Unit4WhenistheartshowB.Letstalk教学设计-人教PEP版英语五年级下册

Unit4Whenistheartshow?B.Let’stalk【语篇研读】What:本课语篇为小学生日常对话，内容围绕学生谈论生日展开。Mike和ChenJie一起谈论家人生日，最后建议为Mike和ChenJie的妈妈一起开一个生日派对。Why:通过描述Mike和ChenJie家人生日时间，使学生思考生日的习俗，意义，引导学生树立家庭意识，主动记住家人生日，关爱家人。How:该对话是比较典型的学生日常对话，涉及介绍生日的句型词汇，如Whenis...？April4th等。学生在之前学过该句型，以及相关的序数词，所以在学习时，易于理解，具有现实意义和教育意义。【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1.在看听说的活动中，获取、梳理Mike和ChenJie家人的生日；（学习理解）2.在教师帮助下，分角色表演对话（程度较好的学生可以尝试转述、介绍生日时间）；（应用实践）3.简要了解不同国家的生日习俗，思考自己会为家人的生日做什么；（迁移创新）4.在小组内交流家人的生日，并为其做一个生日计划，向全班汇报交流。（迁移创新）【教学重点】运用核心词汇和句型问答家人，或对方的生日。【教学难点】为家人制作生日计划，并汇报交流。【教学过程】教学目标学习活动效果评价1.在看听说的活动中，获取、梳理Mike和ChenJie家人的生日（学习理解）1.歌曲导入，复习日期读法。2.学生基于图片和已有经验，在教师启发霞，预测对话内容，感知心语言。问题：Whoarethey?Whataretheytalkingabout?3.学生试听Let’stry视频，验证预测，理解对话，感知新语言。4.学生试听Let’stalk视频，理解对话大意，得出话题birthdayparty.5.学生再次试听，理解对话细节，如“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...That’smymother’sbirthdaytoo.Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou.将生日时间和人物匹配。6.学生思考自己能为家人生日做什么，并借助图片了解不同国家的生日习俗。7.学生听音跟读，分角色朗读，注意语音语调等。教师观察学生能否参与互动和交流，主动分享个人见解，并根据需要调整提问方式，对学生进行及时评价和鼓励。教师根据学生的理解情况，对问题做出引导，并反馈。教师根据不同能力水平学生朗读对话情况，给与指导和鼓励设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生在语境中理解对话内容，学习对话中的词汇和核心语言。学生在教师指导下，通过观看对话视频，从整体到细节逐步理解对话内容，丰富拓展词汇。学生通过听音跟读和分角色朗读，进一步理解对话内容，内化语言，为语言输出奠定基础。2.在教师帮助下，分角色表演对话（程度较好的学生可以尝试转述、介绍生日时间）（应用实践）8.学生在教师指导下，梳理、归纳对话的核心语言，进行挖空练习，角色替换，开展同伴间的问答活动。参考语言：Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...9.基于对话内容，学生进行角色扮演。程度较好的学生可以尝试转述、介绍生日时间。教师观察学生运用核心语言的情况，并给与提示和指导。设计意图：本阶段学习活动引导学生通过角色扮演使每位学生都能深入角色，运用语言理解意义。挖空填写和替换问答，促进语言内化，从学习理解过渡到应用实践，为输出做准备。3.简要了解不同国家的生日习俗，思考自己会为家人的生日做什么（迁移创新）9.学生在老师启发下思考：WillMikeetotheparty?并对原因进行分析，体会生日对家人的意义。10.学生学习Mike的家人为他做的生日计划单。引导学生进行正确讨论和评价。4.在小组内交流家人的生日，并为其做一个生日计划，向全班汇报交流。（迁移创新）11.学生小组内讨论自己家人的生日，并写下自己制作的计划。参考语言：Mymother’sbirthdayison...Hereisaplanforher.Date:Time:Place:Iwill...12.小组成员向全班介绍自己的生日计划单。13.学习小结教师观察学生在小组内运用所学语言交流周末活动的情况，给与鼓励和指导。根据小组内的交流汇报，评价教与学的成效。设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地运用所学语言，交流各自的周末活动安排。学生从课本走向现实生活，在交流中发展语言运用能力。意识到生日对家人的重要性。实际授课中，教师可以将本课时与下节的单词课进行整合。板书设计：Unit4Whenistheartshow?BLet’stalk课后反思今天我执教的内容是PEP五下Unit4Whenistheartshow?BLet’stalk。要求掌握的核心句型是：Whenisyourbirthday?Mybirthdayison...短短的40分钟，通过我和学生的交流和学习，感悟如下：整节课我采用多种活动形式展开教学，主要培养学生表达和运用语言的能力。首先，在引入新知识之前，我让学生复习前面学过的序数词。不但巩固了旧知，而且在引入新的内容的时候也就不唐突，学生也比较容易接受。然后运用听说教学，让学生在听的过程中感知语言，学习语言。在整个教学过程中，学生的兴趣很高，积极参与活动，努力的表现自我，快乐的学习。在课堂中不足的地方，就是在复习环节，只复习了日期单词，有点单调。应该把已学句型Whenis...?结合日期复习