《欢欢喜喜庆国庆》同步课堂设计

《欢欢喜喜庆国庆》同步课堂设计教学目标知道10月1日是中华人民共和国国庆节，知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门城楼上升起了第一面五星红旗。了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，以自己喜欢的方式庆祝国庆节。亲身体验感受国庆节的欢乐气氛，增进对祖国的热爱，激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。教学重点了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。为自己是中国人而自豪。教学难点激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。教学过程活动一：新中国生日我知道1.教师提问：你的生日是哪一天，你的生日是怎样过的？中华人民共和国的生日又是哪一天呢？2.教师出示视频：有关开国大典的片段。（1）思考：从视频中看到什么、听到什么？知道了什么？（2）教师讲解：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立。10月1日是中华人民共和国的生日。3.数一数：（出示本月的日历）从今天算起到今年的国庆节，你数一数，还有几天过节呢？（意在唤起学生关注国庆节的意识。）4.小结：10月1日是中华人民共和国的生日，每逢这个节日，全国人民都一起欢欢喜喜庆国庆。【设计意图】本活动用谈话的方式引导学生分享自己的生日，进而过渡到中华人民共和国的生日。运用类比的方式，引出本课主题，易于学生理解和接受。活动二：革命故事我来讲1.课前准备：同学收集革命故事，也可以根据当地实际情况，开展参观纪念馆、观看革命电影、访问革命老前辈等活动。2.小组交流：讲述革命故事。活动要求：（1）用多种形式介绍收集到的革命故事，如讲故事、朗读故事片段。（2）在其他同学讲述的时候，要认真倾听，注意不插话。（3）每组推荐一至两名同学，在全班分享自己收集的革命故事等。3.召开故事会：各组推荐发言代表讲述革命故事。4.教师提问：听了这些故事，你有什么感想？5.教师讲解：介绍中国烈士纪念日。（1）出示图片：中国烈士纪念日那天，在天安门广场组织的纪念活动，尤其是少年儿童参加活动的场景。（2）教师讲解：9月30日是中国烈士纪念日。我们向为建立中华人民共和国牺牲的人民英雄表达崇敬与怀念之情。6.小结：同学们，今天的幸福生活来之不易，大家要永远铭记，不忘历史，发奋图强，建设好我们的祖国。【设计意图】本活动引导学生崇敬革命英雄，并对其表达感激，知道今天的幸福生活来之不易，珍惜和热爱当下的生活。活动三：国家象征我能认1.导入：教师出示国旗图片。2.识图：学生描述国旗的样子，国旗图案的组成。3.教师提问：除了在学校里，你还在哪些地方看到过国旗？在哪些地方参加过升旗仪式？4.表达：教师出示国徽图片，学生描述国徽的样子，知道中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。5.教师讲解：（教师播放中华人民共和国国歌。）中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。这首歌由田汉作词、聂耳作曲，是抗日战争时期创作的，它号召中国人民万众一心保卫祖国，极大地鼓舞了中国人民抗日救亡的热情。6.体验：跟着老师学习升旗时的基本礼仪。7.阅读：自主阅读绘本故事《这时应该怎么办》。8.讨论：碰到这种情况，可以怎么办？为什么？9.小结：《中华人民共和国宪法》规定了我们国家的国旗、国徽、国歌。为了维护国旗、国徽的尊严，增强公民的国家观念，我国还颁布了《中华人民共和国国旗法》《中华人民共和国国歌法》和《中华人民共和国国徽法》。国旗、国歌、国徽，是国家的象征，代表着国家的尊严。我们要尊重国旗、国歌和国徽。【设计意图】本活动旨在加深学生对国旗、国歌和国徽的认识，引导学生感受国旗、国歌和国徽的神圣性和崇高性，明确国旗、国歌和国徽是国家的象征。活动四：庆祝国庆同欢乐1.导入：教师出示国庆节放假通知，让学生观察。2.教师提问：数一数国庆节放假几天？想一想，国庆节放假可以怎么过？3.讨论：你知道人们以怎样的方式庆祝国庆节吗？4.欣赏：教师出示有关国庆节的图片等素材。学生欣赏庆祝国庆节的图片，了解全国各地的人民是怎样过节的。5.分享：讲述我身边建设者的故事。（根据课前自己对身边人的工作调查，举例说明他们在努力建设国家。）6.夸一夸：用自己的方式夸赞为祖国建设作贡献的人。7.小结：国庆节是每个中国人的节日，各行各业的劳动者都在为国家的建设而努力，同学们现在好好学习，争取以后也成为优秀的国家建设者。【设计意图】本活动通过了解全国各地人民庆祝国庆节的场景，让学生知道全国人民都在为自己的国家庆祝节日。通过课前调查，让学生看到自己身边各行各业的劳动者建设国家的实际行动，理解每个人的辛苦和付出都是在为国家的发展作贡献。活动五：伟大祖国我来赞1.欣赏：学生聆听和欣赏歌曲《国家》。2.演唱：