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文档简介

2.1声音的产生与传播呼图壁县第六中学刘春燕学习目标：1.知道声音产生的原因。2.理解声音传播的条件，知道真空不能传播声音。3.知道声音在不同的介质中传播的速度不同。（看视频）导入新课：

我们生活在一个充满了声音的世界里，在我们的周围有各种各样的声音---优美动听的音乐令我们心旷神怡，可恶的噪声却可能干扰我们的正常的学习、生活，使得我们的心情烦躁，大家想不想了解一些有关声音的知识呢？这节课我们就来探究声音知识的宝库吧。任务一：探究声音产生的条件

实验探究：

请利用桌面上的器材（如：音叉、直尺（自备）、橡皮筋、衣架、自己），使物体发出声音。小组讨论，回答下列问题。（5分钟）

1.观察物体发出声音时，有什么现象发生？2.观察当声音停止时，物体还在振动吗？

3.你能得出什么结论？归纳：

声音产生的条件是什么？

声音是由于物体振动产生的。振动停止，物体就停止发声。

歌唱家唱歌、人说话都是由声带的振动发出声音。蝈蝈的后背长有透明膜状翅膀。发声时靠翅膀高速振动摩擦产生声音。古筝是靠琴弦的振动发声。

早期机械唱片上有一圈圈不规则的沟槽，当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现了出来。

任务二：探究声音传播的条件演示实验：1.手机放入水中。

2.衣架实验。（同桌实验）3.看视频。（真空能够传声么？）看书28-29页，学生自学（3分钟）：1、声音是以怎样的形式从发声物体传播到远处的呢？2、固体、液体和气体都能传播声音吗？3、真空能传声么？归纳：1.声音是以波的形式传播着，我们把它叫做声波。2.声音传播需要介质。固体、液体、气体都是传声的介质。3.真空不能传声。任务三：在不同介质中，声音传播得一样快吗？闪电划过夜空，过一会才听见雷声，表明远处的声音传到我们的耳朵需要一定的时间。阅读教材“声速”和30页《小资料》回答下列问题：（3分钟）1、什么是声速？2、不同的介质声速相同么？3、什么是回声现象？归纳：

1.声音传播的快慢用声速描述。

2.声音在介质中传播的速度与介质的种类有关。一般情况下，声音的传播快慢是：固体大于液体大于气体。在同一种介质中，声音传播速度与温度有关。15℃时空气中的声速是340m∕s3.声音在传播过程中如果遇到障碍，就会被发射。时间大于0.1S才能将回声与原声区别开。本节课小结：你学到了什么？归纳：1.声音是由物体振动产生的2.声音的传播A.声音靠介质传播，真空中不能传播。B.声音在介质中以波的形式传播。C.一般情况下，声音的传播快慢是：固体大于液体大于气体。声音在空气中的传播速度为340米每秒（15℃）。习题：1.某人站在山崖前大喊一声，2

s后听到回声，此人距离山崖多远？（设当时气温为15

℃）2.我们可以

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