幼儿园大班英语教案7篇

幼儿园大班英语教案7篇

《幼儿园大班英语教案7篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）大班教案《英文数数》含反思活动目标

1、让孩子们懂得用英语数1到5,并且基本认得字母的形

状。

2、在需要的时候，能够有意或无意的开口就用英语数数。

3、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。

4、理解词语含义，发音准确。

教学重点、难点

教会孩子用英语读1到5,让他们既能顺着数也能倒着数。

难点就是教会孩子们认识1到5的英文单词或者是它们的形状。

活动准备

五张硬卡片，正面用英文写1到5的单词，反面用阿拉伯数

字写1到5；五个苹果；五颗糖果。

活动过程

开始：先用英文跟小孩子打招呼，然后在黑板上写阿拉伯数

字123,4,5。然后引入话题，问他们知道用英文怎么说，想不想知道，

然后在阿拉伯数字1到5对应的下方写上英文单词;

第一步：先教孩子们读五遍,一次读阿拉伯数字，一次英文；

第二步：简单的跟孩子们解释英文的意思；

第三步：拿出卡片，再教孩子们读两遍，读一遍就反过来让

他们看一下阿拉伯数字；

第四步：叫五位小孩子出来，让他们每人拿一张卡片，然后

按顺序读，这五位小孩子读完以后，再换下五位，直到所有的小孩子

都拿过卡片；

第五步：拿出苹果，利用苹果的数量来叫孩子们数，先拿出

一个，再两个，再三个

第六步：拿出糖果，做法与苹果一样；

第七步：把苹果和糖果分到孩子的手上，让苹果的孩子先数，

接着糖果的孩子再数。

结束：把道具收好，再教孩子们读两遍英文1到5,然后说

当老师用英文数到5的时候就可以下课了。

教学反思

在准备教孩子们用英语数数前，我特意选着了苹果和糖果这

两种多孩子们吸引力比较大的东西，还有卡片也会用不同的颜色还写,

因为我觉得孩子对不同的色彩会更加有兴趣。在活动的过程中，我注

重与孩子们的交流与互动，尽量让所有的孩子都能够参与到活动中来。

并且在活动中，我让他们自己组合，自己选着是拿苹果还是糖果。在

一些孩子不能及时或者不能数出数来的时候，我会在旁边小声的提醒

他。这是我这一活动的反思，我希望孩子们能够从小就能培养学习英

语的兴趣，不要把英语当初负担，不要害怕英语。

(2)大班英语教案《Howmuch》活动目标：

1、复习句型：IputonmyIhave及儿歌TrafficLights。重点

练习句型：ShowmeaHowmuch

2、培养幼儿对英语活动的兴趣。

3、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。

4、能正确发音并确切地用这些词。

活动准备：

1、红绿灯头饰。录音机、磁带。

2、情景布置：商店(各种货物)

活动与指导：

1、师生互相问好：Goodmorningboysandgirls.

Howareyou?Fine,thankyouo

Nicetoseeyou。

2、师生互动，复习儿歌《Verygood》《Hay》《Givemefive》

3、组织幼儿做睡觉、梳洗、吃饭等动作，复习句型：Letrsquo;s

gotobed.Itrsquo;soneorsquo;clockltrsquo;ssevenorsquo;clock.Getup.

IputonmyshirtIbrushmyteeth.1washmyfacelhavebreakfast

4、师出示红绿灯，提问：Whatrsquo;sthis?ltrsquo;sared

light.(yellowlight\greenlight)

5、幼儿游戏：乘车。师扮司机，幼儿当乘客。乘客逐一买

票，询问司机：Howmuch?司机回答后方可上车。放音乐，带领幼儿

做开汽车状,练习儿歌：TrafficLights

6、师带领幼儿回座位坐好。出示货架、货物等，进行情景

表演。师扮售货员，幼儿扮顾客。售货员：卖东西啦，快来买好东西

啦!顾客：Pleaseshowmeaball(pencil\pear\book)售货员：Hereyouare.

顾客：Howmuch?售货员：Oneyuan幼儿依次进行练习对话。巩固句

型：ShowmeaHowmuch?

7、放录音，带领幼儿做动作结束活动。

(3)大班英语教案《Whereareyou》目的：

1.词inonunderbesidebehind

2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。

3.能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确，理解词义,

语调自然。

4.大胆开口说英文单词。

准备:

L圆桌，方桌(各一张)椅子(两把)

2.Bananaapplecakebiscuitcakefishbox

3.bagbookpencil-boxpencil

4.cat(头饰)

过程：

一.出示小猫头饰，引起兴趣。

1.Goodmorningboysandgirls.(Goodmorning.)

2.WhoamI?(cat)

3.Yes,Iamacat!AndIamahungrycat!

4.1wanttoeatsomefish.

二.寻找小鱼，激发幼儿的积极性。

1.Whereisit?

Isitonthetable?(No,itisnrsquo;t.)

Whatisit?(ltisanapple.)

2.Isitunderthetable?(No,itisnrsquo;t.)

Whatisit?(Itisabanana.)

3.Isitbesidechair?(No,itisnrsquo;t.)

Whatisit?(Itisacake.)

4.Isitbehindchair?(No,itisr)rsquo;t.)

Whatisit?(Itisabiscuit.)

5.Whereisit?

Isitonthepaino?

Oh,herersquo;saboxonthepaino.

Letmetakealook.

6.Whocanfindit?Please.Anyone?

7.Oh,itisinthisbox.

8.Oh,itrsquo;stimetogotoschool.

三.转换场景

1.Whereismybag?

2.Whowantstohelpme?

(Itisbehindthechair.)

3.Wherismybook?(ltisunderthechair.)

4.Whereismypencil-box?(ltisonthetable.)

5.Whereismypencil?(ltisinthepencil-box.)

6.Whatasillycat!!

7.Thankyou，Thankyou，Thankyouverymuch!

四.游戏，提高幼儿的学习兴趣。

1.Now,letrsquo;splayagame.

2.Whowantstotry?

3.Listen,wearehavefuortables.Andapencilforeachoftable.

4.Areyouready?(Yes，sir.)

5.Ok.followtheinstraaction.

PutitonthechairYoulast(thegame)Youarewinner(thegame)

6.Whowantstobeateacher?Please.

7.Onceagain.

Game《gogog。》

1.Last,letrsquo;splayagamewithyourfatherandmother.

2.standup(找自己的爸爸和妈妈)

3.Areyouready?(Yes,sir.)

4.Ok,gamebegain.

⑴g。gogo，gogogo，stop.

(2)Standbesidethewindow.

(3)Standbehindthechair.

(4)Stanfonthechair..

五.结束

1.Last,Letrsquo;ssayarhyme..

2.Areyouready?(Yes，sir.)

3.Listentothemusic.

4.Leftleftrightright，go，turnaround，gogogo.

OnonontheheadlnininthehandBehindbehindbehindthe

backUnderunderunderthechair.

5.0k,somuchfortoday.Byebye.

（4）大班英语教案《g。shopping》教学目的

1.能听懂、会说本篇对话。

2.能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话。

3.能听懂、会说新单词：purple,size,cooL

4.初步理解英语单词含义。

5.复习以前的内容，学新词新句。

教学重点

能运用所学句型进行扩展性的情景会话。

教学手段

运用多媒体辅助教学。

教具准备

一件毛衣，各种文具、食品、服装、玩具和水果等。

教学内容

Shopping

A：Hello!CanIhelpyou?

B：Yes,Iwantasweaterformydaughter,please.

A：Howaboutthisone?

B：Oh,good.ThesizeisOK.

C：Mum,Idonlsquo;tlikethecolour.

A：Doyoulikethispurpleone?

C：Cool!Thatrsquo;smyfavouritecolour.

B：Howmuchisit?

A：Sixty-eightyuan.

B：Herelsquo;sthemoney.

A：Thanks.

size尺寸;大小

purple紫色的

cool棒的

教学步骤

Step1.Greetings

T：Goodmorning,boysandgirls,gladtomeetyou.

Step2.Presentation

(1)Lead-in

T：Youknow,lrsquo;mnewhere.Ithoughtitwouldbehot

inZhuha.Buttodayitiscold.Ilsquo;mjustinablouse.

Nowlrsquo;mfeelingalittlecold.SoIwanttogoshopping

andbuysomewarmclothes.（Readthetitleshiopping.）

（2）Playaguessinggame（课件：显示屏上出现一些碎片，碎

片慢慢扩大，变成一件毛衣）

T：WhatamIgoingtobuy?WhatdoIwant?Justguessand

say：

YOuwant...

⑶（课件：教师走进一家服装店，与售票员进行交谈。）

T=theteacherC=thecomputerSs=thestudents

C：CanIhelpyou?

（Learntosay：CanIhelpyou?）

T：Iwantasweater,sir.

C：Howaboutthisone?（课件：售货员拿出一件很大的毛衣。）

T：Ithinkitlsquo;stoobig.

C：Howaboutthisone?（课件:售货员拿出一件很小的毛衣。）

T：Howaboutthisone?Whatdoyouthink?

Ss：ltrsquo;stoosmall.

C：Howaboutthisone?（课件：售货员拿出一件对教师来说

大小合适的毛衣。）

(Learntosay：Howabout...?)

T：IthinkthesizeisOK.Doyouthinkso?

Ss：yes!

(Learntosay：size.)

(Readaftertheteacher：ThesizeisOK.)

T：ThesizeisOK,sir.butIdonlsquo;tlikethiscolour.

C：Whatrsquo;syourfavouritecolour?

T：Whatlsquo;smyfavouritecolouris...(课件：毛衣随着学生

的回答变换颜色，并由此引出新授单词purple。)

(Learntosay：purple.)

T：(takeoutapurplesweater)!likethispurplesweater.

(4)Playagame：Guessthepriceofthesweater.

Ss：Howmuchisit?

SI：...yuan.

(IfthepriceSIguessistoolow,theteacherwillsay：Up,

up,up.;if

toohigh,theteacherwillsay：rsquo;lsquo;Down,down,

down.Eachstudentshasthreechancestoguess.)

Afterthestudentsguessthepriceright,theteacherputsonthe

purplesweaterandasksthestudentsAmIcool?

(Leatntosay：Cool.)

Step3.Practice

(l)Listentothedialogue.

T：Whathaveyouheardinthedialogue?

(2)Listentothedialogueandrepeatitsentencebysentence.

(3)Praticeingroupsofthree.

Step4Consolidation

(l)Divideallthestudentsinto5groups：stationerrsquo;s,

toyshop,clothesshop,fruitshopandfoodshop.Putsomegoodsin

eachshop.Getthestudentstodotheshoppingingroups.

(每组由一名学生当售货员，其它学生充当顾客。)

(2)Askthestudentstogotodifferentshopsandbuy

differentthings.

(把全班分成五个组，即五个商店，顾客可以到任何一家商店

购买自己喜欢的物品。教师到各组去指导，同时教师也当顾客，购买

物品。)

⑶教师总结全课,表扬做得好的学生。电脑计分牌显示胜方,

并伴随胜方的欢呼声。

Step5Ending

ThestudentssingasongGood-bye.

（5）大班英语教案《动物的脚》活动目标：

1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各

的本领，不能自以为是，骄傲自满。

2、巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。

3、丰富和认字锋利濮肉垫、语重心长。

4、学新词新句。

5、学习单词，正确认读和区分发音。

活动准备:

背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。

活动过程:

导入活动

1.复习双语儿歌《拍拍手》。

朋友见面招招手，Hello!Hello!

欢迎朋友拍拍手。Welcome!Welcome!

谢谢谢谢握握手，Thankyou!Thankyou!

再见！再见！摆摆手！Goodbye!Goodbye!

2.游戏《猜猜这是谁的脚？》

（1）在黑板上出示动物图片，（每张图片遮住身体，直露出

脚，分别是鸡、鸭、猫、马）

（2）请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是

谁？（请小朋友猜一猜）

（3）最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。

Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Cat!

Goodmorning!Horse!

基本部分

1.今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事

《动物的脚》。

2.提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀？

幼儿：（幼儿自由讨论）

师：让幼儿回答（A）都夸自己脚的本领大！它们互不相让，

吵了个面红耳赤。（B）chick说自己的脚有什么本领？

（C）deck说自己的脚的本领大？

（D）cat说自己的脚有什么本领？

（E）Horse说自己的脚有什么本领？

这时Cattle说走来语重心长的说：什么？它们听了以后都怎

么样？请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，（边讲述边表

演加深印象）

师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利

的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。

猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说:

可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该

友好相处，大家成为朋友互相帮忙。

师：Yesorno

幼：答yes

3.认字（继续讲述一遍故事）（听录音）

4.你们还了解哪些动物的脚的本领吗？（如大象的脚大而

有力能运木头）

讨论（自由讨论）

集中：幼儿自由发言

小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮

助，成为朋友，生活会变的更美好！

结束部分

延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故

事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗？好

areyouready?ok!

幼儿画画，放一些轻音乐（可以让家长和孩子互动帮忙合作

绘画，边讲故事边画画）

（6）大班教案《26英文字母》含反思活动目标

1、让孩子们懂得用英语数1到5,并且基本认得字母的形

状。

2、在需要的时候，能够有意或无意的开口就用英语数数。

3、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

4、复习以前的内容。

教学重点、难点

教会孩子用英语读1到5,让他们既能顺着数也能倒着数。

难点就是教会孩子们认识1到5的英文单词或者是它们的形状。

活动准备

五张硬卡片，正面用英文写1到5的单词，反面用阿拉伯数

字写1到5；五个苹果；五颗糖果。

活动过程

开始：先用英文跟小孩子打招呼，然后在黑板上写阿拉伯数

字1,234,5。然后引入话题，问他们知道用英文怎么说，想不想知道，

然后在阿拉伯数字1到5对应的下方写上英文单词；

第一步：先教孩子们读五遍，一次读阿拉伯数字，一次英文；

第二步：简单的跟孩子们解释英文的意思;

第三步：拿出卡片，再教孩子们读两遍，读一遍就反过来让

他们看一下阿拉伯数字；

第四步：叫五位小孩子出来，让他们每人拿一张卡片，然后

按顺序读，这五位小孩子读完以后，再换下五位，直到所有的小孩子

都拿过卡片；

第五步：拿出苹果，利用苹果的数量来叫孩子们数，先拿出

一个，再两个，再三个

第六步：拿出糖果，做法与苹果一样；

第七步：把苹果和糖果分到孩子的手上，让苹果的孩子先数，

接着糖果的孩子再数。

结束：把道具收好，再教孩子们读两遍英文