幼儿园大班数学公开课学习7的组成教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班数学公开课学习7的组成教学设计【含教学反思】一、教学背景分析本篇文章所述的教学设计是在幼儿园大班数学公开课中进行的。大班幼儿的年龄在4-5岁之间，这个时期的幼儿正处于运动、游戏和语言交流的敏感期，因此在教学中需要多样性和多趣味性。学习7这个数字是幼儿园数学教学中的重点之一，不仅能够帮助幼儿掌握简单加减法运算中的加7和减7，还能够帮助幼儿从视觉和听觉等多个方面去感知数字7，进而加深他们对数学的认识。在幼儿园大班数学公开课中，要通过多种教学手段去引导幼儿去感知数字7，使幼儿在学习中感到兴趣，激发幼儿学习的积极性。二、教学目标能够辨认、书写和快速认知数字7知道7的组成，会说出7的各个组成部分能够在小组内互动合作，体验数学探究的乐趣能够理解数字7在数轴上的位置，能够进行简单的加减法运算三、教学流程设计1.热身活动（5分钟）教师用一首节奏明快的儿歌引导幼儿快乐地拍手、跳跃、转圈圈，让幼儿充分活动筋骨，增强课堂氛围。2.自主观察（10分钟）教师向幼儿出示数字7，然后引导幼儿自主观察数字7的组成部分。在此基础上，老师安排小组讨论，让幼儿互相观察、交流自己所观察到的数字7组成部分，从而提高幼儿的观察力和语言表达能力。3.组成模拟（15分钟）教师在黑板上绘制一个平衡天秤，并让幼儿用7个相同大小的木棒在平衡天秤上进行组合。鼓励幼儿尝试多种组合方法，让幼儿通过拼凑理解7的组成方式。4.数字掌握（10分钟）教师出示由其他数字组成的数字卡片，要求幼儿从中找出由数字7组成的卡片。此环节旨在让幼儿迅速发现数字7，提高幼儿对数字7的快速识别水平。5.数轴剖析（15分钟）教师在黑板上绘制一个数轴，引导幼儿沿着数轴找到数字7的位置，并通过对比数字1、2、3、4、5、6、8、9、10等数字，让幼儿理解数字7在数轴上的位置，并对数轴有一个初步的认识。6.小结（5分钟）对于以上活动的概括，帮助幼儿归纳数字7的组成、掌握数字7的拼音和书写，以及数字7在数轴上的位置等方面的基本内容。四、教学反思1.教学亮点本次教学过程中，采用的活动设计丰富多彩，让课堂氛围轻松愉悦，增强了幼儿学习的兴趣。在教学过程中，教师利用了多种视觉和听觉手段来宣传数字7，提高幼儿的数学素养。2.教学不足活动过程有时候会过于单调，需要加强课堂的趣味性和互动性，建议课程中增加具有实践意义的活动，鼓励幼儿主动参与，从而提高课堂效果。3.教学改进鉴于本次教学中幼儿对数字7的理解程度不同，建议在数字7的教学中，教师应该针对不同的学生，采取多样化的教学方法，让每一个幼儿都能够在教学中得到满意的收获。五、数字7作为重要的数学教学内容，对于幼儿来说是一个必须掌握的基础知识点。本次教学中，我们采用了多种寓教于乐的方法，帮助幼儿得到了更

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