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文档简介
⑤名称：另一种式样的冰箱灯和温控器，作用：照明和调节冷藏室的温度。借助冰箱说明书，师生一起归纳冰箱故障要点。发现故障判断故障解决故障照明灯不亮灯泡坏了门灯开关弹不起来，不能接通电源更换灯泡用手轻轻向外拉冰箱不启动打开冰箱冷藏室，看内部灯是否亮。如果不亮，检查电源是否接通如果电源正常通电，有可能是冰箱压缩机烧坏了接通电源需要专业的维修人员来处理冰箱不制冷拔掉冰箱插头，检查冰箱内部的管子是否有液体流过的声音。如果没有声音，就可以确定是冰箱缺少制冷剂导致的不制冷需要专业的维修人员来处理。在冰箱不制冷的情况下减少开冰箱的次数，以减少冷气流失冰箱制冷不停察看冰箱内的温控器设置，是否温度设置过低如果温控器失灵，可能是制冷剂泄露或电路板故障调节温控器，设置到合适的温度需要专业的维修人员来处理冷藏室壁面结冰霜冰箱内的食物存放位置不对，冰箱过满温控器温度设置过低门封条密封不严除冰；清理冰箱除冰；调节温控器，设置到合适的温度将门封条安装到正确的位置。如果门封条老化，需要更换新的冰箱向外流水冰箱开关门次数过多温度设置不当排水管堵塞冷藏室结冰霜未及时清除合理存放食物，减少开门次数调节温控器清洁冰箱，疏通排水孔除冰师生一起总结：故障的产生，往往由于冰箱使用不当或是零件老化。（三）冰箱维护（25分钟）1.设置情境一：有一天，你发现家里的冰箱照明灯不亮了，心想：“拿取食物多不方便啊！不如试试自己动手维修一下吧。”你将怎样维修呢？2.学生讨论回答，教师归纳步骤。3.设置情境二：有一天，你打开冰箱时发现内壁有许多冰霜，门封条的缝隙里有许多污垢，看来门封条密封不严，要清洗清洗了。你会怎样维修呢？4.学生讨论回答，教师归纳步骤。（四）成果展评（3分钟）1.用学习到的方法给家里的冰箱做维护，如果你发现家里的冰箱样式不同，你准备怎么维护呢？请记录下你检修的过程和结果。2.把你维护冰箱中的劳动过程和结果与同学分享。五、劳动评价本课的劳动评价可采用即时评价与量表评价相结合的方式。即时评价主要用于课堂学习及劳动过程中的即时反馈。如课堂纪律的调控、劳动秩序的维持、劳动积极性的体现等。量表评价主要用于学生自己评、同学评、老师评，从冰箱结构我了解、简单故障会解决、维护冰箱讲科学、维修劳动热情高四个维度进行评价。评价指标自己评同学评老师评冰箱结构我了解☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆简单故障会解决☆☆☆☆☆☆☆
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