浅议如何提高小学语文课堂教学质量

浅议如何提高小学语文课堂教学质量语文是最基础的学科之一，它的作用非常重要，能培养学生的理解能力和分析事物的能力，因此学好语文是十分必要的。尤其是小学生，如果从小就打好基础，培养起对语文的兴趣和爱好，将会对其今后的学习和工作产生非常有利的帮助和推动。如何让小学生喜欢语文，对语文学习产生兴趣，是我们努力的方向，也是提高教学质量，完成教学效率的基础工作。小学生由于其年龄特点以及其对知识理解的水平有限，在接受知识的过程中会出现局限性和差异。所以，教师要想提高课堂教学质量，就需要在课文讲授、解答习题和技能的训练中，创设符合小学生生理及心理特点的教学模式，采用易于被学生接受的教学手段，促使学生在课堂上产生兴趣和积极的思维，并自主参与到课堂教学活动中来。笔者根据自己在教学中总结出的一些经验，浅谈一些提高课堂教学质量的方法。

一、激发学生学习兴趣，提高课堂学习积极性

“兴趣是最好的老师。”由此可知，兴趣是激发学生学习动机，让学生有饱满的学习热情的最好方式。学生如果一旦对某个学科产生兴趣，就会由此变得积极主动起来，会对学习产生一种需求，自主地投入到学习中去。因此，我们要特别注意学生的这种特点，在课堂上培养学生学习的兴趣。心理学家经过研究发现，一个人在对事物所表现出来的智力上的差异，在没有任何外力的情况下，主要是因为对事情关注、兴奋的程度。语文学习也是一样。

让学生产生兴趣的方法很多，可以用游戏教学法、启发式教学法、多媒体教学法等多种方式，但是最主要的是教师要多与学生进行沟通和交流。教师作为学生最亲密的人，学生始终将教师当做心中的偶像。如果教师能够多和学生接触，多和学生交谈，无形之中就会拉近与学生之间的关系，帮助学生对学科产生兴趣。只要学生有兴趣了，他们就会对语文学习产生积极性，会主动参与课堂活动，从而实现教学效率的提高。

二、启发学生主动思考，促进学生主动学习

在对学生进行教学和辅导中，我发现在讲课过程中，根据课文设置问题，让学生进行思考，对提高教学效率有很大帮助。尤其是很多具有代表性的问题，往往会让学生兴趣盎然，乐于去思考。目前在启发学生主动思考方面，很多教师都比较重视设置一些关键的问答，让学生围绕问题去研究课文、理解课文。这样做固然会强化学生对课文的认识，但是如果我们在其中加入德育、美育的意识，让学生在回答问题的时候多从这些方面进行思考，无形中会增加学生热爱生活、尊敬师长、热爱祖国的思想。作为一名语文教师，如果能考虑到这些因素，就会在不经意间提高教学的品质，帮助学生树立正确的人生观念。

以疑促思，是古人流传给我们的丰富经验，我们在借鉴这些经验的时候，也要根据学生的特点进行发问。无论何种教学形式，提高学生的积极性是关键。有人说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”这就将教师教学的方法提到了显著位置。在以往的教学中，三尺讲台、一张嘴、一块黑板就构成了整个课堂，教师尽管反接触知识、掌握技能的一种方式。因此，我在班级中鼓励学生多进行阅读，不仅阅读书本上的东西，还要将视线放远，去看课外读物，如文学名著、报纸期刊等，只要这些书籍能丰富我们的知识，提高我