《艾青诗选》读前导读课名师课件

诗如艾，缘何青？《艾青诗选》——走进《艾青诗选》读前导读课第一部分重温旧诗——走进诗歌“每一个中国人生命中的深处都蛰伏着诗意，我们每个人都是在诗歌的浸润下成长起来的。”

——《重温最美古诗词》于丹第二部分知人读诗——走近艾青同桌互议：“我眼中的艾青”

1910年3月27日生于浙江金华，现代文学家、诗人。

1928年中学毕业后考入杭州国立西湖艺术学院。

1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。

1934年第一次用笔名“艾青”发表长诗《大堰河——我的保姆》。

1936年，出版了第一本诗集《大堰河》。

1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。

1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。

1985年获法国文学艺术最高勋章。

1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。

①诗人原名蒋海澄，1910年出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭，因算命先生测出他有“克父克母”之命，被送到一个称为“大堰河”的农妇家寄养。自小与父母的疏远使他养成了自由叛逆的个性。讨论思考：你看出一个怎样的艾青？——王家新《哀歌与赞歌—序<艾青诗选>》完成填空：这是__________________的艾青追求叛逆与抗争“我很孤独，而我的心却被更丰富的世界惊醒了，我对生活、对世界都很倔强的思考着。紧随着我的思考，我在我的画本和我的速写簿上记下了我生活的警句。这些警句产生于一个纯真的灵魂之对于世界提出责难的时候，这应该是最纯真的诗的语言。”——艾青《我是怎样写诗的》②读书期间，他（艾青）厌倦学堂里的无聊与古板，偷偷写起了诗歌，并对绘画产生了兴趣。——王家新《哀歌与赞歌—序<艾青诗选>》讨论思考：你看出一个怎样的艾青？完成填空：这是___________________________的艾青（内心孤独）追求艺术与纯真讨论思考：你看出一个怎样的艾青？——杨匡汉《艾青评传》③在中国广大读者心目中，艾青诗作中的深沉感情，突出表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌。太阳、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出现于他许多作品中，更是他不少篇章集中讴歌的主题，且在不同的历史阶段以不同的新意竞放异彩。完成填空：这是__________________的艾青向往自由与光明讨论思考：你看出一个怎样的艾青？——艾青《鱼化石》④“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。”完成填空：这是______________________的艾青参与革命与拥有信仰全班齐读这是追求叛逆与抗争、（内心孤独）追求艺术与纯真、向往自由与光明、参与革命与拥有信仰的艾青。第三部分识人论诗——走进艾青诗歌探究艾青笔名艾青莪伽（éqié）【明确】从审美的角度，这些字能让我们联想到绿色的草木等特殊意象。1.思考：“艾”与“莪”有什么共同点？探究艾青笔名2.设问：联想中的植物要蕴含芳香，富有色泽，充满生机，需要依赖哪些元素呢？【明确】需要土地和太阳。同桌讨论：诗句中“土地”“太阳”分别寄托着诗人什么样的感情？——艾青《我爱这土地》为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……若火轮飞旋于沙丘之上／太阳向我滚来……它以难遮掩的光芒／使生命呼吸／使高树繁枝向它舞蹈／使河流带着狂歌奔向它去——艾青《太阳》同桌讨论：诗句中“土地”“太阳”分别寄托着诗人什么样的感情？“土地”寄托着艾青的爱国情怀。“太阳”寄托着艾青对光明与理想的追求。思考：解放以前的时代特征是什么呢？黑暗与腐朽。“艾青诗歌的意象成为诗歌史具有时代特征的雕塑般的形象。”——北京师范大学教授李怡老师第四部分阅读《艾青诗选》——走进诗歌通过查阅资料，在对时代背景、重大事件、历史掌故有了一定了解，再对作者其人及其艺术风格作适当的了解，以便更有好地进行诗歌阅读和鉴赏的方法。读书方法：“知人论诗”第五部分作业安排请同学们认真阅读《艾青诗选》中艾青写于30