2024年春季试卷小学五年级下册语文部编版第三单元复习《单元测试》02

部编版五年级下语文第三单元测试班级姓名_________一、观察下面的几幅图片，完成练习。(10分)1.“勤”是＿＿＿＿＿结构的字，除去部首有＿＿＿画。上面的几幅图是“勤”的不同字体，有楷书、小篆、金文和隶书，可以辨认出这几个“勤”字的字体分别是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。(6分)2.根据汉字字体演变的过程给这几幅图排序：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。(4分)二、有趣的汉字。(14分)1.“火”的造字法是()，“清”的造字法是()。(2分)A.指事B.形声C.会意D.象形2.“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”这是对写错别字的人的()。(2分)A.赞美B.嘲讽C.安慰D.同情3.根据上联的规律填写下联，使它们组成一副巧联妙对。(3分)山石岩前古木枯白水（）上（）（）明4.写出歇后语中加点字谐音的字。(7分)(1)孔夫子搬家——净是输()(2)咸菜烧豆腐——有言()在先(3)精装茅台——好久()(4)外甥打灯笼——照旧()(5)我还搜集了一个课外的歇后语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3分)三、猜字谜。(5分)1.相传北宋时，著名诗人、唐宋八大家之一的文学家苏东坡到妹夫家走亲戚。妹夫秦少游举办酒席，宴会上举杯祝酒，顺口吟诵出一首绝句诗，其实是一则字谜：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”苏东坡一听，微笑着说：“我有一物两边旁，一边好吃一边香，一边上山吃青草，一边入海把身藏。”这时，文思敏捷的苏小妹脱口而出：“我有一物生得奇，半身双翅，半身四蹄。长蹄跑不快，长翅飞不起。”他们三人说的都是同一个字。你能猜出来是哪个字吗？这个字是（）2.力字加两点，别当办字猜。—()3.远看像头牛，近看没有头。—()4.一木口中栽，非杏也非呆。—()5.有耳能听到，有口能请教，有心就烦恼。—()四、把句子补充完整，体会歇后语的短小精妙。(12分)1.爷爷刚说完可以动筷，我们几个小家伙就“四月的冰河—＿＿＿＿＿＿＿。”2.中国瓷器十分有名，连外国人也知道，可以说是“隔着门缝吹喇叭—＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”3.桑桑生病了，爸爸带着他去了很多地方，看了很多医生，但都是“梁山泊的军师—＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”五、根据提示，完成练习。(12分)在中华民族的文明进程中，语言文字是我们独特的精神标识和文化印记。习近平总书记曾强调，“民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识”，而汉字则是民族文化的重要组成部分。为弘扬汉字文化，学校要举办一次与汉字有关的主题活动。请你积极参与，完成下面的练习。1.活动开始前，学校向各班学生征集本次主题活动的宣传语，请你设计一条宣传语，工整地写在下面方框里。(4分)2.学校少先队大队部的刘老师请你担任本次活动启动仪式的小主持人，你会设计一段怎样的开场白呢?写一写吧。(8分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、阅读理解。(22分)甲骨文材料一①河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文的产生、发展和演变历程。甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，被誉为中国最早的“图书馆”和“档案库”。它的发现，在中国史乃至世界史上，都是浓墨重彩的一笔。②殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲骨。这里用到的甲骨，多是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨，这些刻字甲骨真实记录了殷商的历史。公元前11世纪，殷商灭亡，甲骨文开始了长达3000余年的沉寂。③十九世纪七八十年代，安阳小屯村偶有农民耕地翻到了被刻画过的骨头。历经千年，甲骨文终于重见天日。最初，甲骨只是作为中药使用，直到1899年才被有意识地作为甲骨文的载体收藏。1899年被学术界定为“甲骨文发现年”。④1936年6月12日，考古人员在发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨，这是甲骨发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，考古人员共发现刻字甲骨17096片，其中完好的有300多片，内容极其丰富。⑤随着研究者们的不懈努力，甲骨文的研究走过“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”，进入今天的“全面深入发展时期”，甲骨学成为一门国际性学问。⑥在新时代的舞台上，甲骨文续写往日辉煌，中华文化焕发勃勃生机。材料二1.甲骨文是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(4分)2.根据材料一和材料二判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(8分)(1)甲骨文被誉为世界最早的“图书馆”和“档案库”。()(2)刻字甲骨真实记录了殷商的历史。()(3)1899年被学术界定为“甲骨文发现年”。()(4)现代汉字是由甲骨文演变而来的。()3.材料一中画“___”的句子运用了＿＿＿＿＿＿的说明方法，科学准确地说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3分)4.将下面的文字资料插入材料一中，最合适的位置是()。(2分)从发掘的已识别的单字的结构来看，它已具备了条形、会意、形声、指事等适字方法，展示了中国文字的独特魅力。A.第①段后面B.第②段后面C.第③段后面D.第④段后面5.读了上面两则材料，作为华夏儿女的一员，你有什么想说的?请写在下面的横线上。(5分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、习作。(25分)题目：《我与＿＿＿＿＿＿＿》要求：在横线上填一个汉字，可以写学习这个汉字的过程，可以写由这个汉字产生的联想，还可以写围绕这个汉字发生的故事。400字左右。【参考答案】一、I左右十一隶书楷书小篆金文2.④③①②二、1.DB2.B3.泉月日4.(1)书(2)盐(3)酒(4)舅(5)司马昭之心——路人皆知三、1.鲜2.为3.午4.困5.门四、1.开动(冻)了2.名（鸣）声在外3.无(吴)用五、1.我爱你，汉字。2.示例：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好。我是本次活动启动仪式的主持人×××。汉字文化是我们民族文化的重要组成部分，需要我们传承和发扬。为了增进同学们对汉字的感情，传承中华文明，寻找和发现汉字之美，我们特地举办这次活动，相信有大家的积极参与，有每个人对汉字的那份深情，我们的活动一定能取得圆满成功。现在我宣布：今天的活动正式开始。六、1.刻在龟甲和兽骨上的文字2.(1)×(2)√(3)√(4)√