高三生物教研组组长工作汇报

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在学校教师专业发展目标指导下，我们生物教研组调动一切积极因素，全力开展此活动，以严格规范的教学管理，实干加巧干的工作精神做保障；把改进方法、优化手段、提高效率作为重点，努力实现教师的专业化发展目标。现将我们的做法向各位领导做以汇报。

一、开展教学研究，提高业务素质

为保持教师专业化长期稳定的发展，教务处利用每月组长例会向组长布置学习和工作任务，各组长每周利用集体备时间对本组教师进行培训。我们组每周三下午三节为集体备时间。真正达成了七个相对统一：即内容统一、进度统一、标高统一、例题统一、习题统一、资料统一、学案统一，保证年级教学一盘棋。做到了“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”，强化教学工作规范化，狠抓了备质量，发挥骨干教师的辐射作用，确保各环节的科学性。由于平时工作扎实有效，优秀教师的传帮带作用明显，青年教师成长迅速，取得了一定成绩：教龄不到年的青年教师王##教学成绩突出年度业绩考核为优秀，2009年月经教育局学科带头人评审小组考核批准，李##主任被评选为迁安市第三届“高中生物学科带头人”，并被推荐为唐市第三批骨干教师；王##老师被迁安市教育局选派参加唐市教育局、教育工会组织的“雪松杯”技能大赛，并取得教师业务比赛优质二等奖的优异成绩，并于2011年3月被推荐为唐市第四批骨干教师培训对象。

二、勤于学习，转换教学模式，提高堂效率

全组教师认真学习《给教师的100条建议》、《中国著名教师的教学细节》等书籍。通过积累先进经验，同时结合实际，在高二新授推广学案导学模式，高三复习推广教案学案一体化和目标化题组三结合的教学模式。在每学期，我们搞三个轮次的优质评比活动，通过讲评推广典型经验。通过评优活动，锻炼了教师，规范了堂教学行为，推广了经验收到了明显效果。通过组织教师认真开展“一双讲”的“大公开、大教研”活动，教师工作热情高涨，涌现出很多优秀教师。李##主任于2009年第二学期先后为全市高三教师上了《DNA分子的结构和复制》、《生物的变异》示范；2010年10月邵##和王##老师分别为全市高三老师讲了《植物激素调节》和《体液调节》的示范，所讲的由于体现了提高堂效率，受到教育局教研室和同仁的一致好评。

三、加强新教材和题的研究，提高研发能力

全组成员在学科组长和备组长的带领和督促下，重点开展三项新题的研究：一是展开对新教材和新程标准的研究，做好使用新大纲、新教材工作，切实按照新程计划进行正常教学。首先使各年级教师都要熟悉新教材、新标，通过新旧教材的对比看程改革的动向及发展趋势，转变观念，主动适应新形势；二是展开研究性学习的研究与实践，要求教师首先转变观念，认真研究，结合教材内容进行实践，推动此项高三生物教研组组长工作汇报全文共2页，当前为第2页。工作；三是进一步展开对新高考、学考的应对措施的研究，教学中在重视学科知识体系建立的同时，把培养能力作为重点，适当注重学科知识的渗透，培养学生的综合能力。

十五位生物教师人人有迁安市高中教学专项题研究，并把研究成果及时渗透到教学工作中去。通过写教学论或经验，教师的素质均有不同程度提高。王##、靳##两位老师于2010年7月参加迁安市进修学校组织的“一四磨”教学设计评比，《高考遗传题的突破》和《体液调节》获得优秀教学设计二等奖；2010年11月《物质跨膜运输方式》获迁安市优质一等奖：毕业仅两年的王萍老师所讲的《图转换习题》获迁安市优质三等奖。

四、优化教学手段，提高实验电教设备的利用率

我组的每个成员都能独立制作，熟练使用多媒体进行堂教学，坚持微机阅卷日常化。成立了以迁安学科带头人、骨干教师李##为组长的电化教研组，开展微机辅助教学等有关电教方面的题研究。王##老师2009年7月《运用数字化实验，提高思维能力》获唐实验论一等奖；《在数字化实验中培养猜想与假设能力》河北省科研成果三等奖；2009年8月刘##老师的实验录像《探究加酶洗衣粉中的酶》获河北省实验优质一等奖；河北省优秀实验设计二等奖。

五、加大教改工作的力度，发挥教研的主导作用

为检验教师参加省市县校四级培训及高考试题的学习效果，我组教师积极参加学校每学期组织的业务知识考试，成绩100%达到90分以上。我组每位教师积极完成教改论或经验总结，通过参加学校教高三生物教研组组长工作汇报全文共3页，当前为第3页。育局组织的评比，获得较深的体会积累了丰富的经验。李##主任2009年9月《一道与微生物有关的习题解析》于《中学生理科应试》上发表；2010年3月论《例谈高中生物概念之间的关系》发表于《教育教学论坛》；2010年7月，论《用“图示法”解析有关生物试题》在《新高考》上发表。邵国典老师的论《高中生物专题复习教学模式》发表在2011年2月《大江周刊》上，王##老师2009年和2011年3月的论《酶的有关知识小结》、《DNA的粗提取和鉴定》发表在《新高考》上。王##老师2009年9月根据自己的组织培养经历，撰写了论《袖珍月季的组织培养及研究》在唐市科协、唐市人事局组织的论评比中获三等奖。

六、加强学法研究，重视对学生的指导，自编校本材料

在重视教法改革的同时，我们加强了对学生学法的指导，把培育良好的学习习惯，强化心理素质，指导科学的思维方法作为重点，制定了学期培养计划。我组教师编写的《生物学科能力提高途径》、《生物大型考试考前指导》、《生物学科应试能力培养》等有关学习策略和学习方法的辅导材料，对学生的学习方法有明显的改善，提高了学习效率。无论是高考还是学考我组的成绩，均高于同级同类学校。我组的邵国典老师2010年获迁安市教学能手称号；年轻教师王##2009年获迁安教学能手称号，2010年12月王##老师的《浅谈高三班级管理》在迁安市优秀班主任会上进行交流。李##主任2010年月《爱成就师生梦想》荣获唐市思想政治科研优秀成果一等奖。

七、珍惜外出学习的机会，及时给自己充电

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我组教师非常珍惜学校组织的外派学习机会，认真聆听专家讲座，深刻撰写心得体会，刘##老师参加石家庄复习备考研讨会；李##、王##、王##老师参加衡水中学观摩学习；邵##、刘##参加北京神州智达组织的高考教研会；王##、邵##参加正定中学举行的河北省教育学会组织的2011年高考名校名师教学观摩研讨会；王##老师参加建昌营中学观摩了教育局组织的《中国教师报》编辑部主任李##先生主讲的高效堂讲座。他们通过学习，业务能力有了很大提高，学习体会在全组进行交流和学习。使同组的教师均有如临其境的学习体会。通过学习，教师观念发生了很大的转变：能让学生观察的要让学生自己观察，能让学生表述的要让学生自己表述，能让学生动手的要让学生自己动手，能让学生思考的要让学生自己思考，能让学生自己得出结论的要让学生自己推导得出结论。学生的学习成绩有了很大的提高。

在各级各类领导的大力支持下，我们生物教研组始终坚持把教师的专业化发展作为自身素质提高的头等大事，努力工作，全心育人，但应该说还有很多不足之处，但我们生物教研组的口号是：不做懒汉，人人争奉献；不吃救济，人人要尊严；不落埋怨，人人要争先；不留遗憾，人人讲实干。我们相信，在教师专业化发展的道路上，在各位同仁的共同努力下，今后各方面的工作将会做得更好，对此，我们充满信心。

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