2.根据两则材料的内容,判断下列说法是否正确,正确的画“√"，错误的画“x”。(2分)

(1)本次图书漂流活动的参与者是全校师生。（）

(2)图书漂流起源于二十世纪六七十年代的欧洲。（）

3.读了上述两则材料,对于图书漂流,你最想深入了解的是什么？(2分)

__________________

（二）霉菌的功与过（10分）

①在我国长江中下游地区，通常每年六月中旬到七月上旬是梅雨季节。明代医学家李时珍曾在《本草纲目》中说：“梅雨或作霉雨，言其沾衣及物，皆生黑霉也。"北京七月下旬到八月上旬，也会进入“三伏炎蒸，汗流如雨”的“桑拿天"。这些日子闷热、潮湿，气压变低，为霉菌滋生创造了条件。

②霉菌是丝状真菌的俗称，常见的有曲霉、根霉、毛霉和青霉等。

③人们透过显微镜对霉菌繁衍的过程了解得十分清楚。开始长出的白绒毛是霉菌的菌丝体，很像一根透明胶管，它的直径一般为3—10微米，它用来分解食物，吸收营养。随着菌丝的蔓延，颜色逐渐加深，有黑、绿、灰、棕和土黄色的粉末状细粒出现，这就是传宗接代的孢子。这些孢子有的像绒毯，有的像棉絮，还有的像蜘蛛网。多达几千亿的孢子成熟后，随处散播，当它们到了潮湿、阴暗、温暖、有氧气的环境里，只需要很少的养分就可以再繁殖出新的霉菌。

④霉菌是最早被人类认识和利用的一类微生物。古人们从黄曲霉中提取黄色液体，为皇家染制黄色衣服。腐乳，我国传统发酵食品之一，其生产工艺早在公元五世纪的魏书上就有记载，其中在豆腐上接种蛋白酶活力很强的根霉或毛霉是一道重要的工序。1928年英国细菌学家、生物化学家和微生物学家弗莱明发现了青霉素，后来，他与英国病理学家弗洛里、德国生物化学家钱恩进一步研究制取，终于为人类找到了一种具有强大杀菌作用的药物，结束了传染病几乎无法治疗的时代。1945年．他们共同荣获了诺贝尔生理学或医学奖。

⑤虽然霉菌对人类的贡献无法磨灭，但是它的危害也有目共睹。

⑥科学家证实，目前地球上被人类认知的霉菌病毒大约有64200种。仅从一般建筑物中，能检测出并被认定的霉菌病毒就有57种。它们繁衍的主要原因是建筑外墙长期受到阳光照射和雨水的侵入，室内墙壁又被化工装饰材料乳胶漆、壁纸等密封起来，这就导致了墙体内过多的湿气难以释放，为霉菌的生长提供了最佳条件。霉菌病毒有可能会影响居住者的健康。

⑦霉菌对于动物的危害也是致命的。1960年，在英格兰一个养殖场里，十万多只火鸡突然倒地，不几天就全部死光了。经过一年的仔细调查，发现罪魁祸首竟是火鸡饲料中掺杂着的发霉的花生粉。研究人员从发霉的花生粉中找到了具有强致癌性的毒性物质黄曲霉毒素。

1.本文主要介绍了霉菌滋生的时间和条件、_____________、_____________，霉菌最早被人类认识和利用及_________________。（3分）

2.短文中第③④段划线的句子使用的说明方法是_____________、和_________________。（3分）

3.对短文第⑤段划线的句子在文中的作用表述最准确的一项是（）（1分）

A引人入胜B首尾呼应C承上启下

4.对下列说法错误的是（）。（1分）

A发霉的花生中有黄曲霉毒素。

B长绿毛的橘子上繁殖了霉菌。

C腐乳在制作过程中没有接种根霉或毛霉。

5.短文第⑥段中的加点词语能否删去？为什么？（2分）

（三）神奇的丝瓜(10分)

季羡林

①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出了一个ー丈见方的小花国。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。

②丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。

③又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，重量当然也越来越增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠下来落到地上。然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来了的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位102岁的老太太的窗台上，却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二、三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病:这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠下来，一起坠到地上。然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平的。我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。

④我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它不仅能考虑问题，而且有行动，它能让无法承担量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地生长；它能让悬垂的瓜平身躺下。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。(有删改)

1.联系上下文，解释下列词语。(1分)

(1)杞人忧天:

2阅读第②自然段中画“”的句子，体会加点词语的表达效果。(2分)

3.第③自然段中画“"的句子运用了_____________、的修辞手法，这样写的好处是_____________________________。(2分)

4.第③自然段中，作者看丝瓜时分别看到了怎样的景象又有怎样的担心丝瓜的表现又是怎样的请你用简洁的语言概括出来，把表格补充完整。(3分)

看到的现象作者的担心后来的结果

第一次小瓜把瓜秧坠下一点，悬挂在空中，随风摇摆会整个地从楼上坠下来落到地上丝瓜停止了生长

第二次

第三次

5.从这棵神奇的丝瓜身上，你得到了什么启示？联系生活实际，说说你的感受。(2分)

三、习作与表达。（35分）

1.用修改符号修改下面一段话。（1个错别字，1处标点，4处语病）（5分）

苏联作家高尔基说过：“书藉是人类进步的阶梯。”多读书，我们就能越变越聪明。我校是三月的“读书月"，整个校园掀起了读书的热潮。我们响应学校的召唤，读了大量的书，有《西游记》《三毛流浪记》《海底两万里》和文学名著。通过这次活动，使我们增长了知识，开阔了视野。我校真是名副其实的《书香校园》!

2.从懂事到现在，我们每个人都会有许多珍贵的记忆，也许是一件玩具，一次旅行、一本书、一次野外的游戏、一堂精彩的课，甚至是自己犯过的一个错、说的一个谎、经历的一次挫折……请你把自己的那段记忆写下来，和大家分享。（30分）

要求：①可以用“难忘的记忆”为题，也可以自己定题目；②把那段珍贵的记忆写具体，要求写出真情实感；③作文中不得出现真实姓名、校名；④不少于500字；⑤卷面干净，字迹清晰。

四、写字（4分）

1.写字端正、整洁，间架结构匀称，行款整齐，得4分。

2.写字端正、整洁，间架结构不够匀称，得3分。

3.字迹潦草，卷面不够整洁，得2分。

4.铅笔书写，不得分。

参考答案

一、积累与运用

1.搅拌、徘徊、惶恐、染缸、

2.ACADBBDDCDCC

3.（1）相去复几许；脉脉不得语；刚正不阿（坚韧顽强，正直不屈……）；

任尔东西南北风；转眼间也将赤裸裸地回去吧；为什么偏要白白走这一遭啊

（2）一字值千金；日久见人心；良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。（3）自信乐观（意志顽强，具有辩证思想）