辽宁省沈阳市五校2022年中考二模语文试题含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累与运用

1.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.李白的“浮云游子意，落日故人情”（《送友人》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的名句。

B.不知不觉，三年的高中生活转瞬即逝。李萍上了大学，张华当了工人，我进了部队：我们都有美好的前途。

C.材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称，人才能身姿挺拔；结构井然有序，文章才能立得起来。

D.据王粲的《英雄记抄》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，”三人务于精熟，而亮独观其大

略。”

2.下列句子的标点符号使用正确的一项是（）

A.名词是词类的种，属于实词，表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如：“娃娃”、“姑娘”、“青年”。

B.“我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里……（莫顿•亨特《走一步，

再走一步》

C.目之所及，距离森林边缘八、九公里的地方开满了黄灿灿的油菜花。

D.重视农田水利基本建设，推广新能源机械，强化工矿企业污水治理：这些都是环境治理的有效措施。

3.下列句子的排序最恰当的一项是（）

①真正的友情储蓄是不可以单向支取的。

②友情，是人生的一笔受益匪浅的储蓄。

③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。

④而是要通过彼此的积累加重其分量。

⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③

4.从传统文化的角度看，下列说法不无丽的一项是（）

A.农历四月的两个节气是“立夏”和“小满”。

B.生肖又称属相，古代术数家拿十二种动物来配十二地支，如子为鼠，丑为牛，某人生在某年就肖某物，如戌年生

的肖狗，亥年生的肖猪。

C.我国古代科举制度每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”。乡试中举，第一名叫“状元”，第二名叫“亚元”。

D.唐代杜牧《赠别》诗中有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”的诗句，后来人们称女子十三四岁年纪为“豆蔻

年华”。

5.下列文学常识说法不正确的一项是（）

A.词是唐代兴起的一种新的文学样式，宋代进入全盛时期。按创作风格可分为豪放派和婉约派。

B.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，《战国策》是由西汉刘向整理编辑的国别体史书。

C.《曹刿论战》节选自《左传》。《左传》又称《春秋左氏传》，是法家经典之一。

D.元曲是盛行于元代的文艺形式，它包括散曲和杂剧。

6.近日，某班拟开展以“流行音乐与民族文化”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。（我宣传）有同学根

据下面材料结合活动主题，运用对偶的修辞拟写了一条宣传标语，上句是“流行音乐百花齐放”，请你写出下句：

中国目前的流行音乐，可以说到了一个千帆竞发、百花齐放的时代。民族的就是世界的，这依然是目前流行音乐

发展的主要潮流。《阿姐鼓》的成功是一个良好的信号，这张专辑取材于西藏风土民情，在国际上获得了不少奖项；其

后，还有以流行音乐演唱民族史诗的《格萨尔》、抗盖乐队的作品等，也都在国际上引起了广泛关注。（我演讲）下面

是一位同学根据活动主题所作的一段演讲词，请按要求帮他修改。“中国风”，即内涵用中国文化做底湖的文化，它

采取中国文化意象描摹世俗人情历史变迁，旋律有浓郁的中国色彩，（B）深具中国古典文化背景的歌词，并与现代流

行音乐的旋律、唱法及编曲技巧完美结合，把含蓄空灵、写实写意、古典与现代融合在一起。以周杰伦为代表的中国

风，（C）把外国旋律和歌词所创造的中国色彩相融合;李健歌曲中的人文情怀、书卷味浓郁的典雅歌词，深受听众喜

爱；还有徐千雅的《彩云之南》等，都是打民族牌取胜的例子。

①（A）句成分残缺，应在“文化”后面加上""«

②（B）句和其前一句的句式不够协调，应改为。

③（C）句词语搭配不当，应把“”改为“”。（我跟帖）

2018年2月16日在央视《经典咏流传》的舞台，梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁之声动情演绎了袁枚的《苔九

“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。如果没有那次眼泪灌溉，也许还是那个懵懂小孩。溪流汇成

海，梦站成山脉，风一来，花自然会盛开。”

结合你对《苔》这首诗的理解，请以网络跟帖的形式，发表你的评论或感受：

7.诗、文名句填空。（（2）-（6）题为必答题；（7）-（10）题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批

阅前两题。）

必答题：,铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）非澹泊无以明志，o（诸葛亮《诫子书》）,

千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）晓战随金鼓，。（李白《塞下曲六首》其一）草色入帘青。

（刘禹锡《陋室铭》）制裁“中兴”通讯公司，美国政府显然是“"，他们真正的目的是为了阻止中国高科

技发展的步伐。（选用《醉翁亭记》中的句子）

选答题:横眉冷对千夫指,。（鲁迅《自嘲》）才下眉头,。（李清照《一剪梅》）夕阳西下,。

（马致远《天净沙•秋思》）俗子胸襟谁识我？。（秋瑾《满江红》）

8.下列关于文学名著内容的表述，错误的西项是（）

A.汤姆、乔和哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，自由自在无拘无束，充满了情趣。

B.《水浒传》中，高俅被梁山好汉擒捉上山，宋江安排筵会给他压惊，请他促成招安。高俅回京后，立即奏请招安。

于是，皇帝派人去梁山泊招抚。

C.看着面对困难依然干劲冲天的筑路队员们，朱赫来感慨：“钢铁就是这样炼成的！”

D.飞岛国国王迫使地上人民归顺的极端手段是让飞岛直接落到他们头上，将人和房屋一起毁灭。

E.《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈，是作者儿时的保姆。祖母叫她阿长，是因她身材高大。

二、阅读

9.阅读下面这首诗，完成小题

巴山道中除夜①书怀

［唐］崔涂

迢递三巴②路，羁危③万里身。乱山残雪④夜，孤烛©异乡人。

渐与骨肉远,转于僮仆亲纥那堪正飘泊，明日岁华⑦新。

（注释］①除夜:除夕。②迢（t话o）递:遥远的样子。三巴：巴郡、巴东、巴西的合称。后亦多泛指四川。③羁危:指漂泊

于三巴的艰险之地。羁，寄寓异乡；危，艰危困苦。④残雪:残余的积雪。⑤孤烛:一支烛。这里并非实指，而是说在这除

夕之夜，孤烛独照，自己更感到成了离家万里的异乡人了。⑥僮仆:未成年的仆人。亲:亲近。⑦岁华:年华。

1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）

A.首联写离乡的遥远和旅途的艰辛，“三巴路”言路途遥远，“万里身”表地域艰险。

B.颔联中，“夜”点明了时间为除夕，“乱山”“残雪”点明了所处的环境，表现了羁旅之苦。

C.颈联表现了诗人由于长期客居,与亲人骨肉远离，情感渐疏,而与僮仆朝夕相处则越发亲近的无奈现实。

D.尾联中“明日”二字紧扣题中的“除夜”，强烈地表达了诗人不堪忍受异乡的漂泊之苦，希望早日结束羁旅生涯的

愿望。

2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）

A.全诗核心是一个“悲”字，表达了诗人叹羁旅、思故乡念骨肉、感孤独等诸多纷杂的心绪。

B.颔联写山用一“乱”字，写雪用一“残”字，既点明了时令,也写出了诗人纷杂的心态和凄冷的心境。

C.颈联用笔巧妙,明写“僮仆”之亲，暗指“骨肉”疏远，陈述诗人当时处境的寂寞孤独和生活的拮据困窘。

D.全诗语言朴素,抒情细腻,于平实之处涌动真情,感人至深。

10.阅读下面的文言文，完成小题。

龙冈阡表①（节选）

欧阳修

自吾为汝家妇，即知汝父之孝也。吾之始用也，汝父之母丧方逾年，岁时祭祀，则必涕泣，日：“祭而丰，不如

养之薄也。”间御②酒食，则又涕泣，日：“昔常不足，而今有余，其何及也！”吾以为新遭母丧适③然耳。既而其后

常然，至其终身，未尝不然。

汝父为吏廉，而好施与，喜宾客；其俸禄虽薄，常不使有余。故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植。

汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则日：“此死逑也，我求其生不得尔。“吾日：“生可求乎？”

汝父曰：“求其生而不得，则死者与我皆无懈也。”顾见乳者抱汝而立于旁，四指而叹,曰：“卜意谓我在戌④将近使

甚言然吾不及见儿之立也后当以我语告之。”其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉，故能详也。呜呼！夫养不必丰,

栗于孝；为吏不必博于禄，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。

（注）①节选自《派冈阡表》，有删改。此文为欧阳修纪念先父的墓表，因其父去世时欧阳修尚幼，先父的事迹均来自

欧阳修母亲的叙述。②御：进献。③适：刚好。④戌：干支纪年，指“戌”这一年。

1.下列句子中加点词语意思不相同的一项是（）

A.吾之始归也男有分，女有归

B.常不使有余舟首尾长约八分有奇

C.此死弑也小大之弑

D.则死者与我皆无恨也未尝不叹息痛帙于桓灵也

2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（）

A.卜者谓我/在戌将死使其言/然吾不及见儿之立也/后当以我语告之。

B.卜者谓我/在戌将死使其言然/吾不及见儿之立也/后当以我语告之。

C.卜者谓我在戌将死/使其言然/吾不及见儿之立也/后当以我语告之。

D.卜者谓我在戌将死/使其言/然吾不及见儿之立也后/当以我语告之。

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

①顾见乳者抱汝而立于旁，因指而叹。

②夫养不必丰，要于孝；为吏不必博于禄，要其心之厚于仁。

4.欧阳修的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。

11.阅读下面文章，回答小题。

幽幽七里香

①世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

②三层小楼,粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里

香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。

③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室,

无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。

④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的

城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。

⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点

食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严声。他一见我跑去，就把

我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴

水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。

⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法抄写。一本《诗经》连同

它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦

地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，

才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地

里，独自微笑很久。

⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的若菜、野地里的卷耳和蔓

草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。

⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传•楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚

的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。

⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他,他却毫无异常，仍是一副冰

冰冷的样子，表情严前。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她?他们却埋首在书里面，无波，

亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，

摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走,丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，

心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

（丁立梅/文，选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改）

1.联系全文，体会标题中“七里香”的含义。

2.梳理全文，根据提示完成下列表格。

故事情节阅读书籍抄写《诗经》A.珍藏礼物

内心感受B.愉悦猜疑C.

3.语言品味。

（1）读着读着,我拿心、了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。（赏析加点词语）

（2）我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。（从修辞的角度赏析句子）

4.说说第②段的画线句有什么作用。

5.最有可能送“我”礼物的是图书管理员，请结合文章内容说明理由。

12.（三）阅读下面的文字，完成各题。

乡村的魅力

①深秋，天蓝得透明，阳光干干净净。江水澄澈似练，沿岸翠峰如森。田野的气息，像渡过一样清新。乡村撇开

了最美的襟怀。

②仿佛跟随着一千多年前的田园诗人，回到阔别已久的故乡：远远的村落朦朦胧胧，依依的炊烟飘飘渺渺。深巷

里狗在叫，桑树顶鸡在啼。被田亩环绕的草房，榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。门庭里没有了权势

的烦扰，空房中有的是闲散的时间。生来就只爱山川田园，从没有迎合世俗的本性，却长久地困于樊笼，遇到过多少

蝇营狗苟，目睹过多少作威作福，多少次违心地服从差遣，多少次强作笑颜送往迎来，仕途的忧患，官场的沉浮，行

役途中的风霜雨露，而今都归于澹然。一朝归田，如释重负。饱经世态炎凉的长者，将他对往事的无限感慨融入平易

的言语，怨与恨已经杳然，写诗明白如话，“田家语”般的诗句，情至深而语至浅。在一个汲汲于“招权纳货”、争

名逐利的时代，独不苟合流俗，洁身自好。③然而我们脚下，是南中国滚烫的经济热土，充满了现代的奇迹和神话。

这里开发区的智能化，让千百人的企业悄无声息；这里的机械臂狮舞，高难度的仿真挑战舞狮人的极限；这里的现代

通讯设施，可与世界一百多个国家和地区直接通话；这里的货轮可直达世界各地，多条高速与高铁穿境而过，机场就

在境内；即使是唱地方戏的女孩，也穿着时尚的衣裙。

④只是时光，似乎遗忘了乡村。

⑤悠悠古村落。时间打磨的家族，如同来自远古的河流，流水绵绵不止。石头斑驳的古村，家谱上的文字，浸满

中原的风雨。没有繁华的竞逐，只有浑黄的泥墙和深灰的盖瓦，爬满了茂盛的藤蔓，诉说着重重叠叠的往事。

⑥明朝乡道的卵石，早已被琢磨如玉，殷勤地上下盘桓，在幽深的巷陌时隐时现，像一位矜持而忧郁的主人，数

点着曾经的辉煌。

⑦古厝的石阶上留着喜庆炮仗的碎屑，门楣上的“双喜”泛着笑意。而门前盘根错节的大树，默默无语，在回忆

那一夜的月光？在期盼新的花好月圆？

⑧满脸皱纹的母亲，是古村真正的牌坊。一双昏花的眼睛，演绎了多少慈爱的传奇。石磨一样的等待，沉重了思

念的翅膀。一年又一年，寒烟衰草凝绿。一年又一年的风，吹瘦了坎坎坷坷的村路，吹不尽远方游子的乡愁。所有不

眠的夜晚，捻着衣角拭泪的母亲，总在梦里徘徊。

⑨远近闻名的龙舟，散发着桐子油的芳香；祥和静谧的老祠堂，积厚流光。坐饮中堂，一杯清茶，沁透了百年沧

桑；绿道迤迤遍遍，茂林修竹尽是金镶玉。长椅掩蔽在浓荫中，等待耳热心跳的花前月下；九曲桥下的锦鲤花团锦簇,

忽而来去，相忘于江湖；夕阳西下，少年们在晒场赛球，老人们在堂屋抽烟，躬耕田地的人忘归，悠悠长长的深巷中，

哪家的女人，挑着担桶，扭动腰肢，不知自己是一种淳朴的风景。

⑩乡村的行走，是一次身体与心灵的返璞归真。古村是有脉搏的生命，触手就可以感到温度。熟悉的烟火气，是

乡村最大的魅力。

@滴速成长的繁荣，没有抛弃生养万物的故土：崭新的楼群与古老的村庄遥相呼应，争论着文化的高度。新与旧

是两种面貌，映照在历史的镜中；古和今是两种修辞，岁月在对比中前行。

跳中炊烟老，彼处日月新。

⑬古村是一部教科书。百年的龙眼树，硬朗地立在村道边，苍翠如初；百年的柿子树，骄傲地挂着果实，蓬勃如

新妇;百年的老井，依下像最早的展露一样清冽甘甜。满壁的青苔，无数的传奇，不一样的内容，千篇一律的形式，

从改朝换代，到家长里短，都在这里传播。而主题只有一个：应该在哪里安顿漂泊的心灵。

（选自《新民晚报》2018年12月5日，有删改）

1.下列对文章的理解和分析不正理的一项是

A.文章讲述了古老村落令人神往的园风光和它远离尘嚣的宁静。

B.第③段对工业化经济迅速发展态势的描写，衬托出乡村的古朴。

C.文章中多处使用排比、比喻等修辞，形象地写出了乡村的魅力

D.文章在叙事的基础上议论、抒情、描写，辞藻华丽，语言流畅优美。

2.第④段在文中有什么作用？请简要分析。

3.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。

（1）“百年的柿子树，骄傲地挂着果实，蓬勃如新妇。”请从修辞手法角度来赏析。

（2）“百年的老井，依旧像最早的晨露一样清冽甘甜”理解句中加点词的含义。

4.文章第④段说“只是时光，似乎遗忘了乡村”第（11）段又说“高速成长的繁荣，没有抛弃生养万物的故土”，作

者前后两种表述是否矛盾，为什么？请简要分析。

5.在作者看来，乡村的魅力都体现在哪些方面？请简要概括。

13.阅读文章，回答问题。

把手机借给陌生人

闰红

①当时，我扶老携幼穿过长长的步行街，在树下的长髡上，一边休息，一边习惯性地刷着手机。忽然，坐在旁边

的女孩转过头来，问：“你的手机能借我上一下QQ吗？我的手机没电了，我跟同学走散了，我记不住她的手机号。”

②我顿时有点紧张，因为借手机是大忌，报纸上不是老有人被先借后抢的新闻吗？但这个女孩看上去很文弱，不

见得身手就有那么敏捷；况且，她说的这种处境我感同身受——我的手机也常常没电，我也记不住别人的手机号。在

这样人潮涌动的步行街上，和同伴走散确实是件很麻烦的事，没准哪一天，我也会想跟人借一下手机。

③把手机递过去时，我紧张到了极限。因为我到这时才想到，她不一定是要抢劫，她也可以在我的手机上操作,

比如下个木马病毒什么的。

④也许是那一刻太紧张了，我非但没有把手机要回来，还遵循着一向的习惯，不伸头看别人输入。只是紧张地盯

着她飞快地在我的手机上戳戳点点，每一下都指向我不法廖舛的所在。同时我打量着她——棕色的挂着皮熊吊饰的包,

粉红色的运动鞋，白皙的面颊上有一颗小痣，我要求自己记下这些特征，同时也知道这样其实没什么用。

⑤拿回手机，我完全没有助人为乐的好心情，反而觉得我遇上了大麻烦。我不知道这几十秒里，她把我的手机怎

么着了。我打开支付宝，看到我的钱还在，但她也许是还没跑远，怕被我抓住吧，会不会半夜三更才开始行动？是否

她躲在一个难以想象的角落里，把我的支付宝、银行卡上所有的钱，一笔一笔地全转走？

⑥我万分纠结，几乎没有心情继续旅行，最后决定，还是先把支付宝和银行账户全部冻结比较好。

⑦于是，当我妈和我儿子坐在剧场里，为精彩的演出大笑或是惊叹时，我干怕呼乱地将我所有的九户冻结。总算

忙完，演出也结束了，跟着人流涌出剧场，我突然意识到一个问题：微信绑定的银行卡被冻结，我没法用打车软件了。

我们走了很远的路，终于找到地铁站，出了地铁站又等了很久，才等到一辆空出租车。

⑧第二天早晨，我才发现，生活对我的考验刚刚开始。

⑨第二天，我还没睁眼就抓过手机，倒是没有多笔取款信息，可一条来自12306的短信让我飞快地坐了起来，只

见上面简单粗暴地写着：“您购买的X月X日X次列车因故停运，您需在X月X日前到车站办理原价退票，给您带来

不便，敬请谅解！”

⑩谅解什么啊，这不是假客气吗！最要命的是，这张票我之前改签过一次，现在只能退票。被冻结的支付宝账户

只能进不能出，我要是想再买一张票，就只能去火车站了。

(g成满腹怨气地赶到火车站，排了很久很久的队，一直在纠结是改乘汽车还是买两张站票——在我前往火车站的

路上，我看到当天的坐票在一张张减少，直到为零。等我终于排到售票口，我一咬牙，决定还是站着回去，因为坐火

车只要两个半小时，坐汽车却要五个小时呢。

⑫好容易做好足够的心理建设，再拿手机上12306一刷，惊讶地发现，我退票的那趟车重新运行了，并且重新卖

一次票。只能再去排队改签，因为我知道这站票可不是让你两只脚站着，常常是一只脚点着地，有时甚至无立足之地。

就这么着，又排了将近一个小时队，才把站票改签成了二等座票。拿到票的时候，我简直热泪盈眶，也更加怨恨昨天

向我借手机的那个女孩子。

⑬一转眼半个多月过去了，我的钱财还没有流失。难道“坏人”在默默地等我攒钱，到了一定额度再下手？这当

然是不符合常理的，比较合理的情况是：那个跟我借手机的姑娘，可能就是想用我的手机上一下QQ。

(§>…”对于此事，我唯一可以总结的是，若下次再有人这么跟我求救，除了输入密妈的环节，我一定会盯紧对方

在我手机上的每一步操作。

1.随着事件的发展，“我”的心情不断变化，请完成下面的表格。

情节被借手机冻结账号被迫买票安然无恙

心情————

2.本文最主要的写作手法是设置悬念，请举一个例子，并分析其作用。

3.联系上下文，品味文中划线句子中加点的词语，分析其表达效果。只是紧张地盯着她飞快地在我的手机上戳戳点点,

每一下都指向我无法确州的所在。我手忙脚其地将我所有的账户冻结。

4.文中的“我”是一个怎样的形象？作者写作本文的意图是什么？

三、语言表述

14.仿照例句的修辞手法，请在“小溪、烈日”中任选一个造句。

例句：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

四、写作

15.阅读下列文字，按要求作文。

树是树，“几处早莺争暖树”带来春天的气息；“病树前头万木春”传递生命的希望。

树也不只是树，“百年树人”，留下一段美好故事；“独树一帜”，开创一片勃勃生机。

请以“树”为题目写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解析】

D.句号应在引号外。故选D。

2、D

【解析】

此题考查的是标点符号的运用。A项各引号之间不用标点，去掉顿号；B项括号内的内容是补充引言的出处，去掉句末

的句号；C项“八九”连用表示概数，去掉顿号。故选D。

3、B

【解析】

此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：①寻头断尾，确定首尾句。②把握时间顺序、空间顺序和

逻辑顺序。③把握关联词的搭配④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读句子可以确定②为首句，③为尾句，然

后⑤句承接“储蓄”一词，④句“而是"承接①句。所以排序为：②⑤①④③。故选B。

4、C

【解析】

C有误，乡试中举，第一名叫解元。

5、C

【解析】

结合四个选项，可知C项错误。C项中的《左传》不是法家经典，而是儒家经典。

6、（1）示例：民族文化世界传扬。（2）①歌曲②歌词深具中国古典文化背景③创造勾勒/描绘（3）

示例：梁俊老师通过这首诗，告诉这群山里的孩子们：我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我

们不要小看了自己。梁俊老师给了孩子们希望的种子，于是，种子种在了每一个孩子的心里，在他们的生命中开了花。

【解析】

（1）要求补写宣传标语，上句是“流行音乐百花齐放”，从形式上看，“百花齐放”陈述“流行音乐”，整体上是个

主谓结构。从内容上看，要围绕着“流行音乐与民族文化”为主题拟句子，下联中最好有“民族文化”这一短语。所

以可拟为“民族文化世界传扬”。字数相等，结构相同，词性相对。内容也符合要求。

（2）①【A】成分残缺，应在“文化”后面加上“歌曲"。改为“‘中国风’，即内涵用中国文化做底蕴的文化歌曲”o

②【B】句式不协调。注意上文“旋律有浓郁的中国色彩”的结构，所以要把“深具中国古典文化背景的歌词”改为

“歌词深具中国古典文化背景"。③【C】动宾搭配不当。改为“把外国旋律和歌词所勾勒（描绘）的中国色彩相融

合”。

（3）写跟帖。首先要读懂材料内容。特别是袁枚“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”这首诗。然

后思考梁俊和来自贵州山里的孩子们用天籁之声动情演绎了这首诗的目的。如：这是一首人生励志的小诗。梁俊老师

通过这首诗，告诉这群山里的孩子们，苔虽然在阳光不能照到的地方,又那么渺小,悄然的开着,不引人注目，更无人喝

彩。但是它仍然那么执著的开放,毫不自惭形秽,在逆境中有勇气实现自己的价值,充满自信,认真的把自己最美的瞬间，

毫无保留地绽放给了这个世界。这也是我们生活中最可取的一种生活态度。所以，我们在任何时候都不要小看了自己。

7、东风不与周郎便非宁静无以致远但愿人长久宵眠抱玉鞍苔痕上阶绿醉翁之意不在酒俯首

甘为孺子牛却上心头断肠人在天涯英雄末路当磨折

【解析】

注意要准确背诵，正确书写，做到不添字、不漏字、不写错字。注意其中“与、郎、宵、鞍、孺、天涯”的写法。

8、BE

【解析】

试题分析：本题考查名著的阅读。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，如文学常识、写作背景、主要的故事情节、

精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。本题中的B项，高俅回京后,

并没有奏请招安。高俅回京奏道：“病患不能征进，权且罢战回京。”并没有提“招安”一事。E项，原文是：“她

的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告

诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么

姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。”从中可以看出，祖母叫她

阿长，不是因她身材高大。据此，答案B和E的表述是错误的。故答案为BE。

二、阅读

9、1.A

2.C

【解析】

1.A错误，应是：“三巴路”表地域艰险；“万里身”言路途遥远。

2.C错误，明写‘'情亲"之乐，暗道羁旅之苦，于无字之处发出一片浩叹。

10、1.B

2.C

3.（1）他回头看奶娘抱你站在旁边，就指着你叹息。（2）赡养长辈不一定要丰厚，最要紧的是尽孝道；好处虽不能遍

及天下人，但最要紧的是自己要有仁爱之心。

4.欧阳修的父亲是一个为官清廉，宅心仁厚，表里如一不虚伪做作，尊老爱幼，极尽孝道的人。比如他母亲去世之后,

偶像修的父亲服丧三年，每年流泪痛哭。为官清正，兢兢业业可以从他夜晚为死囚寻找活下去的理由看出，也可以看

出他宅心仁厚。爱护子女可以从他得知自己早死而希望妻子好好教育儿子中看出。

【解析】

1.A指古代女子出嫁。B剩余/通又，又，再。C案件。D遗憾。

2.本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开;

（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调

的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿;

句末语气词前，要停顿。这句话的意思是：算命人说我的寿命将在戌年终结，假使他的话确实，我就来不及看到儿子

长大有所成就了，将来应当把我的话告诉他。故句子划分为：C.者谓我在戌将死/使其言然/吾不及见儿之立也/后当以

我语告之。

3.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分

点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意

译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：“顾”：回头看。“汝:

你。“丰”：丰厚。

4.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。疏通文段的意思可以得出关于欧阳修父亲的几件事情，分别是，为母守孝，深夜查案，算命得知早

死托孤，母亲对父亲身前言行的回忆，在这几件事情里提取父亲的性格，欧阳修的父亲是一个廉洁好施、孝敬父母、

宅心仁厚的父亲形象。

【点睛】

译文：

从我出嫁成为欧阳家的人，没赶上侍奉我的婆，但知道你父亲是会赡养好她的。你父亲去世时你还年幼，我不能知道

你将来一定会有所作为，但知道你父亲一定后继有人。我当初嫁来时，你父亲服母丧三年期满刚一年，每年祭祀，就

一定流着眼泪说：'人死后祭祀再丰厚，也不如在他生前尽微薄的奉养啊。'有时进用酒食，就又流泪说：'从前常

常不足，现在有余了，可是想弥补却来不及了！'我起初看到一两次这种情况，以为是刚除丧服，余哀未尽，才这样

罢了。不久之后见他常常这样，一直到他去世未尝不是这样。我虽然没赶上侍奉婆婆，但凭这些知道你父亲是会赡养

好她的。

“你的父亲做官的时候，经常在夜里挑灯处理文书，多次停下来叹息。我问他，就说：'这是一个该判死刑的案件，

我想为他找一条活下来的理由却找不到。'我说'活下来的理由，也可以找吗？'他说：'为他找一条活下来的理由，

即使找不到，那么被判死刑的人和我都没有遗憾了。'他回头看奶娘抱你站在旁边，就指着你叹息说：‘算命人说我

的寿命将在戌年终结，假使他的话确实，我就来不及看到儿子长大有所成就了，将来应当把我的话告诉他。'他平常

教育其他的晚辈，常用这些话我听得很熟了，所以能详细说出来。他在外面怎么做事，我不知道；但在家里，从无虚

伪做作，他的所作所为就是这样，这都是真正发自内心的啊！唉！他的内心是很注重仁道的啊！这就是我知道你父亲

将来一定后继有人的原因。你应该勉励自己！赡养长辈不一定要丰厚，最要紧的是尽孝道；好处虽不能遍及天下人，

但最要紧的是自己要有仁爱之心。我不能教你，这是你父亲的心愿啊。"我哭着记下这些，不敢忘记。

11，1.表面义是指窗外种着的七里香，深层义是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。

2.A收到礼物;B.美妙（丰盈、痴迷）；C.感动（感恩、温暖）

3.（1）本义为贪得无厌,不知足，这里贬词褒用，写出了“我”对知识的渴求（对读书的痴迷热爱）

（2）示例:运用了排比（反复）的修辞手法，三句（个）“忘了”强调了读书（《诗经》）对“我”的影响（改变）之大。

4.照应前文（标题），交代了看书清雅的环境,烘托了乐于助人者的人物形象。

5.示例:根据文中“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书，可见他知道“我”读书喜好；“我”抄写《诗经》时，他在

“我”身边站了许久;夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走,可见他是一个表面冷漠内心和善的人;他根据借书

证知道“我”姓“丁”从文章的详略安排看出，“我”在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给“我”的可能

性最大。

【解析】

1.要求学生在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种

具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。标

题“幽幽七里香”中的“七里香”既指窗外种着的植物七里香，更指他人的友善和关爱带给“我”的温暖和美好。据

此理解作答。

2.要求学生通读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形

式作答。文章1至5段叙写了“我”到图书馆里读书，给“我”带来的是“那真是一段妙不可言的光阴“：第6至8

段叙写抄写《诗经》，带给“我”的是愉悦的体验；第9、10段了“我”得到了礼物-----本《诗集传•楚辞章句》，然

而让“我”疑惑不知是谁赠送的；文章最后一段叙写了“我”珍藏礼物，内心”总有一丝细微的温暖”。据此梳理，

仿照示例概括作答即可。

3.（1）要求学生首先了解词语的本义，然后在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题

格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。

语句“读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法--抄写”中的“贪心”

是贪得无厌，不知足的意思，这里贬义词褒用，写出了“我”对读书的痴迷和热爱。（2）要求学生首先明确所用修辞

手法，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话中的三个“忘了”语义相关，格式相同，这是排比的修

辞手法，也可以说是反复。结合语境可知，这三个忘了突出强调了读《诗经》对我产生的影响之大。让我内心发生了

改变。

4.环境描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。环境描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身

临其境。主要有以下几个作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的

作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。交代了看书

的环境，表现了读书时的愉快心情。从结构上来看，照应了题目。

5.要求学生结合文本分析即可。从文章中的“他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书

卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏”“年轻的管理员站在我身边许久”“身

后突然传来管理员的声音：'慢点走，楼梯口黑'依旧是冷冷的语调，我却听出了温度”等内容，可推测送“我”礼

物人是图书管理员。

12、1.D

2.第④段是过渡段，紧承上文内容，引出下文；强调乡村在经济快速发展的浪潮中没有被现代气息沾染，依旧独自悠

悠寂静地存在。

3.(1)运用拟人、比喻的修辞手法，将百年柿子树比作新妇，生动形象地写出了柿子树虽然树龄高，但是依然蓬勃饱

满，表达作者对乡村的喜爱和赞美之情。

(2)“依旧”是照旧、仍旧的意思，用在此处生动传神写出了百年老井的水一如从前，仍旧像晨露一样清冽甘甜的状

态，表达作者对乡村的眷念和喜爱。

4.不矛盾。“只是时光，似乎遗忘了乡村”是说虽然经济在繁荣发展，但是乡村依旧保存了其原始的古朴面貌，没有

受到工业气息的沾染，在乡村依旧能感受到身体与心灵的返璞归真；而“高速成长的繁荣，没有抛弃生养万物的故土”

是指乡村在历史的前行中并没有落后，它有自己的文化底蕴，新兴的工业城市和古老的村庄一起在岁月中对比前行。

5.悠然闲适，远离世俗的田园风光；具有烟火气息的淳朴民风：厚重悠久的文化底蕴。

【解析】

1.D错误，文章没有叙事。

2.本题考查文章段落的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作

铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。第④段“只是”

承接上文，是指由上文对乡村的描写，过渡到乡村暂时没有被被现代气息沾染，依然保持原有的风貌。

3.考查对句子的赏析。①句，要求从修辞角度赏析，“蓬勃如新妇”将柿子树比作人，运用比喻和拟人修辞手法，“百

年”突出树的年龄高，“蓬勃”突出树岁老，但依然蓬勃饱满，表达作者对乡村的喜爱和赞美。②理解词语的意思，

首先要解释词语的本义，再结合语境写出语境义，“依旧”本义是依然像从前一样。这里虽然是百年的老井，但是井

水依然清冽甘甜，表达作者对乡村的喜爱之情。

4.考查对句子的理解。第④段说“只是时光，似乎遗忘了乡村”是针对第三段“南中国滚烫的经济热土，充满了现代

的奇迹和神话。这里开发区的智能化，让千百人的企业悄无声息；……这里的现代通讯设施，……多条高速与高铁穿

境而过，机场就在境内”说的，乡村在经济快速发展的浪潮中没有被现代气息沾染。“高速成长的繁荣，没有抛弃生

养万物的故土”是说崭新的楼群与古老的村庄遥相呼应，争论着文化的高度。古和今的岁月在对比中前行。

5.解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具

体语句，准确表达。根据第②段“远远的村落朦朦胧胧，依依的炊烟飘飘渺渺。”第⑤段“悠悠古村落。时间打磨的

家族，如同来自远古的河流，流水绵绵不止。石头斑驳的古村，家谱上的文字，浸满中原的风雨。没有繁华的竞逐，

只有浑黄的泥墙和深灰的盖瓦，爬满了茂盛的藤蔓，诉说着重重叠叠的往事。”第⑨段“少年们在晒场赛球，老人们

在堂屋抽烟，躬耕田地的人忘归，悠悠长长的深巷中，哪家的女人，挑着担桶，扭动腰肢，不知自己是一种淳朴的风

景。”看出乡村的魅力在于悠然闲适，远离世俗的田园风光；具有烟火气息的淳朴民风。

13、1.紧张、不安焦虑、担忧纠结、怨恨忐忑、释然

2.示例：陌生女孩借手机，“我”猜测会不会是心怀叵测，进而引起一系列误会。作用：使人物的心理描写细腻而富

于变化，推动情节富有波澜地向前发展，增强了文章的可读性和教育意义。

3.(1)描写“我”看着陌生女孩用“我”的手机时没有把握的感受，表现了“我”对女孩借手机的行为可能给自己带

来损失的担忧、不安的心情。(2)描写“我”无心欣赏演出、急于冻结账号的情形，表现“我”防患于未然的急切心情。

4.“我”敏感多疑，戒备心强，但能体谅他人。作者的意图是：在与陌生人交往时除了应当有的相互信任，还要保持

必要的警惕，并做好必要的防范措施，否则可能给自己带来原本可以避免的烦扰。

【解析】

1.本题针对文章内容的感知。阅读所给文章，感知文章的故事情节。然后结合题干要求，具体分析总结答案要点。本

文讲述“我”由一次借给别人手机的经历引发的故事。在情节的不断变化中，“我”的心情也在不断的变化，我们在

文中能发现直接表现我心理感受的词语，将这些词语寻找出来就可以较容易填写出答案。

2.本题针对文章写作手法的理解。写作手法的运用得当，能使文章更有可读性，使文章波澜起伏，能使人物形象更加

的丰满。在分析写作手法时，先整体感知文章内容，体会故事情节的发展变化，然后结合写作方法的使用，具体分析

其作用。本文最突出的是设置悬念，例如当陌生女孩借手机时，我内心的紧张不安就是一个很好的伏笔和悬念。悬念

设置的一般作用就是推动情节的发展，增强文章的可读性，注意作用的分析要结合具体文章内容。

3.本题针对词语的赏析理解。词语的赏析要结合具体语境，不能只是就词论词，更要说出词语在这个语句中的具体含

意和表达效果。该题中词语的理解感悟，注意结合“我”借手机时的心理，“无法确知”描写“我”看着陌生女孩用

“我”的手机时没有把握的感受，表现了“我”对女孩借手机的行为可能给自己带来损失的担忧、不安的心情。“手

忙脚乱”表现“我"防患于未然的急切心情。

4.本题针对人物形象的分析和文章主题的把握。充分阅读文章感知内容，通过故事情节以及文章对人物的具体描写角

度体会人物形象。在文章情节的叙述中，我们看到文中的“我”敏感多疑，戒备心强，但能体谅他人。对于文章主题

的把握，在感知故事情节之后，我们知道文中的“我”是虚惊一场，但是作者也从中获得了一些体会，结合故事情节

以及作者的体会我们就可以总结文章主题，文章表达了在与陌生人交往时除了应当有的相互信任，还要保持必要的警

惕，并做