2023-2024学年浙江省湖州重点中学高二（上）第一次段考信息技术试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年浙江省湖州重点中学高二（上）第一次段考信息技术试卷一、选择题：本大题共15小题，共30分。1.以下关于数据的说法，正确的是（）A.数据是信息的一种表现形式，数据是信息的载体

B.数据的记录过程一定需要人的参与

C.数据就是信息，信息就是数据

D.数据是计算机被发明之后产生的，所以在古代没有数据2.下列关于信息特征的说法，错误的是（）A.“狼来了”的故事内容，说明信息存在真伪

B.大家都知道“狼来了”的故事，说明信息可以共享

C.不同的人讲“狼来了”的故事或多或少会有所不同，说明信息可以被加工和处理

D.在公园无意听到一位母亲在给小孩讲“狼来了”的故事，说明信息传播不需要载体3.下列关于计算机信息编码的描述，正确的是（）A.字符“0”的ASCII码值是0

B.每个汉字的输入码都是唯一的

C.数据的压缩是一个编码过程

D.16色位图的每个像素必须用16位二进制数进行编码4.下列有关信息编码的说法，正确的是（）A.十六进制数82H与十进制数82的值相等

B.根据GB2312-80标准，“信息”两字的内码共占2个字节

C.已知大写字母“X”的ASCII码值为58H，则大写字母“Z”的ASCII的码值是60H

D.某7位二进制数的最高位为1，将其转换为十进制数后的值大于等于645.十进制正整数n转换为二进制数，该二进制数末位是“0”。下列说法正确的是（）A.无法确定n是奇数还是偶数

B.若该二进制数的位数是4，则n的最大值是15

C.n与n+1分别转换为二进制数，这两个二进制数的位数可能不同

D.该二进制数末位的“0”去掉后，再转换为十进制数，所得的值是n/26.有甲乙两幅未经压缩的1024×768像素的BMP图象文件，甲图为256色，乙图为24位色，则甲图与乙图的存储容量之比约为（）A.32：3 B.4：3 C.1：3 D.1：27.下列关于声音的数字化说法，不正确的是（）A.声音数字化的过程属于数/模转换的过程

B.声音数字化的结果是将声音信息转换成二进制编码

C.声音容量大小通常由量化位数和采样频率决定

D.对同一个声音信息采样点分别采用8位和24位量化，其容量之比为1：38.下面关于算法的描述，正确的是（）A.一个算法只能有一个输入

B.算法只能用框图来表示

C.一个算法的执行步骤可以是无限的

D.一个完整的算法，不管用什么方法来表示，都至少有一个输出结果9.某算法的部分流程图如图所示。执行这部分流程，则输出n的值为（）

A.28 B.29 C.35 D.3610.Python中，下列用于交换x,y两个变量的值的语句，不正确的是（）A.x=y；y=x B.t=x；x=y；y=t

C.t=x+y；x=t-x；y=t-y D.x,y=y,x11.若对变量r的值进行0和1之间的转换运算，下列选项中无法实现此功能的是（）A.r=1-r B.r=abs（r-1） C.r=（r+1）%2 D.r=r%2+112.在Python程序中，下列函数值为整数13的是（）A.int（12.92） B.str（13）

C.abs（int（-12.92）） D.int（“21345678“[1：3]）13.有50位同学排成一列，从第1位同学开始按1至9循环报数，如第15位同学应报的数是6。则能正确表示第n位同学所报数字的表达式是（）A.n B.n%9 C.（n-1）%9+1 D.9-（n-1）%914.有如下程序段：

若输入的字符串为“AB12CCC222GGBD”，则程序运行结果为（）A.CCC B.GGBD C.CC2 D.C2215.某些数据中存在“数字山峰”，例如数据“21432748”中存在“1432”、“274”两座“数字山峰”（必须包含上坡与下坡），下面程序用于求数据中“数字山峰”的数量：

方框（1）（2）（3）的代码由以下部分组成：

①f=True

②f=False

③num[i-1]＞num[i]

④num[i-1]＜num[i]

下列选项中代码顺序正确的是（）A.①③④ B.①④③ C.②③④ D.②④③二、非选择题：本大题共4小题，共20分。16.斐波那契数列，指的是这样一个数列：1、1、2、3、5、8、13、21、……，即从第3项开始后一项是前两项之和。请完成下列程序，输出第n项斐波那契数列的值。

(1)请在划线处填如合适的程序代码。

(2)分析代码可知，若输入的n=2，则循环体执行的次数为______次。17.进制转换：输入一个十进制，程序自动输出其相对应的十六进制值。实现上述功能的Python代码如下，运行界面如图所示。请回答下列问题：

(1)十进制数29，其对应的十六进制值是______。(2)请在划线处填入适当的代码。

18.在“三位一体”招生考试中学考成绩占据一定的比例。表1为某高校学考等级成绩折算表（学考等级分为A、B、C、D、E），少于5A计0分：表2为某学生的学考等级成绩单。

表1某高校学考等级成绩折算表学业水平考试等级ABCD成绩折算（分）10864表2某学生学考等级成绩单科目语文数学英语物理化学生物政治历史地理技术等级AAAAABACBA编写Python程序实现学考成绩总分折算。表2学生的折合分数如图所示。

(1)若输入的学生学考等级为“AAABBBCC”，则折合分数为：______。(2)实现上述功能的Python程序如下，请在划线处填入合适的代码。

(3)若将③处代码改为“else：“，对程序运行结果是否有影响？______（选填文字：是/否）；并说明理由______。19.若一个字符串从左往右读和从右往左读均相同，称为回文字符串，例如“volov”。以下函数实现判断字符串s是否为回文字符串，若是返回True,否则返回False。

方法1：设置左右两个索引，从两边往中间逐次判断。补充完整代码。

方法2：只设置左边一个索引，利用对应关系获取右边索引位置。按提示要求补充完整代码。

答案和解析1.【答案】A【解析】解：数据通常是信息的一种表现形式，它可以被视为信息的载体，因为它可以存储和传递信息。数据可以包括文本、数字、声音、图像等信息。A选项正确。数据的记录过程可以需要人的参与，但也可以由机器或传感器自动记录。B选项错误。数据和信息是相关的概念，但它们不是完全相同的。数据通常是未经处理的原始事实或值，而信息是对数据的解释和加工。C选项错误。数据存在于古代，尽管在计算机出现之前的形式和规模可能有限，但人类一直在记录和处理数据，比如使用文字、符号、计数方法等。D选项错误。

故选：A。

本题主要考查数据、信息和知识。信息是加工了的数据，数据是记录客观事物的、可鉴别的符号。知识是人们运用大脑对所获取或积累的信息进行的提炼、研究和分析的结果，能够精确的反应事物的本质，知识可以继承。

熟练掌握数据、信息和知识之间的关系。2.【答案】D【解析】解析：“狼来了”的故事内容，说明信息存在真伪；大家都知道“狼来了”的故事，说明信息可以共享；不同的人讲“狼来了”的故事或多或少会有所不同，说明信息可以被加工和处理；在公园无意听到一位母亲在给小孩讲“狼来了”的故事，是通过声音载体传播的，故选：D。

本题主要考查信息相关知识点

熟练掌握信息的一般特征3.【答案】C【解析】A、字符“0”的ASCII码值是48，故该项错误；

B、每个汉字的输入码都是唯一的，该项不正确，外码机输入码，同一汉字的外码可以有很多种，但内码是唯一的；

C、数据压缩技术就是对原始数据数据进行数据编码数据编码或压缩编码编码，数据的压缩是一个编码过程，该项正确；

D、16色位图的每个像素必须用1位二进制数进行编码，该项错误。

故选：C。

本题考点的是汉字编码的一些知识。汉字编码是为汉字设计的一种便于输入计算机的代码。计算机中汉字的表示也是用二进制编码，同样是人为编码的。根据应用目的的不同，汉字编码分为外码、交换码、机内码和字形码。

对于内码与外码一定要区别开来，总体来说，本题难度不大。4.【答案】D【解析】十六进制数82H转化为十进制数为，8*16+2=130，该项错误；根据GB2312-80标准，一个汉字占用两个字节，所以“信息”两字的内码共占4个字节，该项错误；已知大写字母“X”的ASCII码值为58H，则大写字母“Z”的ASCII的码值是5AH，说法错误；某7位二进制数的最高位为1，最高位权值为：2^6=64，故将其转换为十进制数后的值大于等于64故选：D。

本题考查的知识点是二进制的代码、数制的转化、字符和汉字编码。其中B表示二进制，D表示十进制，H表示十六进制，二进制转化十进制整数部分为按权展开式法，十进制转化成二进制，整数部分为除2取余，小数部分为乘2取整，每一位十六进制数都可以用四位的二进制数来表示。

数制之间的转化是这部分的重点，需要掌握。5.【答案】D【解析】根据题意，十进制正整数n转换为二进制数，该二进制数末位是“0”，因为除末位其余数位均对应2的乘方，所以对应十进制数必然为偶数；若该二进制数的位数是4，则其最大组合可能为1110，n的最大值是14；因n+1对应二进制数即在n对应二进制数加1，原n对应的二进数末位为零，则n+1对应二进制数末位为1，不产生进位，这两个二进制数的位数相同。所以ABC选项错误。该二进制数末位的“0”去掉后，对应各位二进制数位权值降为原来1/2，再转换为十进制数，所得的值是n/2．D选项正确。

故选：D。

二进制数据也是采用位置计数法，其位权是以2为底的幂。例如二进制数据110.11，逢2进1，其权的大小顺序为22、2¹、2°、．二进制转十进制的方法：“按权展开求和”规律：个位上的数字的次数是0，十位上的数字的次数是1，…，依次递增，而十分位的数字的次数是-1，百分位上数字的次数是-2，…，依次递减。

在数制中，各位数字所表示值的大小不仅与该数字本身的大小有关，还与该数字所在的位置有关，我们称这关系为数的位权。6.【答案】C【解析】甲乙两幅图的分辨率相同，色彩位数不同，所以存储量之比就是色彩位数之比。甲图是256色，位数为8，乙图是24位，所以存储量之比为8/24=1/3。

故选：C。

存储量=水平像素*垂直像素*每像素色彩编码位数/8。

本题考查对图象文件存储量的计算。要理解图象文件的存储量，会计算文件的存储量。7.【答案】A【解析】声音数字化的过程属于模/数转换的过程，故选：A。

本题考查声音数字化的描述。声音数字化是将模拟的连续声音波形在时间上和幅值上进行离散化处理的过程。具体来说，它涉及以下几个步骤：

采样：每隔一段时间，测量模拟信号的电压值。量化：给每个采样点分配一个对应的量化值。编码：将量化后的数据转换成数字信号的特定格式。

熟练掌握声音数字化的基本过程。8.【答案】D【解析】A、算法可以有0个或多个输入。

B、算法可以用多种语言实现。

C、算法的步骤必须是有限的。

D说法正确。

故选：D。

算法可以理解为有基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的解题步骤．或者看成按照要求设计好的有限的确切的计算序列，并且这样的步骤和序列可以解决一类问题．

一个算法应该具有以下七个重要的特征：1、有穷性（Finiteness）；2、确切性（Definiteness）；3、输入项（Input）；4、输出项（Output）；5、可行性（Effectiveness）；6、高效性（Highefficiency）；7、健壮性（Robustness）．9.【答案】B【解析】i=0，n=0；第一次循环，i＞4不符合条件，t=n%7=0，t=0符合条件，i=i+1=1，n=n+1=1；第二至第七次循环，i＞4不符合条件，t!=0不符合条件，n从1增长至7；第八次循环，i＞4不符合条件，t=n%7=0，t=0符合条件，i=i+1=2，n=n+1=8；第九至第十四次循环，i＞4不符合条件，t!=0不符合条件，n从8增长至14；第十五次循环，i＞4不符合条件，t=n%7=0，t=0符合条件，i=i+1=3，n=n+1=15；第十六至第二十一次循环，i＞4不符合条件，t!=0不符合条件，n从15增长至21；第二十二次循环，i＞4不符合条件，t=n%7=0，t=0符合条件，i=i+1=4，n=n+1=22；第二十三至第二十八次循环，i＞4不符合条件，t!=0不符合条件，n从22增长至28；第二十九次循环，i＞4不符合条件，t=n%7=0，t=0符合条件，i=i+1=5，n=n+1=29；第三十次循环，i＞4符合条件，输出n的值为29。故选：B。

本题考查的是看流程图分析算法。流程图是一种用规定的图形、指向线及文字说明来准确表示算法的图形，具有直观、形象的特点，能清楚地展现算法的逻辑结构。题目一般涉及顺序、循环和选择三种结构。

解这类题目的关键就是找好初始值和最终结束循环的判断语句。10.【答案】A【解析】x=y；y=x：这个选项是不正确的，因为它只先会将

y的值赋给

x,然后再将

x

的值赋给

y,从而x和y的值相等，这不会导致

x

和

y

的值交换。故选：A。

本题考查的知识点就是python语言中的赋值语句。在Python语言里面，=（等号）就是赋值符号，赋值，把数据的值，赋予变量。即将等号右边的值赋值给左边的变量。

熟练掌握赋值语句的基本结构及结果的求解。11.【答案】D【解析】r=r%

2+1：这不是有效的，因为对于

r

的取值范围0和1，无论

r

为何，它都不会有效地将

r

从

0

到

1

或从

1

到

0

进行转换。这将使

r

的值总是在

1，2

之间变化。故选：D。

本题主要考查Python表达式的运算。“%”是取余运算符，“//”表示整除运算符，“**”表示指数运算，“==”表示判断表达式是否成立。

熟练掌握python表达式的运算优先级及结果的求解。12.【答案】D【解析】int（12.92）：这将转换浮点数

12.92

为整数，结果是

12。不等于

13。str（13）：这将整数

13

转换为字符串“13“，不等于

13。abs（int（-12.92））：首先，int（-12.92）将负数-12.92

转换为整数-12。然后，abs（-12）取这个整数的绝对值，结果是

12。不等于

13。int（“21345678“[1：3]）：这将提取字符串“21345678“的子字符串“13“，然后将其转换为整数

13。这是唯一等于

13

的选项。故选：D。

本题考查Python函数。详细解析如下。

熟练掌握常用函数的名称及用法。13.【答案】C【解析】这个问题实际上是一个循环报数的问题，按照从1到9的循环报数。你可以使用取余数运算来表示第n位同学所报的数字。在这个循环中，每9个同学会再次开始从1报数，因此我们可以使用

（n-1）%

9+1

来表示第n位同学所报的数字。故选：C。

本题主要考查Python表达式的运算。“%”是取余运算符，“//”表示整除运算符，“**”表示指数运算，“==”表示判断表达式是否成立。

熟练掌握python表达式的运算优先级及结果的求解。14.【答案】C【解析】列表中的选项被称为元素，下标是从0开始计数。字符串为“AB12CCC222GGBD”中数字的个数为5，所以输出s[5：8]的字符串的第六七八位的三个字符，故为“CC2”故选：C。

本题考查的是python程序的列表的相关知识。列表中的选项被称为元素，下标是从0开始计数。字符串为“AB12CCC222GGBD”中数字的个数为5，所以输出s[5：8]的字符串的第六七八位的三个字符，故为“CC2”

熟练掌握列表的基础知识。15.【答案】D【解析】本题思路比较复杂，根据ABCD四个选项可知（1）处从①②两个选项中选择。f变量代表的意思不明确。可以尝试把四个选项分别代入（1）（2）（3）处进行分析。最终选择D。把D选项补充到代码中解释如下：f表示当前是否已经有了上坡，False表示没有，True表示有。（2）处代码的意思是当后一个元素比前一个元素大，当前又是没有上坡的状态，就把f修改为True表示有上坡状态了。（3）处代码的意思是后一个元素比前一个元素小出现了下坡，并且已经有了上坡所以“数字山峰”加一。故选D。

根据题意和代码上下文完善python代码。

此题非常容易判断错误。可以把选项的值代入代码中一项项分析。这是没有思路的情况下最好的办法，虽然花费时间。16.【答案】【小题1】0【小题2】【解析】解：（1）在空白处填入的程序代码是

a[i-1]+a[i-2]，这是计算斐波那契数列中第i项的值的方法，通过前两项的和来计算当前项。故答案为：a[i-1]+a[i-2]。第n项的值应该是

a[n-1]，因为Python中的索引是从0开始的，所以第1项对应的索引是0，第2项对应的索引是1，以此类推。故答案为：n-1。

（2）若输入的n=2，则循环体执行的次数是0次。这是因为在这种情况下，for

循循环不会执行，因为

range（2，n）

生成的范围是从2到2，不包括2，所以循环体内的代码不会被执行。

故答案为：a[i-1]+a[i-2]n-1

0

本题考查Python程序。斐波那契数，亦称之为斐波那契数列（意大利语：SuccessionediFibonacci），又称黄金分割数列、费波那西数列、费波拿契数、费氏数列和兔子数列，指的是这样一个数列：0、1、1、2、3、5、8、13、21、……在数学上，斐波纳契数列以如下被以递归的方法定义：F0=0，F1=1，Fn=F（n-1）+F（n-2）（n＞=2，n∈N*），用文字来说，就是斐波那契数列列由0和1开始，之后的斐波那契数列系数就由之前的两数相加。

这类题目难度较大，首先需要读懂题干所给提示信息的意思，然后根据所给程序段中上下文的意思来填写关键变量的表达式或者是变量的取值范围等等关键语句。17.【答案】【小题1】1D【小题2】【解析】解：（1）十进制数29，其对应的十六进制值是

1D。故答案为：1D。

（2）r=Hex[r-10]：这行代码用于将十六进制数的余数

r

转换为十六进制字母。在十六进制表示中，10

到

15

分别对应字母

A

到

F。因此，如果余数

r

大于等于

10，那么

r-10

可以映射到

Hex

列表中的字母（A

到

F）。例如，如果

r

是

10，那么

r-10

将是

0，对应

Hex[0]，即'A'。故答案为：r=Hex[r-10]。n=n//16：这行代码是整除操作，用于将十进制数

n

缩小

16

倍，以准备计算下一个十六进制位。在十进制到十六进制的转换中，你需要不断地除以

16，以获得每个十六进制位的值。故答案为：n=n//16。

故答案为：1D

r=Hex[r-10]n=n//16

本题考查Python实现进制转换。其中B表示二进制，D表示十进制，H表示十六进制，二进制转化十进制整数部分为按权展开式法，十进制转化成二进制，整数部分为除2取余，小数部分为乘2取整，每一位十六进制数都可以用四位的二进制数来表示。

这类题目难度较大，首先需要读懂题干所给提示信息的意思，然后根据所给程序段中上下文的意思来填写关键变量的表达式或者是变量的取值范围等等关键语句。18.【答案】【小题1】0【小题2】是【小题3】无法排除“E”情况。【解析】①由题干可知，少于5A计0分，故输入的学生学考等级为“AAAABBBBCC”，则折合分数为：0。②字符串s为输入各学科学考等级，变量t是从s中取，故此处填s。③变量num用于统计A的个数，故此处填num+=1或num=nu